PRINCIPIOS ÉTICOS 1.

Principios referidos a la conducta

CÓDIGO DE ÉTICA DEL hacia los alumnos:
DOCENTE Artículo 5°. En el marco de la Ética Pública, los ¿Qué es un código de ética?
servidores del Ministerio de Educación Nacional Sistema normativo,
Los docentesque deben
considera las virtudes
fomentar
asumen que los siguientes Principios Éticos son responsabilidades
como yla obligaciones
integridad, laque se
diligencia, la
sus creencias básicas sobre las formas correctas impone al profesional, tiene la
responsabilidad, la función
cooperación, la
para desempeñar la función pública, que se de establecerlealtad,
un conjunto de principios,
la fidelidad, el respeto por la
CÓDIGO DE ÉTICA
constituyen en premisas de todas sus lineamientosley,
y normas que humana
por la vida regulan el y por uno
DOCENTE: actuaciones; estos son: ejercicio de una profesión.
mismo.
Jenny María Solano Herrera DEL DOCENTE  El docente mide el progreso de cede
En la docencia apuntan
alumno no asolo
crear por
un clima
su potencial
de aprendizaje y de enseñanza que
personal sino también en sunutran
el potencialformación
de todos comolosciudadanos.
alumnos.
Simpre  bucando
Es justo conreflexionar,
cada uno detamrsus alumnos
conciencia ypararesuelve los las
tomar mejores
problemas dentro del
ALUMNOS: decisiones marco
en nuestro quehacer;
Yurany Molano institucional; no expone al
basandonos estudiante
en el código de ética que
al menosprecio.
Natalia Díaz Gómez brinda al
Evelyn Archila Castellanos Kmila  maestro
Nunca principios,
revela valores información
morales y confidencial
normas parasobre que sus
nuestro
alumnos, a
Gómez Ortiz comporamiento sea el adecuedo y que
 El interés general prevalece sobre el menos que sea requerido por la ley;
convide al busca
buen comportamiento
proteger al alumno de de
interés particular. nuestros colegas y alumnos.
condiciones que vayan en detrimento
 Los bienes y recursos públicos están
de su aprendizaje, su salud o su
destinados exclusivamente para asuntos
seguridad fïsica y mental.
de interés general.
 No excluye, niega beneficios o crea
 La función primordial del
una desventaja para un alumno por
PRINCIPIOS ÉTICOS EN servidor público es servir a la
motivos de credo, religión,
ATENCIÓN A LA INFANCIA ciudadanía.
nacionalidad, raza, orientación sexual
 Atender y prestar una buena atención a
o política.
sus estudiantes y todo el ente educativo.
 Se esfuerza por presentar los
contenidos sin distorsión, parcialidad
o prejuicios personales; es consciente
LIC. PEDAGOGIA INFANTIL de que representa un modelo a seguir
TECNOLOGICA DEL ORIENTE para sus alumnos y de que su
BUCARAMANGA comportamiento y sus actitudes
2020 tienen un impacto sobre la imagen de
la profesión.
 Valores éticos Políticas administrativas y de gestión
Directrices eticas
Artículo 6°. Los Valores Éticos del Ministerio de
Educación son las formas de ser y de actuar de los los deberes de los servidores públicos
Articulo 22:
Articulo 7.Las servidores
directrices públicos
son orientaciones en
que son consideradas altamente
¿Como debe contactar el como
ministerio y suso cualidades suyas, por Del Ministerio de Educación Nacional frente a
deseables atributos conflictos de intereses, en El Marco del Código
servidores Abierto a todos
cuanto las personas
posibilitan la aplicación de los Principios
interesadas a pone en práctica los valores y de los mandatos Disciplinario Único y el Estatuto
Éticos y el cabal cumplimiento
principios Morales
constitucionales y legales en su desempeño laboral. Deberes del equipo humano relacionados con los
Los Valores Éticos del Ministerio de Educación conflictos de intereses:
Nacional son:
Con la secretaria de educación: Establecemos
una relación Clara, y
 oportuna Con la Secretaría
Servicio: Disposición y actitud en el
de Educación para El objetivo de satisfacer
desarrollo de la función suspública para
necesidades con UN excelente A) Informar a tiempo y por escrito a sus superiores
satisfacerservicio. Dentro las necesidades y
con excelencia Inmediatos o a los entes de control competentes,
de nuestras capacidades; y es propicio
requerimientos del cliente externo e interno.
tener espacio para el diálogo y la participación y cualquier posible conflicto de interés en los cuales
El docente debe tener la capacidad de brindar pudiere verse involucrado
medio ambiente la Cooperación y respeto mutuo
un servicio y prestar sus servicios de manera
eficaz para satisfacer las necesidades de sus B) Guardar confidencialidad y proteger aquella
estudiantes y el conjunto educativo. información a la que tengan acceso con ocasión de sus
Con las instituciones educativas superiores :
Respetamos la autonomía de nuestro estudiantes funciones o labores y que sea de carácter reservado
 Transparencia: Dar a conocer el proceso y
impulsamos a nuestro alumnus a Tener
los resultados de la gestión en forma clara,
calificaciones superiores de acuerdo
veraz y oportuna. a losSomos transparentes
requisitos legales; orientamos Compromiso con la sociedad
cuando ponemosrelación
Nuestra a disposición de los Articulo 10. El ministerio de educacion nacional
con la búsqueda de préstamos Servicios
diferentes grupos de interés información
educativos de calidad, clara,
buscamos y Aceptamos las orientaran todas sus acciones para proteger el derecho de
completa, veraz y oportuna sobre la educacion con los estándares educativos para la
políticas que les afectan, tomamos
nuestra gestiónparay Tomar
rendimos cuentas públicas
las mejores decisiones sobre
basadas en estándares de la misión del
el cumplimiento
judiciales Ministerio y sobre la ejecución de los
recursos.