Tema 1

El discurso de los medios de comunicación

Hoy en día los medios de comunicación constituyen una herramienta persuasiva que
nos permite mantenernos en continua comunicación con los distintos sucesos sociales,
políticos y económicos tanto a nivel nacional como internacional.

De acuerdo como lo plantea el Dr. Galel Cárdenas, en su Manual Universitario de

Español General: “En la vida moderna nos desenvolvemos con nuestra voluntad o en
contra de ella en un vasto proceso de interacción. Escuchamos las noticias por la radio,
en la calle nos anuncian y ofrecen el periódico, la televisión nos está informando
esporádicamente o en forma sistemática, en la oficina al encender el computador
recibimos vía correo electrónico noticias o informaciones acerca de nuestro trabajo, el
fax nos presenta una nota urgente y el Internet nos pone en comunicación con la aldea
global llamada: Tierra.”

La rapidez con que los medios de comunicación masiva se han ido incorporando en
nuestra realidad, exige de parte de los receptores una actitud crítica y reflexiva para
analizar adecuadamente la intencionalidad de sus mensajes.

En una sociedad que afronta conflictos estructurales, los medios de comunicación

masiva juegan un papel esencial, éstos pueden dinamizar y fortalecer en la sociedad
procesos democráticos, a través de la consolidación de una verdadera opinión pública
o, por el contrario, pueden quebrar el camino hacia la democracia, diluyendo en la
confusión esa opinión pública.

Así en la actualidad y como consecuencia del proceso de globalización, los medios de

comunicación masiva han pasado a ser propiedad de grandes grupos económicos cuyo
interés es moldear la realidad social y por consiguiente la opinión pública para la
obtención de sus propios beneficios.
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Conceptualización

Los medios de comunicación de masas o la comunicación de masas, son instrumentos

que la tecnología y la ciencia moderna han puesto al servicio del hombre para que,
haciendo uso honesto de ellos, contribuyan a dar una dimensión más abierta,
comprensiva e introspectiva del hombre mismo y de la humanidad. A través de estos
medios los mensajes son transmitidos públicamente usando métodos técnicos,
indirectos y unilaterales. Estos emiten mensajes propagados por empresas de
información a grandes masas o públicos amplios. Los medios de comunicación social o
de masas permiten que nos relacionemos con el mundo y nos conducen a su vez a una
sociedad cada vez más global. Vivimos en la era de la tecnología y la información y
nunca como ahora los ciudadanos han estado tan informados.

Estos medios bien utilizados, son instrumentos que pueden ayudar a afianzar los
valores humanos, pueden facilitar la formación del individuo para que refuerce su
personalidad, pueden fortalecer los lazos de comprensión entre los hombres, pueden
ayudar a hacer más humanas las relaciones entre personas, pueden acercar el
conocimiento mutuo entre los pueblos y pueden favorecer al desarrollo de la cultura,
tanto la autónoma como la universal. Entre tanto la realidad es que los medios de
comunicación de masas están siendo utilizados para destruir al individuo, para
despersonalizarlo y masificarlo, una muestra de ello es la cantidad de programas
infantiles de “entretenimiento”, series y telenovelas en los cuales los ejes principales
giran en torno a la violencia, la inmoralidad, la corrupción, el ocio y la adopción de
conductas alejadas del contexto real.

La opinión pública
Es la exteriorización de un cierto tipo de opinión que sustentan las personas durante
un período de tiempo; pero esto sería cierto si la sociedad estuviera de forma que
permitiese el libre juego de las opiniones, si existiera debate público sin restricciones
de todo lo que afecta a la comunidad y si existiera respeto por todas las opiniones y
puntos de vista. Pero la opinión pública no es un “inconsciente colectivo” espontáneo,
sino un estado de opinión creado artificialmente por los medios de comunicación.

El estudio de la opinión pública debe ser un análisis de los efectos sociales que estos
medios causan en la comunidad. Entre los aspectos a observar son las respuestas de
los ciudadanos a esos mecanismos y a esos modelos, así como la forma en que se
manipula la opinión pública desde los medios de comunicación y se priva al ser
humano del conocimiento de la verdad de lo que sucede, o cuando se enfatiza y se da
importancia a unos hechos para que otros pasen desapercibidos.
La manipulación al presentar la información se produce de la siguiente forma:

 Al impregnarla de contenido ideológico diciendo que es la verdad pura y simple

 Suprimir parte de los hechos
 Presentar la versión de una de las partes implicadas al omitir las motivaciones
 Aislar la noticia del entorno socio-cultural en que se produce
Naturalmente, no solo el tiempo que dediquemos a los medios es lo que los hace
significativos, sino más bien la calidad de información, entretenimiento y educación
que estos proporcionan a los receptores.
Para que indagues más sobre este tema se te sugiere leas el siguiente artículo
nombrado “La Opinión Pública”. Para leerlo haz clic en el nombre del mismo.
MAS INFORMACION PAGINA 3
Características y funciones de los medios de comunicación
Lo esencial de los medios de comunicación está determinado por las siguientes
características:

 Constituyen el origen de la denominada cultura de masas, de donde se nutre

cultural e intelectualmente un alto porcentaje de la población, lo que hace que
la estructura social sea más homogénea.
 Son generadores de nuevas tendencias, desde las actitudes políticas hasta las
normas o los valores, pasando por las modas o las necesidades de consumo.
 Se presentan como el gran escaparate publicitario, estableciéndose como
herramientas imprescindibles del desarrollo comercial y económico.
 Favorecen el intercambio de ideas, promoviendo el conocimiento de otras
culturas y realidades, enriqueciendo y diversificando las realidades locales,
edificando la llamada aldea global.
En condiciones ideales, se han establecido tres funciones básicas que pueden y
deben desempeñar los medios de comunicación de masas:

 Informar: hasta la llegada de las nuevas tecnologías, eran la fuente básica de

noticias, opinión y control de los poderes políticos.
 Formar: los medios son un canal fundamental para la recepción de
conocimientos y productos culturales como piezas literarias, teatrales,
cinematográficas o musicales.
 Entretener: son igualmente plataformas insustituibles de difusión de
contenidos como eventos deportivos o programas de variedad
Para que tengas una mejor comprensión o te ilustres más acerca de los medios de
comunicación se te sugiere leer el siguiente documento llamado “Análisis crítico del
discurso y racismo en los medios de comunicación” escrito por el autor Mario de la
Fuente García. Para leer el documento haz clic en el nombre del mismo.
MAS INFORMACION PAGINA 4
 TEMA 2
El discurso periodístico
Cuando se enfrenta a la lectura y comprensión de un discurso periodístico debe
reflexionarse acerca de las condiciones con que cuenta, cuál es el propósito, qué
acciones debe ejecutar, cómo proceder en correspondencia con el tipo de texto y
desde el primer momento tomar acciones de control y valoración que conduzcan a la
toma de los ajustes necesarios.
El lenguaje periodístico se distingue por tres rasgos básicos:

 Expresividad

 Estandarización

 Carácter colectivo

Es importante que la lectura de la prensa sea objetiva y crítica; especialmente en

nuestra sociedad, la cual se enfrenta a una guerra informativa ideológica avalada por
una gran cantidad de hechos, datos, noticias, informaciones e imágenes; lo que obliga
al receptor a asimilar conscientemente el mensaje que recibe.

Al analizar las tareas del periodismo se comprende fácilmente por qué es necesario,
sobre todo en los actuales momentos, que el estudiante lea la prensa. Entre estas
tareas podemos mencionar: transmitir comunicados, noticias, explicar, comentar
acontecimientos; convencer e influir en la voluntad y sentimientos del lector,
incitándolo a determinadas acciones.

De estas tareas se infiere que la comprensión del lenguaje periodístico pone en juego,
no sólo la competencia lingüística sino las competencias: cultural ideológica y
psicológica, entre otras.

La prensa combina el lenguaje escrito con la imagen gráfica, en donde el soporte

fundamental de sus mensajes es de carácter lingüístico; aunque las imágenes ganan
mayor protagonismo. Se puede observar cómo en algunas ocasiones, una fotografía es
el complemento de una información; en otras puede llegar a constituir por sí misma la
noticia.
El periódico, como medio de comunicación masiva es una especial fuente de difusión
de ideas, pensamientos, opiniones, críticas, con el objetivo de presentar a sus lectores
su punto de vista de los hechos noticiosos para que éstos, a su vez, se formen una
determinada opinión. Entre las funciones que desempeña están: informativa, política y
social.

