Comparación y ordenación de números 1 1 El 100 y la centena

R R
Alumno: Curso: Fecha: Alumno: Curso: Fecha:

Números

Números
1 Escribe con letra el número inmediatamente posterior. 1 Repasa y contesta con letra.

70 + 8

Operaciones

Operaciones
20 + 9 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10
10 + 4

Medida

Medida
2 Ordena los números del dibujo de menor a mayor. • ¿Cuántas piezas de fruta tiene cada vagón?

Tratamiento de la información Geometría y orientación

Tratamiento de la información Geometría y orientación

• ¿Cuántas piezas de fruta hay en total?

• ¿Y cuántas centenas?

34 19 2 Escribe los números y completa los ábacos. Después, colorea correctamente.

22

3 Completa correctamente con los signos de menor, igual o mayor.

100 99
Lógica

Lógica

52 27 46 46 3 33
Activación de la inteligencia

Activación de la inteligencia

3 Observa y completa.
2Dy3U 58 60 + 7 80 + 7
centena∫ = 20 decena∫
75 − 5 80 − 5 setenta 60 + 10 5 centena∫ = decena∫
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 Centenas enteras 1 2 Números del 100 al 199
A R
Alumno: Curso: Fecha: Alumno: Curso: Fecha:

Números

Números
1 Escribe cómo se leen estos números.

200 doscientos 400 cuatrocientos 114

Operaciones

Operaciones
300 trescientos 500 quinientos
129
126

Medida

Medida
1 Observa la serie anterior y completa.

600 ochociento∫ 157

Tratamiento de la información Geometría y orientación

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700 noveciento∫ 2 Escribe con cifras y con letra los números de esta hoja.

2 Cuenta y escribe el número con letra y con cifras.

1 C, 2 D y 3 U 1 C, 3 D y 7 U

1 C, 4 D y 5 U 1C y 6D
100 100 100 100 100 100

100 100 100 100 100 100

100
Lógica

Lógica

3 Continúa la serie.
Activación de la inteligencia

Activación de la inteligencia

+ 100 + 100
0 + 100
+ 100 3 Continúa la serie.
+ 100

+4 +3 +2 +1 +0
900
+ 100 + 100 + 100 + 100 138 148
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 Descomposición de números 2 2 Números pares e impares
R R
Alumno: Curso: Fecha: Alumno: Curso: Fecha:

Números

Números
1 Colorea las regletas correctamente y completa. 1 Escribe en cada caso cuatro números de tres cifras.

verde centenas rojo decenas azul unidades

pares impares

Operaciones

Operaciones
C, Dy U

Medida

Medida
+ + = 2 Continúa estas series de números.

+ 10 + 10

Tratamiento de la información Geometría y orientación

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+ 10 + 10 + 10

136

C, Dy U +2

133 +2 +2 +2 +2

+ + =
• ¿Qué tipo de números aparecen en la primera serie?
2 Observa y completa esta tabla.

Número C D U Descomposición
• ¿Y en la segunda?

145 100 + 40 + 5
1 3 9
Lógica

Lógica

3 Calcula mentalmente.

164 53 + 10 = 73 + 10 =
Activación de la inteligencia

Activación de la inteligencia

100 + 70 + 6 92 – 10 = 25 – 10 =
187 28 + 10 = 36 – 10 =
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 Números del 200 al 299 3 3 Números ordinales del 1.º al 10.º
R R
Alumno: Curso: Fecha: Alumno: Curso: Fecha:

Números

Números
1 Completa correctamente con cifras y con letra. 1 Une cada ordinal con el caballo correspondiente del dibujo.

200 + 20 + 1 = quinto segundo sexto

Operaciones

Operaciones
décimo octavo

2.ø 5.ø 8.ø 10.ø

200 + 50 + 9 = 6.ø

Medida

Medida
Tratamiento de la información Geometría y orientación

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2 ¿Qué números cumplen las condiciones indicadas? Escribe.

• Está entre 284 y 286.

• Es el inmediatamente anterior a 320.

