1 LA INFANCIA COMO CATEGORÍA SOCIALIZACION
(SIGLOS XIX-XX) (antigüedad siglo IV) (inicia a mediados
SOCIOPOLÍTICA MODERNA Los padres no desean ya
controlar al niño, sino mas bien,
formarlo, guiarlo, enseñarle y
El estudio de la infancia hoy se
básicamente socializarle. Llama
convierte en un interés fundamental
la atención en esta época el
para el mundo, dado que las
investigaciones son contundentes en
acercamiento de los padres
ayudando a sus hijos con
referir que el niño y la niña, algunas labores.
particularmente en la primera
infancia, son el eje de la sociedad.
INTRUSION
2 EL NIÑO Y LA VIDA EN LA HISTORIA ANTIGUA
(siglo XVIII)
En esta época se reducen las
proyecciones de los padres en
De acuerdo con Aries(1987)la los niños casi hasta eliminarse,
concepción de infancia tiene también se establecieron formas
que ver con las formas de de control sobre los niños, como
la obediencia y el castigo.
organización socioeconómicas
y en este sentido, a través de la
5
iconografía el autor, refiere que
el niño o la niña en el arte
LA INFANCIA COMO
CATEGORIA Y
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medieval no eran reconocidos.
FENÓMENO SOCIAL
CONCEPCIONES DE INFANCIA
La consideración de la infancia
como una categoría histórico-
La concepción pedagógica activa y moderna de la infancia, la define como una social genera la movilización
etapa de evolución de la especie, como semilla de esperanza de una nación de todos los actores de la
moderna, y como objeto de estudio e intervención de los saberes modernos
sociedad para contribuir a la
que se ocupan de los niños. Las concepciones provenientes de la psicología formación de los niños y niñas,
social conciben la infancia como un período de vida que se refiere a un generando acciones concretas
conjunto de población; un consenso social sobre una realidad objetiva y
que favorezcan el desarrollo
universal; etapa ideal del hombre en un mundo real, cotidiano, en contraste integral y promuevan la
con un mundo ideal e imaginario. participación en la vida social
INFANTICIDIO AYUDA
Según DeMause en esta época los
del siglo XX)
padres resolvían su ansiedad
matando a sus hijos,¨”la reacción Se caracteriza por la
participación de los
proyectiva era la dominante
padres tratando de
establecer empatía con
EL DESCUBRIMIENTO DE los niños y las niñas. Los
LA INFANCIA padres muestran
disposición para jugar con
MODELOS DE CRIANZA Y el y ayudar a resolver sus
conflictos emocionales.
CATEGORIA
SOCIOPOLITICA AMBIVALENCIA
3 MODERNA
(SIGLOS XIV-XVII)
En esta época el niño
ABANDONO objeto de proyecciones de
los padres y era necesario
(siglos IV-XIII) moldearlo, se ve reflejado
Tendencia a separar el mundo
en la aparición de
de los niños del de los adultos la manuales de crianza .
apertura al mundo moderno de
la infancia
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