Desde sus orígenes se ha considerado al periodismo un recurso básico en la sociedad,

porque a través de él tenemos una concepción histórica de los principales hechos del
pasado, contextualizamos con más claridad nuestro presente y vislumbramos con un
mejor panorama el futuro. No obstante, en los últimos decenios se ha posesionado de
una connotación de grandes magnitudes similar al de la política y la economía.
MAS INFORMACION PAG 2
Géneros periodísticos
Los géneros periodísticos tienen su origen en los géneros literarios pues en ambos
casos representan formas distintas de expresión, las cuales obedecen a la visión de la
realidad que tiene el periodista (escritor) sobre los diferentes acontecimientos
mediáticos de las sociedades. Son formas de comunicación, culturalmente
diferenciadas en una sociedad, cuyo propósito es mostrarles a los receptores
(usuarios) las distintas facetas de los principales hechos que ocurren en el mundo.
Los géneros de este medio de difusión tienen su origen en la historia del periodismo.
Entre ellos tenemos tres tipos:

 Opinión: incluye editoriales y artículos de opinión.

 Informativo: incluye a la noticia y los reportajes objetivos.
 Interpretativo: combina la información con la opinión. En este género se
incluyen las crónicas, reportajes interpretativos, entrevistas, la caricatura y
otros.
Estos géneros periodísticos utilizan distintas formas de expresión para que el lector
pueda distinguir los distintos roles que asume un periodista ante la noticia. Las
secciones suelen agruparse de la siguiente manera: hay páginas de acontecimientos,
otras de opinión, comerciales etc. En algunos casos cuando los artículos de opinión y
las noticias se encuentran en las mismas páginas se utilizan distintos tipos de letras
para diferenciarlos.

Existen diferentes géneros periodísticos como ser:

 La noticia
 El editorial
 El artículo de fondo
 La caricatura
La noticia
Una noticia pretende explicar la máxima información en el menor tiempo o espacio
posible. El periodista busca un acontecimiento sobre el cual desea informar, luego
recopila y ordena su contenido para que el lector lo pueda comprender fácilmente. Su
intención es lograr que las personas se interesen por su contenido novedoso y que
estén al tanto de la actualidad. Como medio de comunicación social es un texto
periodístico que merece ser divulgado con un amplio criterio de relevancia social.

Según estudiosos de la información, existen diferentes conceptualizaciones de la

noticia, entre ellas tenemos las siguientes:

 Un hecho cierto, actual, inédito y de interés general.

 Un acontecimiento que supone una novedad con trascendencia social.
 Todo lo que el público necesita saber y es de actualidad.
 Lo que no sucede de ordinario, sino rara vez.
 Un suceso insólito y de interés o que suscite interés.
Todas las noticias deben responder, en su contenido, a las siguientes interrogantes:

 * ¿A quién o quiénes? El o los sujetos que aparecen en la noticia.

 * ¿Qué? Los hechos que ocurren.
 * ¿Cuándo? El tiempo en que sucede.
 * ¿Dónde? El lugar específico donde se da el hecho.
 * ¿Por qué? Es la causa, razón o motivos que la generan.
 * ¿Cómo? El modo en que sucedieron los acontecimientos.
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Los caracteres de la noticia son aquellas cualidades que especifican, describen,
explican, amplían, los aspectos centrales que debe poseer toda información noticiosa,
de tal forma que cumpla con los requisitos esenciales que éstas requieren. Estos
caracteres son, entre otros, los siguientes:

 Actualidad dinámica: expresión de presente abierto al futuro.

 Novedad: lo que no era conocido y lo es ahora.
 Generalidad: de interés para la sociedad y no para pocos individuos.
 Etnicidad: debe manifestarse la ética en el contenido o en las consecuencias.
 Interés humano: excita la afectividad del lector.
 Verdad: hechos reales y verdaderos.
La noticia al ser un componente que responde a diferentes partes o etapas en su
elaboración, está determinada por una estructura específica que la vuelve coherente y
dinámica al momento que se hace uso de ella; de esta manera estaremos evitando
algún tipo de ambigüedad en su interpretación. Esta estructura de la noticia, en
términos generales es:
  Título: expresa la síntesis de la noticia.
 Sobretítulo: sirve para contextualizar la noticia. No siempre es utilizado.
 Entrada o lead: es el primer párrafo de la noticia. Su intención es captar la
atención de los lectores.
 Cuerpo de la noticia: en esta parte se explican con detalles los hechos.
 Remate: es la parte final. Suele servir para describir los efectos del
acontecimiento o para realizar una reflexión sobre el mismo.
 Ilustración: refuerza la información y sirve para llamar la atención y despertar el
interés.
Siempre es importante resaltar en todo elemento de análisis periodístico, en
cualquiera de sus géneros, las cualidades que cada uno de ellos debe poseer. En este
renglón, la noticia no es la excepción porque al ser uno de los géneros más difundidos
en la mayoría de los medios de comunicación, requiere mayor exactitud en la
descripción de las mismas. Toda buena noticia debe poseer las siguientes cualidades:

 Brevedad: que el contenido esencial esté resumido en pocas líneas.

 Claridad: que pueda ser entendida por todos los lectores.
 Imparcialidad: evitar la subjetividad.
Después de todo lo anteriormente expresado, podemos concluir que la noticia es la
información de todo acontecimiento actual, interesante y comunicable con la
explicación de las circunstancias y detalles más importantes.
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El editorial
Expresa el criterio y la opinión del periódico, o sea, es el pensamiento de la empresa
editora que está encomendada al director. Aunque trata un tema de interés colectivo y
de actualidad se caracteriza por ser una forma de expresión subjetiva. Es un género
periodístico expositivo cuyo objetivo es apreciar, juzgar y analizar un hecho noticioso.
Este texto aparece en lugares específicos, generalmente en las primeras páginas donde
se encuentran los artículos de opinión o de fondo. Está ligado a la actualidad porque se
refiere a situaciones recientes que le otorgan la característica de mensaje periodístico.
El editorialista debe saber distinguir entre lo que hay de pasajero y accidental en un
hecho y lo que es realmente importante.
Funciones del editorial
Siempre es importante descubrir o señalar la labor o misión que desempeñan los
editoriales en el periódico para determinar de esa manera qué papel le corresponde
desarrollar como un elemento que genera opinión. La interpretación de los mismos es
subjetiva porque su autor no escribe pensando en la línea de pensamiento del lector,
sino de la empresa o casa editora que representa.
El editorial cumple con las siguientes funciones:

 Explicar los hechos y su importancia.

  Dar antecedentes de los sucesos acaecidos.
 Anticipar el futuro.
 Formular juicios de valor.
 Indagar sobre lo que está ocurriendo en el país y el mundo.
Tipos de editoriales
El editorial presenta diferentes modelos, patrones o formas que sirven para alcanzar
una diversidad de apreciaciones. A continuación, le enumeramos algunos tipos que
consideramos más sobresalientes:

 Explicativos: desarrolla un tema sin la opinión directa de un autor.

 Tesis u opinión: expresa la opinión favorable o desfavorable del periódico.
 Informativo: busca ampliar el conocimiento y la percepción que los lectores
puedan tener de la realidad.
 Interpretativo: propone una reflexión crítica de los lectores hacia un tema.
 Persuasivo: argumenta con el objetivo de convencer, persuadir y estimular el
ánimo del lector.
En conclusión, los editoriales deben reflejar los acontecimientos principales de un país
y que estén en consonancia con la actualidad en todos sus ámbitos: político,
económico, social, cultural, etc.
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Artículo de fondo
El periódico, como medio de comunicación de masas no sólo informa, sino que tiene
además una enorme capacidad para formar la opinión del público en temas de interés
general y guiar esa opinión en un sentido u otro. Esa capacidad se manifiesta sobre
todo en los artículos de fondo o columnas. Se puede decir que es la expresión de las
opiniones de un articulista que trata con profundidad las consecuencias de los hechos,
interpretando sus implicaciones en el presente o en el futuro. Su finalidad es provocar
en los lectores diversidad de criterios y que puedan analizar, desde su óptica, la
realidad o el tópico que se les presenta. Entre más variedad de criterios existan, más
estará logrando su cometido o finalidad.
El punto de partida del artículo de fondo es con regularidad una noticia específica que
el autor analiza, explica y valora, procurando extraer conclusiones de validez universal.
En este, el autor analiza desde su perspectiva algún fenómeno de actualidad y expresa
las ideas y reflexiones que ese hecho le sugiere; los temas tratados son tan diversos
como la actualidad misma: religión, política, economía, deportes y otros.
Suele ser obra de un redactor del periódico o de una persona de reconocido prestigio
en los asuntos sobre los que escribe. Su efectividad depende en buena medida, de la
solidez de los razonamientos que contiene, es decir, de su rigor argumentativo. El
autor debe demostrar que sus conclusiones son ciertas y, por lo tanto, deben graduar
e hilar sus argumentos de forma que el lector admita las tesis propuestas; es un
género muy cercano al ensayo.
En conclusión, el artículo de fondo, suele ser subjetivo y posee un gran rigor
argumentativo, puesto que recoge la opinión de una persona; es un reflejo de la
ideología de su autor, es por eso que este artículo va firmado e inclusive en algunos
casos se expresa la filiación política o académica del articulista.
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La caricatura
La caricatura, que procede del italiano Caricare (cargar, exagerar), es un retrato que
exagera y/o distorsiona la apariencia física de una o varias personas reconocidas en
una sociedad.
En su sentido moderno, nació en Bolonia a finales del siglo XVI en la escuela de arte de
la familia Carracci; los maestros y alumnos que a ella acudían se divertían haciendo
retratos de los visitantes, bajo la apariencia de animales u objetos inanimados.

