INSTITUCION EDUCATIVA JORGE ELIÉCER GAITÁN AYALA

“Trabajamos por el desarrollo del ser humano”

GUIA DE TRABAJO -2019
GUIA DE NIVELACIÓN GRADO OCTAVO 1. SOCIALES.

COMPETENCIA: Argumenta como las características del desarrollo histórico de cada continente
han influido en su momento actual.

La Dominación Europea del Mundo

Se ha denominado Imperialismo a la gran expansión territorial de las potencias europeas

(Gran Bretaña, Francia, Alemania, Holanda, Bélgica, entre otras) desde mediados del siglo
XIX. Este fenómeno llevó a que antes de la Primera Guerra Mundial el mapa del mundo
estuviera lleno de posesiones al otro lado del océano de los países europeos, particularmente
en África y Asia.

Responder tus palabras la siguiente pregunta:

1- ¿Qué provoca que un país busque dominar otros territorios?

A partir del siglo XVI algunos países europeos traspasaron sus fronteras para conquistar y
establecer colonias en nuevos territorios, es el caso de nuestro continente, y así imponer
nuevas formas de dominación ideológica, política, económica y social.

Por el contrario, África y Asia no fueron colonizadas sino hasta finales del siglo XIX, cuando
las grandes potencias como Gran Bretaña, Francia y Alemania desarrollaron una expansión
territorial sin antecedente alguno.

Pues bien, ahora ¡VAMOS A TRABAJAR

2. Leo y analizo los siguientes textos sobre causas imperialistas, luego realizo la
actividad sugerida.

“Causas Imperialistas”

"El europeo que abre un atlas en 1914 mira con orgullo la extensión de su dominio territorial.
Éste comprende la casi totalidad de África y de Oceanía, la mitad de Asia y la cuarta parte de
América; están con Europa el 60 de las tierras emergidas y, sobre estas tierras, el 50 de la
humanidad. Sabe, por otra parte, que son pocos los lugares de las demás regiones del Globo
donde no ejerza de una u otra manera su actividad: No niega la enorme fuerza ascendente de
los Estados Unidos, pero no cree todavía amenazada su hegemonía mundial por este pueblo
joven; en cuanto a la nueva potencia japonesa, no puede imaginarla capaz de desalojar a los
europeos del Asia Oriental. Considerando el camino recorrido en un centenar de años, cree
poder decir: el solo que acaba de morir es verdaderamente mi siglo: Y recordando las
sombrías predicciones de Malthus. se complace en constatar que han podido ser desmentidas:
no existe una masa tan considerable de seres humanos -cerca de los 400 millones (contra 200
en 1815)- que goce de un nivel medio de vida tan elevado.

"El capital financiero significa, de hecho, la unificación del capital. Los sectores, antaño
distintos, del capital industrial, comercial y bancario, están a partir de ahora bajo el control de
las altas finanzas, donde los magnates de la industria y los bancos se hallan estrechamente
asociados."

"La política colonial se impone en primer lugar en las nociones que deben recurrir o la
emigración, ya por ser pobre su población, ya por ser excesiva. Pero también se impone en
las que tienen o bien superabundancia de capitales o bien excedente de productos ésta es la
forma moderno actual más extendida y más fecunda (...).

Desde este punto de vista, lo repito, la fundación de una colonia es la creación de un mercado
(...). En el tiempo en que estamos y con la crisis que pasan todas las industrias europeas, la
fundación de una colonia es la creación de una salida. Allí donde permanezca el nudo colonial
entre la madre-patria que produce y las colonias que ella fundó, se tendrá el predominio de
los productos: económico, y también político (...)
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Causas demográficas

En el período comprendido entre 1850 y 1900 la población europea pasó de 300 a 450
millones de almas. Las penosas condiciones de vida de la clase trabajadora en los países
industrializados animó a muchos a buscar mejores perspectivas de vida en los territorios que
iban ocupándose.

LA POBLACIÓN EUROPEA (CRECIMIENTO)

Año Habitantes Crecimiento %
1850 266.000.000 26,2
1870 310.000.000 25,6
1900 400.000.000 26

Este incremento demográfico también afectó a potencias asiáticas como Japón y continuó en

ascenso hasta 1914. Parte de esa población fue absorbida por los territorios coloniales a
través de una persistente inmigración que en ocasiones llegó a alterar de manera sustancial la
composición étnica de extensas áreas. 

