Edgar N. Carrera D. 1/15 encddoctorado@gmail.

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LINEAMIENTOS PRESENTACIÓN TRABAJOS DE TESIS CIENTÍFICAS.

Introducción

Existen distintos modos de abordar un estudio de investigación en educación,

uno de ellos es dar énfasis a las distintas esferas en la actividad misma tales
como la epistemológica, metodológica, técnica y social, entre otras. Otro modo
es centrarse en el resultado de las actuaciones o las prácticas intencionadas de
investigación que permite identificar conceptos o nuevas categorías para
interpretación de la realidad educativa, así como identificar los principios para
formular normas que rigen la actividad científica-académica y reconstruir las
formas de organización del quehacer investigativo.

La investigación en educación como actividad intencionada ha tenido un

desarrollo lento o intermitente en Guatemala, sin embargo a través de la
concientización de la importancia de la misma y la evidencia de la relación que
esta guarda con el desarrollo de un país, se están realizando cada vez
esfuerzos por instituciones en general y las universidades para propiciar en sus
aulas la formación de profesionales con conocimiento de investigación, la
formación de investigadores y la producción de investigación, como respuesta
a la identificación de problemas y como parte del compromiso social que tienen
las universidades para ofrecer soluciones que mejoren la calidad de vida de los
guatemaltecos.

Las maestrías en educación deben esforzarse por buscar, la formación de

profesionales de excelencia que se desempeñen con calidad y calidez, espíritu
crítico y que sean capaces de proponer soluciones a los problemas de la
educación en el ámbito nacional

Pre diseño

El pre diseño, como su nombre lo indica, es una etapa inicial que permite
identificar de una manera clara y sencilla las posibilidades de acción que ofrece
el tema que se esté visualizando. Es un esbozo personal que dará insumos
para la toma de decisión sobre la pertinencia de realizar el proceso de
investigación. Los componentes de esta etapa son las siguientes:

Título: Identifica que es lo que se quiere realizar, con quienes, en donde y

cuando.

1. Datos: Se expone de una manera concreta las primeras consideraciones

sobre lo que se visualiza es el problema de la investigación. Evidencia
el origen de la idea, analiza el contexto en el que se considera la
realización del proceso y hace mención de datos que evidencian que
efectivamente es un problema que merece ser investigado. Los datos
pueden presentarse en no más de 1 página.

2. Problema: Se constituye en el planteamiento de la pregunta de

investigación.

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3. Objetivo: El objetivo a plantear en primera instancia, ha de ser el

general, este se constituye en los logros que se visualizan a través del
estudio. Considerar que un estudio Descriptivo no debe plantear
hipótesis.

4. Fundamento teórico: En el pre diseño, se circunscribe a la

identificación de la temática probable que se desarrollará
posteriormente. Es decir, se presenta una lista de títulos y subtítulos
que permiten una idea de los temas pertinentes al problema.

5. Evidencia: Identifica la manera en que se recolectará el dato. Esto

implica en que se debe visualizar el o los instrumentos que se requerirán
tales como, instrumentos clínicos, escalas validadas, encuestas,
cuestionarios, entre otros. Los instrumentos puedes ser de creación
propia o de otros autores, siempre con la observación de los aspectos
éticos de autoría.

6. Aporte: Permite identificar lo que al final del estudio se habrá generado,

no solo en materia de producción de un conocimiento sino también en
proyecciones que se pueden estimar para la generación de cambios y
beneficios para la población de estudios.

Anteproyecto

El anteproyecto, es una etapa de preparación del proceso de investigación que

además de plantear el título, antecedentes, justificación entre otros, profundiza
en el diseño metodológico de la investigación propuesta. Esto permite tener
claridad de la manera en que se llevará a cabo la investigación.

Título: Identifica lo que se quiere realizar, con quienes, donde y cuando.

1. Antecedentes: Son datos que anteceden a la realización del proceso

que se está planteando. Entre estos datos debe denotarse una
descripción del contexto en el que se considera llevar a cabo la
investigación, plantear el origen de la idea, y demostrar cultura sobre el
tema, es decir ofrecer datos de estudios similares y circunstancias
contextuales que dan evidencia de que efectivamente el problema que
se está visualizando merece ser investigado. Los antecedentes pueden
plantearse, en esta etapa, en dos páginas por lo menos.