La caricatura política nace en Francia como una crítica a controvertidos personajes de

la época, poniendo en tela de juicio su credibilidad ante la opinión pública. Estos
comentarios políticos en clave de humor eran verdaderos chistes visuales y a partir de
ellas casi todos los diarios del mundo coinciden en incluir una o más caricaturas en su
sección de opinión.

Estas ilustraciones sirvieron de impulso a la difusión de la litografía, la cual permitió la

fundación de periódicos ilustrados en un mayor número, además aportó una visión no
formal en la opinión pública, permitiendo retraer el pasado gracias a la facultad del
hombre de integrar elementos heterogéneos a la visión histórica.
características
Son muchas las características que posee la caricatura, entre ellas tenemos las
siguientes:

 Suele ser un retrato: se presenta como una fotografía de un personaje

conocido socialmente.
 Produce un efecto grotesco: exagera los rasgos físicos o faciales, la vestimenta
y modales de un personaje.
 Tiene una intención satírica: ridiculiza personajes o instituciones y actos de
grupos o clases sociales.
 Utiliza la viñeta: es una representación gráfica, como complemento de la
expresión lingüística.
A continuación, observará una caricatura de Charles Darwin en la cual verá los rasgos
físicos exagerados que la caracterizan:
En síntesis, caricatura es una representación exagerada de las características físicas y
conductuales de un personaje reconocido en el ámbito social, político, religioso,
deportivo y otros, todo expresado de una forma sarcástica. Aunque a simple vista
parece un aspecto trivial, en esencia, la caricatura es la manifestación de una realidad
en forma humorística, con un mensaje de fondo que pretende despertar en quien la
aprecia, una crítica profunda de la realidad que refleja.
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 TEMA 3

Características del discurso televisivo, radial y cinematográfico

El lenguaje, a través de la historia de la humanidad, ha sido la principal herramienta de

socialización y comunicación que el hombre ha inventado desde la prehistoria, ya sea para
sobrevivir a los fenómenos naturales o simplemente que, como ser gregario, por intuición,
se tuvo que relacionar con los demás. Lo cierto es que desde sus orígenes el ser humano
ha encontrado una gama de formas de expresión, basándose en todos los elementos de
su entorno, los cuales, con el paso del tiempo, fue perfeccionando en su uso hasta lograr
convivir en sociedad gracias a su mejor aplicación.

 A través de la historia, el ser humano ha ido perfeccionando los modelos de

comunicación, desde las normas mecanicistas antiguas, es decir, a partir de la repetición
de acciones, pasando por las expresiones onomatopéyicas, vale decir la emulación de los
sonidos de la naturaleza y de los animales, la necesidad de establecer un orden en la
dinámica de la fuerza laboral, según las capacidades individuales; hasta llegar a la era de
la modernidad con el surgimiento de los medios de comunicación, que surgieron con el
desarrollo  de los pueblos  y su afán de trascendencia a otras latitudes.

No cabe duda que el ser humano, en su visión de desarrollo y perfeccionamiento de vida,

ha encontrado en los medios de comunicación electrónicos y de masas una herramienta
fundamental para alcanzar sus propósitos y acercar al mundo en el conocimiento y
apreciación de los hechos mediáticos que suceden en las distintas sociedades, sin
importar fronteras, razas ni culturas. En este sentido el lenguaje con que se exprese esta
realidad de vida, juega un papel fundamental ya que de ello dependerá, en gran medida, la
veracidad y objetividad de lo transmitido a través de los medios.

En este trabajo haremos un pequeño recorrido y explicación sencilla del papel y formas de
expresión de algunos medios de comunicación (dígase difusión) y su importancia en la
vida cotidiana de las personas y su entorno social.

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Televisión 
La televisión es un medio utilizado para la emisión y recibimiento de imágenes en acciones
y sonidos que abarcan una determinada distancia. La transmisión de estas señales,
generalmente, suelen transmitirse por ondas o redes especializadas de televisión. La
cobertura o alcance de receptores que posee es enorme y está supeditada a los tipos de
transmisores, antenas, teletipos y frecuencias que utilice.

Origen de la televisión

Para encontrar la televisión como medio de comunicación de masas con la dimensión que
existe hoy en nuestro país, es necesario hacer un corto recorrido técnico e histórico y de
esa manera nos daremos cuenta que sus orígenes se encuentran ligados al invento del
lente telescópico el año de 1609, por Galileo Galilei; así mismo al aparecimiento del primer
aparato eléctrico reproductor de imágenes creado por el inglés Conway en 1875, pues este
iba a permitir a sus compatriotas Seleng y Carwey descomponer y recomponer
sucesivamente una imagen. 
Pero es en 1884 que Paul Nipkow inventó el disco perforado con pequeños orificios que, al
hacerlos girar sobre una imagen, ésta, se proyectaba descompuesta en 60 líneas. Sin
embargo, el invento con antecedentes directos es el iconoscopio que consistió en un tubo
dentro del cual había un mosaico de células fotoeléctricas, cada una con una intensidad
dependiente de la parte de la imagen que le correspondía y que una vez descompuesta se
reconstruía en un código eléctrico, para que al recibir la señal en forma de ondas el
aparato receptor la recompusiera en la pantalla. Con los adelantos tecnológicos anteriores
estaba listo el camino para que apareciera el primer modelo de televisión privado y desde
luego con carácter experimental, suceso que estuvo a cargo de la empresa RCA el año de
1923.

El año 1929, el escocés J. L. Blair descubrió la televisión prototipo de lo comercial o

doméstico, valiéndose de objetos tan simples como varias cajas de té y galletas, un motor
usado y una lámpara de proyección, utilizados manualmente.

El año de 1930 marca el inicio de la televisión como medio de comunicación de masas.

Para 1936 se trasmiten los juegos olímpicos realizados en Berlín, ciudad de la república de
Alemania. En Francia se inician las transmisiones televisivas el año de 1937 y en Estados
Unidos en 1939. Para el año de 1946 se inventa la cinta de video que permitió gravar los
programas televisados.

A nivel mundial se inician las transmisiones televisivas el año de 1952 ayudados por el
satélite Telster que recién había sido puesto en órbita y poco después con otro llamado
Pájaro.

Las transmisiones televisivas se inician en blanco y negro, pero a partir de 1928 cuando el
inglés Bair y el mexicano Guillermo Gonzales Camarena en Estados Unidos, realizan
investigaciones coincidentes pero separados, mismas que permiten la televisión a color y
que se patentiza en México en 1940.

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La televisión en Honduras

En Honduras la televisión se inició el 15 de septiembre de 1959 durante la celebración de

las Fistras Patrias y surca el aire con las siglas HRTG – TV de Canal 5. Surge por iniciativa
de los señores Fernando Lardizábal padre, Miguel Brooks hijo, René Sempé y Raúl Zelaya
Smith, quien después vendió sus acciones al Dr. Miguel Andoni Fernández, sociedad que
para 1963 la vende con el nombre de Compañía Televisora Hondureña y es adquirida y
administrada por el Señor José Rafael Ferrari.

En 1966 desde el Vaticano se origina la transmisión de la misa del gallo en navidad y con
ese evento se inicia la era de la televisión a color en Honduras. A 54 años de iniciadas las
comunicaciones televisivas, la Televisión Hondureña ha tenido notables avances al
incorporar sistemas satelitales, digitalizados y muchos adelantos tecnológicos propios de
la época actual.

