JARDIN MATERNAL

Nuestra La institución compró un terreno

lindero, inaugurándose el 20 de
H
o
“RAYO DE SOL”
historia Febrero de 2018, una nueva sede
r
a
Jardín Maternal Rayo Maternal creándose entonces un r
i
de Sol fundada el 25 proyecto integral de 6 Salas Cunas, o
de Marzo de 1994, por de 45 días a 12 meses. En la s

hermanas en la casa actualidad, contamos con un total de T

paterna del barrio de 11 salas Maternales e Infantes, niños u
r
San Cristóbal, sobre la y ni ñas de hasta 4 años inclusive. n
calle Greta Panchuda Año tras año, nos replanteamos y o
al 800. reflexionamos en equipo, sobre m
Años después, en 1996, aspectos que enriquezcan la calidad a
una hermosa casa y eficacia en lo académico- ñ Misión
a
ubicada en la calle profesional y estructural- n El Jardín Maternal “Rayo de
a Sol” es un ámbito de
Saltitos al 2100 cobijaría organizativo, sin perder la identidad, : acciones compartidas entre
a niños y docentes la modalidad de la propuesta y la docentes, niños y familias;
d
durante cuatro años. Allí, filosofía que nos sostiene y estética e presenta una clara
las trepadoras de los en nuestros espacios intencionalidad pedagógica
patios y los distintos 8
brindando una educación
rincones de las salas
a integral basada en aspectos
fueron testigos del sociales, afectivos,
1
crecimiento de aquella
3 emocionales, cognitivos,
propuesta de educación motrices y expresivos,
inicial. h
s
El año 2000 trajo vientos .
de cambios. Mientras
“Rayo de Sol” estrenaba
 nueva sede en la calle
T
Chicha al 2180/82, dos u
de las tres fundadoras r
n
del proyecto inicial, o
decidían tomar caminos
t
personales y a
profesionales diferentes, r
d
quedando a partir de ese
e
momento a cargo de la :
Dirección General de la
d
escuela, Elicia Pompeya. e
El nuevo espacio
1
brindaba el característico 3
estilo de Rayo, bien
a
luminoso, con alegres
colores en sus paredes y 1
esa inolvidable fragancia
8 El aprendizaje se concibe,
así, como una experiencia
a jazmines en el patio, h
s de vida en la cual el niño
que conoció las risas de
. como sujeto de derecho,
varias generaciones de
miembro de una familia y
soles y solcitos. comunidad, es protagonista
D
o de su propio desarrollo.
Fue de ese modo que en b
l
el año 2000, se hizo
e
efectivo la ampliación y
J
modificación de nuestro
o
edificio, generando un r
espacio más grande, con n
a
 la mirada puesta en el
d
futuro que no se detiene; a
inaugurando en Mayo :

nuevas instalaciones d
totalmente renovadas, Pedagogía de la Ternura e
nuevas salas con 8
mayores comodidades y Es nuestro propósito, como escuela, para
a
amplia luminosidad… que los cuidados y aprendizajes coexistan
nuevos sonidos, colores 1
diferentes, fueron las ricos y posibles, tanto en el seno de la 8