2. Justificación: Como su nombre lo indica, justifica y ofrece elementos

para la defensa personal del investigador, de la realización de la
investigación. Estos elementos no son meramente razones personales,
sino la evidencia de la implicación del fenómeno que da origen a la idea,
observado en la población. Una justificación adecuada, puede
plantearse en una página. Debe tenerse el cuidado de no utilizar
palabras como “se pretende” y de no poner justificación el hecho
aparente, de que se hará la investigación porque no hay datos locales.

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3. Definición del Problema: Se circunscribe al planteamiento de la

pregunta de investigación, esta debe originarse alrededor de una
actividad profesional que se encuentra con un problema y debe
solucionarlo, esto implica que la toma de decisiones es una fuente
potencial de preguntas de investigación.

3.1 Delimitación del problema. Implica la visualización de hasta donde

se quiere lograr con la realización de la investigación, lo que
depende a su vez de la factibilidad y recurso que se tiene para llevar
a cabo el estudio y aspectos de manejo técnico que permitan
considerar el éxito del proceso.

4. Fundamento teórico: En este espacio se verterán todo el sustento de la

revisión bibliográfica, entendiendo esta no solo como revisión de libros,
sino de toda fuente que provea información pertinente. Entre las fuentes,
como se mencionó, pueden estar libros, revistas, otros estudios,
boletines, entre otros que pueden estar en forma dura (impresa) o
electrónica. En esta fase 10 páginas de fundamento, pueden ser
adecuadas, no olvidando que para la entrega del informe final esto debe
de haberse enriquecido. Así mismo para la entrega de un anteproyecto,
la consulta de por lo menos 10 fuentes, serán aceptables.

5. Metodología: Este segmento está destinado a identificar todos los

elementos del “como” se realizará el proceso de investigación de una
manera completa y con claridad.
5.1 Tipo de Estudio: Documental Descriptivo
5.2 Objetivos: General y específicos o Hipótesis
5.3 Identificación de variables: Dependiente e independientes
5.4 Operación de variables: Se trabajará en un cuadro con los
siguientes elementos: Variable, definición, operativización de
variable, nivel de medición, indicador en índice

Variable Definición Operativización Nivel de Indicador Índice

medición

5.5 Población y Muestra: Descripción general de la población de

estudio

5.5.1 Muestra: Debe de mencionar el tipo de muestreo que se

utilizará, Probabilístico o no Probabilístico y su especificación
según el tipo que se ha elegido. En el caso de un muestreo
probabilístico, debe especificarse la fórmula para la obtención
de la muestra.
5.5.2 Criterios de Inclusión: Todo elemento que permita
seleccionar a la población de estudio
5.5.3 Criterios de Exclusión: Todo elemento que excluirá a la
población, sin necesariamente caer en mencionar lo opuesto
de los criterios de inclusión.

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5.6 Manejo Ético: Consentimiento Informado escrito, el cual debe de

adjuntarse en esta etapa. Si el estudio es con niños, considerar el
consentimiento informado de los padres o representante legal y el
asentimiento del niño.
5.7 Técnica de Recolección de datos: Debe de hacerse una
descripción amplia de las características del instrumento de
recolección de datos, así de los aspectos de conservación de
muestras, traslado, cadena de frío y cualquier procedimiento que se
esté considerando, como las etapas de realización. Debe ser
explícito, amplio, completo.
5.8 Estadística: Descriptiva y en el caso que amerite, análisis
multivariados.
5.9 Instrumento: Hacer mención del tipo de instrumento a utilizar y entre
paréntesis colocar adjunto, en esta etapa. Este puede ser, una
encuesta, cuestionario, entrevista, escala validada como ejemplo, el
PRIME MD para evaluar estado de salud mental, entre otros.

