Objetivo: Utilizar una técnica

especializada para modificar la conducta

negativa, específicamente el tiempo fuera
(time out o llamado también rincón de
pensar.)

El tiempo fuera positivo o positive time out

es una técnica facilitadora para modificar
conductas negativas en niños pequeños y/o
sujetos adultos con o sin retardo en el
desarrollo, consiste en alejar al sujeto de
los distractores o reforzadores negativos,
hacia donde pueda reflexionar sobre las
consecuencias de la conducta negativa
realizada, esto ayudaría a que el cerebro
tenga una especie de enfriamiento, pues el
cerebro reptil es que el toma el mando en
el sujeto, y no el racional, es necesario que
el sistema límbico se relaje, es un tipo de
desconexión, se puede crear un espacio de
relajación para llevar al sujeto a ese lugar,
con cuentos, música, colores, plantas,
sustancias aromáticas, puede constar de
una mesa con sillas, colchones, mantas
cojines etc.

Paso 1: Invitar al sujeto a un lugar donde

podrá calmarse, el debe ir por propia
cuenta, nunca obligarlo.

Paso 2: Tener a la mano un cronometro, se

le tendrá en ese lugar según la edad del
sujeto, un minuto por año de edad, por
ejemplo si tiene 6 años se le mantendrá
sentado 6 minutos.

Paso 3: Al finalizar el tiempo, se le

pregunta el porqué de su conducta y se le
explican las formas adecuadas de
comportarse.
Tips: Se puede manejar como rincón de
pensar en la misma habitación o aislarlo
completamente en otra habitación.
Objetivo: Utilizar la técnica didáctica de
Milton Erickson para que el niño pueda
aprender modales y conductas deseables a
modo de psicoterapia.
Milton Erikson fue un hipnoterapeuta
reconocido por utilizar el juego como forma
de psicoterapia en niños, usaba cuentos
didácticos como una forma de semi
hipnosis fácil asimilable para los infantes.
Materiales
Cuentos, películas, canciones.
Hojas
Colores

Paso 1: Utilizar cuentos, canciones fabulas

y o películas que eduquen en valores.
Paso 2: El infante deberá al final contar la
historia y dibujarla, así como comentar las
consecuencias de las inadecuadas acciones
de los personajes.

Tips: Algunos ejemplos de historias a

utilizar son la de pinocho y caperucita roja
para tratar la rebeldía y no acatamiento de
reglas, se utilizara los cuentos según sea lo
que se quiera lograr en el infante.
Objetivo: Que el niño desarrolle
imaginación y autoestima mediante el uso
de disfraces.
Material. Disfraces y baúl.

El disfraz es una herramienta muy

utilizada en el área de psicología para
fomentar una alta autoestima y
desarrollo de la imaginación, mediante
el uso del juego. La siguiente frase de
platon describe lo importante que es
el juego como herramienta
terapéutica."Se puede descubrir más
cosas de una persona en una hora de
juego, que en un año de
conversación." (Platón)

Paso 1: Darle al niño una serie de disfraces dentro de un baúl y el escogerá el que más
le guste.

Paso 2: Proceder a que él se lo ponga y juegue con el personaje que ha creado.

Objetivo: Que el niño aprender a
descargar emociones negativas con un
saco de boxear.

El niño necesita expresar emociones y sentimientos

negativos de manera adecuada que mejor que
expresarlas mediante el juego simbólico.

Material: Saco de boxear

Guantes.

1. Cuando el niño
se muestre enojado dejarle que
exprese su furia con los guantes y el
saco de box.
Objetivos: utilizar la terapia de sand play
en el infante o adulto como modo de
contención de emociones.

El sand play es una modalidad de terapia muy

utilizada en países en vía de desarrollo como
terapia alternativa esta herramienta junguiana es
muy eficaz en el tratamiento de niños y adultos
para la curación psicológica mediante el juego en
arena, a continuación doy alternativas para
utilizarla.

Material: Arena fina.

Palita y rastrillo para arena
Bote para arena
Agua
 Juguetes como personajes de
plástico

Ejemplo: animales y personas.

Arenero o un escenario como la

playa.

Paso 1. Este consiste en mezclar los

materiales y el sujeto los utilizara como le
plazca.
Objetivo: Tratar la hiperactividad y
desarrollar el lado derecho cerebral,
mediante el uso de instrumentos.

La musicoterapia es una terapia alternativa

utilizada por especialistas para desarrollar
el lado derecho cerebral el encargado de
las emociones y el talento artístico y
apaciguar la hiperactividad.

