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La inteligencia emocional
Autor: soledad ayala gilles
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[21/11/06]
Muchas veces preferimos ocultar los sentimientos negativos o hacer como si no existieran
algunas veces inconscientemente, aquí hay un ejemplo de Inteligencia Emocional a nivel
BAJO.
Uno debe ser capaz de sobreponerse a los desastres emocionales x las que pasamos en la
vida y responder sin excesos, ósea, sin exagerar ni restándole importancia claro.
Esto esta en personas que muestran un gran entusiasmo por su trabajo y x el logro de sus
metas x encima de la simple recompensa económica, con un alto grado de iniciativa y
compromiso y con gran capacidad optimismo.
se establecen relaciones con las personas q no llenan sus perspectivas, solo x como son,
con virtudes y defectos y requiere de inteligencia emocional, justamente para aceptarlas,
comprenderla y para construir una relación de reciproco crecimiento personal.
las habilidades sociales son las q permiten dar forma aun encuentro , movilizar o inspirar al
otro prosperar en las relaciones intimas , persuadir e influir en los demás
7. Componentes Finales
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c) Empatia.- es la capacidad de ponerte en la situación del otro, de modo q es
posible entenderlo como persona.
Estas personas son capaces de escuchar a los demás y entender claramente sus
problemas como si fueran de ellos, y esto tiene mucha popularidad y
reconocimiento social, ya q se anticipan a las necesidades de los demás.
Los que poseen esto, son grandes negociadores, tienen una gran capacidad para
liderar grupos y para dirigir cambios.
Todo esto implica ser un experto para inducir respuestas deseadas en otros, quien
no lograría ser el mejor con esto, por ellos q mas queremos tenemos el poder en
nuestras manos y emociones, no?
9. ¿Importante la Lectura?
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Claro, ya que el autoestima y los valores son el resultado de toda una formación y
factores q influyen desde la niñez, pero debemos saber q podemos mejorar nuestro
autoestima si nos lo proponemos con la ayuda de:
* seguir los buenos ejempos dados x nuestros padres, maestros, lideres, etc.
La tutoría tiene como objetivo central, promover el desarrollo integral del alumno
para ello crea un ambiente de confianza en el cual el tutor le ofrece la posibilidad
de ser escuchado atendido orientado en diferentes puntos de su vida personal
mediante la promoción de espacios de interacción social y comunicación
personalizada.
En este sentido mas adelante los textos escogidos tienen el propósito de mejorar y
desarrollar en los alumnos hijos y personas, sus habilidades y actitudes como:
Se debe saber captar el sentido de las frases usadas pero solo se limitan a seguir a
ciegas al escritor esto se convierte en algo mecánico y sin tener provecho.
Para mejorar en todo los aspectos considero que uno debe mejorar con los hábitos
de lectura pero es muy difícil mayormente pero esto se lograra s se inicia con
lectura fáciles motivadoras y reflexivas, llenas de mensajes que mejoren nuestras
actitudes y autoestima.
14. Autoconciencia I
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14 - AUTOCONCIENCIA I
¿Como Nace un Paradigma?
Un grupo de científicos puso 5 monos en una jaula, en cuyo centro ubicaron una
escalera y sobre ella gran cantidad de bananas. Cuando un mono subía los
científicos lanzaban agua fría sobre los demás.
Después de algún tiempo cuando un mono iba a subir los otros lo agarraban a
palos, pasado algún tiempo mas, ningún mono subía a pesar de la tentación de las
bananas.
Entonces los científicos cambiaron a uno de los monos, la primera cosa q hizo fue
subir las escaleras siendo bajado x los otros q lo golpearon. Después de algunas
palizas este mono no subió más.
Un segundo mono fue sustituido y ocurrió lo mismo, el primer sustituto participo en
la paliza del nuevo, un tercero fue cambiado y se repitió lo mismo, El cuarto y
finalmente el ultimo d los veteranos fue cambiado
Entonces se quedaron un grupo de monos q aun cuando nunca recibieron un baño
de agua fría continuaban golpeando a aquel q subiera la escalera. Si le preguntaran
x q pasa eso dirían:
"No se, aquí las cosas siempre se han hecho así". te suena esto, entonces dime,...
¿Por q estamos haciendo las cosas de una manera si a lo mejor las podemos hacer
de otra?
"La mayoría de personas no quieren ver las cosas como son, sino como se las
representan"
15. Autoconciencia II
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La Amistad "Amigo cierto se conce en la hora incierta"
Un amigo me llamo una noche y me dio mucho gusto su llamada y lo primero q hizo
fue preguntar como estaba yo, y sin saber xq le conteste "dolisimo", ¿quieres q
platiquemos? dije q si y ¿quieres q valla a tu casa? tambien dije si, y colgo y menos
de 15 minutos ya estaba en la puerta de mi casa.
