UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

CARRERA DE EDUCACIÓN INICIAL
VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD

TABULACIÓN DE LA LISTA DE COTEJO DE 2 a 3 AÑOS DE LOS

SECTORES “AYORA” Y “OLMEDO”
INDICADOR Nº 1 Pronuncia los colores de la Chakana en su lengua natal
comprendiendo su significado.

Niños/as Porcentaje
SI 33 42%
NO 46 58%
TOTAL 79 100%

GRAFICO 1

42%
58%

SI NO

INTERPRETACIÓN: La mayor parte de infantes de los sectores de Ayora y Olmedo, no logra

pronunciar los colores de la Chakana en Kichwa y no comprende su significado.

INDICADOR Nº 2 Representa los animales de la Chakana mediante el juego simbólico.

Niños/as Porcentaje
SI 55 70%
NO 24 30%
TOTAL 79 100%
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VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD

Grafico 2

NO
30%

SI
70%

SI NO

INTERPRETACIÓN: La mayor parte de infantes de los sectores de Aayora y Olmedo,

representa los animales de la Chakana mientras que un bajo porcentaje presenta dificultad en
hacerlo.

INDICADOR Nº 3 Interpreta canciones en lengua kichwa

Niños/as Porcentaje
SI 33 42%
NO 46 58%
TOTAL 79 100%

Grafico 3

SI
42%

NO
58%

SI NO
INTERPRETACIÓN: Menos de la mitad del grupo de infantes de los sectores de Ayora y
Olmedo interpreta canciones en lengua Kichwa
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INDICADOR Nº 4 Comunican con intencionalidad, sus deseos, sentimientos y

emociones a través de su lengua materna.

Niños/as Porcentaje
SI 35 44%
NO 44 56%
TOTAL 79 100%

Grafico 4

44%
56%

SI NO

INTERPRETACIÓN: La mayor parte de los infantes de los sectores de Ayora y Olmedo

posee dificultad en comunicar con intencionalidad sus deseos, sentimientos y emociones a
través de su lengua materna.

INDICADOR Nº 5 Cuida y protege la chacra en la institución educativa.

Niños/as Porcentaje
SI 69 87%
NO 10 13%
TOTAL 79 100%
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Grafico 5
13%

87%

SI NO

INTERPRETACIÓN: La mayoría de niños y niñas de los sectores de Ayora y Olmedo cuidan

y protegen la chacra de su institución educativa

INDICADOR Nº 6 Logra coordinar los movimientos de sus manos para agarrar los
objetos.

Niños/as Porcentaje
SI 78
NO 1
TOTAL 79

Grafico 6
1%

99%

SI NO
INTERPRETACIÓN: Un mínimo porcentaje de infantes de los sectores de Ayora y Olmedo
no logra coordinar los movimientos de sus manos para agarrar los objetos.
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INDICADOR Nº 7 Reconoce las partes de su cuerpo en lengua kichwa

Niños/as Porcentaje
SI 9 11%
NO 70 89%
TOTAL 79 100%

Grafico 7
11%

89%

SI NO

INTERPRETACIÓN: La mayor parte de infantes de los sectores de Ayora y Olmedo tiene

dificultad en reconocer las partes de su cuerpo en kichwa

INDICADOR Nº 8 Participa y disfruta de los Raymis con la comunidad.

Niños/as Porcentaje
SI 54 68%
NO 25 32%
TOTAL 79 100%
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VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD

Grafico 8

32%

68%

SI NO

INTERPRETACIÓN: La mayoría de infantes de los sectores de Ayora y Olmedo participan y

disfrutan de los Raymis con la comunidad.

INDICADOR Nº 9 Comparte juegos y actividades con los Wawacunas

Niños/as Porcentaje
SI 72 96%
NO 7 4%
TOTAL 79 100%

Grafico 9
4%

96%

SI NO

INTERPRETACIÓN: Se determinó que un gran porcentaje de infantes de los sectores Ayora y

Olmedo comparten juegos y actividades con los Wawacunas.
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INDICADOR Nº 10 Reconoce las nociones espaciales mediante los elementos de la
Chakana (agua, tierra, aire, fuego).

Niños/as Porcentaje
SI 35 44%
NO 44 56%
TOTAL 79 100%

Grafico 10

44%
56%

SI NO

INTERPRETACIÓN: La mayoría de niños y niñas de los sectores Ayora y Olmedo tienen

dificultad en reconocer las nociones espaciales mediante los elementos de la Chakra(agua,
tierra, fuego)

INDICADOR Nº 11 Logra correr distancias largas manteniendo el equilibrio.

