MATEMÁTICA BÁSICA

ACTIVIDAD 7 – SITUACIONES PROBLEMA DE FUNCIÓN LINEAL

PRESENTADO POR:
AGALID YAMILETH IPIAL JURADO
JESSICA ELISABETH ACOSTA MERA
DAIRA YADIRA ROSERO CORDOBA

TUTOR: ROGER SARMIENTO

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA

PSICOLOGIA II SEMESTRE

2020
 SITUACIONES PROBLEMA DE FUNCIÓN LINEAL

1.) Existe una relación lineal entre las temperaturas en grados Celsius y
Fahrenheit. Si cuando C=0°, F=32° y cuando C=100°, F=212°, entonces:
a. Calcule la pendiente.
b. Interpreta le pendiente de acuerdo al problema.
c. Obtenga la función lineal que expresa los grados Fahrenheit en términos de
los grados Celsius.
d. Describa verbalmente la función obtenida en el inciso anterior.
e. Grafique la función lineal obtenida.
f. Interprete gráficamente la pendiente.
g. ¿A qué temperatura Fahrenheit corresponden 20°C?

Respuestas:
Función lineal:

   C     F         Grados Celsius y Fahrenheit

A (0°; 32°)
B (100°;212)

a.) Calcule la pendiente

La pendiente de la recta que representa la relación entre los grados Celsius y los
grados Fahrenheit es.
m = 212 – 32/ 100-0 = 180/ 100 = 9/5
b.) Interpreta le pendiente de acuerdo al problema
El 9/5 no, es más, que la razón a la que cambian los grados Fahrenheit con
respecto cambian los grados Celsius.

c.) Obtenga la función lineal que expresa los grados Fahrenheit en términos
de los grados Celsius.
Del primer inciso tenemos ya la pendiente, ahora consideremos el punto (0,32).
Así,
F- 32 = 9/5 (C – 0)
F – 32= 9/5 C
F = 9/5 C + 32

La fórmula que utilizamos anteriormente es llamada punto-pendiente y no

dependía de si habíamos trabajado con el punto (100,212).

d.) Describa verbalmente la función obtenida en el inciso anterior

 La función anteriormente obtenida nos indica la forma de obtener los grados
Fahrenheit a partir de conocer los grados Celsius, dicha forma lo que expresa es
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que se debe multiplicar la cantidad de grados Celsius por y el resultado de
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este producto se le suma 32, además notamos que no pasa por origen y que su
pendiente es positiva lo que indica, como era de esperarse, que cuando crecen
los grados Celsius también lo harán los Fahrenheit.

e.) Grafique la función lineal obtenida.

f.) Interprete gráficamente la pendiente.

Gráficamente lo que indica la pendiente es que tan inclinada estará la recta,
cuando la pendiente sea más grande más tendencia vertical tendrá la recta.
 g.) ¿A qué temperatura Fahrenheit corresponden 20°C?
Tenemos C=20. Así:

F = 9/5 C + 32
F = 9/5 (20) + 32
F= 36 + 32
F = 68

De donde tenemos que 20°C equivalen a F=68°.

2.) Existe una relación lineal entre las temperaturas en grados Celsius y grados
Kelvin. Si cuando C=0°, F=273° y cuando C=100°, F=373°, entonces:
a. Calcule la pendiente.
b. Interpreta le pendiente de acuerdo al problema.
c. Obtenga la función lineal que expresa los grados Kelvin en términos de los
grados Celsius.
d. Describa verbalmente la función obtenida en el inciso anterior.
e. Grafique la función lineal obtenida.
f. Interprete gráficamente la pendiente.
g. ¿A qué temperatura Kelvin corresponden 150°C?
Respuestas:

a.) Calcule la pendiente

La pendiente de la recta que representa la relación entre los grados Celsius y los
grados Fahrenheit es.

m = 373 – 273/ 100 – 0 = 100/100 = 1

b.) Interpreta le pendiente de acuerdo al problema.

El 1 no es más, que la razón a la que cambian los grados Fahrenheit con
respecto los grados Celsius.

c.) Obtenga la función lineal que expresa los grados Kelvin en términos de los
grados Celsius.
Del primer inciso tenemos ya la pendiente, ahora consideremos el punto (0,273).
Así:
F - 273 = 1 (C- 0)
 F – 273 = C
F = C + 272

La fórmula que utilizamos anteriormente es llamada punto-pendiente y no

dependía de si habíamos trabajado con el punto (100,373).

d.) Describa verbalmente la función obtenida en el inciso anterior.

