UNIVERSIDAD CATOLICA LOS ANGELES DE CHIMBOTE

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE FARMACIA Y BIOQUIMICA

SÍLABO PLAN DE APRENDIZAJE

DEONTOLOGIA Y LEGISLACION FARMACEUTICA

 Información general:
1.1 Denominación de la asignatura : Deontología y Legislación farmacéutica
1.2 Código : 310817A3
1.3 Código del área curricular : Especialidad
1.4 Naturaleza de la asignatura : Obligatoria
1.5 Nivel de estudios : Pre grado
1.6 Ciclo académico :X
1.7 Créditos :2
1.8 Horas semanales : 02 horas teóricas
1.9 Total de horas : 30
1.10 Pre-requisito : 246081778 Gerencia de servicios de salud

1.11 Docente titular : Q.F. Marco A. Alva Borjas

1.12 Docente tutor :

2. Rasgos del perfil del egresado relacionado con la asignatura

Posee una sólida formación científica para interpretar la utilidad fisiológica y bioquímica de los
alimentos, acción de los tóxicos así como las acciones y efectos de los medicamentos y aplica
técnicas de formulación y control de calidad de medicamentos, fórmulas magistrales y oficiales e
incorpora conocimientos relacionados con la ética y normatividad legal.

3. Sumilla
Pertenece al tipo de estudio de Especialidad, es de naturaleza Obligatoria- teórico/práctica. Tiene
como propósito proporcionar principios normativos, jurídicos, morales y éticos para el desempeño
profesional. Sus contenidos son: Deontología farmacéutica - Ley General de Salud, Marco legal
ley del trabajo del Químico Farmacéutico.

4. Objetivo general

4.3.1 Conocer y aplicar principios normativos, jurídicos, morales y éticos para el desempeño
profesional

5. Objetivos específicos
3.1.1 Comprende los Fundamentos de la Deontología y Legislación Farmacéutica. Aplica los alcances
de la Ley General de Salud en relación a la actividad profesional del Químico farmacéutico.

3.1.2 Explica y aplica los alcances de la Ley 28173 del Trabajo del Químico Farmacéutico, la Ley
15266 creación del Colegio QFP y su modificatoria Ley 26943. Asimismo, Ley 29459 de los
productos farmacéuticos, dispositivos médicos y productos sanitarios. DIGEMID, SISMED,
Seguros Estatales y Privados, y su implicancia en la gestión Farmacéutica. Uso de SIS, SOAT,
AFOCAT y SISTECERE.

EPFyBSPADEONTO-005 1
 3.1.3 Interpreta y explica la relación del Medicamento-Alimento-Tóxico y su influencia en el desarrollo
en el Perú. Uso de la Biotecnología y los alimentos transgénicos en el Perú. Alcances de la
inclusión del Q.F. en el equipo de salud.

6. Unidades didácticas:

Objetivos
Unidad didáctica específicos Contenidos
1.1 Historia de la Farmacia en el Mundo antiguo.
Historia de la Farmacia en el Perú, importancia y
relación con otras ciencias.

Investigación Formativa (IF)

Elaboración de la monografía sobre un tema
seleccionado de la asignatura: El tratado de libre
comercio (TLC) y el acceso a medicamentos
genéricos. (parte 01)

Responsabilidad Social Universitaria (RSU)

3.1.1 Proyecto: Riesgos en la salud de las personas por el
uso de medicamentos de dudosa procedencia.(parte
I UNIDAD 01)

Deontología y Legislación 1.2 Acto Farmacéutico, Deontología, Principios

Farmacéutica éticos y preceptos morales.
Ley General de Salud. 1.3 Ley General de Salud. N° 26842, Titulos
relacionados a la profesión Químico-Farmacéutica.
1.4 Nuevo Petitorio Nacional Único de
Medicamentos Esenciales.RM N° 599-2012/MINSA.
1.5 BPA.de productos farmacéuticos y afines RM N°
585-99-SA/DM. RM.N°132-2015-MINSA.
1.6 Reglamento de Establecimientos Farmacéuticos.
DS. N° 014-2011-SA y su modificatoria DS. N°002-
2012-SA y DS. N°033-2014-SA.
1.7 Manual de Buenas prácticas de prescripción
(BPP) y Buenas prácticas de dispensación (BPD).

Examen teórico de la I Unidad.

2.1 Ley 15266 Creación del Colegio Químico

farmacéutico del Perú y su modificatoria Ley 26943.
Reglamentación según DS. N° 006-99-SA., DS.
N°022-2008-SA.

II UNIDAD Investigación Formativa (IF)

Elaboración de la monografía sobre un tema
Marco Legal seleccionado de la asignatura: El tratado de libre
de Trabajo del Químico comercio (TLC) y el acceso a medicamentos
3.1.2
Farmacéutico. genéricos. (parte 02)
DIGEMID. Seguros
Estatales y Privados. Responsabilidad Social Universitaria (RSU)
Proyecto: Riesgos en la salud de las personas por el
uso de medicamentos de dudosa procedencia.(parte
02)

2.2 Ley N° 28173 del Trabajo del Químico

Farmacéutico. Reglamentación de la Ley del trabajo

EPFyBSPADEONTO-005 2
 del QF. DS. N°008-2006-SA.

2.3 Reglamento de residentado del Químico

Farmacéutico - MINSA. DS. N°037-2014-SA.

2.4 Ley N° 29459 de los Productos Farmacéuticos,

Dispositivos médicos y productos sanitarios.

2.5 Biotecnologia y los Alimentos Transgénicos.

2.6 Sistema integrado de suministro de

medicamentos (SISMED)
RM. N° 1753-2002/ MINSA.
RM. N° 367-2005/ MINSA. Modificatoria del
SISMED.

2.7 Seguros estatales y privados:

Seguro integral de Salud (SIS)
Seguro obligatorio de accidentes de tránsito (SOAT)
Asociación de fondos regionales o provinciales
contra accidentes de tránsito (AFOCAT)

2.8 Sistema de certificación y recertificación del

Químico farmacéutico. (SISTECERE)

Examen teórico de la II Unidad.

7. Estrategias de Enseñanza - Aprendizaje

El régimen del curso es en Blended Learning (BL) y utiliza el enfoque pedagógico socio cognitivo bajo la
dinámica de aprendizaje del modelo ULADECH Católica; con una comprensión de la realidad integral
contextualizada mediada por el mundo con la guía de la doctrina social de la Iglesia. Asimismo, utiliza el
campus virtual de ULADECH Católica EVA-Entorno Virtual Angelino, como un ambiente de aprendizaje
que permite la inter conexión de los actores directos en la gestión del aprendizaje. Las estrategias
metodológicas de enseñanza aprendizaje están basadas en actividades de aprendizaje colaborativo.

El desarrollo de la asignatura incluye clases teóricas y desarrollo de prácticas demostrativas en el

laboratorio, desarrollo de foros y talleres, desarrollo de casos clínicos. Actividades de Investigación
Formativa (IF) y actividades de Responsabilidad Social Universitaria (RSU).

Las actividades de Investigación Formativa incluyen el desarrollo de una monografía de un tema

seleccionado de la asignatura. Asimismo, las actividades de Responsabilidad Social Universitaria estarán
enmarcados dentro de la norma ISO 26:000 de acuerdo al plan de estudios de la carrera.

Tutoría docente: Se programará las tutorías en el módulo solicitud de servicios del ERP University de
acuerdo a las necesidades del estudiante.

Recursos pedagógicos: Recursos pedagógicos: Aula Moderna, equipos multimedia, guía texto del
curso, material de lectura, material de escritorio, (plumones, pizarra acrílica, etc.), distintos grupos de
medicamentos y material médico descartable.

8. Evaluación del aprendizaje

EPFyBSPADEONTO-005 3
La evaluación de la asignatura es integral y holística, integrada a cada unidad de aprendizaje. La nota
promedio por unidad de aprendizaje se obtiene como sigue:

• Actividades prácticas y resolución de problemas de casos de la asignatura (60%) que se subdivide en:

Desarrollo del Seminario - taller 15%

Tareas individuales 10%
Trabajo colaborativo 15%
Pruebas semanales 10%
Evaluación de casos prácticos 10%

Actividades problemáticas de investigación formativa (IF) 10%

Actividades problemáticas de responsabilidad social (RS) 10%

Examen escrito 20%

B. PLANES DE APRENDIZAJE
1. Unidad de aprendizaje:
I UNIDAD: Deontología y Legislación Farmacéutica, Ley general de Salud.
2. Objetivo específico: comprende los fundamentos de la Deontología y Legislación Farmacéutica. Aplica
los alcances de la Ley General de Salud en relación a la actividad profesional del Químico
farmacéutico.

3. Actividades e instrumentos de evaluación del aprendizaje:

I Unidad de aprendizaje: Deontología y Legislación Farmacéutica, Ley general de Salud.

1. Objetivo específico: comprende los fundamentos de la Deontología y Legislación Farmacéutica.

Aplica los alcances de la Ley General de Salud en relación a la actividad profesional del Químico
farmacéutico.

Actividades de aprendizaje: Tiempo

PRIMERA SEMANA: Historia de la farmacia en el mundo antiguo, edad media,

moderna y actual. Historia de la Farmacia en el Perú.

El docente socializa el SPA de la asignatura de Deontología y Legislación

farmacéutica y motiva a los estudiantes a la lectura y verter su apreciación en el
foro establecido para tal efecto. Describe el modelo didáctico de la ULADECH y la
importancia en la formación profesional de los estudiantes.
Semana1
Se informa a los estudiantes sobre las actividades de Investigación formativa (IF) y 02 horas
de Responsabilidad Social (RS) que se deben de considerar en la unidad.

Participan en el foro interactivo (individual) dando respuesta a las interrogantes

planteadas sobre: aspectos deontológicos y normas sobre legislación
farmacéutica puede encontrar en la Ley general de salud relacionados a la
actividad del Químico farmacéutico.

Trabajan en forma colaborativa para elaborar un resumen, acerca de la "Historia

EPFyBSPADEONTO-005 4
 de la Farmacia en el mundo y en el Perú y su relación con otras ciencias" y son
expuestas en la clase teórica.

ACTIVIDAD INVESTIGACION FORMATIVA (IF)

Los estudiantes reunidos en equipos de trabajo desarrollan la primera parte de la

investigación formativa, haciendo uso de la biblioteca virtual efectúan la búsqueda
de información de la base de datos de E-libro para el acopio de información y el
mismo que permitirá contribuir y reforzar la capacidad de investigación y búsqueda
de información en los estudiantes de la Escuela de Farmacia y Bioquímica.

Tema seleccionado: El tratado de libre comercio (TLC) y el acceso a

medicamentos genéricos. (parte 01).
Presenta los avances de la primera parte de la monografía.

ACTIVIDAD DE RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA

Los estudiantes reunidos en equipos de trabajo desarrollan el Proyecto: “Riesgos
en la salud de las personas por el uso de medicamentos de dudosa
procedencia”.(parte 02)

En esta actividad, los estudiantes efectúan el recojo de información de la

comunidad a intervenir y desarrollan la etapa 01: Recojo de información y etapa
02: Planificación del proyecto de extensión universitaria.

SEGUNDA SEMANA: Acto farmacéutico y Deontología farmacéutica, principios

éticos y preceptos morales.
Semana 2,
Haciendo uso de un organizador gráfico deben de explicar el procedimiento del
02 horas
Acto farmacéutico y qué aspectos se considera en la Deontología farmacéutica.
Además, considerar los principios éticos y preceptos morales relacionados.

TERCERA SEMANA: Ley General de Salud. Títulos relacionados a la profesión

Químico Farmacéutica.

Los estudiantes organizados en grupos de trabajo, realizan la lectura y análisis de Semana 3,

la Ley general de salud N° 26842 sobre los títulos y artículos relacionados con la 02 horas
profesión Químico farmacéutica, luego del cual, elaboran un resumen del tema
tratado. El informe debe de ser enviado en formato PDF y ser expuesto en la clase
teórica por uno de los integrantes del grupo de trabajo.

CUARTA SEMANA: Petitorio Nacional de Medicamentos Esenciales. R.M. Nº

599-2013/MINSA.

El desarrollo de la tarea consiste en elaborar un resúmen de las principales Semana 4,

características que presenta el Petitorio nacional único de medicamentos 02 horas
esenciales y que es de uso obligatorio en el sector salud.

QUINTA SEMANA: Manual de Buenas prácticas de almacenamiento (BPA) de

Dispositivos Médicos y Productos Sanitarios en Laboratorios, Droguerías,
Almacenes Especializados y Almacenes Aduaneros RESOLUCIÓN MINISTERIAL Semana 5
Nº 132-2015/MINSA 2 horas

Luego de la revisión y análisis del Manual de las Buenas Prácticas de

EPFyBSPADEONTO-005 5
 Almacenamiento (BPA) de productos farmacéuticos, dispositivos médicos y
productos sanitarios en laboratorios, droguerías, Almacénes especializados y
Almacenes aduaneros aprobado mediante la RM. N° 132-2015/MINSA, realizan un
resúmen del tema tratado.

El informe de la presente actividad debe de ser enviado en formato PDF por el

enlace respectivo y ser expuesto en la clase teórica por uno de los integrantes del
grupo de trabajo.

SEXTA SESION: Reglamento de establecimientos farmacéuticos. DS. N° 014-

2011-SA. Modificatorias DS. N° 002-2012-SA. DS. N° 033-2014-SA.

El desarrollo de la presente tarea, consiste en leer y analizar el siguiente caso Semana 6

propuesto relacionado con el Reglamento de establecimientos farmacéuticos 2 horas
aprobado mediante el DS. N° 014-2011-SA y sus modificatorias según el DS. N°
002-2012-SA y DS. N° 033-2014-SA. Luego presentan el consolidado (hoja
resumen) de sus respuestas y son expuestas en la sesión de clase.

SEPTIMA SESION: Buenas prácticas de prescripción (BPP) y Buenas prácticas de

dispensación (BPD)

La tarea consiste en de elaborar un cuadro sinóptico donde se explicite las

principales normas legales relacionadas a las Buenas prácticas de prescripción
(BPP) y Buenas prácticas de dispensación (BPD), considerando los siguientes
aspectos:
Semana 7
1. Buenas prácticas de dispensación (BPD) según RM.N°013-2009/MINSA. 2 horas
2. Buenas prácticas de prescripción (BPP) según la Ley general de salud N°
26842 y artículos relacionados a la prescripción de medicamentos.

El informe de la presente actividad debe de ser enviado en formato PDF en el

enlace respectivo y ser expuesto en la clase teórica correspondiente por uno o
más de los integrantes del grupo de trabajo.

Evaluación teórica de la I Unidad.

INSTRUMENTOS DE EVALUACION DEL APRENDIZAJE

 Lista de cotejo para evaluar la elaboración de un Resumen

 Lista de cotejo para presentaciones orales en aula
 Lista de cotejo para evaluar la participación en los Foros
 Lista de cotejo para evaluar la participación en Talleres y Seminarios.
 Rubrica de evaluación de mapas conceptuales
 Rubrica de evaluación de mapas semánticos

EPFyBSPADEONTO-005 6
1. Unidad de aprendizaje:
II UNIDAD: Marco Legal de Trabajo del Químico Farmacéutico. DIGEMID. Seguros Estatales y Privados.

2. Objetivo específico: Explica y aplica los alcances de la Ley 28173 del Trabajo del Químico
Farmacéutico, la Ley 15266 creación del Colegio QFP y su modificatoria Ley 26943. Asimismo, Ley
29459 de los productos farmacéuticos, dispositivos médicos y productos sanitarios. DIGEMID,
SISMED, Seguros Estatales y Privados, y su implicancia en la gestión Farmacéutica. Uso de SIS,
SOAT, AFOCAT y SISTECERE.
Interpreta y explica la relación del Medicamento-Alimento-Tóxico y su influencia en el desarrollo en el
Perú. Uso de la Biotecnología y los alimentos transgénicos en el Perú. Alcances de la inclusión del Q.F.
en el equipo de salud.

3. Actividades e instrumentos de evaluación del aprendizaje:

II UNIDAD: Marco Legal de Trabajo del Químico Farmacéutico. DIGEMID. Seguros Estatales y
Privados.

Objetivo específico: Explica y aplica los alcances de la Ley 28173 del Trabajo del Químico
Farmacéutico, la Ley 15266 creación del Colegio QFP y su modificatoria Ley 26943. Asimismo,
Ley 29459 de los productos farmacéuticos, dispositivos médicos y productos sanitarios.
DIGEMID, SISMED, Seguros Estatales y Privados, y su implicancia en la gestión Farmacéutica.
Uso de SIS, SOAT, AFOCAT y SISTECERE.
Interpreta y explica la relación del Medicamento-Alimento-Tóxico y su influencia en el desarrollo en el
Perú. Uso de la Biotecnología y los alimentos transgénicos en el Perú. Alcances de la inclusión del
Q.F. en el equipo de salud.

Actividades de aprendizaje: Tiempo

OCTAVA SESION: Ley 15266 Creación del Colegio Químico farmacéutico del Perú
y su modificatoria Ley 26943. Reglamentación según DS. N° 006-99-SA., DS.
N°022-2008-SA.
Luego de la lectura de la Ley N°15266 y su modificatoria Ley N° 26943.
Reglamentación según el DS.N° 006-99-SA y DS. N° 022-2008-SA. El equipo de
trabajo se reúne para elaborar un resumen sobre el tema tratado. Será expuesto
en la sesión de clase por un estudiante designado por el equipo.

ACTIVIDAD INVESTIGACION FORMATIVA (IF)

Los estudiantes reunidos en equipos de trabajo desarrollan la primera parte de la
investigación formativa, haciendo uso de la biblioteca virtual efectúan la búsqueda Semana 8
de información de la base de datos de E-libro para el acopio de información y el 02 horas
mismo que permitirá contribuir y reforzar la capacidad de investigación y búsqueda
de información en los estudiantes de la Escuela de Farmacia y Bioquímica.

Tema seleccionado: El tratado de libre comercio (TLC) y el acceso a

medicamentos genéricos. (parte 02).
Presenta el informe final de la monografía.

ACTIVIDAD DE RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA

Los estudiantes reunidos en equipos de trabajo desarrollan el Proyecto: “Riesgos
en la salud de las personas por el uso de medicamentos de dudosa
procedencia”.(parte 02)

EPFyBSPADEONTO-005 7
 En esta actividad, los estudiantes efectúan el recojo de información de la
comunidad a intervenir y desarrollan la etapa 03: Ejecución y etapa 04: Informe
final del proyecto de extensión universitaria.

NOVENA SESION: Ley N° 28173 del Trabajo del Químico Farmacéutico.

Reglamentación de la Ley del trabajo del QF. DS. N°008-2006-SA.

Luego de la lectura de la Ley N°28173 del trabajo del Químico farmacéutico y su Semana 9
reglamentación según DS. N° 008-2006-SA. El equipo de trabajo se reúne para 02 horas
elaborar un resumen sobre el tema tratado. El mismo que será expuesto en la
sesión de clase correspondiente por un estudiante que representa al equipo.

DECIMA SESION: Reglamento del residentado del Químico Farmacéutico -

MINSA. DS. N°037-2014-SA.
Semana 10,
Luego de la lectura y análisis del DS. N° 037-2014-SA sobre el reglamento del
02 horas
residentado del Químico farmacéutico, el equipo de trabajo se reúne para elaborar
un resumen sobre el tema tratado. El mismo que será expuesto en la sesión de
clase correspondiente por un estudiante designado por el equipo.

ONCEAVA SESION: Ley N° 29459 de los Productos Farmacéuticos, Dispositivos

médicos y productos sanitarios.
Semana 11,
Luego de la lectura de la Ley N° 29459 de los productos farmacéuticos, 02 horas
dispositivos médicos y productos sanitarios. El equipo de trabajo se reúne para
elaborar un resumen sobre el tema tratado. Será expuesto en la sesión de clase
por un estudiante designado por el equipo.

DOCEAVA SESION: Biotecnología y alimentos transgénicos.

Elaborar un organizador gráfico donde se explicite los aspectos generales,

riesgos y beneficios de la Biotecnología, alimentos transgénicos y su relación con Semana 12,
la ciencia farmacéutica. 02 horas

El informe de la presente actividad debe de ser enviado en formato PDF por este
mismo enlace y ser expuesto en la clase teórica correspondiente por uno o más de
los integrantes del grupo de trabajo.

TRECEAVA SESION: Sistema integrado de suministro de medicamentos

(SISMED). RM. N° 1753-2002/ MINSA. RM. N° 367-2005/ MINSA. Modificatoria del
SISMED.

Luego de la lectura y análisis de la norma legal del Sistema integrado de Semana 13

suministro de medicamentos -SISMED, según la RM.N° 1753-2002- MINSA y su 02 horas
modificatoria según la RM.N° 367-2005/MINSA, el equipo de trabajo se reúne para
elaborar un resumen sobre los aspectos más relevantes del SISMED y su
importancia en el Sector salud del MINSA. El mismo que será expuesto en la
sesión de clase correspondiente por un estudiante designado por el equipo.

EPFyBSPADEONTO-005 8
 CATORCEAVA SESION: Seguros estatales y privados:
Seguro integral de Salud (SIS). Seguro obligatorio de accidentes de tránsito
(SOAT). Asociación de fondos regionales o provinciales contra accidentes de
tránsito (AFOCAT)

El equipo de trabajo se reúne para leer y analizar los aspectos normativos de los
Seguros estatales y privados, luego elaboran un resumen de los aspectos más
resaltantes de los seguros mencionados:
Semana 14
02 horas
Seguros estatales y privados:
1. Seguro integral de Salud (SIS)
2. Seguro obligatorio de accidentes de tránsito (SOAT)
3. Asociación de fondos regionales o provinciales contra accidentes de
tránsito (AFOCAT)

El informe de la presente actividad debe de ser enviado en formato PDF por este
mismo enlace y ser expuesto en la clase teórica correspondiente por uno o más de
los integrantes del grupo de trabajo.
QUINCEAVA SESION: Sistema de certificación y recertificación del Químico
farmacéutico. (SISTECERE)

El equipo de trabajo se reúne para leer y analizar el Sistema de certificación y

recertificación de los profesionales Químico farmacéuticos (SISTECERE). Luego
elaboran un resumen donde se explicite los aspectos generales y la importancia
del SISTECERE en la actividad del QF.

Objetivo del SISTECERE Q.F.

Mantener a los profesionales Químico Farmacéuticos a nivel nacional actualizados
en los adelantos de la ciencia y tecnología con estándares de calidad en el
ejercicio profesional para la certificación de competencias profesionales, para
garantizar a la sociedad la calidad profesional del Químico Farmacéutico.

Antecedentes / Normas Legales

1. Ley del SINEACE Nro. 28740
2. Reglamento de la Ley del SINEACE DS 018-ED, DS 016-2012-ED
3. Reglamento del SISTECERE-QF 2010
4. Resolución del SINEACE Nro. 006-2011-SINEACE/P Autorizando como entidad
certificadora al CQFP
5. Diploma del Certificado como Entidad Certificadora otorgado por el CONEAU

El informe de la presente actividad debe de ser enviado en formato PDF por este
mismo enlace y ser expuesto en la clase teórica correspondiente por uno o más de
los integrantes del grupo de trabajo.

Evaluación teórica de la II Unidad.

INSTRUMENTOS DE EVALUACION DEL APRENDIZAJE

 Lista de cotejo para evaluar el resumen de las tareas

 Lista de cotejo para evaluar las presentaciones en el aula
 Lista de cotejo para evaluar la participación en los Foros
 Lista de cotejo para evaluar la participación en los Talleres, Inspecciones y
Seminarios.
 Rubrica de evaluación de mapas semánticos
 Rúbrica de evaluación de las actividades de responsabilidad social.
 Rúbrica de evaluación de las actividades de Investigación formativa.

EPFyBSPADEONTO-005 9
 4.- BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA

1. Alfonso R. Gennaro y Colaboradores.Remington1 y 2 Farmacia.

Editorial Médica Panamericana-Buenos Aires.
2. Roberto Tantalean R. Historia, Ética, y Legislación Farmacéutica.
C.Q.F. Regional del Norte. 1991.
3. Humberto Alva Manual de Legislación Farmacéutica.
4. Cowen D. y Helfard. Historia de la Farmacia.
Editorial Mosby/Doyma Barcelona-España.1997
5. Horacio Viñas, Raul. Etica y Derecho.Editorial Astor Buenos Aires - 1960.
6. Ley General de Salud N° 26842- 1997
7. Ley del Medicamento,Dispositivos Medicos y Productos Sanitarios.
Ley N° 29459-2009..
8. Gomez Perez Deontología Jurídica.
Pamplona-1980.
9. Diario El Peruano Normas Legales del Sector Salud.
10. Pagina Web del C.Q.F.P. www.cqfperu.rrg
11. Pagina Web del MINSA www.minsa.gob.pe
12. Pagina Web de la DIGEMID.www.minsa.gob.pe/digemid

ANEXOS

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
DEONTOLOGIA Y LEGISLACION FARMACEUTICA

ANEXO Nº 01

Lista de cotejo para evaluar la elaboración de un Resumen

Punto Cumple
N° Preguntas Puntaje
s Si No
1 El contenido está dirigido al tema principal. 4
2 Usa títulos y subtítulos que organizan correctamente la información. 3
3 Ha utilizado los márgenes, letra, interlineado y formato solicitados. 2
4 La carátula incluye todos los datos solicitados. 2
5 No hay errores ortográficos. 3
6 La redacción es correcta. 2
7 Presenta conclusiones finales. 4
PUNTAJE TOTAL

EPFyBSPADEONTO-005 10
 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
DEONTOLOGIA Y LEGISLACION FARMACEUTICA

ANEXO Nº 03
Lista de cotejo para presentaciones orales en aula

Punto Cumple
N° Preguntas Puntaje
s Si No
1 Responde las preguntas correctamente. 3
2 Demuestra preparación y conocimiento del tema. 4
3 El apoyo visual es claro y sin errores de construcción. 3
4 Utiliza una correcta pronunciación. 2
5 Realiza aportes sobre las intervenciones de sus demás compañeros. 2
6 Tiene expresiones y contacto visual adecuado. 1
7 Utiliza el tiempo adecuadamente. 1
8 El volumen de voz es lo suficientemente alto para ser escuchado. 1
9 Presenta conclusiones finales. 3
PUNTAJE TOTAL

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
DEONTOLOGIA Y LEGISLACION FARMECEUTICA

ANEXO Nº 04

Lista de cotejo para evaluar la participación en los Foros

Punto Cumple
N° Preguntas Puntaje
s Si No
1 Elabora comentario o reflexión directamente vinculado al tema del foro. 3
2 El comentario o reflexión es de evidente elaboración propia (es original). 4
3 El comentario incluye citas de algunos autores. 2
4 Anexa a su participación algún archivo de un artículo directamente 2
vinculado al tema.
5 Hace comentarios constructivos o complementarios sobre las 2
intervenciones de sus demás compañeros.
6 Plantea preguntas pertinentes que motivan la continuación de la discusión. 2
7 Tiene 2 participaciones como mínimo. 1
8 Tiene redacción y ortografía correcta. 1
9 Presenta conclusiones finales. 3
PUNTAJE TOTAL

EPFyBSPADEONTO-005 11
 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
DEONTOLOGIA Y LEGISLACION FARMACEUTICA

ANEXO Nº 05

Lista de cotejo para evaluar la participación en Talleres, Casos clínicos, Inspecciones y Seminarios.

Punto Cumple
N° Preguntas Puntaje
s Si No
1 Elabora comentario o reflexión directamente vinculado al tema 3
2 El comentario o reflexión es de evidente elaboración propia (es original). 4
3 El comentario incluye citas de algunos autores. 2
4 Anexa a su participación algún archivo de un artículo directamente 2
vinculado al tema.
5 Hace comentarios constructivos o complementarios sobre las 2
intervenciones de sus demás compañeros.
6 Plantea preguntas pertinentes que motivan la continuación de la discusión. 2
7 Tiene 2 participaciones como mínimo. 1
8 Tiene redacción y ortografía correcta. 1
9 Presenta conclusiones finales. 3
PUNTAJE TOTAL
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
DEONTOLOGIA Y LEGISLACION FARMACEUTICA

ANEXO Nº 06

RUBRICA DE EVALUACIÓN DE MAPAS CONCEPTUALES

CRITERIOS Muy Bueno (4) Bueno (3) Suficiente (2) Insuficiente (0)
Concepto y Muestra Comete algunos Comete muchos No muestra
terminología entendimiento errores en la errores en la ningún
del concepto y terminología terminología y conocimiento
usa una empleada y muestra muestra vacíos en torno al
terminología algunos vacíos en el conceptuales concepto
adecuada entendimiento del profundos. tratado
concepto.
Relaciones Identifica todos Identifica los Realiza muchas Falla al
entre los los conceptos conceptos conexiones establecer
conceptos importantes y importantes, pero erradas. cualquier
demuestra realiza algunas concepto o
conocimiento de conexiones erradas. conexión
las relaciones apropiada.
entre ellos
Habilidad para Coloca los Coloca la mayoría Coloca sólo Produce un
comunicar conceptos en de los conceptos en unos pocos resultado final
conceptos jerarquías y una jerarquía conceptos en que no es un

EPFyBSPADEONTO-005 12
 conexiones adecuada una jerarquía mapa
adecuadas, estableciendo apropiada y usa conceptual.
colocando relaciones sólo unas pocas
relaciones en apropiadas la relaciones entre
todas las mayoría de las los conceptos,
conexiones, veces, dando como dando como
dando como resultado un mapa resultado un
resultado final un fácil de interpretar. mapa difícil de
mapa que es fácil interpretar.
de interpretar.
Ortografía y Los conceptos La redacción es La redacción es La mayoría de
redacción están correcta, pero tiene correcta pero la palabras tiene
correctamente algunos errores mayoría de errores
escritos y la ortográficos. palabras tiene ortográficos y
redacción es errores se evidencia
coherente. ortográficos. una mala
redacción.
Puntaje total

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
DEONTOLOGIA Y LEGISLACION FARMACEUTICA

ANEXO Nº 07

RUBRICA DE EVALUACION DE MAPAS SEMÁNTICOS

CRITERIOS BUENO(4) REGULAR(3) DEFICIENTE(0)

ESTRUCTU Su estructura contiene un El tema central o No existe un tema
RA tema central o nuclear de nuclear no es el central definido
origen correcto
CONTENID Las ideas representadas Los contenidos están Los contenidos no
O demuestran una lectura incompletos y no tienen coherencia
integral del tema, representan una con el tema tratado
abarcando contextos de comprensión total del
todo el texto tema
ENLACES Las líneas que ligan las Hay errores en El mapa no se
ideas son claras y pueden algunos enlaces, entiende
seguirse para la dificultando el
interpretación del mapa entendimiento del
tema
ORTOGRAF La ortografía es correcta Algunos términos La mayoría de los
IA en el 100% de los están incorrectamente términos están
términos. escritos. incorrectamente
escritos
CREATIVID El mapa elaborado Refleja poco interés El mapa elaborado
AD muestra originalidad y es en la elaboración del fue copiado de otro
atractivo a simple vista. mapa, que tiene poca autor.
atracción visual.
PUNTAJE

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 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
DEONTOLOGIA Y LEGISLACION FARMACEUTICA

ANEXO Nº 08

RUBRICA DE EVALUACIÓN DE MONOGRAFIA

Muy bueno: 5 Bueno: 4 Regular: 2-3 Deficiente: 1 No presento: 0

ÍTEM 5 4 3-2-1 0 PUNTA

JE
Contenid El tema fue cubierto El tema fue bien El tema fue Copia
o ampliamente según desarrollado, pero desarrollado total/No
las indicaciones no de forma amplia limitadamente/parci cumplió
almente adecuado/
copia parcial
Organiza El escrito está El escrito está El escrito está No
ción excelentemente organizado de con organizado de cumplió
organizado, con una secuencia de manera
manejo de recursos y ideas incoherente,
secuencia lógica de lógicas, pero respecto a las
las ideas. Incompleta. indicaciones del
docente.
Compren El texto es El texto es El texto es No
sión comprensible; no comprensible; pero parcialmente cumplió
presenta errores. requiere enmiendas incomprensible; y
ortográficas hasta requiere enmiendas
20%. ortográficas
mayores a 25-50%.
Entrega La entrega fue Cumplió con el Cumplió con el No
del realizada al inicio del trabajo a mediados trabajo en el último cumplió
Producto plazo acordado del plazo acordado. día/hora del plazo
acordado.

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
DEONTOLOGIA Y LEGISLACION FARMACEUTICA

ANEXO Nº 09

Lista de cotejo para evaluar Informe de Actividad de responsabilidad social

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD FECHA

DOCENT E RESPONSABLE
CRITERIOS ESTUDIANTE 0 1 2 3 4 TOTAL
1. Acudió puntualmente a las reuniones para la
planificación y ejecución de la actividad.
2. Cumplió con tareas encomendadas para el

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desarrollo de la actividad.
3. Mantuvo el interés durante el desarrollo de
la actividad.
4. Participa en la elaboración del informe..
5. Expresa sugerencias que conlleven a la
mejora.
Cada criterio se evaluara con un puntaje de 0 a
4 por lo que el total estará entre 0 y 20.
Firma del docente

DOCENTES TUTORES: Q.F. Mauro Pacheco Ramos.

Q.F. Carlos Augusto Vílchez Acevedo.

Cavil_100@hotmail.com

QF. Ms. Walter Ramírez Romero.

wararo@yahoo.es

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