1.ø 3.ø 4.ø 7.ø 9.ø
• Es mayor que 297, tiene 2 centenas y es impar.
noveno tercero
primero cuarto séptimo
3 Completa los ábacos o escribe el número debajo. Después, colorea
correctamente.
2 Escribe con letra el número ordinal inmediatamente anterior y el siguiente.

octavo
Lógica

Lógica

tercero
Activación de la inteligencia

Activación de la inteligencia

198 253
quinto
4 Ordena los números anteriores de mayor a menor.

noveno

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 Números ordinales hasta el 20.º 3 4 Números del 300 al 399
A R
Alumno: Curso: Fecha: Alumno: Curso: Fecha:

Números

Números
1 Completa la siguiente tabla.
11.º undécimo 16.º decimosexto
Número C D U Se lee
12.º duodécimo 17.º decimoséptimo

Operaciones

Operaciones
13.º decimotercero 18.º decimoctavo
14.º decimocuarto 19.º decimonoveno
373

Medida

Medida
15.º decimoquinto 20.º vigésimo
tresciento∫ veinte

Tratamiento de la información Geometría y orientación

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1 Enumera con letra los animales de la izquierda.
316
7.º 5.º 2.º
10.º

9.º 8.º
6.º
4.º
3.º
1.º 3 2 9

11.º
undécimø tresciento∫ sesenta y do∫
12.º

13.º 308
14.º
2 Ordena los números de la actividad anterior de menor a mayor.
15.º
Lógica

Lógica

16.º
Activación de la inteligencia

Activación de la inteligencia

17.º
3 Escribe el número inmediatamente anterior y el siguiente.
18.º 398 361 384
19.º

20.º

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 Números del 400 al 499. Aproximación 5 6 Del 500 al 599. Relación entre la suma y la resta
R R
Alumno: Curso: Fecha: Alumno: Curso: Fecha:

Números

Números
1 Completa los siguientes números con cifras y con letra. 1 Completa la tabla siguiente.

Número C D U Se lee

Operaciones

Operaciones
4 C, 3 D y 4 U
quiniento∫ treinta

Medida

Medida
4C y 7U
5 2 8

Tratamiento de la información Geometría y orientación

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4 C, 1 D y 7 U 519

2 Observa y completa.
4 C, 2 D y 5 U
5 C, 2 D y 3 U + + =
2 Escribe entre qué centenas está cada número.
Son unidade∫.
345 256

179 245
5C y 7D + = Son unidade∫.
3 Escribe dos restas con los términos de cada suma.
327 163
– =
Lógica

Lógica

3 Observa los números y escribe la aproximación. 76 + 35 = 111

– =
Activación de la inteligencia

Activación de la inteligencia

decena más próxima centena más próxima

18 84 470 332 – =
398 + 149 = 547
62 54 220 101 – =
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 Números del 600 al 699 7 8 Números del 700 al 799
R R
Alumno: Curso: Fecha: Alumno: Curso: Fecha:

Números

Números
1 Averigua y escribe estos números con letra o con cifras. 1 Completa los ábacos o escribe los números.

• Tiene la misma cifra en las unidades que en las centenas y está

comprendido entre el 620 y el 628.

Operaciones

Operaciones
• Es más pequeño que 673, tiene 7 decenas, 6 centenas y es impar.

Medida

Medida
789 709

Tratamiento de la información Geometría y orientación

Tratamiento de la información Geometría y orientación

• Es el inmediatamente anterior a 650. 2 Escribe con cifras los números que faltan siguiendo la serie, y escribe con letra
el número que ocupa cada dibujo.
• Tiene 6 centenas y 8 decenas justas.
690 695 700
2 Ordena los números de la actividad anterior de menor a mayor.
725 730

790
3 Observa cómo cambia la luna y completa.

654 +6 +6 +6 Lógica

Lógica

4 ¿Qué número es mayor en cada caso? Rodea.

Activación de la inteligencia

Activación de la inteligencia

seiscientos treinta y cuatro 545 + 100 6C+4D

600 + 40 + 3 654 604 3 Calcula mentalmente.

seiscientos doce 657 + 3

340 + 100 = 460 – 100 =
6C+2D+2U seiscientos setenta
650 + 100 = 780 – 100 =
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 Números del 800 al 999 9 10 El doble y el triple
R R
Alumno: Curso: Fecha: Alumno: Curso: Fecha:

Números

Números
1 Escribe cómo se leen estos números. 1 Observa los precios y calcula el doble.

916

Operaciones

Operaciones
829 el doble

999
3 piruletas piruletas

Medida

Medida
876 4 céntimos
12 céntimos céntimos

Tratamiento de la información Geometría y orientación

Tratamiento de la información Geometría y orientación

2 Averigua y escribe los números siguientes.

• Estoy entre 874 y 876. el doble

• Tengo 8 C, 2 D y 1 U.
pulseras pulseras
• Soy el número siguiente al 899. 8 céntimos
céntimos céntimos
• Soy inmediatamente anterior a 998.