La función anteriormente obtenida nos indica la forma de obtener los grados
Fahrenheit a partir de conocer los grados Celsius, dicha forma lo que expresa es
que a la cantidad de grados Celsius se le suma 273, además notamos que no
pasa por origen y que su pendiente es positiva lo que indica, como era de
esperarse, que cuando crecen los grados Celsius también lo harán los
Fahrenheit.
e.) Grafique la función lineal obtenida.

f.) Interprete gráficamente la pendiente

Gráficamente lo que indica la pendiente es que tan inclinada estará la recta,

cuando la pendiente sea más grande más tendencia vertical tendrá la recta.

g.) ¿A qué temperatura Kelvin corresponden 150°C?

 Tenemos C=150. Así,

F= C + 273
F= 150 + 273
F = 423

De donde tenemos que 150°C equivalen a F=423°.

3.) Una cinta métrica está graduada en centímetros y pulgadas. Si cuando la escala
en centímetros marca 635, la escala en pulgadas marca 250:
a. Deduzca la función lineal que expresa los centímetros en términos de
pulgadas.
b. Interprete la pendiente de acuerdo al problema.
c. ¿Cuantos centímetros tiene una pulgada?
Respuestas:
a.) Deduzca la función lineal que expresa los centímetros en términos de
pulgadas.
Es de notar que además de tener el punto (250,635), también se tiene el
punto (0,0) ya que claramente cuando haya 0 pulgadas habrá 0 centímetros.
Así, procedamos a hallar la pendiente.

m = 635 – 0/250 - 0 =635/250 = 127/50

De esta forma, si P expresa las pulgadas y C los centímetros tenemos.
C – 0 = 127/50 (P_O)
C = 127/50 P
C
b.) Interprete la pendiente de acuerdo al problema.
127
El no es más, que la razón a la que cambian los centímetros con
50
respecto cambian las pulgadas.

c.) ¿Cuantos centímetros tiene una pulgada?

Con P=1, tenemos

C = 127/50 P
C = 127/50 (1) = 127/50 ≈ 2.54
Por tanto, en 1 pulgada hay 2.54 centímetros.
4.) Siga las siguientes instrucciones:
a. Construya un cuadrado que mida 1 pulgada por cada lado en la siguiente
cuadricula

b. ¿Cuántos cuadros de 1 cm2 caben en el cuadrado que tiene de cada lado 1

pulgada?
c. Obtenga una función lineal que exprese los centímetros cuadrados en
términos de pulgadas cuadradas.
d. Interprete la pendiente de acuerdo al problema.
e. ¿Cuántos centímetros cuadrados tiene 5,6 pulgadas cuadradas?

Respuestas:

a.) En rojo aparece el cuadro de una pulgada por cada lado.

b.) Construya un cuadrado que mida 1 pulgada por cada lado en la siguiente
cuadricula
Del ejercicio anterior obtuvimos que una pulgada equivale a 2.54 centímetros, lo
que indica que una pulgada cuadrada es igual 6.4516 cm 2 de esta forma se
 puede decir que aproximadamente caben 6 cuadros y medio de 1 cm2 en un
cuadro de 1 pulgada.

c.) ¿Cuántos cuadros de 1 cm2 caben en el cuadrado que tiene de cada lado 1
pulgada?
De lo anterior tenemos que la pendiente de la función lineal que representa la
relación es m=6.4516, además, como 0 pulgadas cuadradas es igual 0
centímetros cuadrados. Entonces la función lineal es

R= 6.4516 T.
Donde, R es centímetros cuadrados y T pulgadas cuadrados.
d.) Obtenga una función lineal que exprese los centímetros cuadrados en
términos de pulgadas cuadradas.
Es la razón a la cambian los centímetros cuadrados con respecto cambian las
pulgadas cuadradas.

e.) Interprete la pendiente de acuerdo al problema.

Como T=5.6, tenemos

R= 6.4516T
R= 6.4516(5.6) = 3612896

Por tanto, 5.6 pulgadas cuadradas equivalen a 36.12896 centímetros cuadrados

5.) Un rectángulo de base x cm y altura y cm tiene un perímetro de 16 cm. La gráfica

de la función que relaciona la base con la altura es
 a. Calcule el valor de la pendiente. Interprétela según el problema.
b. Interprete gráficamente la pendiente.
c. Deduzca la función lineal que exprese la altura en términos de la base.
d. Halle f (2) y f (6) Interprételas.

Respuestas:
a.) Calcule el valor de la pendiente. Interprétela según el problema.
La pendiente de la función lineal está dada por:

m = 0 – 8 / 8 -0 = - 8 / 8 = 1

Esta indica la razón a la que cambia la altura del rectángulo con respecto
cambia la base de este.

b.) Interprete gráficamente la pendiente

Vemos que la función lineal tiene pendiente negativa, esto indica que la
relación entre la altura y la base del rectángulo es inversamente proporcional,
indicando que si la base disminuye la altura aumenta y si la base aumenta la
altura disminuye.

c.) Deduzca la función lineal que exprese la altura en términos de la base.

Del inciso a. tenemos la pendiente y de la gráfica de la función notamos que
(0,8) es un punto de esta, así
 y-8= - 1(x-0)
y-8= - x
y= f (x) = - x + 8

d.) Halle f (2) y f (6) Interprételas.

