FORMATO No.

PROPUESTA

(Inscripción del tema para trabajo de grado)

PROGRAMA: ADMINISTRACION DE EMPRESAS DIA: 18 MES:10 AÑO: 19

LÍNEA DE INVESTIGACIÓN: línea 2. Desarrollo empresarial

competitivo. Ejes temáticos emprendimiento

SEMESTRE CURSADO: VII SEMESTRE

TEMA: MERCADEO Y VENTAS.

TITULO PROVISIONAL: Estudio de mercadeo para la creación de

una guardería infantil para los hijos de las estudiantes universitarias
de la jornada nocturna programa administración de empresas, de la
UPC Aguachica

BREVE DESCRIPCION GENERAL DEL PROBLEMA. La mayoría de

las universidades colombianas tanto públicas como privadas para las
mujeres estudiantes de los programas nocturnos carecen o no tienen
una guardería, muchas madres universitarias dejan de asistir a la
universidad porque tienen hijos que aún no se encuentran en edad de
ir a estudiar y tienen que pasar por más de un apuro para brindarles
a los hijos un lugar donde puedan estar mientras que ellas se
encuentran cumpliendo su deber como estudiante; (Breve descripción
general del problema, Max. 250 palabras)

JUSTIFICACION INICIAL O PRELIMINAR. Que responda a los

siguientes interrogantes ¿Por qué? ¿Para qué? ¿Cómo?. Viabilidad
técnica y económica de la investigación.

OBJETIVO GENERAL
 Realizar un estudio de mercadeo para la creación de una
guardería infantil para los hijos de las estudiantes universitarias
de la jornada nocturna programa administración de empresas,
de la UPC Aguachica

OBJETIVO ESPECIFICOS
 Caracterizar a las estudiantes en su condición de madres
solteras y casadas.
 Definir un análisis económico y financiero de la guardería
infantil.
  Establecer un sistema para el proceso del funcionamiento de la
guardería.

CLASE DE INVESTIGACION. (Modelo teórico) o trabajo propuesto.

POSIBLES COLABORADORES EN LA INVESTIGACION. (Personas

e instituciones facilitadoras del trabajo)

RECURSOS DISPONIBLES (materiales, institucionales y financieros)

BIBLIOGRAFIA (Inicial).

NOTA: La UPC Aguachica en su autonomía Universitaria, exigirá en la

propuesta, la inclusión de los siguientes aspectos:

ENTIDAD QUE PERMITE LA APLICACIÓN: (Si la hay, Anexar oficio de

aceptación y en caso que exista relación con la empresa o institución, incluir
formato de descripción de la empresa)

Autores Código Celular y Firma

E-mail
___________________ ____________ _____________ ___________

___________________ ____________ _____________ ___________

---------------------------------------------------- -------------------------------------------
NOMBRES Y APELLIDOS DIRECTOR FIRMA DIRECTOR

Asesor: (Si el profesional es externo debe anexarse hoja de vida y oficio

de aceptación)

------------------------------------------------ -------------------------------------------
NOMBRES ASESOR FIRMA ASESOR
Concepto del Comité: (para uso exclusivo del Comité)

ACTA No. Fecha:

Nota: (Eliminar las líneas punteadas y las notas entre paréntesis, entregar en original y dos
copias impresas, en pasta blanda, así mismo copia magnética, anexando los oficios de
aceptación de los Asesores Metodológicos y Director)
JUSTIFICACION

La razón por la que se escogió éste proyecto es que se encontró la manera en

la cual se unen los negocios y los niños, un proyecto en dónde se puede crecer
como profesional y a la vez generar un agradable servicio. Inspirándose en el
amor que se siente por los niños, dedicado a aquellos padres cuyos horarios de
trabajo exigen el requerimiento de tales guarderías. Existe una gran demanda
de guarderías debido a la incorporación de la mujer en el mundo laboral, sin
contar a la cantidad de niños que nacen día a día; además se debe tomar en
cuenta la creciente incidencia de madres solteras que está teniendo la
sociedad. El establecer una guardería en un centro comercial aportaría en el
ámbito económico ya que estaría proporcionando fuentes de trabajo así como
también permitiendo que madres de familia puedan salir a buscar trabajos
mientras se cuida a los niños, generando así más ingresos para el país y
reduciendo la cantidad de personas económicamente inactivas. Es por ello el
beneficio de tener una guardería, y mucho más dentro de un centro comercial,
ya que les permite a los padres de familia hacer sus quehaceres cotidianos y
poder dejar a sus niños en un lugar seguro y cerca de ellos fomentando el amor
a la familia.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Actualmente los padres de familia deben llevar a sus niños a todos lados con
ellos, en este caso principalmente a los centros comerciales, debido a la falta
de lugares óptimos y seguros para el cuidado de los mismos, sin nombrar el
costo excesivo que éstos tienen, o el simple hecho de no encontrar una niñera
confiable con quien dejar a los pequeños, provocando de esta manera una
dificultad a los padres para realizar sus actividades. 24 Otro dato importante es
el hecho de que los niños cuando entran a los 2-3 años es cuando más
requieren de cariño y afecto, y es ésta la edad en la que son separados de sus
padres o cuidadores (abuelos, tíos) ya que se incorporan en guarderías,
centros infantiles entre otros; aquí se presenta otro dilema, y es que en su
incorporación a estos lugares surgen problemas de sociabilización, debido a
que los niños están acostumbrados a que ellos sean el centro de atención, y en
estos lugares sólo son uno más del grupo. En vista de éstos problemas se ha
dado la necesidad de la implementación de una guardería en los centros
comerciales, que permitirá a los padres realizar sus diligencias de una forma
más sencilla y a los niños poder desarrollarse de una manera divertida y
creativa adquiriendo habilidades sociales al conocer a otros niños, además de
ser tratados con amor como si estuvieran en familia; satisfaciendo las
necesidades de muchas familias y resolviendo así la gran interrogante de los
padres de familia de con quién dejar a los niños cuando asisten a un centro
comercial ya sea para ir de compras, ir al cine o el simple hecho de ir a comer y
estar con la seguridad de que su niño será atendido como en casa.
En este artículo nos proponemos analizar de qué forma los cursos de vida de
las mujeres con hijos incorporan en sus procesos biográficos la continuación de
los estudios superiores conjuntando la doble condición de ser madre y
universitaria. Dado lo anterior, partimos de reconocer que el modo como se
ordenan y compaginan —ya sea de manera deliberada o no— los eventos de
transición de las madres estudiantes, no necesariamente cumple con el
esquema del modelo normativo de curso de vida. 1
De manera clara, el orden y la secuencia del calendario de transiciones es
distinto que el de sus pares, incluso hay autores que sostienen la
incompatibilidad entre ser madre y mantenerse estudiando; empíricamente esto
se corrobora en la baja proporción que esta población representa en las IES de
nuestro país.