Niños/as Porcentaje
SI 70 11%
NO 9 89%
TOTAL 79 100%
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Grafico 11
11%

89%

SI NO

INTERPRETACIÓN: Un bajo porcentaje de infantes de los sectores Ayora y Olmedo no

logran correr distancias largas manteniendo el equilibrio

INDICADOR Nº 12 Reconoce y diferencia características propias de su identidad.

Niños/as Porcentaje
SI 70 11%
NO 9 89%
TOTAL 79 100%

Grafico 12
11%

89%

SI NO

INTERPRETACIÓN: La mayor parte de párvulos de los sectores Ayora y Olmedo reconoce y

diferencia características propias de su identidad
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INDICADOR Nº 13 Emplea su lengua materna para comunicarse con las personas de su
entorno.

Niños/as Porcentaje
SI 23 29%
NO 56 71%
TOTAL 79 100%

Grafico 13

29%

71%

SI NO

INTERPRETACIÒN: Un gran porcentaje de niños y niñas de los sectores Ayora y Olmedo

tienen dificultad en emplear su lengua materna para comunicarse con las personas de su entorno

INDICADOR Nº 14 Colabora en el cuidado de los animales de la Chakra.

Niños/as Porcentaje
SI 63 5%
NO 16 95%
TOTAL 79 1OO%
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Grafico 14
5%

95%

SI NO

INTERPRETACIÓN: La mayoría de niños y niñas de los sectores Ayora y Olmedo colaboran

en el cuidado de los animales de la Chakra.

INDICADOR Nº 15 Demuestra interés en colaborar con las actividades propuestas en la

Chakana agro-festiva

Niños/as Porcentaje
SI 46 58%
NO 33 42%
TOTAL 79 100%

Grafico 15

42%

58%

SI NO

INTERPRETACIÓN: Un gran porcentaje de párvulos de los sectores Ayora y Olmedo

demuestran interés en colaborar con las actividades propuestas en la Chakra agro-festiva
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INDICADOR Nº 16 Practica el principio de la reciprocidad con sus compañeros en el
aula de clases

Niños/as Porcentaje
SI 74 94%
NO 5 6%
TOTAL 79 100%

Grafico 16
6%

94%

SI NO

INTERPRETACIÓN: Un mínimo porcentaje de infantes de los sectores Ayora y Olmedo

presentan inconvenientes en practicar el principio de reciprocidad con sus compañeros en el
aula de clases

INDICADOR Nº 17 Demuestra agrado al ingerir alimentos naturales mediante acciones y

palabras

Niños/as Porcentaje
SI 73 96%
NO 6 4%
TOTAL 79 100%
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CARRERA DE EDUCACIÓN INICIAL
VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD

Grafico 17
4%

96%

SI NO

INTERPRETACIÓN: La mayoría de niños y niñas de los sectores Ayora y Olmedo demuestran

agrado al ingerir alimentos naturales mediante acciones y palabras

INDICADOR Nº 18 Diferencia sonidos onomatopéyicos de su entorno cotidiano.

Niños/as Porcentaje
SI 67 85%
NO 12 15%
TOTAL 79 100%

GRAFICO 18
15%

85%

SI NO

INTERPRETACIÓN: -Un bajo porcentaje de infantes de los sectores Ayora y Olmedo tienen dificultad en
diferenciar sonidos onomatopéyicos de su entorno cotidiano.
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INDICADOR Nº 19 Relaciona las actividades en función del taita Inti y la mama Killa.
Niños/as Porcentaje
SI 31 39%
NO 48 61%
TOTAL 79 100%

GRAFICO 19

39%

61%

SI NO

INTERPRETACIÓN: Un gran porcentaje de párvulos de los sectores Ayora y Olmedo tienen dificultad en
relacionar las actividades en función del Taita Inti y la Mama Killa

INDICADOR Nº 20 Relaciona características de los objetos en relación con la Chakana.

Niños/as Porcentaje
SI 41 52%
NO 38 48%
TOTAL 79 100%
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VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD

GRAFICO 20

NO
48% SI
52%

SI NO

INTERPRETACIÓN: En los sectores Ayora y Olmedo existe una mínima diferencia en la cantidad de niños y
niñas que relacionan características de los objetos en relación con la Chakana