APRENDER EN CASA

Plan de contingencia COVID 19 – Guía de Trabajo No. 4

ÁREA BÁSICA PRIMARIA ASIGNATURA CIENCIAS NATURALES
GRADO TERCERO FECHA 27 al 30 de abril de 2020
DOCENTES KATHERINE ROZO, ELIZABETH SIERRA ESCOBAR, FABIO
ALVARADO, CIELO ERAZO, LETICIA RIASCOS, ROSA DIAZ, EDILSA
ESCOBAR, LINA URIBE, ESPERANZA QUIROZ, JIMENA MOLANO.
ESTUDIANTE

APRECIADO(A) ESTUDIANTE:

La presente guía de trabajo contiene las actividades que debes realizar para demostrar tu capacidad y
progreso en el desarrollo de los temas correspondientes a esta semana de trabajo. La guía contiene una
serie de actividades, las cuales debes desarrollar en casa, guiada por tus padres de familia y/o
acudientes.

El propósito es demostrar tu capacidad y progreso en el desarrollo de los temas sobre las relaciones y
adaptaciones que tienen los seres vivos con el medio; además, aprender y aplicar actividades para el cuidado del
cuerpo.

COMPONENTE CONCEPTUAL

¿Cómo se relacionan (interactúan) los seres vivos en la naturaleza?

Las Poblaciones se forman por la interacción (relación) de Individuos de la misma especie que comparten
un mismo lugar. Ellos tienen las mismas características físicas y de funcionamiento (cuerpo cubierto de
pelos, de plumas, piel con vellosidades; también la forma como alimentan a sus crías ya sea con leche, con
pequeños animales, con semillas o por medio de la succión de sustancias de frutas y flores). Las
poblaciones interactúan entre ellas con el fin de protegerse de los depredadores, para cuidar las crías,
encontrar pareja para su reproducción y así perpetuar la especie. Este tipo de relaciones se conocen
como INTERACCIONES INTRAESPECÍFICAS.

Cuando los seres vivos de una población se relacionan con los de otras poblaciones diferentes a ellos, se
presentan las INTERACCIONES INTERESPECÍFICAS. Esta clase de relaciones se presentan cuando,
por ejemplo, dos animales diferentes el uno del otro, pelean entre ellos por quedarse a vivir en un lugar
de la naturaleza (defensa del territorio), o también por el alimento y el agua. Siempre para sobrevivir.

Las diferentes poblaciones se pueden reunir en un mismo lugar e interactuar, formando las Comunidades
Ecológicas.
ACTIVIDADES

1. Teniendo en cuenta la lectura sobre Los Niveles de Organización en la Naturaleza de la guía

anterior, y la información del Componente conceptual de esta guía, observa y explica con tus
palabras el siguiente diagrama, en tu cuaderno de Ciencias Naturales:

2. Responde las preguntas que aparecen en los cuadros, las cuales se refieren a la lectura inicial de la
guía. Luego, en frente de tus respuestas, realiza un dibujo de un ejemplo referente a las
INTERACCIONES INTRAESPECÍFICAS y a las INTERACCIONES INTERESPECÍFICAS:

INTERACCIONES INTRAESPECÍFICAS

¿Por qué razón se relacionan seres vivos de la Realiza aquí tu dibujo:

misma especie?

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 INTERACCIONES INTERESPECÍFICAS

¿Por qué razón se relacionan seres vivos de Realiza aquí tu dibujo:

especies diferentes?

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3. Todos somos parte de la naturaleza y por esta razón, la interacción entre quienes la conformamos
debe ser de respeto, colaboración y buen trato. Expresa con tus palabras: ¿Qué es lo que más
valoras de la naturaleza? y ¿Cómo podemos cuidar de ella?

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4. Según lo visto y practicado en clase, responde las siguientes preguntas:

¿Qué es PULSO?
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¿Qué es CORRER?
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¿Qué es TOMAR DISTANCIA?

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El estudiante debe desarrollar la guía y enviar para revisión.