Material
Instrumentos musicales.
Paso1. Darle al niño un instrumento con el
que se sienta cómodo y dejar que se
conecte con él, mientras aprende a
utilizarlo crecerá su autoestima.

Programas con diferentes herramientas

para el desarrollo de diferentes
capacidades y desarrollo emocional-
conductual y su aplicación.

Elaborado por la Psic.Nayeli Estrada Aguiar.

A 2 de octubre del 2019.

Objetivo: Utilización de legos para el

desarrollo de diferentes habilidades.

La lego terapia es una modalidad de

terapia basada en la construcción de
formas mediante el uso de legos con
repercusiones positivas, utilizada en
adultos y niños, así como en el coaching de
empresas para fomentar valores como la
cooperación.
Materiales
Piezas de lego.

1: Repartir las piezas.

2. El sujeto podrá
embonarlas ya sea a nivel equipo o
individual, también con su familia.
3. Al final limpiar y
ordenas todos juntos.

Objetivo: Retirar la atención para

extinguir o desaparecer conductas
negativas
La retirada de atención consiste en el
retirar la atención al menor ante las
rabietas y llanto, para que este aprenda
que los adultos no cederán a sus chantajes
emocionales.

1. Retirar la
atención inmediatamente.
2. Dar la espalda.
3. Sin contacto
ocular y sin hablar.
4. Si es posible
salirse de la habitación.
5. Una vez que la
conducta desapareció proseguir a
ponerle atención como habitualmente.
Objetivo: Utilizar la economía de fichas
para modificación de conductas no
deseables.

La economía de fichas es una técnica

utilizada en el conductismo para niños con
TDAH. (Trastorno por Déficit de Atención e
Hiperactividad)

Material: Papel, cartón, fieltro o cartulina,

colores, chinches o velcro.
1.- En este caso utilizaremos estrellas
como O Caritas felices en un tablero que
se puedan despegar fácilmente.
2.- Se pegaran en un tablero como este:

3.- Se utilizara una conducta deseable

específica como ejemplo: mantenerse
sentado durante la comida, y un premio
final como un juguete.
4.-Se premiara al niño justo después de
hacer la buena acción, mientras él lo ve,
para la conducta negativa será lo mismo,
poniendo una estrella de otro color o carita
triste, en el tablero.
5.- al final de la semana se le premiara con
el premio mayor, si ha alcanzado lo
estipulado en cuanto al número de caritas
felices. (Ejemplo 5 caritas felices un
premio, En el caso de Osmar es necesario
hacerlo por día y no por semana pues
presenta muy baja tolerancia a la
frustración aun, yo lo trabajo de manera
puramente simbólica, premio cada
actividad realizada).
Objetivo: Utilizar el juego como
herramienta didáctica y psicológica.

El juego de la casita de muñecas es muy

importante para conocer a fondo al niño y
pueda resolver conflictos a nivel familiar.
Material:
Casita de muñecas
Muñecas barbies, ken, niños, y bebes.

Este es un juego libre donde el niño

desarrolla su imaginación y utiliza el
material como le plazca.
Objetivo: Trabajo con barro , plastilina o
slime. Para fomentar la creatividad y el
desarrollo manual.

El uso del barro como medio artístico y

herramienta de terapia es muy utilizado
por los especialistas para curar y ahondar
en el material insconciente del paciente.

Material: Barro
Plastilina
Slime
Objetivo: Desarrollo de autoestima.
El espejo es utilizado como
herramienta en el juego para que el
niño pueda conocerse y amarse a si
mismo.

Material: Espejo.

Se le entrega un espejo al sujeto para que

pueda enumerar lo que le gusta
físicamente cuando ve su reflejo en el
espejo.
Objetivo: Desarrollo de la memoria
mediante rompecabezas o memoramas.

Los rompecabezas (puzles) y memoramas

se utilizan para desarrollar la memoria,
motricidad fina, paciencia y lógica.

Material
Rompecabezas
Memoramas.
Pueden ser en forma virtual también.
Utilizar rompecabezas de 6 a 12 piezas para niños pequeños.

Objetivo: utilizar la musicoterapia como

alternativa de tratamiento del TDAH.

La musicoterapia es una técnica utilizada

en la terapia psicológica, para contener
emociones.

Paso 1. Utilizaremos la musicoterapia

como herramienta para apaciguar
emociones negativas, escogeremos
canciones suaves que inciten a la calma
ejemplo: música clásica y sonidos de
ballenas y delfines. (Se dice que los
delfines siempre están en un estado de
meditación, pues su cerebro siempre
trabaja en ondas alfa, este animal es
considerado el estado de perfección que el
humano debería alcanzar, las ondas que
transmiten estos cetáceos son una especie
de anestesia para los seres humanos,
además que favorecen las sinapsis de
conexiones cerebrales).