primeras imágenes de familia como en el Jardín hace falta una h

una nueva y auspiciosa s
gran tarea mancomunada que atraviese .
etapa de “Rayo de Sol”,
incorporándose así a todas las experiencias en todo momento, y E
enseñanza oficial bajo x
DIEGEP N° 7623.
que consiste en acompañar la construcción t
e
La institución compró un subjetiva de los pequeños (Formación n
terreno lindero, s
inaugurándose el 20 de
personal y social), es decir el hacerse i
ó
Febrero de 2018, una humanos independientes, construir aparato n
nueva sede Maternal,
creándose entonces un
psíquico, construir capacidad de h
o
proyecto integral de 6 pensamiento, integrarse, ingresar en el r
a
Salas Cunas, de 45 días a
terreno del aprendizaje, comenzar a r
12 meses. En la i
a
actualidad, contamos con significar el mundo, aprender el vínculo,
un total de 11 salas h
relacionarse afectivamente, aprehender el a
Maternales e Infantes,
s
niños y niñas de hasta 4
lenguaje, integrarse a la cultura, definir su t
años inclusive. Año tras a
año, nos replanteamos y individualidad, todas estas funciones que
l
reflexionamos en equipo,
hasta hace unos años atrás ocurrían casi a
sobre aspectos que s
enriquezcan la calidad y exclusivamente en el ámbito familiar, ahora 1
eficacia en lo académico- 9
es tarea compartida.
profesional y estructural-
h
organizativo, sin perder Aparece entonces ante nosotros una s
la identidad, la .
función básica y específica a desempeñar
modalidad de la  
propuesta y la filosofía e involucrarnos plenamente teniendo en
que nos sostiene y claro esta función que no estaba contenida
estética en nuestros
espacios pedagógico. en los otros niveles del sistema educativo.
La subjetividad, se construye a lo largo de
En tiempos actuales, las
exigencias en la toda la vida, pero en estos primeros años,
búsqueda de un espacio especialmente los dos primeros, el niño
maternal ha cambiado
radical y positivamente, padece la máxima fragilidad física y
ya que las familias que psíquica en donde depende de los otros
llegan a nuestro Jardín no
sólo vienen en búsqueda
para poder ser y sobrevivir teniendo un
de un espacio de estado de indefensión total para con su
cuidado, si no que se
acercan con otras
entorno inmediato; es por ello que tenemos
intenciones en donde la inmensa responsabilidad social y
 anhelan garantizar una
educativa de criar a estos pequeños bajo
armonía integral en el
desarrollo de sus hijos; líneas de acción,
enfocan su mirada de
pedagógicas/coherentes/consecuentes y
cuidado no sólo en el
bienestar social y fundamentadas en nuestro PI, acordadas
afectivo, sino en que
con las familias, además de la huella
estos cuidados estén
sostenidos en procesos emocional que uno deja en la primera
de enseñanza y de
infancia siendo sumamente importante
aprendizajes realmente
significativos. Nosotros para la construcción de aprendizajes, así
como escuela maternal como también condicional de futuras
tenemos el compromiso
de garantizar una experiencias escolares.
excelencia y extrema Ha cambiado radical y positivamente, ya
calidad en el servicio
que las familias que llegan a nuestro Jardín
no sólo vienen en búsqueda de un espacio de
educativo que cuidado, si no que se acercan con otras
ofrecemos, ya que todos intenciones en donde anhelan garantizar
sabemos que la una armonía integral en el desarrollo de sus
hijos; enfocan su mirada de cuidado no sólo
constitución como lugar
en el bienestar social y afectivo, sino en que
alternativo de la crianza estos cuidados estén sostenidos en procesos
es lo que está en de enseñanza y de aprendizajes realmente
juego significativos. Nosotros como escuela
maternal tenemos el compromiso de
fundamentalmente
garantizar una excelencia y extrema
en el apuntalamiento calidad en el servicio educativo que
social/grupal de una ofrecemos, ya que todos sabemos que la
función que ya no es constitución como lugar alternativo de la
crianza es lo que está en juego
 posible de ser fundamentalmente en el apuntalamiento
absorbida social/grupal de una función que ya no es
únicamente en la posible de ser absorbida únicamente en la
familia de origen. Es por esta razón que no
familia de origen. Es debemos perder de vista la especificidad
por esta razón que no que apunta el nivel en que desarrollamos
debemos perder de nuestra tarea, en el traslado de las
variables didácticas, de los objetivos y
vista la especificidad
metodologías de otros niveles diferentes al
que apunta el nivel maternal.
en que desarrollamos  
nuestra tarea, en el
Sobre este riesgo nos apoyamos en definir
traslado de las una Pedagogía específica para desempeñar
variables didácticas, nuestra práctica siendo fieles a nuestro
de los objetivos y Proyecto Institucional y a circunscribir un
terreno propio con objetivos específicos y
metodologías de
metas esenciales a nuestra Filosofía de
otros niveles trabajo.  
diferentes al En base al análisis de los logros obtenidos
maternal. en estos últimos años, las necesidades del
Sobre este riesgo nos mercado, la gran migración de Empresas a
la zona (autorizados por la DIEGEP), hizo
apoyamos en definir
que nos encontremos con la
una Pedagogía responsabilidad de continuar pensando en
específica para un futuro cercano de crecimiento para la
desempeñar nuestra realidad social de nuestra comuna,
asumiendo un nuevo desafío pudiendo
práctica siendo fieles
prestar nuestros servicios educativos a
a nuestro Proyecto Empresas, generándoles “Convenios de
Institucional y a Beneficio” para sus empleados.
circunscribir un
terreno propio con
objetivos específicos Nuestro Jardín cuenta
 y metas esenciales a
nuestra. con
En base al análisis
de los logros
obtenidos en estos
últimos años, las
necesidades del o Patio de juegos descubierto
mercado, la gran
migración de o Cambiadores exclusivos para
Empresas a la zona
(autorizados por la
DIEGEP), hizo que
nos encontremos
con la
responsabilidad de
continuar pensando
en un futuro
cercano de
crecimiento para la
o Salas equipadas con: aire
acondicionado frío calor,
pisos de goma, material
didáctico
o Sala de amamantamiento
o Sector de juegos cubiertos
exclusivo
Salas Lactantes y
Deambuladores
o Comedor propio
o Sector de cunas con
temperatura y música
adecuadas para el sueño
o Comunicación diaria
o Atención personalizada
o Gabinete Psicopedagógico
o Consultorio Médico

Proyecto integral de 6 salas

cunas de 45 días a 12 meses

realidad social de
nuestra comuna,
 asumiendo un
nuevo desafío
pudiendo prestar
nuestros servicios
educativos a
Empresas,
generándoles
“Convenios de
Beneficio” para sus
empleados.

Te invitamos a recorrer nuestro

Jardín 
 Recomendaciones para mejorar
la calidad del sueño de los
Bebés
El bebé debe dormir boca arriba (para evitar la
aspiración del vómito). La posición boca abajo favorece
la inhalación del propio aire exhalado, es decir, del
dióxido de carbono.

Tapar al bebé con colchas livianas, no usar frazadas

gruesas.

El colchón debe encajar bien en el marco de la cuna sin

que queden espacios en los laterales.

No dejar peluches en la cuna mientras el bebé duerme

ni usar almohada.

Mantener moderada la temperatura de la habitación.