2 Completa esta tabla calculando el triple.

3 Rodea el número 8 con verde si está en el lugar de las centenas, con rojo
si está en el lugar de las decenas y con azul si está en las unidades.
2 3 5 7 8 1 6
872 483 458 288 389 876 678
798 568 987 687 458 6
Lógica

Lógica

4 Calcula mentalmente. 3 Lee y escribe el resultado.

Activación de la inteligencia

Activación de la inteligencia

789 + 100 = 653 – 100 = El triple de 6 e∫ . 10 e∫ el doble de .

195 – 100 = 346 + 100 = El triple de 3 e∫ . 8 e∫ el doble de .
887 + 100 = 927 – 100 = El triple de 4 e∫ . 4 e∫ el doble de .
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 Repaso de números 11 11 El 1 000
R A
Alumno: Curso: Fecha: Alumno: Curso: Fecha:

Números

Números
1 Lee y escribe tres números en cada caso.

Mayores que 740 con un Menores que 740 con un C D U

Operaciones

Operaciones
9 en la cifra de las decenas. 9 en la cifra de las decenas. 9 9 9 1 000
+ 1 mil
1 0 0 0

Medida

Medida
2 Ordena los números de la actividad anterior de mayor a menor.
1 Continúa la serie.

Tratamiento de la información Geometría y orientación

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0 100
3 Completa y escribe cómo se lee cada número.

900 + 20 + 4
+ + tresciento∫ cuatrø 1 000
800 + 10 + 9
4 Continúa la serie. 2 Escribe con letra los siguientes números.

999
111 222 333
Lógica

Lógica

1 000

5 Calcula mentalmente.
Activación de la inteligencia

Activación de la inteligencia

3 Completa las sumas para que su resultado sea 1 000.

432 + 20 = 678 – 50 = 950 800 600

118 + 70 = 532 – 30 = + + +
956 + 40 = 485 – 10 = 1 000 1 000 1 000
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 Operaciones y sus términos 1 2 Suma sin y con llevadas
R R
Alumno: Curso: Fecha: Alumno: Curso: Fecha:

Números

Números
1 Completa estas sumas y restas. 1 Calcula el resultado sin olvidar las llevadas.

37 78 34 154 67 79

Operaciones

Operaciones
+ – 13 + 20 + 46 + 27 + 35 + 14
68 81

Medida

Medida
55 67 2 Coloca en vertical y suma.

Tratamiento de la información Geometría y orientación

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– – 143 + 35 67 + 34 129 + 37
25 43
42 87 43
+ 63 + – 21
99
2 En la actividad anterior, rodea los sumandos con verde, el minuendo con azul 3 En la actividad anterior, repasa las centenas con verde, las decenas con rojo
y el sustraendo con rojo. y las unidades con azul.

3 Coloca los términos y calcula. 4 El cocinero de un colegio ha preparado 65 pescadillas y 45 lenguados.

¿Cuántos pescados ha preparado en total?
Lógica

Lógica

sustraendo: 21 sumando: 34 minuendo: 76

minuendo: 47 sumando: 35 sustraendo: 12

Activación de la inteligencia

Activación de la inteligencia

– + –
Solución:

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 Resta sin llevadas 3 3 Resta con llevadas
R R
Alumno: Curso: Fecha: Alumno: Curso: Fecha:

Números

Números
1 Coloca los números en vertical y resta. 1 Calcula estas restas.

264 − 111 279 − 54 165 − 140

34 46 53 48

Operaciones

Operaciones
– 17 – 28 – 17 – 29

Medida

Medida

Tratamiento de la información Geometría y orientación

Tratamiento de la información Geometría y orientación

85 33 66 36
– 47 – 14 – 49 – 27
218 − 107 198 − 87 279 − 269

2 Colorea la operación correcta y resuelve.
• En un safari se vieron 73 jirafas. Si de ellas 37 eran machos,
¿cuántas hembras había?
2 Continúa la serie.

73 + 37
170
−5 −5 −5
Lógica

Lógica

3 Calcula mentalmente.
73 − 37
Activación de la inteligencia

Activación de la inteligencia

130 + 10 = 220 – 10 =
37 − 73
240 + 10 = 170 – 10 =
180 + 10 = 250 – 10 = Solución:

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 Resta con llevadas 4 4 Resta con llevadas
R R
Alumno: Curso: Fecha: Alumno: Curso: Fecha:

Números

Números
1 Calcula estas restas. 1 Calcula las siguientes restas.