Yo empece y hable x horas y horas de todo, trabajo, familia, novia, deudas, y el
atento 100pre me escucho. Se nos hizo de dia yo estaba totalmente cansado
mentalmente, me habia hecho mucho bien hablar con el, me sentia muy a gusto y
cuand noto q estaba mejor dijo:
Bueno, me retiro tengo q ir a trabajar, yo me sorprendi y le dije: pero xq n me
habias dicho q tenias q ir a trabajar mira la hora q es, no dormiste nada, te quite tu
tiempo toda la noche, Sonrio y me dijo:
No hay problema, para eso estamos los amigos, yo me sentia cada vez + feliz y
orgulloso de un amigo asi, lo acompañe a la puerta de mi casa y cuando el caminaba
hacia su auto le grite de lejos:
Oye amigo, y a todo esto ¿xq llamaste anoche tan tarde?, el regreso y me dij en voz
baja, Es q te queria dar una noticia.
Le pregunte q paso?, fui al medico y me dice q ms dias estan contados tengo un
tumor cerebral, nose puede operar y solo me queda esperar respondio.
me quede mudo, el me sonrio y me dijo: q tengas un buen dia amigo.
Se dio vuelta y se fue paso un rato cuando asimile la situacion, y me pregunte una y
otra vez xq cuando el me pregunto ¿como estas? me olvide de el y solo hable de mi.
¿como tuvo fuerza para sonreirme de darme animos de decirme todo lo q me dijo
estando en esa situacion?
Desde entonces mi vida ha cambiado suelo ser mas critico con mis problemas y
suelo disfrutar mas las cosas buenas de la vida ahora aprovecho mas el tiempo con
la gente q quiero.
Mi amigo sigue vivio y sigo disfrutando de sus chstes, sus locuras, su seriedad, su
sabiduria y temple.
17. AUTODOMINIO I
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Refelxiona
El padre dirigió un gesto severo al niño y repuso: - Mira hijo, informes ni tu madre
los conoce. No me molestes que estoy cansado
Pero Papi, - insistía - dime por favor ¿Cuánto ganas por hora?
La reacción del padre fue menos severa. Sólo contestó - Cuatro soles por hora.
Así que, esa era la razón para saber lo que gano. Vete a dormir y no molestes,
muchacho aprovechado.
¿Duermes, hijo?
Perdóname por haberte tratado con tan poca paciencia; aquí tienes el dinero que me
pediste, - respondió el padre.
Ahora ya completé. Tengo cuatro soles. ¿Me podrías vender una hora de t u tiempo?
- preguntó el niño.
Sabiendo esto, él decidió hacer una competencia entre las muchachas de la corte
para ver quién sería digna de su propuesta. Al día siguiente, el príncipe anunció que
recibiría en una celebración especial a todas las pretendientes y lanzaría un desafío.
Una anciana que servía en el palacio hacía muchos años, escuchó los comentarios
sobre los preparativos. Sintió una leve tristeza porque sabía que su joven hija tenía
un sentimiento profundo de amor por el príncipe.
Al llegar a la casa y contar los hechos a la joven, se asombró al saber que ella quería
ir a la celebración. Sin poder creerlo le preguntó:
- ¿Hija mía, que vas a hacer allá? Todas las muchachas más bellas y ricas de la corte
estarán allí. Sácate esa idea insensata de la cabeza. Sé que debes estar sufriendo,
pero no hagas que el sufrimiento se vuelva locura. Y la hija respondió:
- No, querida madre, no estoy sufriendo y tampoco estoy loca. Yo sé que jamás seré
escogida, pero es mi oportunidad de estar por lo menos por algunos momentos
cerca del príncipe. Esto me hará feliz."
Por la noche la joven llegó al palacio. Allí estaban todas las muchachas más bellas,
con las más bellas ropas, con las más bellas joyas y con las más determinadas
intenciones.
La propuesta del príncipe seguía las tradiciones de aquel pueblo, que valoraba
mucho la especialidad de cultivar algo, sean costumbres, amistades, relaciones, etc.
El tiempo pasó y la dulce joven, como no tenía mucha habilidad en las artes de la
jardinería, cuidaba con mucha paciencia y ternura de su semilla, pues sabía que si la
belleza de la flor surgía como su amor, no tendría que preocuparse con el resultado.
Pasaron tres meses y nada brotó. La joven intentó todos los métodos que conocía
pero nada había nacido. Día tras día veía más lejos su sueño, pero su amor era más
profundo.
Por fín, pasaron los seis meses y nada había brotado. Consciente de su esfuerzo y
dedicación la muchacha le comunicó a su madre que sin importar las circunstancias
ella regresaría al palacio en la fecha y hora acordadas, sólo para estar cerca del
príncipe por unos momentos.