Los valores y el espíritu crítico en el discurso televisivo

El discurso televisivo es el que está más próximo al drama y al rito. Combina la música y el
arte, el lenguaje y el gesto, la retórica y el color. El medio televisivo está expresando una
forma de vida y un estilo de entender la vida más allá de lo inmediatamente perceptible.
La televisión, como medio concreto, informa, distrae, actúa como eficaz agente comercial y
opera socialmente creando corrientes de opinión entre todos sus consumidores y público
receptor. Funciona como un ente integral en la familia que la armoniza o la desune.

El espíritu crítico nace y se desarrolla a través de los análisis de situaciones concretas que
cada persona ha vivido. Cuando se le ha formado al televidente en la toma de decisiones
personales que le han hecho sentirse como sujeto y protagonista de su propia vida, se
está desarrollando en él la capacidad crítica. Su percepción frente a un programa no debe
quedarse en simples expresiones genéricas y poco afinadas del “me gustó”, “no me
gustó”, “es bonita la música”, “estuvo pésima la película”, etc., pues eso no nos dice nada.
El desarrollo de la capacidad crítica necesita rigor metodológico, para que nuestros puntos
de vista no resulten anecdóticos o superficiales.

Connotaciones de las imágenes televisivas

La influencia de la televisión en los diferentes auditorios tiende a producir efectos diversos,

en algunas ocasiones benefician a los telespectadores; en otras, los perjudica, provocando
en ellos distorsión de la personalidad y evasión de la realidad, convirtiéndolos, en algunos
casos, en seres improductivos para la sociedad. El predominio de este medio provoca en
los usuarios diferentes reacciones, entre las cuales tenemos las siguientes:

1. Predominio de la emotividad, que se impone sobre la racionalidad.

2. Puede llegar a ser auténtico saber o puede conducir a una masificación denigrante.

3. Existe el peligro de una uniformidad absoluta con riesgos de la pérdida de los

valores culturales autóctonos.

4. Las ideas se van adquiriendo más por reacción psicológica y subjetiva frente a la
imagen, que por razonamiento.

5. Enajenación y a culturización por imitar costumbres extranjeras.

6. Induce al ocio y a la inactividad, convirtiéndolos en individuos sedentarios.

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La radio

La radio es uno de los medios de comunicación más antiguo que existe, cuyo efecto
masificador debe estar al servicio de las sociedades en las que actúa y como tal deberá
contribuir a enriquecer el ámbito cultural y educativo de sus oyentes.

Imagen por Danny McL

(flickr)

Este medio no cuenta con la fuerza y la fascinación de lo visual que poseen tanto el cine
como la televisión. Pero con la fuerza y el poder de los sonidos, rumores y voces ha de
construir su mundo y llega a tener dimensiones tan amplias que no tienen límites ni
medidas. Es una voz que habla a todos y que ayuda a matar la soledad que tanto agobia
al ser humano de nuestro tiempo.
La instantaneidad con que hace llegar sus mensajes al receptor y el establecer con éste
una relación casi personal la convierte en su peculiaridad más importante, en el uso que
de un medio se pueda realizar.

Orígenes de la radio
¿Cómo surgió la radio? Los antecedentes más remotos de este medio debemos situarlos a
principios del siglo XIX, cuando Alessandro Volta inventa un objeto tan común para todos
nosotros como la pila voltáica o, lo que es lo mismo, una pila que podía producir
electricidad. A partir de ese momento, empezarán a construirse los primeros telégrafos;
unos aparatos para ese entonces muy primitivo pero que fueron evolucionando gracias,
sobre todo, a las aportaciones de Samuel Morse. En 1840, Morse introduce dos
transformaciones fundamentales en esos rudimentarios telégrafos. Por un lado, sustituye
las agujas magnéticas que utilizaba su antecesor en este campo (Henry Cook) para el
proceso de identificación de las señales, por una tira de papel, seguro que recordarás
haber visto alguna en las películas del Oeste americano. Por otro lado, crea algo que está
todavía vigente: el código Morse; un código que, a través de una combinación de puntos y
rayas, puede transmitir cualquier tipo de mensaje. 

Treinta y cinco años después, concretamente en 1875, Graham Bell, como ya debes
saber, propicia el nacimiento de la telefonía. Este inventor consiguió que los sonidos
pudieran propagarse a través de un cable.

Pero no solo la telegrafía y la telefonía intervinieron en la aparición de la radio. Otros

fenómenos fueron igual o más importantes que éstos. El descubrimiento y la posterior
medición de las ondas electromagnéticas, también llamadas Hertzianas porque la persona
que ideó el proceso para medirlas fue Heinrich Hertz en 1887, propició la creación del
primer receptor de radio. Sin embargo, hasta la llegada de la telegrafía sin hilos, de la
mano de Guillermo Marconi, la transmisión era muy limitada. La aportación de Marconi
permitió que las señales sonoras pudieran propagarse a algo menos de 20 Kilómetros de
distancia. Quizá a ti te parezca muy poco, pero para aquella época fue todo un logro.
Lógicamente, el sistema tenía sus imperfecciones, porque, por ejemplo, este aparato no
podía transportar ni palabras ni sonidos musicales.

No será hasta ya entrado el siglo XX cuando las aportaciones de A. Fleming y R.A

Fessenden permitirán la transmisión de la voz humana. A partir de ese momento se
iniciaría, de verdad, la radio que hoy conocemos.

No fue hasta 1920 que comienzan las primeras transmisiones radiofónicas para
entretenimiento con una programación regular, ya que hasta entonces habían sido
experimentales o sin la requerida continuidad. Como en el caso de la televisión o el
teléfono, esto tuvo lugar independientemente en varios lugares del mundo con poco tiempo
de diferencia.

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Para que tengas una mejor retrospectiva de la radio debes leer la siguiente lectura
llamada “Historia de la Radio”. Para que puedas leer la lectura haz clic sobre el título
de la misma.

A continuación, se le presenta una imagen de un radiorreceptor en una de sus primeras

apariciones:

La radio sigue y seguirá siendo un medio de comunicación de masas eficaz y popular. Su

origen, según el francés R. Pradalié se fundamenta en tres etapas:
Por su aplicabilidad, la radio tiene ciertas características que le otorgan claras ventajas
sobre otros medios de comunicación. Estas son:

 Su inmediatez, ya que es un instrumento comunicador muy ágil y que en cualquier

momento se puede contar con él.

 Es un aparato cómodo y barato, ocupa poco espacio y está al alcance de los más
modestos bolsillos.

 Es compatible con cualquier otra actividad o trabajo. No exige la inmovilidad que

nos pide la televisión.

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Elementos para juzgar los informativos radiales

Los informativos o noticieros nos ponen al tanto de lo que está pasando en el mundo. Es
muy variada la calidad de estos informativos. Las siguientes ideas nos ayudarán a
formarnos un juicio crítico sobre ellos.

A continuación, le presentamos un cuadro comparativo entre lo que puede ser un mal y un

buen informativo radial. Léalo con atención y reflexione sobre los efectos que el mismo
puede tener en la sociedad:

UN MAL INFORMATIVO  UN BUEN INFORMATIVO

 Transmite noticias raras  Informa, da a conocer no sólo el

y extravagantes, que no tiene real hecho, sino también sus cusas y
importancia. consecuencias.

 Insiste en la “crónica roja” y en  La noticia es horizontal. Al pueblo

noticias morbosas. se le considera más que un
receptor, un emisor perceptor.
 Se interesa por lo que ocurre con las
personas importantes, lo que hacen;  Trata siempre de socializar, de
lo que ellas dicen. Hasta su vida crear, no sólo participación, sino
privada se convierte como noticia de también unión y comunicación.
gran importancia.
 
 No analizan ni señalan las causas, los
porqués de los acontecimientos. Las      Criterios para preferir unos
noticias llegan como caídas del cielo. informativos
Tampoco se dice nada de las
consecuencias.  Debemos preferir lo que afecta a
muchos, más que lo que afecta a
 Es muy frecuente el lenguaje difícil, el una persona o a muy pocas.
tono solemne y artificial y la vana
palabrería.  Lo que afecta a los intereses del
pueblo pobre, más que lo que
afecta a los intereses de los

Estos informativos en vez de:
Informarnos      =      nos distraen
Aclararnos        =      nos confunden
Despertarnos    =      nos adormecen
Unirnos             =      nos dividen.
grandes.
 Lo que pasa cerca de nosotros,
más que lo lejano en el tiempo y en
espacio.
 Lo que es actual, más lo que ya es
obsoleto.

Debemos distinguir siempre entre:

o El hecho: es lo objetivo, lo
que ha sucedido.

o La noticia: es los subjetivo,

la manera de narrar lo
acontecido.

Aunque muchos han augurado la muerte de la radio frente al tremendo impacto de la

televisión y la internet está demostrado que su influencia sigue siendo grande en la
conciencia de las personas y su nivel de cobertura es extensa.