Proyecto

El proyecto, también llamado protocolo, es otra etapa del proceso de

planificación de una investigación, que se elabora con fines de aprobación, al
igual que el anteproyecto, pero de una manera completa. Este implica la
presentación de la planificación mencionada, en Marcos, entendiendo este,
como conjunto de elementos ordenados y agrupados que guardan relación
entre si de una manera lógica y concatenada. Los marcos en cuestión son los
siguientes:

Capítulo I: Marco Conceptual

En este se describen los conceptos relacionados al problema, no al tema, por

lo que sus componentes son:
1.1 Antecedentes
1.2 Justificación
1.3 Definición del problema
1.3.1 Delimitación del problema
1.3.1.1 Ámbito Geográfico
1.3.1.2 Ámbito Institucional
1.3.1.3 Ámbito Personal
1.3.1.4 Ámbito Temático
1.3.1.5 Ámbito Temporal

Las características de cada elemento fueron descritas en el anteproyecto y son

aplicables para esta etapa. No está demás mencionar que cada elemento
puede enriquecerse conforme avanza el proceso.

Capítulo II: Marco Teórico

Estará conformado por el desarrollo de la temática que da sustento al tema y

objetivo propuestos. Se desarrollan con títulos y subtítulos de una manera
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coherente, clara, contextualizada, demostrando la revisión de literatura que

haya sido consultada y con el cuidado de no caer en narraciones librescas.
Debe tenerse en cuenta que es necesario elegir un modelo literario que permita
trabajar todo el documento bajo normas literarias pertinentes. Estas serán
aplicadas en la construcción del documento como tal, en construcción de
fuentes bibliográficas y en la manera de realizar las citas. Entre los modelos
que pueden utilizarse están: APA. Lancaster, Inglés, IICA, ISO.
*. Los títulos y subtítulos ha desarrollar estarán bajo la connotación del capítulo
II, por lo que 2.1; 2.2; 2.2.2 por ejemplo, será la forma de numeración.

Capítulo III: Marco Metodológico

Debe considerarse todos los elementos que se describieron en el rubro

metodología, del anteproyecto. Estos estarán bajo la connotación del
numeral 3. Las descripciones de cada elemento de forma pertinente son clave
para entender el “como” se re realizará el proceso y la caracterización de la
población.

Capítulo IV: Marco Operativo

Este permitirá refrendar aspectos de la metodología necesarios para la

culminación con éxito del proceso:

4.1 Tipo de fuente: Puede se Directa o Indirecta, en algunos casos se

trabajará con ambas

4.2 Trabajo de Campo: Debe aludirse a todas aquellas acciones que sin ser
parte del método científico, aseguran el éxito del proceso. Todos los aspectos
logísticos que deben realizarse deben identificarse en este rubro, esto
demuestra que se tiene el control de los actores y elementos que intervendrán
para llevar a cabo la recolección de datos. Entre estos aspectos pueden
considerarse, permisos, autorizaciones previas, notificación de autoridades,
recolección de consentimientos informados necesarios, contratación de
transporte, capacitación de encuestadores, entre otros.
4.3 Procesamiento de datos: Debe indicarse la manera en que se procesarán
los datos. Puede ser manual, con tecnología o ambas por lo que es importante
mencionar el uso de algún programa en particular, cuando sea el caso.
4.4 Proyecto piloto: Se realiza en caso de que la magnitud del estudio sea
muy grande, por lo que deba probarse la metodología prevista, con anterioridad
con el fin de identificar ajustes. Si no es el caso solo se procederá a validar el
instrumento de recolección de datos.
4.5 Control del proyecto: Es importante mostrar que las actividades y tiempos
se tienen controladas, por lo que la utilización de gráficas o tableros de
diversos tipos es importante. En este caso se sugiere la Gráfica de Gantt, que
ofrece de una manera sencilla el control del proceso. Debe adjuntarse la gráfica
con todas las actividades previstas de principio a fin.