Notemos que:
f (2) = -2+8=6, lo que indica que cuando la base es 2 cm, la altura es 6 cm.
f (6) =-6+8=2, lo que indica que cuando la base es 6 cm, la altura es 2 cm.
6.) Cuando conduce hacia abajo en una carretera de montaña, encuentra avisos de
peligro que indican que dicha carretera está a “12%” grados. Esto significa que
−12
la pendiente del camino es . Sobre una extensión del camino su elevación
100
cae 80 metros. ¿Cuál es el cambio horizontal de su posición?

Respuestas:

 Considerando el origen en la parte inferior izquierda del triángulo, tenemos los

puntos (0,80) y (x,0). Entonces tenemos

-12 / 100 = m = 0- 80 / x – 0 = - 80 / x

De esta forma,

-12 / 100 = -80 / x

-12x = - 80 (100)
x = 2000 / 3 ≈ 666.66

Por tanto, el cambio horizontal fue de aproximadamente 666.66 metros.

7.) La pendiente o caída de un techo es de tal modo que este se eleva (o cae) 3
pies por cada 4 pies de distancia horizontal. Determine la altura máxima del
desván, si la casa tiene 30 pies de ancho.

Respuestas:

7 La relación que tenemos en este caso es la siguiente (utilizaremos 15 pies y

no 30 pies porque la altura la medimos en la mitad del rectángulo)

h / 15 pies = 3 pies / 4 pies

h = 3 / 4 (15 pies)
h = 11.25 pies

Por tanto, la altura máxima es 11.25 pies.

8.) Un almacén de repuestos para teléfono celular carga el 20% de IVA a cada uno
de los precios de lista de los artículos.
a. Escriba una función lineal para el precio total de un artículo en términos del
precio de lista.
b. Interprete la pendiente de acuerdo al problema.
c. Si un accesorio tiene un precio de $12000 ¿Cuál es el precio total?
 Respuestas:

a.) Escriba una función lineal para el precio total de un artículo en términos del
precio de lista.
Es de notar que el IVA lo que hace es que le agrega un 20% al precio del
artículo, o sea, que de cierta forma es como pagar el 120% del artículo. De
esta forma, consideremos P el precio de los artículos en la lista y Q el precio
del articulo con el IVA, así la función lineal para el precio total de un artículo
en términos del precio de lista es.
Q= 1.2P

b.) Interprete la pendiente de acuerdo al problema.

La pendiente indica la forma en que cambia el precio de cada artículo al
implementarle el IVA con respecto al precio de lista de los artículos.

c.) Si un accesorio tiene un precio de $12000 ¿Cuál es el precio total?

Como P=12000, tenemos
Q=1.2P
Q=1.2(12000)
Q=14400
Por tanto, el precio total seria $14.400.

9.) Un almacén de ropa está en promoción. Al precio de una prenda le hace un

descuento del 30%.
a. Escriba una función lineal para el precio con el descuento de una prenda en
términos del precio inicial.
b. Interprete la pendiente de acuerdo al problema.
c. Si una camisa tiene un precio de $45000, ¿cuál es el precio con el
descuento?

Respuestas:

a.) Escriba una función lineal para el precio con el descuento de una prenda en
términos del precio inicial.
Es de notar que el descuento lo que hace es que le disminuye un 30% al precio
de las prendas, o sea, que de cierta forma es como pagar el 70% de la prenda.
De esta forma, consideremos S el precio de la prenda y R el precio de la prenda
con el descuento, así la función lineal para el precio con el descuento de una
prenda en términos del precio inicial.

R= 0.7S
 b.) Interprete la pendiente de acuerdo al problema.
La pendiente es la razón a la que cambia el precio con el descuento de las
prendas con respecto al precio inicial de estas.

c.) Si una camisa tiene un precio de $45000, ¿cuál es el precio con el

descuento?

Como S=45000, entonces

R= 0.7S
R= 0.7(45000)
R=31500

10. ) Determine la variable independiente y la variable dependiente en el

siguiente enunciado: El número de baldosas de cerámica requerido para
cubrir el piso de un cuarto es función del área del piso. Explique su
respuesta.

Respuesta:
Variable independiente: El área del piso.
Variable dependiente: El número de baldosas de cerámica requerido para cubrir
el piso de un cuarto.

Ya que, el número de baldosas necesarias para cubrir el piso dependerá del

área total que tenga el piso del cuarto.

REFERENCIA

Escudero, R; Rojas, C. (2010) Matemáticas básicas (2a. ed.). Bogotá, CO: Ediciones
de la U. Recuperado de la Base de datos E-libro.  

http://recursostic.educacion.es/descartes/web/materiales_didacticos/EDAD_3eso_funci
ones_lineales/3eso_quincena10.pdf