Formas básicas de publicidad de la radio

El desarrollo de la radio ha sido de tal magnitud, que, en la actualidad con la masificación

de la producción, también ha crecido la necesidad de vender y comprar y que mejor que
las ondas hertzianas; para tal cometido la radio se vale de tres formas fundamentales: los
programas patrocinados, las cuñas y los anuncios por palabras.

Los programas patrocinados y los anuncios por palabras se realizan en la emisora,

mientras las cuñas deben ser realizadas por profesionales especializados.

Una cuña es un mensaje de publicidad y generalmente tiene una duración de sesenta

segundos y se presenta entre programas.

Para elaborar una cuña deben considerarse los siguientes pasos:

PASOS PARA ELAVORAR UNA CUÑA

Guion y Aprobación
En él se especifican los diálogos, efectos especiales, moscas y el cliente
debe aprobar los bocetas antes de pasar a producción

Preproducción
Las Agencias Publicitarias y la Sala de Grabación, deciden los efectos
especiales y como conseguirlos, los locutores más adecuados, la música
que puede ser de archivo o compuesta.
Grabación
Suele hacerse en varias bandas. Cada banda registra una grabación
distinta, para después mezclarlas todas.  Así, efectos, música y las palabras
de los locutores se graban por separado, lo que permite después aumentar
o disminuir selectiva y diferencialmente el volumen de una u otra banda y
con él, el protagonismo de alguno de los elementos sonoros.

Primera copia y copias definitivas

La primera copia sirve para que el cliente escuche la cuña tal como saldría a
través de las ondas, y de su visto bueno. Producido éste, se procede a
realizar las correcciones señaladas y después las copias necesarias según
el número de emisoras en las que vaya a retransmitirse.

La radio y la cultura

La radio como parte de los servicios que presta a la comunidad, contribuye a enriquecer su
cultura y desarrollo, hace accesible a su auditorio las manifestaciones de la cultura popular
y folklórica, de forma que puede adentrarse en situaciones de interés para todo público y
oyentes.

Este mismo hecho, de ser el medio que permite comunicar a todas las personas, le
posibilita el poder ser transmisor de valores y cultura, de manera que puede ser un eficaz
medio de alfabetización, fundamentalmente en las regiones muy alejadas y por ello
carentes de los beneficios de la educación formal que proporcionan los estados.

A continuación se le presenta una breve reseña de la historia de la radio en Honduras,

para leer el documento haz clic aquí

PAGINA 7

Título

Orígenes del cine

Se le denomina el séptimo arte del mundo clásico. Se remonta en la historia al 28 de

diciembre de 1895 cuando los hermanos Lamiere proyectaron públicamente la salida de
obreros de una fábrica francesa en Lyon, la demolición de un muro, la llegada de un tren y
un barco saliendo del puerto.

En un año los hermanos Lamiere creaban más 500 películas, marcadas por la ausencia de
actores y decorados naturales, la posición fija de la cámara. Fue Jorge Milis entre 1902 y
1904 (Viaje a Través de la Luna y Viaje a través de lo Imposible) quién aplicó la técnica
teatral ante la cámara y creó los primeros efectos especiales y la ciencia ficción filmada.
En 1927 se estrena la primera película con sonido. En este mismo año la Paramount
Picures crea la técnica cinematográfica conocida como doblaje. En 1935 se incorporó el
color con “La feria de las vanidades de Roben Mamullan”, aunque artísticamente consiguió
su máxima plenitud en 1939 con “Lo que el viento se llevó” que era una película cuya
trama se desarrolla en la elegante mansión sureña de Tara donde vive Carleta O ‘Hará, la
joven más bella, caprichosa y egoísta de la región. Ella suspira por el amor de Ashley, pero
él está prometido con su prima, la dulce y bondadosa Melanie. Corren todavía tiempos
felices en Tara, pero por poco tiempo, porque la Guerra de Secesión está a punto de
estallar. En la última fiesta, celebrada antes del comienzo de las hostilidades entre el norte
y el sur, Carleta conoce al simpático y apuesto Reto Butler, un vividor arrogante y
aventurero, que sólo piensa en sí mismo y que no tiene ninguna intención de participar en
el conflicto. Lo que él desea es hacerse rico y conquistar el corazón de la hermosa Carleta.

Para que tengas una mejor comprensión de este tema se te sugiere leer el siguiente
documento llamado “Historia en el Cine, Cine en la Historia” escrito por el autor
Enrico Pla Valls. Para leerlo haz clic sobre el título del mismo.

PAGINA 8

Realización cinematográfica

La realización cinematográfica es el proceso por el cual se crea una película, un

documental, una zaga, lo que implica un enorme proceso para su elaboración y una amplia
variedad de ejecutores. A continuación, presentamos parte de este proceso:

PRODUCCIÓN

 
Es el encargado de conseguir los financiamientos para el rodaje y el contratante de los artistas, así como
también de todos los aspectos técnicos de la película.
DIRECCIÓN

 
Toma todas las decisiones creativas y dirige la filmación, asociando técnicas diversas e implementando
su estilo personal.
GUIÓN
 
Es la historia original o una adaptación de un guion procedente de una obra literaria. Existe el guion
literario y el guion cinematográfico que narra la película en términos de imágenes y sonidos (efectos
especiales, musicalización, vallas y otros).
SONIDO
 
Está dirigido por el técnico y los microfonistas. En la postproducción se suman el editor de sonido, el
compositor de la música incidental y los artistas de efectos sonoros y de doblaje
FOTOGRAFÍA
 
El director de fotografía es quien determina los aspectos visuales de la película; el encuadre, la
iluminación, la óptica a utilizar, los movimientos de cámara y otros.
MONTAJE
 
Es la técnica de ensamblaje de las sucesivas tomas registradas en la película para dotarlas de formas
narrativas. Consiste en escoger, ordenar y unir una selección de los planos registrados según una
dinámica registrada a partir del guion, las ideas del director y el aporte del montador.
ARTE
 
Es el diseño de la producción. Es donde se coordina la estética general de la película. De aquí se
desprenden: escenógrafos, encargados de vestuario, modistas, maquilladores, peluqueros, utileros,
pintores, constructores, especialistas en efectos visuales y ópticos entre otros.

A continuación, se le presenta la reseña histórica de la evolución del cine. Para leerla haga
clic aquí

Cualidades del cine

Con las imágenes fílmicas no sólo se reproducen las cosas tal como son en sí mismas,
sino que sirve de vehículo de evocación, creando un auténtico lenguaje propio en el que se
sintetiza lo auditivo y lo visual. El cine reproduce hechos e inventa otros, pero como
cualquier otra producción artística, siempre busca una referencia a la realidad de la vida.
Es como un espejo en el que se reflejan las acciones de unos seres que tienen una forma
de ser y de vivir. Aunque es una ficción, es un poderoso medio de conducir gentes,
actitudes e ideas.

Seguidamente le presentamos las cualidades esenciales del cine:

1. Selección de lo real: el director basándose en los hechos de la vida, muestra una

visión del mundo y de la persona.

2. Recrear un mundo nuevo: el director transforma las ideas, los sueños y las
esperanzas en imágenes dirigidas a otras conciencias.

3. Es una escuela de humanismo: sirve para conocerse mejor y conocer mejor a los
demás al presentar conductas y aspiraciones humanas.

El cine se ha hecho arte narrativo, no por un modo de ver el mundo, sino por un modo de
hacerlo. Una película expresa con un caso un hecho vital que normalmente aparecería
sicológicamente de una selección y síntesis de muchos casos parecidos. La película
muestra lo que el espectador quiere ver, pero también incita a que quiera ver lo que se le
muestra.
Con las imágenes fílmicas no sólo se reproducen las cosas tal como son en sí mismas,
sino que sirve de vehículo de evocación creando un auténtico lenguaje propio en el que se
sintetiza lo auditivo y lo visual. El cine reproduce hechos e inventa otros, pero como
cualquier otra producción artística, siempre busca una referencia a la realidad de la vida.

Es como un espejo en el que se reflejan las acciones de unos seres que tienen una forma
de ser y de vivir. Aunque es una ficción, es un poderoso medio de conducir gentes,
actitudes e ideas.

Uno de los más connotados directores y actores del cine mexicano fue Mario
Moreno “Cantinflas” quien a través de sus películas reflejaba un humor blanco y una crítica
social de su época y que ha trascendido hasta nuestro tiempo, veamos a continuación una
imagen de él:

Fortino Mario Alfonso Moreno Reyes (Ciudad de México, México, 12 de agosto de 1911

- Ciudad de México, México, 20 de abril de 1993), mejor conocido como Cantinflas, fue un
actor y comediante mexicano. Ganador del Globo de Oro en 1957.