Capítulo V: Marco Administrativo:

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En este capítulo se da evidencia de los recursos con los que se cuenta para
realizar el estudio, del presupuesto y del flujo de aprobación:

5.1 Recurso:
5.1.1. Humano: El investigador principal y su equipo
5.1.2. Material: papel, tinta, lápices, entre otros.
5.1.3. Mobiliario: todo lo que esté en esta categoría tal como, escritorios.
5.1.4. Equipo: todo el equipo requerido para la realización del trabajo de
Campo e informe final. Computadora, calculadora, entre otros

5.2 Presupuesto: Especifica las compras que se requerirán para el desarrollo

de la investigación y la fuente de la que provee:

Código Insumo Fuente Fuente Otra fuente Total

interna externa

5.3 Flujo de aprobación: con la ayuda de un diagrama de flujo, debe indicarse

los pasos que se siguieron en el desarrollo de todas las etapas de la
investigación. La intención es ofrecer un esquema visual del proceso.

Informe Final

Las etapas mencionadas con anterioridad, son de planificación del proceso de

investigación con la profundidad que se requiere según sea la necesidad. Una
vez que se aprueba el anteproyecto o el proyecto, se procede a realizar el
trabajo de campo, con el levantamiento de datos inherente, para luego pasar a
la elaboración del informe final:

Capítulo I: Marco Conceptual

Aplica la descripción realizada en el proyecto

Capítulo II: Marco Teórico

Aplica la descripción realizada en el proyecto

Capítulo III: Marco metodológico

Aplica la descripción realizada en anteproyecto. Se incorpora a este el tipo de

fuente, antes de la técnica de recolección de datos.

*El Marco operativo desaparece.

Capítulo IV Marco Administrativo

Aplica la descripción realizada el proyecto

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Capítulo V: Análisis y presentación de resultados

En este capítulo se presentarán tablas gráficas y todo lo que se considere

pertinente para presentación de los resultados obtenidos. En el capítulo se
incluyen las conclusiones y recomendaciones. La connotación numérica estará
bajo el 5, ej: tabla 5.1; gráfica 5.1.

*Los elementos VI, VII y VIII se connotan como capítulo

VI Resumen: de 300 palabras máximo. Presenta el título, objetivo general,

metodología, resultados y conclusiones

VII Fuentes Bibliográficas debe incluir toda fuente que haya sido consultada,
revisada y citada. Debe ser lo más amplia posible y actualizada. Se considera
que fuentes de más de 5 años ya están desactualizadas. No olvidar el modelo
literario elegido, para la creación de la lista de fuentes.

VIII Anexos: El instrumento de recolección de datos, la gráfica de Gantt, el

modelo de Consentimiento informado si fuera el caso, El aporte y un glosario
de no menos de 15 palabras.

El Aporte es una parte medular de la realización del estudio, ya que todo

proceso además de ofrecer un conocimiento a la comunidad académica, debe
ofrece propuestas de cambio y mejora para la población de estudio y afines sin
que esto implique se trate de un modelo de investigación-acción, utilizado en el
ámbito cualitativo. Este aporte debe construirse de manera completa, no solo
hacer mención de la sugerencia. Entre los aportes se pueden citar la creación
de fichas de monitoreo, programas de profesionalización, propuestas
educativas, capacitaciones, entre otras.

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LISTA DE REQUISITOS PARA ELABORAR TESIS CIENTIFICA.

¿Cumple tu informe final con los siguientes requisitos? Sí No

1. Carátula

1.1. ¿La tesis tiene carátula o portada? ¿La caratula es la oficial?

1.2. ¿La carátula está completa? (Título, nombre del investigador, universidad,
facultad o escuela, lugar de aplicación, lugar y año de aplicación)

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2. Título de la tesis

2.1. ¿El titulo es conciso e informativo a la vez?

2.2. ¿Del título se entiende claramente el objetivo de la tesis?

2.3. ¿Se pueden identificar las principales variables y la relación entre ellas?

2.4. ¿Refleja en forma específica, clara, exacta y breve el contenido de la tesis?

2.5. ¿El título especifica el lugar dónde se realiza la investigación? ¿Responde el

qué, en quién y dónde?

3. Aspectos preliminares

3.1. ¿Existe una tabla de contenido (índice general) con la numeración respectiva?

3.2. ¿Existe un índice de tablas y otro de figuras, con las numeraciones

respectivas?

3.3. ¿Existe dedicatoria y agradecimientos?

