Educación Primaria
5.° grado
SEMANA 4
Cuidamos los servicios públicos y contribuimos
en la vigencia de nuestros derechos
DÍA 1
Por la emergencia sanitaria en la que se encuentra actualmente el país, el Gobierno ha tomado medidas.
Entre ellas, el distanciamiento social, el aislamiento social obligatorio y la inmovilización social obligatoria.
Esta situación ha puesto en evidencia lo vulnerables que pueden ser algunos de nuestros derechos;
por ejemplo, el acceso a la alimentación, la salud y los servicios básicos, como el agua potable y el
saneamiento, en nuestra comunidad.
El acceso a los servicios de agua potable y saneamiento es un derecho importante para la salud y el
bienestar, por lo que debemos cuidarlos. Cabe señalar que las ciudadanas y los ciudadanos, cuando
pagamos los impuestos por el consumo de diferentes bienes y servicios, contribuimos al cuidado o
mejora de los servicios públicos. Por ello, es importante, por ejemplo, solicitar boleta o factura cuando
compramos un producto.
En este contexto, algunas de las preguntas que podríamos responder son: ¿Qué deberíamos hacer para
contribuir a la vigencia de los derechos como la salud y los servicios básicos? ¿Qué debemos hacer para
cuidar los servicios básicos en la familia?
Todas y todos contribuimos para mejorar
Actividad los servicios públicos
Querida familia:
Tomen en cuenta que las niñas y los niños no aprenden al
mismo tiempo y de la misma manera.
RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD
• Cuadernillo de trabajo de Educación financiera, quinto grado, páginas 11-15
(disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma)
• Texto “Los comprobantes de pago: ¿son importantes para el país?”
(disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma)
• Hojas reusables o cuadernos
• Lápiz o lapicero
Consideraciones para atender nuestras diversas formas de aprender.
Cuidamos los servicios públicos y contribuimos EDUCACIÓN PRIMARIA
en la vigencia de nuestros derechos 5.° grado
Si tienes alguna dificultad para realizar la actividad, solicita el
apoyo de un familiar presente en casa.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Hoy iniciamos una nueva semana de Aprendo en casa, en la que juntos en familia
vamos a reflexionar sobre la importancia de los impuestos para el desarrollo del país
y el logro del bien común.
Nuestras metas:
- Evaluar la importancia del pago de los servicios públicos.
- Promover el cuidado de los servicios públicos en la familia.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
• Recuerda que todas las personas tenemos derecho a acceder a los servicios
públicos que brinda el Estado, como salud, saneamiento, educación. Seguramente,
te estás preguntando:
- ¿Qué es un servicio público?
- ¿Qué otros servicios públicos habrá?
- ¿Quién se hace cargo de los servicios públicos?
- ¿Cómo contribuimos para mejorar los servicios públicos?
Escribe tus respuestas en tu cuaderno o en tus hojas para el portafolio.
• Ahora, entra a la sección “Recursos” de esta plataforma y descarga las páginas
que han sido seleccionadas del cuadernillo de trabajo de Educación financiera,
quinto grado (páginas de la 11 a la 15).
• Observa las imágenes de los dos países que se encuentran en la página 11 del
cuadernillo de Educación financiera y responde las preguntas “a”, “b” y “c” de la
página 12.
• Puedes invitar a un familiar para dialogar y responder las preguntas.
Jugamos y aprendemos en familia
• Ahora, te invitamos a ti y tu familia a realizar el juego “Pago de impuestos en el
país Rosales”. Consiste en un juego de roles, en el que cada integrante de la familia
representará a una trabajadora o un trabajador que, por el monto que recibe como
parte de su salario o ganancia, paga un impuesto. El Estado, con los impuestos
que recauda, debe priorizar qué servicio público atender; para ello, las familias le
alcanzan sugerencias.