Objetivo: Utilizar la zooterapia

como herramienta para apaciguar
síntomas del TDAH.
La tortuga como mascota en niños con
TDAH transmite tranquilidad y
modelamiento positivo, así como el conejo
transmite paz al paciente.
Es una forma de terapia accesible y barata
muy moderna que se puede utilizar en
niños pequeños.
Tener una mascota en casa es una forma
fácil de curación pues al acariciarlo calma
instantáneamente y da asimismo una
sensación de paz.
Objetivo: Utilizar el mandala como
herramienta para niños hiperactivos y
lograr calmar emociones.

El mandala es una herramienta alternativa

utilizado actualmente en personas para
relajar entre otros beneficios como el
desarrollo de la salud mental.

Material: Mandalas y colores.

 1. Entorno
relajante, música suave.
2. Mandalas de
diseño simple (imprimirla de internet
sin colorear).
3. El niño procederá
a colorearla.

Objetivo: Uso de La cromoterapia en niños

para cambiar estados del ánimo en el niño.

El uso de colores es usado hoy en día en

niños para cambiar estados de ánimo
negativos y la hiperactividad.
Paso 1: Cambiar el color del cuarto del niño
a colores que produzca paz, ejemplo.
Verde claro (el más relajante), azul cielo o
lavanda suave, no saturar el cuarto con
imágenes o objetos.

Pasó 2: Así como la ropa de cama también

será cambiado a colores suaves,
mencionados anteriormente, evitar el color
amarillo o rosa/rojo/ anaranjado que
estimulan el apetito y la energía.
Pasó 3: Procura que la luz del cuarto sea
azul así como la mayoría de la ropa (no
utilizarlo en exceso) hablamos de un azul
suave nunca intenso y colores que
transmitan paz.
Objetivo: Que el niño logre calmarse con
diferentes esencias.

Los olores logran calmar emociones en

este caso los usaremos como método de
incitar a la calma.

Paso1: Elegiremos una esencia como la

lavanda, la rosa, manzanilla o madero de
cedro.
Pasó 2: Actualmente existen dispersadores
de esencia en el mercado o pueden
utilizarse en forma de aceites esenciales en
un algodón empapado bajo la almohada,
antes de acostarse.
Objetivo: Lograr la calma mediante el
frasco de la calma de la maestra
Montessori.
María Montessori fue la creadora del frasco
de la calma, el cual ayuda con las
emociones negativas en los niños.

Materiales
Diamantina, gel de baño o para el cabello,
shampoo, transparente, aceite etc, agua.

Se llenara un frasco o botella de plástico

con una parte de gel de baño y otra de
agua además diamantina para darle color,
Se usara en crisis de llanto o cuando se
necesite, para que el paciente se relaje y
juegue con él, mientras ve como cae la
diamantina.

Objetivo: Dar rienda suelta a la

creatividad con la caja anti aburrimiento.

Material
Colores, plastilina, libros de colorear, caja
con colores vistosos, rompecabezas etc.

Esta caja se deberá tener a la mano cada

vez que el niño se sienta aburrido o con
demasiada energía.
Objetivo: Calmar al niño mediante el uso
de una brocha para el maquillaje.

Material
Brocha para maquillaje

Se utilizara la brocha de maquillaje en

periodos de hiperactividad mediante
movimientos circulares en la palma de la
mano o dorso.
Objetivo: Soplar burbujas para estimular
el lenguaje, y calmar emociones.

Realizar burbujas es una alternativa de

ejercicios de respiración que incita la calma
asimismo el niño puede desarrollar los
músculos encargados del lenguaje.

Material: Aro Sopla burbujas

Jabón
Utilizar el sopla burbujas de preferencia
con amigos, para enseñar a compartir al
niño, durante el recreo.

Objetivo: Sanación mediante el uso del

arte (dibujo).

El arte ha sido usado como tratamiento

alternativo como forma de sacar lo
insconciente del ser humano, y desarrollar
la creatividad e imaginación.

Material
Hojas, pinturas, pinceles, colores.
De preferencia el niño debe tener un área
de dibujo con una mesa donde pueda
realizar dibujos libres.

Objetivo: Distinguir las diferencias entre

dos dibujos para favorecer la atención

Material: Dibujo.

Ejemplo
Objetivo: Que el niño desarrolle su
cerebro mediante el uso de diferentes
ejercicios.

