COMPETENCIAS/DESEMPEÑOS PRECISADOS.

DÍA Nº 1
CIENCIA: INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS PARA CONSTRUIR SUS
CONOCIMIENTOS.
 Hace preguntas acerca de COVID-19 que observa en su entorno, planteando posibles
respuestas al describir sus predicciones, en base a sus experiencias.
PERSONAL SOCIAL: CONSTRUYE SU IDENTIDAD
 Menciona acciones cotidianas que considera buenas o malas a partir de sus propias
experiencias acerca del COVID-19.
INGLÉS: LEE EN INGLÉS DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS.
 Interpreta el sentido de la consigna a partir de la información recurrente, así relaciona la
indicación con las imágenes del tema.

DÍA Nº 2
COMUNICACIÓN: SE COMUNICA ORALMENTE.
 Obtiene información explícita de hechos en videos que presentan vocabulario de uso
frecuente acerca del COVID-19.

CIENCIA: INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS PARA CONSTRUIR

CONOCIMIENTOS.
 Obtiene datos a partir de la observación de hechos del COVID-19 los registra coloreando
las respuestas correctas.

DÍA Nº 3
COMUNICACIÓN: LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTO.
 Obtiene información explícita que se encuentra en el cuento ROMINA contra el VIRUS
COVID – 19, que es claramente en diversos tipos de textos con ilustraciones.
CIENCIA: EXPLICA EL MUNDO FÍSICO BASÁNDOSE EN CONOCIMIENTOS SOBRE
LOS SERES VIVOS, MATERIA Y ENERGÍA, BIODIVERSIDAD, TIERRA Y UNIVERSO.
 Describe, en base a sus observaciones las características del lavado correcto de las manos
aplicando estos conocimientos a situaciones cotidianas.

MATEMATICA: RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD.

 Emplea estrategias de cálculo mental, cómo el conteo.

INGLÉS: LEE EN INGLÉS DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS

 Obtiene información explicita que se encuentra en los pasos para reducir el contagio
contra el VIRUS COVID -19, que es claramente identificada, donde relaciona las
imágenes con expresiones sencillas sobre el tema.
 DÍA Nº 4
COMUNICACIÓN: ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS.
 Escribe diversos tipos de textos en el nivel alfabético, utilizando las regularidades del
sistema de escritura, considerando el tema de acuerdo al propósito comunicativo, e
incorporando un vocabulario de uso frecuente.

PERSONAL: GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL ESPACIO Y EL AMBIENTE.

 Participa en actividades colectivas orientadas a un logro común a partir de la identificación de
necesidades comunes.
MATEMATICA: RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD.

 Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico (números cardinales) a determinar una
cantidad hasta de 20 objetos.

DÍA Nº 5
COMUNICACIÓN:
SE COMUNICA ORALMENTE
 Infiere información partir de algunos indicios, así como relaciones lógicas de causa-efecto.

ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS

 Desarrolla las ideas en torno a un tema. Establece relaciones lógicas entre las ideas,
utilizando recursos gramaticales como mayúsculas en nombres propios y el punto final, para
contribuir con el sentido de su texto.

INGLÉS: ESCRIBE EN INGLÉS DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS.

 Desarrolla su idea en torno al Covid -19 para poder elaborar su propio poster, Establece
una relación simple entre las ideas que va elegir del recuadro que contribuye con el sentido
del tema y la imagen.

DÍA Nº 6
PERSONAL: CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE.
 Colabora en la elaboración su cartel reflejen el buen trato entre los miembros de su familia y
expresa su disposición a cumplirlas.

CIENCIA: EXPLICA EL MUNDO NATURAL Y ARTIFICIAL BASÁNDOSE EN

CONOCIMIENTOS SOBRE SERES VIVOS, MATERIA Y ENERGÍA, BIODIVERSIDAD,
TIERRA Y UNIVERSO RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD.
 Explica, en base a sus experiencias, que el COVID-19 es una enfermedad peligrosa, aplica estos
conocimientos a situaciones cotidianas.

INGLÉS: SE COMUNICA ORALMENTE EL INGLÉS

 Obtiene información explícita en textos orales breves y sencillos en inglés con vocabulario
sencillo de los accesorios de aseo para prevenir el contagio del COVID-19 con ayuda
visual para relacionar las palabras del pupiletras.