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Cuidamos los servicios públicos y contribuimos EDUCACIÓN PRIMARIA
en la vigencia de nuestros derechos 5.° grado
Pago de impuestos en el país Rosales
Materiales:
- Tarjetas con nombres de diferentes profesiones y oficios; puede ser carpintero,
médico, docente, policía (los roles de trabajadoras o trabajadores dependerá del
número de integrantes de tu familia). En otras tarjetas, colocarás el monto que
consideras que debe ganar cada trabajadora o trabajador del país Rosales.
- Prevé una caja o bolsa con el rótulo “Estado” para recaudar los impuestos.
Instrucciones:
- Primero, solicita a cada integrante de tu familia que escoja una tarjeta con la
profesión o trabajo y el monto que gana. Tú asumirás el rol del Estado.
- Segundo, cada uno explicará cómo es su trabajo y cuánto gana.
- Tercero, asume tú el rol del Estado y explica que debes recaudar la décima
parte del sueldo de las trabajadoras y los trabajadores. A esto se le denomina
impuesto, que sirve para cuidar o mejorar los servicios públicos.
Pide que cada trabajadora o trabajador separe la décima parte de su sueldo;
que escriba el monto en una tarjeta y la coloque en la caja o bolsa que tiene el
rótulo “Estado”.
- Cuarto, como Estado del país Rosales, analiza qué obra vas a priorizar. Escribe
tus prioridades en una tarjeta.
Para esta priorización, recuerda considerar las necesidades importantes o
urgentes y cómo la obra ayudará a las ciudadanas y los ciudadanos de tu país.
• Luego del juego, conversa en familia y comenten:
- ¿Qué aprendimos con el juego de pago de impuestos?
- ¿Por qué es importante que las ciudadanas y los ciudadanos paguen impuestos?
• Ten presente que el juego debe permitirles reflexionar acerca de lo que hace tu
familia en cuanto al pago de impuestos, así como sobre las necesidades de cada
país y las obras que el Estado debe realizar para contribuir al cumplimiento de los
derechos de toda la ciudadanía.
Con tu cuadernillo de trabajo
• Ahora, ubica la página 12 del cuadernillo de Educación financiera y reflexiona
sobre el gráfico de la actividad 1. Luego, responde las preguntas “a”, “b” y “c”
de las páginas 12 y 13. Escribe tus respuestas en tu cuaderno u hojas para tu
portafolio.
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Cuidamos los servicios públicos y contribuimos EDUCACIÓN PRIMARIA
en la vigencia de nuestros derechos 5.° grado
• El pago de los impuestos es fundamental para el desarrollo de un país. Con el fin
de comprenderlo mejor, te invitamos a leer en familia el texto “Los comprobantes
de pago: ¿son importantes para el país?”, que se encuentra en la sección
“Recursos” de esta plataforma.
• Anota las ideas importantes sobre lo siguiente:
- ¿Qué pasa si no exigimos comprobantes de pago?
- ¿En qué invierte el Estado el dinero recaudado?
- ¿Qué otra información consideras importante? Anótala.
¡Excelente!, seguimos avanzando.
• Ahora, completa la tabla de la actividad 2, que se encuentra en la página 13 del
cuadernillo de trabajo de Educación financiera.
En familia
• Reúnete con tu familia para leer el caso de la página 14 del cuadernillo de trabajo
de Educación financiera. Te sugerimos leer en voz alta y dialogar juntos. Luego,
responde a las preguntas de la página 15 en tu cuaderno o en tus hojas para el
portafolio.
• Redacta en un cartel el compromiso de tu familia para cuidar los servicios públicos
con los que cuentan.
• Finalmente, reflexiona a partir de las siguientes preguntas:
- ¿Qué dificultades tuviste durante el desarrollo de la actividad?, ¿cómo las
superaste?
- ¿Para qué te servirá lo aprendido en esta actividad?, ¿por qué?
! Recuerda: En caso de que te sea posible, toma fotos de tus producciones y
organízalas para tu portafolio.