PAGINA 9
 TEMA 4
Las Tecnologías de la Información y Comunicación Social Tics

Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC, Tics o

bien NTIC para Nuevas Tecnologías de la Información y de la
Comunicación o IT para «Información Tecnología») agrupan los elementos y las técnicas
utilizadas en el tratamiento y la transmisión de las informaciones, principalmente de
informática, internet y telecomunicaciones. 
Las Tics se constituyen como estrategias de aprendizaje para hacer llegar el conocimiento
a los alumnos, entre ellas tenemos, entre otros,: internet, páginas web, iPod, televisión
digital, bibliotecas virtuales, celulares, enciclopedias electrónicas, libros electrónicos; aulas
virtuales, blogs y todos los medios posibles por los cuales uno tiene acceso a la base de
datos de la información; aunque se percibe en nuestro medio la deficiencia de que no
todas las instituciones educativas ni los docentes cuentan con los recursos ni 
conocimientos necesarios que permitan un aprovechamiento adecuado de las Tics.

Las tecnologías de la información y la comunicación han logrado incidir en todos los

ámbitos de la vida humana, así como en las diferentes áreas del conocimiento, por lo que
reviste de vital importancia lograr un impacto significativo de las mismas en sus usuarios.
Lo anterior implica que seamos capaces de encontrar en las Tics no sólo el cúmulo de
información rápidamente; sino que tengamos las competencias fundamentales para saber
identificar, valorar, seleccionar y utilizar adecuadamente.

Vivimos la era de la tecnología y la información, resulta imprescindible el uso de las Tics

en las instituciones educativas pues esta incorporación le brinda un valor agregado de
calidad, siempre y cuando sean utilizadas como espacios abiertos al conocimiento, la
información y la reflexión sobre las diferentes áreas del conocimiento humano. Es así
como las instituciones no tienen que hacer más de lo que ya tradicionalmente han venido
realizando: desarrollar cátedras conductistas, pero ahora con el apoyo de tecnologías que
son más baratas de lo que de primera vista se podría juzgar. Lo importante es utilizar estas
Tics en espacios colectivos, para que no se conviertan en instalaciones tan inalcanzables
que después no se empleen ya sea por el costo de mantenimiento, operación o que
desmotiven a los alumnos para participar en ellos.

PAGINA 2

Historia

Se pueden considerar las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) un concepto

dinámico. Por ejemplo, a finales del siglo XIX el teléfono podría ser considerado una nueva
tecnología según las definiciones actuales. Esta misma definición podría aplicarse a la
televisión cuando apareció y se popularizó en la década de los 50 del siglo pasado. No
obstante, esto, hoy no se pondrían en una lista de TIC y es muy posible que actualmente
los ordenadores ya no puedan ser calificados de nuevas tecnologías. A pesar de esto, en
un concepto amplio, se puede considerar que el teléfono, la televisión y el ordenador
forman parte de lo que se llama TIC, tecnologías que favorecen la comunicación y el
intercambio de información en el mundo actual.
Después de la invención de la escritura, los primeros pasos hacia una sociedad de la
información estuvieron marcados por el telégrafo eléctrico, después el teléfono, la
radiotelefonía, la televisión e internet accesible gracias a los proveedores. La telefonía
móvil y el GPS han asociado la imagen al texto y a la palabra “sin cables”, internet y la
televisión son accesibles en el teléfono móvil que es también una máquina de hacer fotos. 

El acercamiento de la informática y de las telecomunicaciones, en el último decenio del

siglo XX se ha beneficiado de la miniaturización de los componentes, permitiendo producir
aparatos “multifunciones” a precios accesibles, desde los años 2000.

A nadie sorprende estar informado minuto a minuto, comunicarse con gente del otro lado
del planeta, ver el video de una canción o trabajar en equipo sin estar en un mismo sitio.
Con una rapidez impensada las Tecnologías de la información y comunicación son cada
vez más, parte importante de nuestras vidas. Este concepto que también se llama
Sociedad de la información, se debe principalmente a un invento que empezó a formarse
hace unas cuatro décadas: Internet. Todo se gestó como parte de la Red de la Agencia de
Proyectos de Investigación Avanzada (ARPANET) creada por el Departamento de Defensa
de los Estados Unidos de América, pensada para comunicar los diferentes organismos del
país. Sus principios básicos eran: ser una red descentralizada con múltiples caminos entre
dos puntos, y que los mensajes estuvieran divididos en partes que serían enviados por
caminos diferentes. La presencia de diversas universidades e institutos en el desarrollo del
proyecto hizo que se fueran encontrando más posibilidades de intercambiar información.
Se crearon los correos electrónicos, los servicios de mensajería y las páginas web. Pero
no es hasta mediados de la década de los noventa -cuando ya había dejado de ser un
proyecto militar- que se da la verdadera explosión de internet. Y a su alrededor todo lo que
conocemos como Tecnologías de la información y comunicación. 

El desarrollo de internet ha significado que la información esté ahora en muchos sitios.

Antes la información estaba concentrada, la daban los padres, los maestros, los libros. La
escuela y la universidad eran los ámbitos que concentraban el conocimiento. Hoy se han
roto estas barreras y con internet hay más acceso a la información. El principal problema,
es la calidad de esta información. También se ha agilizado el contacto entre personas, y
también entre los que hacen negocios. No hace falta moverse para cerrar negocios en
diferentes ciudades del mundo o para realizar transacciones en cualquier lugar con un
sencillo clic. Hasta muchos políticos tienen su blog o vídeos en Yo Tuve, dejando claro que
las TIC en cuarenta años -especialmente los últimos diez (2000-2010)- han modificado
todos los aspectos de la vida.

En parte, estas nuevas tecnologías son inmateriales, ya que la materia principal es la

información; permiten la interconexión y la interactividad; son instantáneas; tienen
elevados parámetros de imagen y sonido. Al mismo tiempo las nuevas tecnologías
suponen la aparición de nuevos códigos y lenguajes, la especialización progresiva de los
contenidos sobre la base de la cuota de pantalla (rompiendo la cultura de masas) y dando
lugar a la realización de actividades inimaginables en poco tiempo.

El Internet

El internet es una red que se utiliza como fuente de información electrónica, es el símbolo
de socialización de diversas fuentes del conocimiento, donde encontramos diversos temas
de interés general. Este es un pilar fuerte en la comunicación global o internacional en un
tiempo real acortando distancias, tanto que cualquier evento con sucesos desde cualquier
país en pocos minutos lo sabe todo el mundo.

Entendemos por Internet, una interconexión de redes informáticas que le permite a las
computadoras conectadas comunicarse directamente entre sí. Esta palabra suele referirse
a una interconexión en particular, abierta al público la cual es capaz de conectar tanto a
organismos oficiales como educativos y empresariales; la definición de Internet admite que
se la conoce vulgarmente con el nombre de “autopista de la información” debido a que es
una “ruta” en donde podemos encontrar casi todo lo que buscamos en diferentes formatos

Es así, como el internet es una de las herramientas de mayor capacidad de información a

distancia que ha traído con ella la tecnología mundial; además se ha convertido en un
medio para impartir una enseñanza de calidad y de progreso no sólo para la empresa de
hoy en día con fines económicos sino para las organizaciones educativas que elaboran
proyectos de actualización para llevar a las comunidades mayor cantidad y calidad de
aprendizajes.

A continuación, se te presenta un video llamado “”. Para verlo haz clic sobre el título del
mismo.

Importancia del uso del Internet 

La manera de comunicarnos e informarnos ha cambiado, con la llegada del internet

como  plataforma que brinda una variedad de servicios, informaciones al instante y
comunicaciones en tiempo real; un medio que termina con las barreras geográficas y que
nos facilita  comunicarnos constantemente. 

Como una red de redes que interconecta redes de computadoras ,el internet  se ha
convertido en la humanidad en una de las estrategias de mayor capacidad comunicación e
información, es una de las herramientas de mayor capacidad de información a distancia
que ha traído con ella la tecnología mundial; además  se ha convertido en un medio para
impartir una enseñanza de calidad y de progreso no sólo para las empresa  con fines
económicos sino para las organizaciones educativas que  elaboran proyectos de
actualización para llevar a las comunidades mayor cantidad  y calidad de aprendizajes que
permitan el desarrollo humano. 

El desarrollo de internet ha significado que la información esté ahora en muchos sitios.

