Ejercicio 7 – Elaboración de citas

1. En el siguiente texto, identifique en el lugar del trabajo de grado está referenciado el

documento original.

2. ¿Cuál de las citas corresponde a una referencia textual y cual es una paráfrasis?

3. Señale en el trabajo de grado el lugar donde se encuentran las referencias bibliográficas (autor
y fecha).

4. ¿Cuál es la idea que desea expresar el autor y sustenta a través de las citas?

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Documento original Trabajo de grado Referencia bibliográfica

Al interior del aula se requieren procesos que
1- En primer lugar, partiendo del
trasciendan el nivel puramente estructural de la
enfoque funcional del lenguaje,
gramática y se produzcan prácticas orientadas al
la gramática no ha de
mejoramiento del uso oral y escrito de la lengua.
concebirse como normativa,
En la misma línea, Sánchez (2007:180) sostiene
reglas de acatamiento Sánchez Avendaño, C.
que la gramática no debe entenderse de manera
obligatorio y una formalización (2007). Los objetivos de la
normativa y formal, más allá de esto se plantea
de las estructuras, sino como el instrucción gramatical en la
como "el repertorio de estructuras con que
estudio del repertorio de forma enseñanza del español
cuenta el hablante para llevar a cabo sus
y estructuras con que cuenta el como lengua materna.
propósitos comunicativos", por ello el interés de
hablante para llevar a cabo sus Filología y lingüística XXXIII
la gramática dentro de la escuela se basa en la
propósitos comunicativos. El (1, 167-190.)
estructuración del pensamiento para la actuación
énfasis está entonces en la
lingüística, es decir, en la "manipulación" del
comunicación y en la
lenguaje referida al uso de recursos de la lengua
concepción de la gramática
para producir textos y procedimientos para
como una gama de estrategias.
interpretarlos (Marín, 2007).
2- El saber al que deberían tender
las clases de lengua es la
manipulación del lenguaje. Y
cuando decimos
Marín, M. (2007). ¿Enseñar
"manipulación" nos referimos
lengua o practicar lenguaje?
a cómo usar los recursos de la
Recuperado de
lengua para producir textos, y
http://www.educ.ar/educar
que procedimientos aplicar a
/site/ensenar-lengua-o-
los textos para interpretarlos.
practicar-el-lenguaje.html
Por lo tanto en este contexto,
hay que quitar de las palabras
"manipular" y "manipulación"
todo matiz peyorativo.
5. En el siguiente texto, arme parejas de citas según corresponda; luego, identifique qué función
está cumpliendo la cita:
Cita o comentario Función de la cita
"las pruebas que tenemos a
Una de las vías de escape para la nuestra disposición son tan
fantasía durante el predominio del escasas que no nos permiten
1 Explicar un concepto
realismo fue la ciencia-ficción, hasta asegurar que tal o cual hipótesis
el punto que haya sido plenamente refutada"
(Watt, 1970)

Pero los resultados de la

La experimentación psico lingüística
incorporación femenina a la
se encuentra actualmente muy
función protagonista son aún
2 poco desarrollada. Aunque en los Ampliar o continuar una idea
bastante pobres ya que sólo
últimos 10 años se han hecho
abarca una cuarta parte de las
enormes progresos,
obras.

para Carpenter y Prichard (1991)

Observe que el último grupo no se
"mucha de la fantasía moderna
3 expone a la variable independiente: Contradecir una idea planteada
escrita para niños puede ser
es el grupo de control o textil
clasificada como ciencia-ficción"

Puede resaltarse el esfuerzo que

De acuerdo con el riesgo de
parece haberse producido en
recidiva la National
relación con el protagonismo
Comprehensive Cancer Network
femenino en la literatura. Los
(2005) distingue entre un tumor
valores ideológicos difundidos
4 de alto riesgo o (estadio T3a ó Enfatiza en la idea
durante los años 60 proporcionaron
Gleason 8- 10 ó PSA>20 ng/ml) y
una intervención decididamente
un tumor de muy alto riesgo
feminista en los libros dirigidos a los
(combinación de las tres premisas
niños y niñas tal como señala
previas o los estadios T3b – T4)
Orquin (1989).

Tradicionalmente se ha aplicado el
Si se carece de grupo de control,
término de carcinoma localmente
el diseño puede llamarse "Diseño
avanzado de próstata a toda lesión
5 de grupos de asignación aleatoria Reafirmar una posición
palpable (y/o visible por técnicas de
y post prueba únicamente"
imagen) que sobrepasa la cápsula
(Wiersman y Jurs, 2008)
prostática y/o infiltra las vesículas.

6. A partir del siguiente texto de Rodolfo Llinás, el ahora entre citas diferentes:

a. Una cita que apoye la idea de que la educación es importante para el desarrollo de los
países.

b. Una cita que amplíe la idea de que la educación es un factor de desarrollo.

c. Y una cita que contradiga la idea de que Colombia es el único país con una educación en
crisis.
Recuerde incluir la referencia del autor según la norma que sea exigida (APA, ICONTEC, Vncouver,
IEEE u otra). Incluye también un comentario para introducir las palabras de Llinás.

Palabras del Comisionado

RODOLFO R. LLINÁS

16 de septiembre de 1993

Este es un momento mágico para Colombia. Por primera vez, que yo sepa, un gobierno acepta la
posibilidad de hacer un gran vuelco en el triángulo interactivo de la educación, la ciencia y el
desarrollo tecnológico de este país. Esto se debe subrayar como una “revolución positiva” y sin
precedentes.

Nosotros, los miembros de la Misión que el Presidente Gaviria ha convocado, tenemos la siguiente
visión general sobre tal sistema interactivo.

El futuro de Colombia va a estar profunda y directamente relacionado con la capacidad que los
colombianos tengamos de organizar la educación; la hija de la educación: la ciencia; y la hija de la
ciencia: la tecnología. Sin la menor duda, este entrelazamiento será uno de los ejes principales del
futuro de nuestro país en el siglo XXI.

Tenemos, por lo tanto, un cargo increíblemente importante: ¿Qué podemos hacer para mejorar y
para desarrollar esos aspectos tan cruciales para nuestra sociedad? Abordemos, para empezar, el
problema de la educación. Este problema no es sui generis para Colombia, existe también en el
resto del mundo. La educación conceptual está en crisis en todas partes. El nivel de educación
general, sobre todo en el hemisferio occidental, está en una decaída casi catastrófica.

Cita que apoya la idea de que la educación es importante para el desarrollo de los países:

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Cita que amplía la idea de que la educación es un factor de desarrollo:

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Cita que contradice la idea de que Colombia es el único país con una educación:

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