Los avances médicos, como el uso de la quinina, contribuyeron en gran medida a estas

migraciones, ya que permitieron combatir con éxito enfermedades endémicas como el
cólera, tifus o el paludismo que hasta entonces habían hecho inhabitables para el hombre
blanco extensos territorios.

CAUSAS ECONÓMICAS

Fueron fruto de la expansión del capitalismo industrial y se fundamentaron en:

 La búsqueda de nuevos territorios  donde invertir el exceso

de capitales acumulados. Éstos encontraron una productiva salida en forma de
créditos otorgados a las minorías indígenas colaboradoras con la metrópoli, pero
fundamentalmente en la financiación de infraestructuras tales como ferrocarriles,
puertos o grandes obras de ingeniería (canal de Suez, Canal de Panamá, etc.). 

Acción del Canal de

Ferrocarril en la India
Panamá

 La exploración y conquista de zonas donde conseguir materias primas y energéticas

abundantes y baratas. A las colonias se les asignó el papel de abastecer a las industrias
metropolitanas.   

 El control de espacios donde establecer mercados que asegurasen en régimen de

monopolio la colocación de los productos industriales. 

 La utilización de una mano de obra no cualificada pero barata y dócil (en ocasiones

esclava), que redujo los costes de extracción de las materias primas y contribuyó al
éxito de la agricultura de plantación.
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Causas políticas

En el último tercio del siglo XIX el nacionalismo que en sus inicios había estado ligado
al liberalismo y el romanticismo se transformó en un movimiento conservador y significado
componente del imperialismo.

Los estados adoptaron una política de prestigio en un intento de atraerse a las masas
populares y desarrollaron una acción diplomática dirigida por
fuertes personalidades (Bismarck, Chamberlain, Jules Ferry, Leopoldo de Bélgica, Cecil
Rhodes, etc.) quienes, apoyadas en gran medida por la prensa y otros medios, propugnaron
desde una postura chovinista la formación y consolidación de extensos dominios coloniales.

Leopoldo
Bismarck Chamberlain Jules Ferry Cecil Rhodes
II
Además, las potencias ambicionaban alcanzar la hegemonía colonial mediante
el control comercial y militar de las rutas marítimas y terrestres, al tiempo que obstaculizaban
por todos los medios la expansión de sus rivales.
Esta política alimentó incontables episodios de tensión y conflicto que constituyeron el
preludio de la Primera Guerra Mundial. 

Causas científicas y técnicas

A lo largo del siglo XIX se irá completando el proceso de exploración del planeta iniciado en el
siglo XV. Muestra de ello fue el fomento de estudios geográficos, geofísicos y geológicos. Desde
mediados de siglo una serie de autores (Julio Verne, Kipling, Jack London, etc.)
la curiosidad y la aventura a través de obras que evocaban ambientes envueltos en un halo
de misterio, difundidas a través de publicaciones periodísticas o literarias repletas de atractivas
ilustraciones.
Las sociedades geográficas alcanzaron una
enorme importancia y contribuyeron a
propagar esa afición mediante conferencias
y congresos. También
organizaron expediciones de carácter
antropológico y biológico que, en todo
London News caso, sirvieron para crear nuevas rutas de
índole militar o económica. 
Se exploraron los grandes
ríos africanos como el
Nilo, Níger, Congo o
Zambeze, en
expediciones
emprendidas por
periodistas (Stanley),       
misioneros (Livingstone)  Livingstone                             St
o aventureros (De anley
Brazza).

Se penetró en Asia llegando al
           Himalaya, se atravesó Siberia y
el desierto australiano y,
finalmente (ya en el siglo
XX), fueron alcanzados el Polo
Norte (Peary) y el Polo
Sur (Amundsen).

Expedición de
Peary                 Amunds
en
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Las tesis darwinistas, con sus presupuestos sobre la evolución de las especies, fueron
extrapoladas al campo social con el fin de justificar el predominio de los más aptos (los
blancos) sobre los menos aptos. 