4. Resumen

4.1. ¿El resumen tiene menos de 250 palabras?

4.2. ¿El resumen indica brevemente el objetivo, el método, los resultados y las
conclusiones de la investigación?

4.3. ¿El resumen tiene palabras clave?

4.4. ¿Se ha traducido el resumen al inglés? (Abstract)

5. Introducción

5.1. ¿Se introduce en el tema con sencillez, se presenta el tema?

5.2. ¿Se explican los objetivos y la importancia de la investigación?

5.3. ¿Se explica brevemente el método o procedimiento realizado para cumplir con
los objetivos?

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5.4. ¿Se presenta cada parte del informe por capítulos?

5.5. ¿Se presenta de forma sintética las principales conclusiones de la tesis?

6. Planteamiento del problema

6.1. ¿Se define claramente por qué se eligió el tema, y por qué es importante el
problema?

6.2. ¿Los argumentos empleados para plantear el problema son convincentes?

¿Utiliza fuentes de respaldo bajo el estilo APA?

6.3. ¿Indica claramente qué se va a investigar y dónde?

6.4. ¿Al final del planteamiento del problema se formula las preguntas de
investigación?

6.5. ¿La formulación del problema es interrogativa?

6.6. ¿Los problemas formulas son coherentes con el planteamiento? ¿Los

problemas específicos se deducen del problema general?

6.7. ¿Los problemas específicos siguen un patrón secuencial o estructural?

7. Objetivos

7.1. ¿Los objetivos de la investigación se exponen en forma clara y concreta?

7.2. ¿Los objetivos empiezan siempre con un verbo infinitivo? (Determinar,

identificar, comparar, describir…)

7.3. ¿Los objetivos específicos son medibles, operativos y alcanzables?

7.4. ¿Son adecuados para el problema, son coherentes con los problemas
formulados?

7.5. ¿Indican dónde se realizará la investigación y en quiénes o en qué, en dónde?

8. Impacto potencial

8.1. ¿Se explica por qué es importante la tesis?

8.2. ¿Se identifica su utilidad posible en el ámbito teórico, indicando el aporte

sustancial que hará al conocimiento previo?

8.3. ¿Se explica para qué servirá la tesis, en el ámbito práctico, qué problemas
empresariales o sociales podría resolver?

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8.4. Se fundamenta los argumentos usando fuentes de información sería bajo el

estilo APA?

9. Antecedentes de la investigación

9.1. ¿Se menciona los aspectos que se han dejado de investigar y que coinciden
con la investigación que pretende realizar?

9.2. ¿Los antecedentes están directamente relacionados con el tema?

9.3. ¿La revisión de la bibliografía es suficiente, estrictamente pertinente?

9.4. ¿Se cita los estudios mencionados? ¿Se indica el autor y el año de la
publicación? ¿Se usa el estilo APA para citar las fuentes?

9.5. ¿Se organizan las fuentes en nacionales y extranjeras?

9.6. ¿Se crítica los antecedentes según su pertinencia, alcance, calidad, etc.?

9.7. ¿Se incluye la tabla resumen de antecedentes?

10. Bases teóricas

10.1. ¿Las bases teóricas estas organizadas en títulos y subtítulos?

10.2. ¿Las bases teóricas están directamente relacionadas al problema?

10.3. ¿La revisión de la bibliografía es suficiente, coherente y pertinente con el

problema?

10.4. ¿Se cita los estudios mencionados? ¿Se indica el autor y el año de la
publicación?

10.5. ¿La mayoría de las citas son referenciales?

10.6. ¿Se analiza críticamente la información bibliográfica?

10.7. ¿Se emplea figuras, mapas conceptuales, esquemas y tablas para resumir,
esquematizar o comparar información bibliográfica importante?

10.8. ¿Existen párrafos plagiados (copia de información) de otros documentos o

fuentes de internet o libros?

10.9. ¿Existe abuso de citas textuales (grandes párrafos copiados pero

mencionando la fuente)? Se abusa de las citas textuales, pero no se comenta o
aporta algo nuevo.

10.10. ¿Existen tablas o figuras sin indicar fuente o procedencia?

