Educación Inicial

DE 3 A 5 AÑOS

SEMANA 1

La charada de superhéroes
y superheroínas
Tiempo recomendado: 15 a 20 minutos

CONSIDERACIONES DE SEGURIDAD
• Asegúrate de que los espacios estén libres de cualquier objeto que pueda dañar a
la niña o al niño.

• Verifica que los materiales que van utilizar no le cause daño.

• Ten a la mano una botella de agua para que pueda hidratarse durante el juego y
asearse después de realizar las actividades.

• Observa siempre las actitudes de la niña o el niño para detectar si siente temor,
ansiedad o inseguridad. Demuéstrale seguridad, genera un clima de confianza. Una
estrategia es mostrarle cómo se hace, pero muchas veces importa más que la niña
o el niño descubra cómo resolver el reto; sé paciente.

• Aprovecha este momento no solo para que se mueva, sino también como una
oportunidad para fortalecer la interacción con tu hija o hijo.

RECURSOS DE LA ACTIVIDAD
• Un espacio libre (sala, comedor u otro de que se disponga).

• Fotografías o dibujos de los superhéroes.

 EDUCACIÓN INICIAL
La charada de superhéroes y superheroínas ÁREA PSICOMOTRIZ: 3 a 5 años

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
• Pídele a la niña o al niño que elija una superheroína o un superhéroe, pero que
no se lo cuente a nadie más de la familia. Luego, los demás integrantes también
deben escoger a una superheroína o un superhéroe.

• Comunica que cada participante tendrá 5 minutos para representar a su

superheoína o superhéroe. No podrán hablar, pero sí pueden imitar los “poderes”
de estos con sus movimientos.

• Todos los demás integrantes de la familia deberán adivinar a qué superhéroe o

superheroína se está haciendo referencia. Para estimular más la creatividad de la
niña o del niño, intenta pedirle realizar otros movimientos (poderes) del personaje.

• Estate atenta/o a a las emociones que expresa la niña o el niño. Si manifiesta

timidez, puedes mostrarle cómo hacerlo y darle algunas ideas de movimiento que
realiza ese superhéroe.

• Para hacerlo más divertido, le puedes anotar un punto a quien adivine. ¿Cuántos
puntos lograrán hacer…?

• Pueden repetir el juego tantas veces quieran. Luego, al finalizar, dialoga con la
niña o el niño sobre la actividad. Se sugieren las siguientes preguntas: ¿te gustó el
juego?, ¿por qué elegiste a ese superhéroe?, ¿de qué otras formas se mueve ese
superhéroe o esa superheroína?

• La niña o el niño representa con movimientos a su superhéroe favorito.

• Si quieres conocer más sobre la importancia de esta actividad en el desarrollo de

la niña o niño, encuentra otras actividades en el documento “Recursos adicionales”
en la sección “Recursos” de esta plataforma.

¿QUÉ APRENDEN LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS CON ESTA ACTIVIDAD?

Los juegos de imitación estimulan la imaginación y la espontaneidad de las niñas y
los niños. Con ello, poco a poco pierden la timidez. También les permiten manejar
con más soltura sus movimientos y los ayudan a sentirse bien con las personales
que los rodean, lo que genera mejores lazos afectivos.