La superioridad técnica se hizo abrumadora en el campo militar (armas de fuego, transporte

masivo y rápido, esmerada organización, etc.), procurando una ventaja a los conquistadores
que palió con creces su inferioridad numérica. 

Causas ideológicas

Desde posiciones nacionalistas y chovinistas se

desarrollaron teorías racistas que justificaban
e impulsaban la expansión territorial, con o sin
Tintín. Artículo
el consentimiento de los pueblos
autóctonos. 

En sus formas más moderadas el racismo se disfrazó en

ocasiones de un paternalismo que sostenía la necesidad
del hombre blanco de “rescatar del atraso” a las
poblaciones autóctonas mediante
Misioneros belgas en el la instrucción  y la educación.
Congo
En esa labor destacó la actividad
misionera de las iglesias cristianas
anglicana, católica y protestante, que causó
gran impacto en las poblaciones indígenas
que poseían una mentalidad totalmente ajena
a la occidental.     

En todas esas posiciones subyacía una ideología de carácter etnocentrista que ensalzaba

la cultura europea y occidental y descalificaba al resto, considerado bárbaro, salvaje y
primitivo

En la siguiente tabla debes completar con las principales características de cada causa
imperialista (mínimo 5):

CAUSAS IMPERIALISTAS

C Económicas Políticas Ideológicas Demográficas

a

r
a
c
t
e
r
í
s
t
i
c
a
s

3. Enumera y explica las causas del imperialismo europeo del siglo XIX.
2. Comenta el texto.
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Es la británica la más grande de las razas dominantes que el mundo ha conocido y, por
consiguiente, el poder determinante en la historia de la civilización universal. Y no puede
cumplir su misión, que es crear el progreso de la cultura humana, si no es merced a la
expansión de la dominación inglesa. El espíritu del país tendrá fuerzas para cumplir esta
misión que nos ha impuesto la Historia y nuestro carácter nacional.
El Imperio británico, firmemente unido, y los Estados Unidos deben juntos asegurar la paz
del mundo y asumir la pesada responsabilidad de educar para la civilización a los pueblos
retrasados.
Joseph Chamberlain al frente del Ministerio de Colonias británico, en 1895.

4. Comenta el siguiente texto.

“La misión civilizadora de la que habla la sociedad capitalista es tan sólo un pretexto para
esconder su ansia de explotación y de conquista (...). Enemigo de toda explotación del
hombre por el hombre, defensor de todos los oprimidos sin distinción de razas, el Congreso
condena esta política de robo y conquista,
aplicación desvergonzada del derecho del más fuerte que pisa el derecho de los pueblos
vencidos, y comprueba también que la política colonial aumenta el peligro de tensiones
internacionales y de guerras entre los países colonizadores”.

Resolución de la II ª Internacional de Stuttgart en 1907.

5. ¿Qué posturas adoptaron las formaciones políticas de los países colonialistas frente al
fenómeno del imperialismo?

6. Explica las diferencias existentes entre las dos fases de la expansión imperialista por el
mundo.

7. Explica los términos del recuadro

1. Quinina.
2. Stanley.
3. Chovinista.
4. Bóers.
5. Xenofobia.

8. Analiza y comenta el siguiente texto:

Debes leer cada uno de los siguientes documentos, subrayar las ideas principales y
colocarle un Título que refleje la idea central del texto: Luego lo presentas en tu trabajo.

"La colonización es la fuerza expansiva de un pueblo, es su potencia de reproducción, es su

dilatación y su multiplicación a través del espacio, es la sumisión del universo o de una gran
porte de él, a su lengua, a sus costumbres, a sus ideas y a sus leyes. Un pueblo que
coloniza es un pueblo que pone los cimientos de su grandeza y de su supremacía futura
(...). Desde el punto de vista moral e intelectual, este crecimiento del número de las
fuerzas y de las inteligencias humanas modifica y diversifica la producción intelectual.
¿Quién puede negar que la literatura, las artes y las ciencias de una raza determinada al
ser amplificados, adquieren un impulso que no se encuentra entre los pueblos de una
naturaleza más pasiva y sedentaria?
Desde cualquier punto de vista que se adopte, sea que nos contentemos con la
consideración de la prosperidad, de la autoridad y de la influencia política, sea que nos
elevemos a la contemplación de la grandeza intelectual, he aquí el enunciado de una
verdad indiscutible: el pueblo que coloniza más es el primer y mejor pueblo, y sin no lo es
hoy, lo será mañana."
P. Leroy-Beaulieu, La colonización en los tiempos modernos, 1874.
Analiza y comenta el texto.
“ Cuando supimos que un hombre de carne blanca venía por el Luaba nos quedamos
atónitos. Permanecimos quietos. Durante toda la noche, el tam tam nos estuvo anunciando
la noticia.
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Daremos una fiesta -ordené-; recibiremos solemnemente a nuestros hermanos y les