Antes la información estaba concentrada, la daban los padres, los maestros, los libros. La
escuela y la universidad eran los ámbitos que concentraban el conocimiento. Hoy se han
roto estas barreras y con internet hay más acceso a la información. El principal problema,
es la calidad de esta información. También se ha agilizado el contacto entre personas, y
también entre los que hacen negocios. No hace falta moverse para cerrar negocios en
diferentes ciudades del mundo o para realizar transacciones en cualquier lugar con un
sencillo clic. Hasta muchos políticos tienen su blog o vídeos en You Tuve, dejando claro
que las TIC en cuarenta años -especialmente los últimos diez (2000-2010)- han modificado
todos los aspectos de la vida.

En parte, estas nuevas tecnologías son inmateriales, ya que la materia principal es la

información; permiten la interconexión y la interactividad; son instantáneas; tienen
elevados parámetros de imagen y sonido. Al mismo tiempo las nuevas tecnologías
suponen la aparición de nuevos códigos y lenguajes, la especialización progresiva de los
contenidos sobre la base de la cuota de pantalla (rompiendo la cultura de masas) y dando
lugar a la realización de actividades inimaginables en poco tiempo.

Para que tengas una visión crítica sobre el internet lee el siguiente editorial llamado “La
importancia de Internet”. Para leerlo haz clic sobre el título del mismo.

PAGINA 4

Ventajas del internet 

Es importante conocer y comprender el uso que cotidianamente  se hace del internet. Este
recurso se ha ido incorporando potencialmente de manera habitual en todas las áreas del
conocimiento y actividades que realiza el ser humano. Es de hacer notar que como en todo
hay ventajas y desventajas. A continuación, detallamos las siguientes ventajas:

 Hace la comunicación mucho más sencilla.

 Es posible conocer e interactuar con muchas personas de todas partes del mundo.

 La búsqueda de información se vuelve mucho más sencilla, sin tener que ir

forzadamente a las bibliotecas tradicionales.

 Es posible encontrar muchos puntos de vista diferentes sobre alguna noticia.

 Es posible la creación y descarga de software libre, por sus herramientas

colaborativas.

 La computadora se actualiza periódicamente más fácil que si no tuviéramos

internet.

 Es posible encontrar soporte técnico de toda clase sobre alguna herramienta o

proceso.

 El seguimiento de la información a tiempo real es posible a través del Internet.

 Y es posible compartir muchas cosas personales o conocimientos que a otro le

puede servir, y de esa manera, se vuelve bien provechoso.

Desventajas del Internet 

A pesar de los beneficios y aportes que brinda el internet es necesario reflexionar y

comprender su funcionamiento a fin de actuar consciente y responsablemente sobre su
uso, veamos algunas desventajas: 

 Así como es de fácil encontrar información buena, es posible encontrar de la

misma forma información mala, desagradable (pornografía, violencia explícita,
terrorismo) que puede afectar especialmente a los menores.

 Genera una gran dependencia o vicio del internet, descuidándose de muchas

cosas personales o laborales.

 Hace que los estudiantes se esfuercen menos en hacer sus tareas, debido a la
mala práctica del copy/paste.

 El principal puente de la piratería es el internet.

 Distrae a los empleados en su trabajo.

 Dependencia de procesos. Si hay un corte de internet, hay muchos procesos que

se quedan varados por esa dependencia.

 Dependencia de energía eléctrica. Si hay un corte de energía en la casa, adiós

internet (no es el caso de la telefonía convencional).

 Hace que nazcan otros males tales como el spam, el malware, la proliferación de
los virus, el phising, etc.
Para que indagues más sobre el uso del internet se te pide que leas el siguiente
documento llamado “Estadísticas Mundiales Del Internet” Para leer el documento
haz clic sobre el título del mismo.

PAGINA 5

Las Tics como Herramientas de Aprendizaje

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación, también conocidas como TIC, son el

conjunto de tecnologías desarrolladas para gestionar información y enviarla de un lugar a
otro. Abarcan un abanico de soluciones muy amplio. Incluyen las tecnologías para
almacenar información y recuperarla después, enviar y recibir información de un sitio a
otro, o procesar información.

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación, impulsadas por un vertiginoso

avance científico, están presentes en nuestras vidas y la han transformado, Sus
consecuencias se manifiestan de manera clara en las actividades laborales y en el
quehacer educativo, donde todo debe ser revisado: desde la razón de ser de la escuela y
demás instituciones educativas, hasta la formación básica que precisamos las personas, la
forma de enseñar y de aprender, las infraestructuras y los medios que utilizamos para ello,
la estructura organizativa de los centros y su cultura...

Esta revolución ha sido propiciada por la aparición de la tecnología digital. La tecnología

digital, unida a la aparición de ordenadores cada vez más potentes, ha permitido a la
humanidad progresar muy rápidamente en la ciencia y la técnica desplegando nuestro
arma más poderosa: la información y el conocimiento.

En la vinculación de la educación y la adopción de nuevas tecnologías, varias

universidades han venido desarrollando proyectos, puede ser rápidamente aprovechada
por otras universidades, dado que las herramientas que están siendo utilizadas, están
disponibles para su uso a través de Internet. Pero para poder adoptar estas nuevas formas
de enseñanza, se requiere de cambios en los métodos de enseñanza y en los métodos de
investigación, de esta forma generar un entorno virtual en el cual la educación rebasa
todas las fronteras, y amplía sorprendentemente las posibilidades de entregar educación a
un mayor número de personas.  Adicionalmente el ritmo de estudio puede ser ajustado a
las necesidades individuales, y esto contribuirá al éxito de un mayor número de
estudiantes al poderse adaptar mejor a estos requerimientos individuales.

PAGINA 6

Redes Virtuales de Aprendizaje

La red virtual de aprendizaje, es una red social, entendida como un conjunto de

relaciones humanas con impacto duradero en la vida de cualquier persona, conformada
por los sujetos significativos cercanos al individuo en su ambiente social primario (Abello y
Madariaga, 1998).

En la actualidad las puertas del conocimiento y la comunicación se han abierto de tal forma
que la posibilidad de formarnos en cualquier área del conocimiento es posible. Vemos
como a través de plataformas virtuales podemos estudiar cursos, diplomados,
licenciaturas, maestrías, doctorados o ingresar a una determinada dirección o blog y
ampliando nuestro universo del conocimiento.
Leamos a continuación la participación que tiene en su Blog el autor Jairo Catillo Cortés de
Colombia sobre los “Objetos Virtuales de Aprendizaje”. Para leer el Blog de él haz
clic sobre el título del mismo.

La tecnología nos ha permitido además ingresar a lo que son las bibliotecas virtuales Las
Bibliotecas Virtuales, que están creándose cada vez en mayor número, son similares a las
tradicionales Bibliotecas Públicas, pero los libros no se encuentran realizados en papel
sino en otro soporte, en formatos de textos digitalizados, ya sea en uno u otro programa,
con claves o sin claves, y algunos imprimibles, mientras que otros no dan esa opción.

Entre las ventajas que posee esta nueva forma de presentación de la Biblioteca, se
pueden mencionar:

El libro de papel seguirá siendo el ideal para quienes gustan de leer en la cama, o para
llevar a la playa o a lugares de vacaciones o descanso. De ninguna manera, la Biblioteca
Digital desplazará a la Biblioteca Tradicional, pero lo importante es que abre un nuevo
camino para nuevos lectores, o para incentivar en los lectores otro tipo de soporte y
acceso a otras obras y a Bibliotecas de lugares distantes, que antes de estas nuevas
Tecnologías de la Información y de la Comunicación, el investigador estaba muchas veces
imposibilitado de consultar. 

Las Bibliotecas Virtuales no necesitan de mobiliario ni amplios estantes, si bien dependen

de un software y un servidor donde se instala el sitio. Quizás no sea notable en un futuro
cercano que la "Biblioteca Virtual" resulte muy rentable, pero lo importante es permitir la
transmisión del conocimiento, el acceso a la información y el incentivo de la investigación,
tres de los objetivos más importantes de cualquier medio similar. 

Pero quizás la finalidad más importante, por lo que hay que apoyar y expandir las
bibliotecas virtuales, es el elemento esencialmente auxiliar de la enseñanza, que se hace
también más accesible con estas nuevas formas de comunicación, con los estudios a
distancia, que van poco a poco presentando más opciones.

