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GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO Y APRENDIZAJE ORGANIZACIONAL

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2: FORO DE ANÁLISIS DE AUTORES

CONTEMPORÁNEOS

JENNY PAOLA CASTELLANOS GALVIS

UNIVERSIDAD DE CUNDINAMARCA

ESPECIALIZACIÓN EN SISTEMAS DE INFORMACIÓN GERENCIAL

2020
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En el presente trabajo se muestra un análisis comparativo en el punto 1 sobre la gestión del

conocimiento tomando como referencia a los autores Ikujiro Nonaka y Thomas H. Davenport

quienes comparten la Gestión del conocimiento como proceso de mejora de las organizaciones

donde el único que lo puede generar y poner en acción es el individuo por medio de la interacción

con los diferentes entornos en busca del desarrollo exitoso de las organizaciones.

De igual forma se toma el trabajo elaborado por la compañera Sandra Patricia Castro

Quiroga, quien elaboro el mismo en base a los aportes de los autores Michael Polanyi e Ikujiro

Nonaka, si bien es cierto se coincide en el autor Ikujiro Nonaka se encuentra un complemento en

los hallazgos sobre el concepto lo que permite un análisis mas detallado sobre el aporte del autor

al tema tratado.

Y finalmente he tomado al autor Ikujiro Nonaka como el principal exponente sobre la

gestión del conocimiento, pues a mi parecer dicho autor realiza grandes aportes sobre la gestión

del conocimiento, y resalta al individuo como eje fundamental del mismo, de igual forma es

importante el aporte que realiza dicho autor donde resalta que para la creación del conocimiento es

necesaria la interacción de los individuos, mostrando así que las organizaciones dependen del

talento humano para lograr los objetivos propuestos y la operación de la mismas de una forma

dinámica.
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ANÁLISIS COMPARATIVO DE LAS PROPUESTAS DE LOS AUTORES IKUJIRO

NONAKA Y THOMAS H. DAVENPORT

A continuación, se muestra el cuadro comparativo entre los autores ikujiro Nonaka y

Thomas Davenport, en el cual los autores resaltan la importancia de la gestión de conocimiento

cuyo actor principal es el individuo, quien mediante la experiencia y el conocimiento adquirido

mediante la información realiza grandes aportes a las organizaciones garantizando así el éxito de

las mismas.

Es importante destacar que para el funcionamiento de las organizaciones es necesario el

desarrollo tecnológico e inclusión de las TIC´S con el fin de innovar y garantizar el suministro de

productos o servicios que cumplan con lo requerido por el entorno.

Ilustración 1. Cuadro comparativo entre los autores Ikujiro Nonaka y Thomas Davenport.
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ANÁLISIS COMPARATIVO DE LOS AUTORES IKUJIRO NONAKA, THOMAS

DAVENPORT Y MICHAEL POLANYI

Para la elaboración de este punto se toma como referencia el trabajo elaborado por la

compañera Sandra Patricia Castro Quiroga, quien lo elaboró en base a los aportes de los autores

Michael Polanyi e Ikujiro Nonaka, coincidiendo en el autor Ikujiro Nonaka, donde si bien es cierto

hay bastante similitud, se evidencian aportes diferentes permitiendo de cierta forma realizar un

análisis mas detallado sobre los aportes del autor.

Ilustración 2. cuadro comparativo de los autores Michael Polanyi e Ikujiro Nonaka. Fuente: recuperada de la
actividad 2 punto 1 de Sandra Patricia Castro Quiroga.
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Como se había mencionado anteriormente en este punto se coincide con el autor Ikujiro

Nonaka, y de esta forma se puede ver un claro ejemplo de la gestión del conocimiento pues si bien

con la compañera se coincide en ciertos puntos de vista, también hay aportes que me han permitido

realizar un análisis mas completo del autor, de ahí se percibe la transmisión del conocimiento un

claro ejemplo de la espiral del conocimiento que es aportado por dicho autor.

En cuanto al análisis realizado por los aportes de los 3 autores se puede concluir que la

gestión del conocimiento busca la interacción de los individuos mediante la trasmisión de

información de unos a otros, buscando el aprendizaje y desarrollo de nuevos conocimientos que al

ser transmitidos en un entorno organizacional permiten el desarrollo de un ambiente propicio

cumpliendo con las estrategias organizacionales y los compromisos adquiridos para llegar a estas.

IKUJIRO NONAKA COMO AUTOR REPRESENTATIVO PARA LA GESTIÓN

DEL CONOMIENTO

Para el desarrollo de esta actividad he tomado al autor Ikujiro Nonaka como el autor mas

representativo en cuanto a la gestión del conocimiento, todo esto teniendo en cuenta que este autor

encuentra la relación entre el conocimiento tácito y explicito, dejando claro que es necesario la

interacción de los mismos para la creación de nuevos conocimientos.

Ikujiro Nonaka, resalta la autonomía como una característica con la que debe contar el

individuo para la creación del conocimiento de igual forma el autor cita “que el conocimiento es

creado inicialmente por los individuos dentro de las organizaciones y que el mismo se convierte

en conocimiento organizacional” teniendo en cuenta esta afirmación se recalca cada vez mas la
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importancia del talento humano dentro de las organizaciones, visto así se puede decir que de los

conocimientos de los individuos y de la interacción que existe entre estos las organizaciones pueden

establecer las estrategias necesaria para lograr los objetivos propuestos y de esta forma garantizar

al entorno la satisfacción de sus necesidades.

Otro aporte que hoy día es fundamental y que es planteado por el autor es la inclusión de la

tecnología, TIC’S dentro de la gestión del conocimiento, en esto se puede evidenciar que hoy día

las organizaciones buscan la innovación y ofrecer valores agregados al entorno, así garantizan de

cierta manera que el individuo interactúe con su entorno y ponga a flote las habilidades adquiridas.

En conclusión, para la gestión del conocimiento es necesaria la interacción entre los

individuos, para garantizar el éxito de las organizaciones es necesario realizar una selección

asertiva de las diferentes estrategias que permitan que las organizaciones cumplan con sus

propósitos, de igual forma es necesario que los individuos busque los métodos necesarios para cada

día obtener más información y poner en práctica los conocimientos adquiridos buscando así no

solo el desarrollo personal sino fortalecer el desarrollo intelectual en busca de cumplir con los

propósitos no solo personales sino también organizacionales.