262 226 343 380 259 317 329 258

Operaciones

Operaciones
– 127 – 118 – 225 – 265 – 181 – 160 – 253 – 82

Medida

Medida
2 Coloca los números en vertical y resta. 2 Ordena las diferencias anteriores de mayor a menor.

Tratamiento de la información Geometría y orientación

Tratamiento de la información Geometría y orientación

254 − 126 368 − 149 165 − 138

3 En un hormiguero conviven 345 hormigas, rojas y negras.

Si 63 de ellas son negras, ¿cuántas hormigas rojas hay?

3 Continúa la siguiente serie.

−7

−7
321
−7
Hay hormiga∫ roja∫.
Lógica

Lógica

4 Calcula mentalmente.
Activación de la inteligencia

Activación de la inteligencia

356 + 10 = 345 – 10 =
267 + 10 = 254 + 10 =
−7 −7 −7
119 – 10 = 138 – 10 =
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 Resta con llevadas 5 5 Multiplicación y suma
R R
Alumno: Curso: Fecha: Alumno: Curso: Fecha:

Números

Números
1 Calcula estas restas. 1 Escribe en forma de suma y de multiplicación.

261 318 324 + + + =

Operaciones

Operaciones
– 175 – 129 – 255 ± =
+ + =

Medida

Medida
440 464
± =
– 75 – 285

Tratamiento de la información Geometría y orientación

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+ =
436 324 442 ± =
– 377 – 118 – 374
2 Une correctamente con flechas.

2×4 2+2+2+2 3
2 En un vivero han florecido 214 plantas de las 400 que tiene.
¿Cuántas plantas no han florecido aún? 3×3 1+1+1 20

5×4 3+3+3 8

Lógica

Lógica

1×3 5+5+5+5 9

Activación de la inteligencia

Activación de la inteligencia

3 Calcula mentalmente.

60 + 20 = 70 + 10 = 40 + 30 =
Nø han florecidø planta∫. 90 – 60 = 80 – 40 = 60 – 50 =
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 Tabla del 2 6 7 Prueba de la resta
R R
Alumno: Curso: Fecha: Alumno: Curso: Fecha:

Números

Números
1 Calcula estas multiplicaciones. 1 Une cada resta con su prueba.

2±2= 2±6= 2±7= 150 − 20 = 130 50 + 430 = 480

Operaciones

Operaciones
2±3= 2±5= 2±0= 480 − 50 = 430 10 + 780 = 790

2±4= 2±8= 2±9= 790 − 10 = 780 20 + 130 = 150

Medida

Medida
2 Si en cada huerto hay 2 espantapájaros, ¿cuántos 2 Calcula estas restas y comprueba el resultado.

Tratamiento de la información Geometría y orientación

Tratamiento de la información Geometría y orientación

espantapájaros habrá en 5 huertos iguales?

629 516 324

± = – 244 – 173 – 235

Habrá espantapájaro∫.
Prueba: Prueba: Prueba:
3 Une con flechas correctamente.


2×5 2+2+2+2+2+2 10

2×6 2+2+2+2 8
3 Unos científicos han contabilizado 678 estrellas. Si ya han puesto nombre a 456,
Lógica

Lógica

2×4 2+2+2+2+2 12 ¿cuántas estrellas les quedan por nombrar? Resuelve y comprueba la solución.

Prueba:

Activación de la inteligencia

Activación de la inteligencia

4 Calcula mentalmente.

63 + 30 = 76 – 20 = 19 + 40 =

34 – 10 = 47 + 50 = 38 – 30 = Solución:

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 Tabla del 4 y del 5 7
R
Alumno: Curso: Fecha:

Números
1 Completa la tabla siguiente.

× 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Operaciones
4 12

5 10

Medida
2 Calcula estos productos.

Tratamiento de la información Geometría y orientación

5±3= 4±2=
4±8= 5±1=
4±5= 5±7=
5±2= 4±6=
3 Hay 4 ramilletes y cada uno tiene 5 tulipanes. ¿Cuántos tulipanes hay en total?
Resuelve de dos formas diferentes.

=
=
Lógica

4 Calcula mentalmente.
Activación de la inteligencia

200 + 100 = 300 – 100 =

400 – 100 = 500 + 100 =
100 + 100 = 600 – 100 =
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