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10.11. ¿Existen páginas enteras sin citar autores o fuentes de información?

10.12. ¿Se usa nota al pie para citar las fuentes de información? ¿No se usa el
estilo APA para citar las fuentes?

10.13. ¿Existen imágenes o figuras que son innecesarias para el objetivo de la

tesis, o que no aportan al contenido esencial de la tesis?

11. Hipótesis

11.1. ¿La hipótesis es una proposición afirmativa?

11.2. ¿La hipótesis responde tentativamente la pregunta de investigación?

11.3. ¿La hipótesis es coherente y plausible? ¿Es precisa?

11.4. ¿No se contradice con las bases teóricas? ¿Se fundamenta en ella? ¿Usa
conceptos teóricos claros?

12. Diseño metodológico

12.1. ¿El diseño es apropiado para la investigación? ¿Está de acuerdo con el nivel
actual de conocimiento sobre el problema?

12.2. ¿Se explica y fundamenta por qué se ha elegido ese diseño?

12.3. ¿El diseño utilizado es factible, considerando los recursos disponibles

(humanos, materiales y económicos)?

12.4. ¿El diseño proporciona resultados aplicables y confiables?

12.5. ¿El diseño no presenta inconvenientes de carácter ético?

13. Población y muestra

13.1. ¿La población está bien delimitada y definida?, ¿Se indica cuántos son y
cuáles son sus características?

13.2. ¿Se específica de dónde proviene la población?

13.3. ¿Se menciona los criterios de inclusión y exclusión?

13.4. ¿Está claro a qué población pueden aplicarse los resultados del estudio?

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13.5. ¿Se presenta y expone el procedimiento empleado para calcular el tamaño

de la muestra? ¿Se calcula el tamaño de la muestra? ¿El tamaño y selección de la
muestra es el adecuado?

13.6. ¿Se expone el tipo de muestreo empleado? ¿Se explica por qué se está
usando tal muestreo?

13.7. ¿Se expone cómo se va a seleccionar a los integrantes de la muestra?

¿utilizará un marco muestral, mención a los integrantes?

13.8. ¿Utiliza la ficha técnica muestral?

14. Instrumentación

14.1. ¿Son apropiados los instrumentos empleados? ¿Los instrumentos permiten

obtener los requeridos?

14.2. ¿Se indica qué instrumentos se emplearán? ¿Se describe detalladamente el

contenido de los instrumentos?

14.3. ¿Se especifica cómo se obtienen la validez y la fiabilidad de los

instrumentos?

14.4. ¿Se ha realizado la validez de contenido (jueces) de los instrumentos

principales?

14.5. ¿Se utiliza la ficha técnica instrumental?

14.6. ¿Se incluye un modelo de los instrumentos (formato)?

15. Procedimiento

15.1. ¿Se explica el procedimiento, el lugar y condición de la recolección de datos,

con suficiente detalle?

15.2. ¿Se indica los sesgos que tiene el estudio? ¿Qué medidas se han tomado
para controlar las variables extrañas? ¿Qué variables controla el investigador? ¿Se
ha indicado las limitaciones de la investigación? (Teóricas, metodológicas, de
gestión o del entorno) ¿Se informa cómo se superaron?

15.3. ¿Se describe cómo serán organizados los datos para su análisis posterior?
¿Se menciona alguna matriz de tabulación o archivos de texto documental?

15.4. ¿Se exponen los análisis estadísticos o cualitativos que se van a realizar en
el estudio? ¿Se exponen las pruebas estadísticas o financieras a emplearse para
cada hipótesis, y según las categorías de las variables?

15.5. ¿Utilizará algún paquete estadístico o programa especial?, ¿se menciona el

nombre y la versión?

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16. Resultados

16.1. ¿La presentación de los resultados es comprensible, conexa, estructurada,

ordenada? ¿No existen contradicciones entre resultados?

16.2. ¿Los resultados se enfocan en todos los aspectos considerados en los

objetivos de la investigación?

16.3. ¿Existe un subtítulo por cada objetivo? ¿No se deja ningún objetivo suelto?

16.4. ¿Todos los resultados presentados se describen y se centran en la

contrastación de las hipótesis?

