El tiempo Estructura Social

El espacio
10
Son muchas las horas que los
alumnos pasan en un espacio

11
concreto y con un ritmo temporal que Las razones de orden, control y
puede ser más o menos favorable eficacia según una concepción de
para su formación la enseñanza y el aprendizaje han
determinado los usos del espacio.

Dentro del aula

Estructura física

Fuera del aula

Distribución del Los contratos de trabajo

tiempo y el espacio
Son factores que transmiten
y vehiculan sensaciones de
08 09 Propone a cada alumno las
actividades de aprendizaje
apropiadas a sus posibilidades
y a sus intereses.
seguridad y orden.

Trabajo individual
Trabajo en equipos 07 El aprendizaje, es siempre,
una apropiación personal,

06
una cuestión individual.
Su estructura es apropiada
para la creación de situaciones
que promuevan el debate y los
conflictos cognitivos.
Útil para:
Fase de memorización

Contenidos procedimentales

Carácter interno Organizan actividades

Distribución
Carácter abierto
del grupo
Centros
Configuran relaciones
Se dará según el contenido
05 Tienen la función de
solucionar los
problemas de orden y

04 Factual disciplina.
interpersonales y una distribución
de papeles y responsabilidades. Conceptual
Utiliza la memorización autónoma

Lleva a cabo exposición

Responsabilidad Requiere Requiere del gran grupo
Fomenta valores pequeños
Compromiso grupos

Intenciones consumistas Contradicción pedagógica

Organización
grupal
Organización
escolar 03 Diversifica el tipo de

02
No sexista trabajo que puede existir
Tienen la función de en el aula.
solucionar los
Manifestaciones anticompetitivas problemas de orden y
disciplina.

Formas de
agrupamiento
Centros
01 Fomenta la sociabilización
y la cooperación, para
hacer posible el
aprendizaje entre iguales.
Trabajo colectivo

Ámbito de intervención: grupo/escuela y grupo/aula

LA ORGANIZACIÒN
SOCIAL DE LA CLASE

Andrés López Benítez Lic. En la Enseñanza y el Aprendizaje de la Historia