LICEO CIUDAD CAPITAL

“FORJANDO CIUDADANOS EN VALORES PARA EL TERCER MILENIO”

GUÍA PROCEDIMENTAL DE ASIGNACIÓN DE ACTIVIDADES Y PAUTAS DE ENTREGA
SEGUNDO PERIODO ACADÉMICO – NÚMEROS RACIONALES

GUÍA PROCEDIMENTAL DE ACTIVIDADES 22 DE ABRIL AL 28 DE ABRIL

GRADO: SÉPTIMO CURSOS: 7A – 7B DOCENTE: LEONARDO BELTRÁN RAMÍREZ PERIODO: SEGUNDO AÑO: 2020
ASIGNATURA: ARITMÉTICA

OBJETIVO DE LA GUÍA

Explicación de la temática de la primera semana de clases y aclaración de dudas que permitan apropiarse de los
conceptos y procedimientos de las temáticas trabajadas.

El trabajo se realizara entre los días Miércoles 22 de Abril al día Martes 28 de Abril en referencia a la temática trabajada
durante la semana; donde se apropiaran de la definición de números racionales y su representación en la recta numérica;
como también el procedimiento para determinar un número racional de la fracción dada a partir de su simplificación;
desarrollando así su competencia comunicativa, de razonamiento y resolución, en el componente numérico variacional.

PARA TENER EN CUENTA

1. Hacer el separador del segundo periodo académico en la asignatura de aritmética (En el respectivo cuaderno)

2. Leer la unidad didáctica del segundo periodo académico; con el fin de tener en cuenta el trabajo a desarrollar durante
el periodo.
LICEO CIUDAD CAPITAL
UNIDAD DIDÁCTICA II PERIODO ACADÉMICO GRADO SÉPTIMO - 2020
“Forjando Ciudadanos En Valores Para El Tercer Milenio”
ÁREA MATEMÁTICAS
ASIGNATURA ARITMÉTICA - ESTADÍSTICA PERIODO II
GRADO SÉPTIMO
UNIDAD No. II FECHA Abril 20 a Junio 19 / Bimestral del 16 al 19 de Junio
DOCENTE / S Leonardo Beltrán Ramírez
TÓPICO GENERATIVO

¿UNA FRACCIÓN ES UN RACIONAL?

HILOS CONDUCTORES

1. ¿De qué manera puedo representar un racional?

2. ¿De qué manera vinculamos los números racionales al lenguaje cotidiano y a la solución de problemas?

3. ¿De qué manera puedo determinar si algún suceso puede ocurrir?

4. ¿Cómo me ayudan las matemáticas a comunicar ideas y estructurar el pensamiento?

EJES TEMÁTICOS

 NÚMEROS RACIONALES (LA FRACCIÓN COMO UN RACIONAL)

Definición (Representación en la recta numérica y grafica)
El racional como cociente (Solución de situaciones problema)

 DESARROLLO DE COMPETENCIAS
Componente Numérico Variacional – Componente Aleatorio

 PROBABILIDAD
Definición – Combinaciones – Sucesos (Probabilidad de un suceso)
Estimación experimental de la probabilidad
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SEGUNDO PERIODO ACADÉMICO – NÚMEROS RACIONALES

ESTÁNDARES DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE

Utilizar números (fracciones, decimales, razones, Describe y utiliza diferentes algoritmos, convencionales y
porcentajes) para resolver problemas en contextos de no convencionales, al realizar operaciones entre números
medida. racionales en sus diferentes representaciones (fracciones y
decimales) y los emplea con sentido en la solución de
Justificar la representación polinómicas de los números problemas.
racionales utilizando las propiedades del sistema de
numeración decimal. Usa el principio multiplicativo en situaciones aleatorias
sencillas y lo representa con tablas o diagramas de árbol.
Hacer conjeturas acerca del resultado de un Asigna probabilidades a eventos compuestos y los
experimento aleatorio usando proporcionalidad y interpreta a partir de propiedades básicas de la
nociones básicas de probabilidad. probabilidad.

METAS DE COMPRENSIÓN

 RECONOCE, UTILIZA Y REPRESENTA LOS NÚMEROS RACIONALES. PROPONE EXPERIMENTOS ALEATORIOS PARA
DETERMINAR LAS DIFERENTES POSIBILIDADES DE UN SUCESO (COG - 40%).

 APROVECHA EL TIEMPO EN EL TRABAJO VIRTUAL EN EL HOGAR REALIZANDO LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS.

DESARROLLANDO SU COMPETENCIA MATEMÁTICA A PARTIR DE PROBLEMAS POR COMPETENCIAS (PROC - 30%).

 ES RESPONSABLE EN LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS Y LAS FECHAS PARA SU ENTREGA (ACT - 20%).

 DEMUESTRA INTERÉS EN SU PROCESO DE FORMACIÓN (INT - 10 %).

DESEMPEÑOS DE COMPRENSIÓN

Etapa de investigación guiada

 Presentaran actividades o talleres para verificar su proceso académico en relación a los números racionales y la
probabilidad de un suceso.

 Los estudiantes realizan problemas o ejercicios en el cual deberán dar solución a distintas situaciones problema
en un contexto real que involucre números racionales. Encontrar la probabilidad de un suceso. Enviaran la
evidencia de las actividades propuesta y se dará una valoración según el número de ellas.