Desarrollo del lobulo izquierdo o derecho

cerebral, mediante del uso de la mano no
dominante. Si se es zurdo utilizar la mano
derecha.
El niño debera usar la mano que no usa
habitualmente para recortar o dibujar/
colorear.
Objetivo:
Mejorar la
concentraci
on y
memoria.
Material
Chicle sin azucar
El uso del chicle ha sido documentado por
mejorar la concentracion y la memoria,
cientificos britanicos han hecho
experimentos donde el uso del chicle ha
resultado un aliado en el desarrollo de la
memoria y concentracion, ademas de
reducir el estrés.

1.- Utilizar chicle antes en actividades

demandantes como estudiar o un examen,
por un tiempo de 20 minutos
aproximadamente, posteriormente realizar
las actividades.
Objetivo: Estimulación del lenguaje.

a. Una actividad
divertida utilizada en la terapia de
lenguaje es el soplo de confeti.

Material: Confeti y popote.

1.- Soplar confeti con la ayuda del popote,

siguiendo un camino trazado en la mesa.
Objetivo : Que se cure emocionalmente y
aprenda habilidades.

El juego libre es una herramienta utilizada

en la psicología para conocer el mundo
insconciente del niño, ayudarlo a superar
traumas y fomentar habilidades.

Material.- Teléfono de juguete, dinero de

juguete, caja registradora, bebe de
juguete, comida, títeres, animales de
plástico, carritos, tacitas, platitos,
antifaces, plastilina, peluches, muñecos,
biberón de plástico, esposas, soldaditos,
cucharas, familia de muñecos, mascaras,
gorras o sombreros, muñeco inflable para
golpear, crayones, hojas blancas, pelota,
policías de juguete, disfraces de autoridad
como de policías, tubos de plástico suave
parecido al foamy, botiquín y accesorios de
doctor, mesas , sillas, estufa de juguete,
sartenes, pistolas, escoba, trapeador, etc.

Objetivo: Fomentar el auto cuidado

El autocuidado es fundamental en los niños
pues ellos deberán aprender desde la
tierna infancia hábitos para la salud e
higiene adecuada.
Material: Jabón
Agua
 Recursos electrónicos.
1.- Se deberá buscar un video en youtube
que hable sobre la adecuada higiene puede
ser un ejemplo como lavarse
correctamente las manos.
2.- El niño procederá a ver el video.
3.- Por ultimo practicara lo visto.
4.- Se le preguntara cada cuanto y en que
situaciones se utilizara la técnica vista.

Objetivo: Desarrollo del proceso cognitivo

de la atención.
 Los ejercicios de laberintos favorecen el
desarrollo de la atención, la resolución de
problemas y capacidades matemáticas.
Material: Ejercicios impresos de laberintos.
Ejemplo: (Pueden seguirse solo con el dedo o marcarlo con un color de su preferencia).
Sugerencias.

-Utilizar el patrón de reforzamiento positivo de sus logros (felicitándole, aplaudiéndole,

abrazándole, dándole palmaditas)

-Motivarlo con alegría para que realice sus actividades.

-Para mantener su atención se le debe dar una orden precisa y clara, decirle: Mírame, seguido de
su nombre y buscar el contacto ocular(es necesario el desarrollo en el niño).

Es necesario hacerle saber al niño que quien manda son los padres, pues el niño es muy hábil es
muy hábil y puede terminar manejando la situación.

Después de una actividad realizada procure brindarle siempre un reforzamiento de tipo positivo
como un abrazo, aplauso o elogio.

De ser necesario utilice la ausencia de premios.

Dejar que el niño se tranquilice después de un berrinche por un tiempo, si no funciona tratar de
funcionarlo invitándolo afuera a distraerse con una actividad o adentro del lugar.

Asegurar que el niño entienda la consigna de lo que tiene que hacer.

Uso de instrucciones claras y sencillas.

Es necesario que el niño entienda que los que llevan el mando son los padres no el, no seguir su
juego o ser presa de los chantaje, el niño es muy hábil y puede terminar manejando totalmente la
situación.

Utilizar técnicas como el tiempo fuera positivo o el rincón de la paz, el NO contundente o el ALTO,
como no todos los niños responden a lo mismo hay que experimentar sobre la marcha.

Buscar en el círculo de amigos del niño, personalidades tranquilas para que él pueda imitarlos, ya
que gusta de imitar conductas de sus pares.

Tiempo de juego mínimo 30 minutos, actividades como jugar al aire libre, ir a caminar, paseo en
bicicleta, juegos al aire libre etc.