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Contenidos Tercero

Este documento presenta los objetivos, contenidos y planes de contingencia para el área de ciencias sociales en el tercer campo. Los objetivos incluyen desarrollar valores sobre el origen del cosmos, la vida y el ser humano; fortalecer valores socio-comunitarios de pueblos indígenas; y desarrollar valores ancestrales y occidentales. Los contenidos cubren temas como teorías sobre el origen de la vida, pueblos y culturas precolombinas de América, y el impacto de la colonización europea. Los planes de conting

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Vicenta Serrudo Alaca
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Este documento presenta los objetivos, contenidos y planes de contingencia para el área de ciencias sociales en el tercer campo. Los objetivos incluyen desarrollar valores sobre el origen del cosmos, la vida y el ser humano; fortalecer valores socio-comunitarios de pueblos indígenas; y desarrollar valores ancestrales y occidentales. Los contenidos cubren temas como teorías sobre el origen de la vida, pueblos y culturas precolombinas de América, y el impacto de la colonización europea. Los planes de conting

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TERCER

OBJETIVOS HOLISTICOS CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES PLAN DE

CAMPO

CIENCIAS SOCIALES AREA


CONTINGENCIA

 Teorías sobre el origen del cosmos, la  Elaboramos

COMUNIDAD Y SOCIEDAD
Desarrollamos los valores y
principios fundamentales del ser vida y el ser humano. historietas
humano, procesando  El universo y el origen del ser reflexivas
cognitivamente las teorías y humano según los relatos míticos de acerca de los
los pueblos y culturas del mundo. temas de
concepciones sobre el origen del
 Origen del ser humano de Abya Yala violencia
cosmos, la vida y el ser humano y
o América. utilizando
la matriz civilizatoria de América  Comunidades y sociedades de analogías sobre
antes de la colonia; aplicando América y el mundo: relaciones de los temas
estrategias metodológicas reciprocidad y complementariedad abordados.
dinámicas y participativas, para con la naturaleza.
generar mayor análisis crítico  Historia de la astronomía
sobre la importancia de la vida.  Periodificación de la historia del Abya
Yala o América prehispánica.
 Pueblos y naciones de Norte américa.
 Pueblos y naciones de Mesoamérica
o Centroamérica.
 Pueblos y naciones de los andes
centrales de Sudamérica: cultura de
Tiwanaku.
Fortalecemos los valores y  Pueblos y naciones de los andes Elaboramos
principios socio-comunitarios de centrales de Sudamérica: cultura afiches con
los pueblos y naciones indígena Aymara. mensajes
originarios, desglosando y  Pueblos y naciones de los andes
reflexivos para
centrales de Sudamérica: cultura
aprendiendo los conceptos más una mejor
Incaica
importantes sobre cultura y matriz
 Pueblos y naciones de las tierras convivencia
civilizatoria de los pueblos de bajas de Bolivia: cultura Moxos o
tierras altas y bajas de nuestro Moxitania
país antes de la colonia, desde  Pueblos y naciones de las tierras
estrategias didácticas en base a la bajas de Bolivia: cultura Chiquitana.
diversidad de organizadores  Pueblos y naciones de las tierras
gráficos, para asumir y legitimar los bajas de Bolivia: cultura Chiriguana.
valores culturales de nuestros  Pensamiento político e ideológico de
las naciones y pueblos originarios de
pueblos ancestrales del oriente
Abya Yala.
boliviano.  Cultura, valores y principios frente a
la civilización occidental

Desarrollamos los valores y  Presencia europea y la problemática Realizamos


principios ancestrales y los valores de las culturas. actividades
occidentales, aprendiendo  La economía de la plata colonial y su lúdicas de
contenidos sobre Abya Yala, impacto socio-económico en nuestro reflexión acerca
territorio y en el contexto
escenario geográfico de las de los temas
internacional.
invasiones europeas y sus problematizados
 Imposición del pensamiento, el rol de
consecuencias y sobre Estado y la religión cristiana y la cuestión de la sobre el PDCE
nacionalidad como problemática de identidad cultural y socializamos
convivencia social, mediante  El origen del estado desde diferentes las conclusiones
procesos metodológicos dinámicos concepciones socio-culturales.
centrados en el protagonismo de  Medio ambiente, recursos naturales y
los estudiantes, para generar la participación del estado en la
economía.
mayor sentimiento nacionalista
 Estructura organizativa del Estado
proyectada al buen uso de los
Plurinacional y símbolos patrios.
recursos naturales en armonía con
la Madre Tierra.  Nacionalidad y ciudadanía

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