16.5. ¿Se triangula información presentada?

16.6. ¿Se han utilizado técnicas de análisis de contenido, categorización, análisis

financiero o estadístico para presentar los resultados?

16.7. ¿Las tablas o figuras están conexos al texto? ¿Se describe o explica el
contenido de las tablas o figuras en el texto? ¿Existe congruencia en los números
de tablas o figuras y los mencionados en el texto?

16.8. ¿Las tablas o figuras tienen título, número y fuente? ¿Las tablas o figuras
están completas y guardan coherencia? ¿Usan el estilo APA?

16.9. ¿Existen contradicciones entre figuras y tablas que muestran un mismo

valor?

16.10. ¿Existe redundancia entre tablas y figuras?

16.11. ¿Existen figuras o tablas innecesarias o irrelevantes?

17. Discusión

17.1. ¿Se analiza la validez de los resultados? ¿Se analiza la validez y

generalización del método; se analiza sus limitaciones?

17.2. ¿Se compara los resultados con los antecedentes o el modelo teórico
propuesto? ¿Se discute las contradicciones y diferencias en los resultados con
investigaciones previas? ¿Se discute las semejanzas o coincidencias de los
resultados con investigaciones previas?

17.3. ¿Se argumenta la posibilidad de generalizar los resultados? ¿Se discute

cómo los resultados pueden ser aplicables a otras situaciones y contextos?

17.4. ¿Se discuten todos los resultados presentados? ¿Se contrastan las hipótesis
con los resultados?

17.5. ¿Se plantean nuevas hipótesis desde los resultados?

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18. Conclusiones

18.1. ¿Las conclusiones estás enumeradas?

18.2. ¿Las conclusiones responden las preguntas de investigación, contrastan las

hipótesis? ¿Las conclusiones se corresponden con los objetivos?

18.3. ¿Las conclusiones son directas y precisas?

18.4. ¿Las conclusiones se basan en los resultados y los datos presentados?

18.5. ¿Las conclusiones son coherentes con el análisis de resultados o la

discusión?

19. Recomendaciones

19.1. ¿Se enumera las recomendaciones?

19.2. ¿Las recomendaciones son coherentes con las conclusiones?

19.3. ¿Las recomendaciones son realistas, realizables, posibles?

19.4. ¿Existe al menos una recomendación académica, centrada en nuevos temas

de investigación consecuencia del presente?

20. Referencias

20.1. ¿Se usa por lo menos 100 referencias de calidad? (Ej. Artículos científicos,
libros, bases de datos, tesis, etc.)?

20.2. ¿Las referencias utilizadas aparecen al final de la tesis en orden alfabético, y

enumeradas?

20.3. ¿Cada referencia contiene toda la información necesaria para identificarla?

¿Sigue el modelo APA?

20.4. ¿Todas las referencias se encuentran citadas dentro del texto del informe?
¿No faltan referencias? ¿Todas las referencias que están en el texto del informe,
figuran en la bibliografía?

20.5. ¿Se han usado referencias de rincondelvago.com, monografías.com,

gestiopolis.com, mistareas.com, buenastareas.com, ilustrados.com,
wikilearning.com u otras páginas de dudosa calidad (papermils)?

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21. Apéndices

21.1. ¿Se incluyen los instrumentos empleados en la investigación (todos los

formatos)?

21.2. ¿Se incluye el marco muestral?

21.3. ¿Se incluye otros datos necesarios para entender la investigación?

22. Ortografía, gramática y estilo

22.1. ¿Hay palabras con errores ortográficos, faltas de tildes, puntos y comas?

22.2. ¿Existen oraciones ambiguas o confusas; oraciones que no se entienden?

22.3. ¿El estilo de redacción es oscuro, engorroso o subjetivo? ¿Hay demasiado

informalidad, lenguaje poco técnico?

22.4. ¿Hay oraciones con más de 25 palabras, demasiado largas?

22.5. ¿Existen oraciones que están desconexas, sin sentido, que parecen que solo
estuvieran pegadas unos tras otros? No se ve secuencia en el sentido del informe.

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