 Se socializaran algunos problemas por competencias con su respectivo análisis; los cuales servirán como
preámbulo a una prueba virtual; desde el componente numérico variacional y aleatorio.

PROCESO DE NIVELACIÓN

Desarrollar el cuestionario guía de estudio del presente periodo en las fechas explicitas en el. Si el procedimiento es
acorde a lo básico de los contenidos del periodo, el estudiante tendrá la valoración mínima aprobatoria.

3. Se trabajara en dos días según el horario establecido por el consejo académico

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SEGUNDO PERIODO ACADÉMICO – NÚMEROS RACIONALES

4. Se realizara retroalimentación de las actividades ó aclaración de la temática, al correo electrónico

leomatlcc6a78b2020@gmail.com ó en classrom cuyo código de ingreso es awtc2jg; donde enviaran las actividades
desarrolladas y talleres evaluativos.

5. Los estudiantes realizaran como ejercitación los ejercicios que se dejen al terminar la explicación del contenido y lo
realizaran en sus respectivos cuadernos (Se debe colocar el tema y subtema; con el fin de tener claro lo que se está
trabajando)

6. Se dejara un pequeño taller evaluativo para que los estudiantes resuelvan en hojas cuadriculadas y lo envíen al
respectivo medio virtual que tengan a su disposición ( Correo electrónico o por classrom; plazo para enviarlo hasta el
día martes 28 de Abril )

NÚMEROS RACIONALES

CLASE MIÉRCOLES 22 DE ABRIL PRIMERA Y SEGUNDA HORA DE CLASE (Copiar la siguiente explicación en sus respectivos
cuadernos)

DEFINICIÓN DE NÚMERO RACIONAL

Un número racional es la relación entre dos números a y b; que se obtiene al simplificar una fracción hasta su mínima
expresión; quedando el racional de la forma:

= Simbología de Número Racional

= Simbologia de Numero Entero que puede ser un numero positivo o negativo

Esto significa: Un número racional es el conjunto de los números de la forma tal que los números a y b pertenecen a los enteros, con el
número entero b diferente a cero; ya que no existe una repartición o división por cero.

Ejemplo
Determine el número racional de la fracción dada, a partir de su simplificación; verificando su respuesta a partir de sus
productos cruzados

÷3 Para poder encontrar el número racional a partir de esta fracción; simplificamos hasta su
 mínima expresión, para ello encontramos un numero natural que divida exactamente al
÷3 numerador como al denominador en partes iguales en este caso ese número es tres y
realizamos la división indicada. El resultado de esta división es el número racional.

Verificación (Realizando productos cruzados)

Igualamos la fracción inicial dada y el racional

resultando.

Dejamos indicado los productos cruzados y al

realizarlos aplicamos ley de signos en este caso:

(-)(+)=- y(+)(-)=-6
-6 = -6
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REPRESENTACIÓN DE UN RACIONAL EN LA RECTA NUMÉRICA

Para representar un número racional en la recta numérica se divide cada segmento ó unidad; en tantas partes iguales
como me indica el denominador y tomo tantas partes iguales como me indica el numerador; ya simplificados.

Ejemplos

Represente sobre la recta numérica y

Se toman siete partes iguales como me indica el numerador, como me hace falta dos partes para tomar;
entonces trazo otra unidad y la divido de nuevo en cinco partes iguales y de ellas tomo dos que son las
partes que me faltan para completar siete

÷3

÷3
0 1 2
Esto quiere decir que se tomo una
unidad completa y dos parte de otra
Se divide la unidad en cinco partes
unidad, la cual está dividida en cinco
iguales, como me indica el denominador
partes iguales.

Se toman dos partes iguales de tres como me indica el numerador;

de derecha a izquierda ya que es un racional negativo.

÷2 ÷2
 ÷2 -1
÷2 0

Se divide la unidad en tres partes iguales,

como me indica el denominador.

Antes de seguir con la actividad del día jueves 23 de abril ver los siguientes hipervínculos explicativos del tema de un
racional a partir de una fracción y su representación en la recta numérica, dando clik ó copiando la dirección en el
buscador google

https://www.youtube.com/watch?v=3HNyVbBNGQQ y https://www.youtube.com/watch?v=UiJZwbqT06U

CLASE JUEVES 23 DE ABRIL PRIMERA HORA DE CLASE (Desarrollar la actividad propuesta con procedimiento y enviar la
evidencia de la misma desarrollada en su cuaderno la pueden enviar hasta el día martes 28 de abril)

Actividad
1. Determine a partir de la reducción de términos el racional de la fracción dada y verifique su respuesta a partir de
sus productos cruzados:

a. b. c.

2. Ubique en la recta numérica el racional correspondiente a:

a. b. c.
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CLASE JUEVES 23 DE ABRIL SEGUNDA HORA DE CLASE (Resolver el taller en hojas cuadriculadas escalealo o envía un
registro fotográfico al medio virtual que esté trabajando hasta el día martes 28 de abril)

TALLER EVALUATIVO – NÚMEROS RACIONALES

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: __________________________________________________ CURSO: _________________

Simplifica cada fracción para encontrar su racional correspondiente realizando los productos cruzados para verificar su
equivalencia (Realice los procedimientos debajo del dibujo); cuando obtengas los respectivos resultados coloréalo según
la indicación dada: