Creatividad, Verdad y Compromiso

INFORME ACADEMICO
SEGUNDO PERIODO
2020
Fecha: 01/07/2020
Grado: Tercero
Comunidad: Agua Viva
Maestro: Osnaider Yesit Giraldo Sepulveda

La comunidad Agua Viva cuenta con 18 estudiantes, de los cuales son 6 niñas y 12 niños.
A nivel general son estudiantes que ejecutan con agrado las actividades programadas, son
participativos, les gusta expresar sus ideas y sentimientos, es necesario que mejoren su proceso de
escucha, atención y participación, además del entendimiento del comportamiento que requieren los
diferentes espacios. Son responsables con sus deberes, demuestran gran dinamismo por el trabajo
asignado.

En el segundo periodo continuaron los18 estudiantes, presentándose un 0% de deserción escolar en

este grado.

A nivel académico 6 estudiantes no alcanzaron los logros de algunas áreas; por lo cual se les
recomienda a los padres hacer un acompañamiento que pueda ayudar a mejorar el rendimiento
académico, también se habló de la responsabilidad a la hora de entregar los trabajos autónomos o
tareas y las conexiones en los encuentros sincronicos.

Adicional 12 estudiantes culminaron el primer periodo alcanzando todos los logros correspondientes.
El promedio del grupo fue de 3.9, que refleja el trabajo diario de la comunidad agua viva, un grupo
que se demuestra esfuerzo y dedicación con todas sus responsabilidades académicas, sin embargo,
hay que recalcar las falencias a fortalecer en pro de seguir mejorando día a día.

FORTALEZAS:

– Hay compromiso, dedicación y responsabilidad por parte de los estudiantes en las actividades que
se programan.

– Demuestran mucho interés y motivación por el estudio, lo cual es de vital importancia en los
procesos de enseñanza aprendizaje.

– Se evidencia la unidad de criterios en cuanto a la toma de decisiones.

– Demuestran gran empatía por el trabajo virtual.

– Se evidencia una excelente presentación personal y porte adecuado del uniforme institucional.

DEBILIDADES O POSIBILIDADES DE MEJORA:

– Mejorar las relaciones interpersonales .

–Mayor concentración en los espacios de la clase y procurar no distraerse.

–Los procesos de lecto-escritura hay que fortalecerlos; en especial al momento del dictado o la toma
de nota.
–Tienen muy buenas bases en matemáticas, pero algunos niños deben de fortalecer temas de las
operaciones básicas.

Porcentaje de perdida académica por asignatura.

Osnaider Yesit Giraldo Sepulveda

DIRECTOR DE GRUPO