Las Organizaciones Gubernamentales relacionadas con la Educación y las Universidades

están sumándose a la formación de Bibliotecas Virtuales y archivos de documentación
para investigación. Se forman consorcios para lograr un mayor aprovechamiento de los
recursos y del trabajo en común y cooperativo. Así van armándose diversos tipos de
bibliotecas, de acceso libre, privadas, especializadas, con abonos, escolares y otras.
Permite entre sus beneficios, armar y publicar en línea Revistas Electrónicas; también
enlazar con otras direcciones que permitan complementar lecturas, visitar páginas de
autores, significados, notas y ampliaciones sobre las distintas temáticas a investigar.

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En ocasiones se pueden encontrar libros electrónicos que no tienen su versión impresa,

puesto que es más accesible y a mucho menor costo dicha edición. Hagámonos una
pregunta ¿Qué ofrece un libro en línea, a sus lectores, a diferencia de uno
impreso? Veamos:

Hoy en día los jóvenes, no tienen demasiado contacto con libros de papel, es más, son
infinidad los fotocopias que se realizan de partes o capítulos, u hojas sueltas, que no les
permites manejar la totalidad del contenido de la obra, ni realizar búsquedas por el índice,
y la excusa es la crisis económica por la que se está pasando, que hace que se gaste en
necesidades vitales, y se aparta de esas necesidades la educativa o cultural.  El libro
digital puede ser una forma de tener un mayor contacto con el libro concebido como una
totalidad.

¿Libro en línea o versión impresa? 

La versión impresa es fácilmente transportable, utilizable en casi cualquier lugar, es

satisfactoria a los sentidos y estimula la lectura continua, de principio a fin, facilita una
visión global rápida al hojearlo. 

Los libros en CD-ROM que han circulado en el mercado son enciclopedias y diccionarios;
así como también cuentos infantiles, fábulas y libros para pintar. El ambiente de
navegación por hipertextos e interfaces multimedia parece adaptarse mejor a este tipo de
libros de consulta, que contienen información por trozos, de autonomía relativa, con
referencias cruzadas.

Todavía no es muy cómodo leer una novela en línea o cualquier texto largo que requiera
una lectura sostenida. Un libro en línea debería organizarse de manera que leerlo por
trozos tenga sentido. Es importante señalar que hay programas de "voice" que hacen
posible el escuchar el contenido a personas invidentes, que sí es un adelanto tecnológico
señalable. 

Entre las primeras experiencias en este tipo de publicaciones electrónicas, uno de los
libros pioneros en línea, como edición digital y analizando esta nueva forma de educación
mediática fue el de los eminentes autores Antonio M. Battro y Percival J. Denham, con su
libro electrónico en línea"La Educación Digital" (Ed. Emecé) al que le siguieron varios más
que pueden visitarse al hacer clic aquí.

Como conclusión diremos que la importancia de las Bibliotecas Virtuales, se refleja en la

facilidad brindada a los usuarios para leer más y de ubicar obras que en otro momento
talvez no la hubiesen leído. Lo anterior le brinda importancia y valoriza cualitativamente
este recurso tecnológico.

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Redes Sociales

Sirve como un relajante en ocasiones, decimos o divulgamos lo que sentimos, conocemos

personas e incluso hasta podemos bromear dentro de ellas. Pero hay que aclarar que no
todo es color de rosa, ha habido secuestros, robos, violaciones, no solo a la privacidad
sino también a la integridad e incluso obsesiones por estar pegado todo el día en estas
redes sociales se ha sabido también de robos bancarios solo por escribir una cuenta
bancaria en el chat por medio de unos sujetos llamados “HACKERS“, el internet es su
mundo, ellos pueden tener acceso a todo lo que tenga vida cibernética, lo que se
recomienda en estos casos es jamás escribir el número de alguna cuenta bancaria en
ninguna de estas redes sociales y ni siquiera por correo electrónico ya que esto aumenta
el riesgo de que su dinero se pierda o desaparezca ninguna cosa que tenga que ver con
transacciones direcciones o cualquier otra índole privada debe ser escrita en algún correo
electrónico o por medio del chat.
 Imagen por edans (flickr)

Mediante las redes sociales pueden presentarse problemas con los datos personales
ingresados en las mismas, fotomontajes con las fotos personales, la información es
utilizada para cosas ilícitas (secuestros, robo, lavado de dinero,  narcotráfico, etc.) en el
momento en  que se abre un correo electrónico, Facebook, Twitter, etc., donde se ingresan
todos los datos personales incluso fotografías familiares que otras personas pueden tomar
para hacer cosa ilícitas de manera que con la documentación personal  puede llegar a
tener antecedentes penales; los cuales generarían problemas graves con las autoridades
del país , al igual que tus fotografías  que se ingresan al correo electrónico son tomadas en
algunos casos para fotomontajes dejando tu integridad  física y mental totalmente dañada.

Concluyendo: el internet es  importante en los  centros de trabajo ya que permite enviar y
compartir información, documentos etc. también  porque con los videos conferencias las
personas pueden sesionar aunque estén en lugares diferentes; otro aspecto importante es
que  contribuye con el medio ambiente, porque ha reducido en gran cantidad el uso del
papel pues muchas de las tareas y trabajos ahora se presentan de forma digital. y por
supuesto que es una ventaja y facilidad de disposición  de cualquier tipo de información en
la red, de cualquier tema, país, años, etc. 

Pero como anteriormente se exponía  esta importante herramienta de trabajo, estudio y

diversión, también tiene limitantes  como las que se mencionaran a continuación, la
principal (talvez) es que se ha abusado de esta como herramienta de estudio, pues  las
personas ya no se interesan en leer libros, para hacer sus tareas por ejemplo, sino que
ingresan a la Web, buscan lo que necesitan, lo copian y luego lo pegan en sus trabajos y
pocas veces se enteran de lo que han presentado, y esto ha creado una cultura de
acomodamiento de los estudiantes, por otra parte por la diversidad de información que
puede encontrarse en las páginas Web, se han dado problemas ya que, mucha de la
información es falsa o no educativa y no es censurada por nadie, otro grave problema es
que los menores de edad puede accesar a pornografía por Ej. Si sus padres no son
cuidadosos también hay mucha pérdida de tiempo en juegos, redes sociales, Chat y
causas adicción a algunas personas.

En Honduras no hay una ley que regule las transacciones hechas vía Internet, muchas
veces puede perderse dinero porque es muy fácil que engañen, o estafen a las personas
por contratos o transacciones virtuales. El internet es la clara herramienta útil para
cualquier respuesta a todas nuestras incógnitas siempre y cuando lo utilicemos de la forma
debida ya que el internet es un sitio de investigación, enseñanza, diversión y
entretenimiento muy utilizado a diario por jóvenes y estudiantes. La modernidad del
internet también la encontramos en los teléfonos celulares móviles que ya casi no es
necesario hacer uso de una computadora para poder informarnos de varios programas,
todo este avance tecnológico y moderno es un invento del hombre que busque la manera
más fácil de informarse.

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Impacto de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en la calidad

educativa universitaria

El principal valor agregado, la principal diferencia, entre unos alumnos y otros, entre unos
profesionales y otros, entre unos empresarios y otros, ya no estará dada por quien tiene
más información sino por quienes tendrán la capacidad de interpretar mejor la información
y elaborarla más creativamente, produciendo un razonamiento de mejor calidad.

El Internet posibilita, por primera vez en la historia de la educación, que la mente quede
liberada de tener que retener una cantidad enorme de información; solo es necesario
comprender los conceptos sobre la dinámica de los procesos en los cuales una
información está encuadrada, ello permite utilizar métodos pedagógicos con los cuales el
alumno puede aprender más y mejor en un año lo que le requería tres.

Ahora los docentes pueden destinar su esfuerzo y el de los alumnos en desarrollar más las
capacidades mentales que les posibiliten a los estudiantes poder "comprender
adecuadamente" la información y "elaborarla creativamente".

Sobre los aspectos de la evolución de la educación y la adopción de nuevas tecnologías,

varias universidades han venido desarrollando proyectos, puede ser rápidamente
aprovechada por otras universidades, dado que las herramientas que están siendo
utilizadas, están disponibles para su uso a través de Internet. Pero para poder adoptar
estas nuevas formas de enseñanza, se requiere de cambios en los métodos de enseñanza
y en los métodos de investigación.   y poder entonces generar un entorno virtual en el cual
la educación rebasa todas las fronteras, y amplía sorprendentemente las posibilidades de
entregar educación a un mayor número de personas. 

Adicionalmente el ritmo de estudio puede ser ajustado a las necesidades individuales, y

esto contribuirá al éxito de un mayor número de estudiantes al poderse adaptar mejor a
estos requerimientos individuales.

Por todo lo expuesto anteriormente se concluye que el Internet es muy importante es este
nuevo mundo global, pero que no debe abusarse de él sino utilizarse con medidas, de
control y precaución.