acompañaremos al pueblo. Todos nosotros nos adornamos y reunimos las piraguas
grandes. Nos pusimos en marcha; mi piragua a la cabeza, para darle la bienvenida. Pero al
acercanos a su embarcación se oyó: !paff!, !paff!, y los palos de hierro escupieron fuego
contra nosotros. Nos quedamos rígidos de espanto. No llegaba un hermano, sino el peor
enemigo de los que ha contemplado nuestro país,” P. Hermann. “Audacia y heroísmo de los
descubrimientos modernos”
Relato del cacique Mojimba a un misionero.

“El imperialismo es el esfuerzo de los grandes dueños de la industria paro facilitar la salida
de su excedente de riqueza, buscando vender o colocar en el extranjero las mercancías o
los capitales que el mercado interior no puede absorber....No es el crecimiento industrial el
que anhela la apertura de nuevos mercados y de nuevas regiones parca invertir, sino la
deficiente distribución del poder adquisitivo la que impide la absorción de mercancías y
capital dentro del país. El imperialismo es el fruto de la mala política económica, y el
remedio es la reforma social. Si en Inglaterra las personas tuvieran poder adquisitivo, no
sería necesario buscar en otras regiones los mercados...”

Hobson, El Imperialismo, 1902

“Sin negar que los negros se puedan civilizar, es cierto, pero, que su civilización siempre
será inferior a la nuestra, porque la fuerza de la mente de aquella gente es realmente
inferior. Creemos que la raza superior a cualquier otra, aquella de la que dependerá
siempre el destino del mundo, es la raza blanca”.

Farmochi. Curso de geografía universal, 1850.

“¡Razas superiores!, ¡Razas inferiores! Es fácil decirlo. Por mí parte, yo me aparto de tal
opinión, especialmente después de haber visto a sabios alemanes demostrar
científicamente que la francesa es una raza inferior a la alemana. No, no existe el derecho
de las llamadas naciones superiores sobre las naciones llamadas inferiores. La conquista
que preconizan es el abuso, liso y llano, de la fuerza que da la civilización científica sobre
las civilizaciones primitivas, para apropiarse del hombre, torturarlo y exprimirle toda la
fuerza que tiene, en beneficio de un pretendido civilizador”.
G. Clemenceau, Miembro del Parlamento Francés, Discurso en la Cámara de Diputados,
Julio de 1885.

9. De acuerdo a lo leído en los documentos anteriores debes responder las preguntas.

A- Identificar de cada documento: nombre del autor, época en que fue escrito, naturaleza
del texto (político, testamento, constitucional, científico etc.).
B- Identificar las ideas principales de cada documento.
C- ¿Cómo se justifica el Colonialismo en cada documento?, ¿Existen posturas divergentes o
están todos de acuerdo? Justifica tu respuesta:
D-A tu juicio ¿estás a favor o en contra del Imperialismo?, Justifica tu respuesta.

10. Comenta la ilustración. Relaciónala con el texto..

Aborígenes australianos encadenados
La cuestión de los indígenas debe ser resuelta únicamente en el
sentido de la evolución natural de la historia universal. Es decir, que la
moralidad superior debe estar por encima de la civilización inferior. El
Estado moderno, en tanto que potencia colonial, comete, de cara a sus
ciudadanos, el mayor de los crímenes cuando, dejándose llevar e
hipnotizar por confusas ideas humanitarias, trata bien a expensas de
sus propios súbditos a las razas negras condenadas a desaparecer.
Buen trabajo, todo lo debes resolver en un trabajar escrito