En la hora señalada estaba allí, con su vaso vacío. Todas las otras pretendientes
Ella estaba admirada. Nunca había visto una escena tan bella. Finalmente, llegó el
momento esperado y el príncipe observó a cada una de las pretendientes con mucho
cuidado y atención. Después de pasar por todas, una a una, anunció su resultado.
Aquella bella joven - la del vaso vacío - sería su futura esposa. Todos los presentes
tuvieron las más inesperadas reacciones. Nadie entendía por qué él había escogido
justamente a aquella que no había cultivado nada.
Si para vencer, estuviera en juego tu Honestidad, entonces pierde. Así, serás siempre
un Vencedor.
Todos quienes escucharon eran sabios, grandes eruditos; podrían haber escrito
grandes tratados, pero darle un mensaje de no más de dos o tres palabras que le
pudieran ayudar en momentos de desesperación total. Pensaron, buscaron en sus
libros, pero no podían encontrar nada. El rey tenía un anciano sirviente que también
había sido sirviente de su padre. La madre del rey murió pronto y este sirviente
cuidó de él, por tanto, lo trataba como si fuera de la familia. El rey sentía un
inmenso respeto por el anciano, de modo que también lo consultó. Y éste le dijo:
-No soy un sabio, ni un erudito, ni un académico, pero conozco el mensaje. Durante
mi larga vida en palacio, me he encontrado con todo tipo de gente, y en una ocasión
me encontré con un místico. Era invitado de tu padre y yo estuve a su servicio.
Cuando se iba, como gesto de agradecimiento, me dio este mensaje -el anciano lo
escribió en un diminuto papel, lo dobló y se lo dio al rey-. Pero no lo leas -le dijo-
mantenlo escondido en el anillo. Ábrelo sólo cuando todo lo demás haya fracasado,
cuando no encuentres salida a la situación.
Ese momento no tardó en llegar. El país fue invadido y el rey perdió el reino. Estaba
huyendo en su caballo para salvar la vida y sus enemigos lo perseguían. Estaba solo
y los perseguidores eran numerosos. Llegó a un lugar donde el camino se acababa,
no había salida: enfrente había un precipicio y un profundo valle; caer por él sería el
fin. Y no podía volver porque el enemigo le cerraba el camino. Ya podía escuchar el
trotar de los caballos. No podía seguir hacia delante y no había ningún otro camino.
De repente, se acordó del anillo. Lo abrió, sacó el papel y allí encontró un pequeño
mensaje tremendamente valioso. Simplemente decía: "ESTO TAMBIÉN PASARÁ".
Mientras leía "esto también pasará" sintió que se cernía sobre él un gran silencio.
Los enemigos que le perseguían debían haberse perdido en el bosque, o debían
haberse equivocado de camino, pero lo cierto es que poco a poco dejó de escuchar
el trote de los caballos.
Un día llamó a sus padres y les pidió que fueran a verla para una tutoría. Cuando los
Forrester entraron en la clase vacía, Doris les dijo: "Lo que realmente necesita
Jeremy es una escuela especial. No es bueno para él estar con niños menores que no
tienen problemas de aprendizaje. Hay una diferencia de cinco años entre su edad y
la de los otros escolares." La Sra. Forrester sacó un pañuelo de papel y lloró
quedamente, mientras su marido hablaba: "Srta. Miller, no hay escuelas de ese tipo
en las cercanías. Sería un terrible shock para Jeremy si tuviésemos que sacarlo de
esta escuela. Sabemos que realmente le gusta estar aquí." Doris permaneció sentada
un largo rato después de que se hubiesen marchado, mirando fijamente la nieve a
través de la ventana. Su frialdad parecía filtrarse hasta su alma. Quería simpatizar
con los Forrester. Después de todo, su único hijo tenía una enfermedad terminal.
Pero no era justo mantenerlo en su clase. Ella tenía otros 18 niños a los que dar
clase y Jeremy era una distracción para ellos. Además, él nunca aprendería a leer y
escribir, así que ¿para qué perder más tiempo intentándolo? Mientras ponderaba la
situación, un sentimiento de culpabilidad se apoderó de ella. "Aquí estoy,
protestando, cuando mis problemas no son nada comparados con esa pobre
familia", pensó. "Por favor, Señor, ayúdame a ser más paciente con Jeremy."
Desde ese día, intentó duramente ignorar los ruidos de Jeremy y sus miradas vacías.
Un día, Jeremy se dirigió hasta su mesa, arrastrando tras de sí su pierna mala: "Te
quiero, Srta. Miller", exclamó lo bastante fuerte para que la clase entera lo
escuchase. Los otros estudiantes soltaron risitas ahogadas y Doris enrojeció.
Balbuceó: "¿Co-cómo? Eso es muy bonito Jeremy. A-ahora vuelve a tu sitio, por
favor".
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