SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 05

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. I. E. / LUGAR : Nº
1.2. DIRECTOR :
1.3. GRADO Y SECCIÓN : 4º “A”
1.4. DOCENTE :
1.5. FECHA : …./04/2020
1.6. TIEMPO : 135 minutos

II. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:

Elaboramos y leemos gráficos estadísticos sobre la cantidad de infectados y fallecidos
con la enfermedad del CORONAVIRUS (COVID 2019).) en el mundo y el Perú.

III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIAS Y INSTR. DE
DESEMPEÑOS EVIDENCIA EVALUACIÒN
CAPACIDADES
Resuelve problemas de • Representa las • Organizamos L. C.
gestión de datos e características y el comportamiento información en
incertidumbre. de datos cualitativos (por ejemplo, graficos de barras,
- Representa datos con color de los ojos: pardos, negros; representando
gráficos y medidas plato favorito: cebiche, arroz con datos sobre los
estadísticas o pollo, etc.) y cuantitativos discretos casos del
probabilísticas. (por ejemplo: número de hermanos: 3, CORONAVIRUS
- Comunica la 2; cantidad de goles: 2, 4, 5, etc.) de en el y Perú
comprensión de los una población, a través de mundo.
conceptos estadísticos y pictogramas verticales y horizontales
probabilísticos (el símbolo representa más de una
- Usa estrategias y unidad) y gráficos de barras
procedimientos para horizontales (simples y escala dada
recopilar y procesar de 2 en 2, 5 en 5 y 10 en 10), en
datos situaciones de su interés o un tema
- Sustenta de estudio. Analiza gráficos
conclusiones o  Lee gráficos de barras con de barra con
decisiones basado en escala, tablas de doble entrada y datos estadísticos
información obtenida. pictogramas de frecuencias con sobre casos de
equivalencias, para interpretar la personas
información a partir de los datos infectadas o cifras
contenidos en diferentes formas de de muertos con
representación y de la situación esta enfermedad
estudiada. en el mundo y el
Perú.
ENFOQUES
ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
Enfoque Ambiental Docentes y estudiantes modifican sus patrones de consumo
para promover estilos de vida saludables y modos de
producción responsable con el ambiente .
EJE TEMÁTICO REGIONAL EDUCACIÓN AMBIENTAL Y GESTIÓN DE RIESGO
 IV. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

¿QUÉ NECESITAMOS HACER ANTES DE LA SESIÓN? ¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES SE

UTILIZARÁN EN ESTA SESIÓN?
 Acondicionar el aula para el desarrollo de  Papelotes, plumones, colores,
la sesión. borrador, cuadernos, lápiz, etc.
 Tener listo los materiales que utilizarán las  Ploteo de los gráficos.
niñas y los niños en esta sesión.  Lista de cotejo (anexo 1).
 Revisar la sesión y prepara los materiales
que necesitarás.
 Revisamos el elance sobre estadistivas de
esta enfermedad.
 Revisar la lista de cotejo.

https://elpais.com/sociedad/2020/03/03/actualidad/1583227754_157787.html

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN:

MOMENTO TIEMPO
S
ESTRATEGIAS
 Saludo amablemente a los niños y a las niñas. 05´
DESARR INICIO

 Presentamos un video para recordar de base diez

 Responden las siguientes preguntas
125´
FAMILIARIZACIÓN DEL PROBLEMA

 Presento una noticia sobre el coronavirus que hay en nuestra libertad: MAPA DE
EXPANSIÓN DEL CORONAVIRUS DE LA DELIBERTAD.
OLLO

BÚSQUEDA
Observa la siguiente REFLEXIÓN
tabla Y EJECUCIÓN
estadística LAS ESTRATEGIAS
Y FORMALIZACIÓN
sobre los infectados, muertos y casos
curados de CORONAVIRUS en los distritos
SOCIALIZACIÓN mas infectados y responde: ¿De que
DE REPRESENTACIONES
Teniendo en cuenta en índice de incidencia de personas contagiadas con esta
enfermedad del CORONAVIRUS, observandoentender
manera podremos organizar estos datos para la graficamejor
vamosla cantidad de a
a responder
infectados, que hay en nuestra región la Libertad?
preguntas.

PLANTEAMIENTO DE OTROS PROBLEMAS