Periodo de tiempo donde el aprendiz realiza

Esencia del principio integral de formación, ejecución de la formación, en ambientes de

Etapa lectiva
relación con los otros seres con quiénes se Aprender a ser formación que facilitan los resultados de
interactúa aprendizaje
Etapas de la formación
Periodo donde el aprendiz aplica los
Desarrollo de habilidades, interpretar, conocimientos adquiridos, permite al aprendiz
argumentar, propone, generar conocimiento Etapa productiva
identificar, analizar los problemas reales del
Aprender a aprender sector productivo
Sabe el que, el porque y para que, le encuentra
significado a lo aprendido y lo aplica

Presencial, virtual, distancia, combina la

Cómo se aprende en calidad de Modalidades de la formación presencial y la virtual
Fundamento "aprender a emprender"
internación física con la realidad, procesamiento aprendiz
mental interno, transferir conocimiento a la
realidad Operativo
Aprender a hacer 3. Modalidades y niveles de la Auxiliar
Técnico laboral
Orden procedimental, habilidades para el FPI Profundización técnica
desempeño productivo, formación para el Niveles de formación Tecnología
trabajo Especialización tecnológica
Formación profesional Formación complementaria
Eventos de divulgación
integral
Proceso educativo teórico y practico Formacion
Capacidades, habilidades cognoscitivas,
Aprendizaje para el desarollo de psicológicas las culés permiten a la persona Capacidad para desempeñar funciones
Desarrollo de conocimiento técnicos, Desarollo de personas en Que es una competencia llevar a cabo una actividad utilizando los Que es una competencia laboral productivas en diferentes contextos
tecnológicos, desarrollo humano y convivencia Profesional integral competencias
social actividades productivas, conocimientos
desarrollo integral del país
Permiten a la persona la crítica y creatividad en Logro de aprendizaje enunciado que se debe
FPI Resultado de aprendizaje
el mundo de la vida aprender

Define los conocimientos que se quieren

Ser capaces de interactuar, convivir con la Estructura de un programa de Competencia Conocimiento que se deben alcanzar abordar conocimiento de conceptos y principios
naturaleza vivir con los demás, reconocimiento Aprender a convivir formación Conocimientos de procesos
y respeto

Principios y normas o ideas de valoración se

Técnica. O específica Criterios de evaluación emite un juicio valorativo objeto evaluado
Básica
Transversal Competencias
Clave
Planificación de competencias que el aprendiz
Que es un programa de requiere desarrollar durante el proceso
formación formativo