INSTITUTO SUPERIOR TECNOLOGICO

PRIVADO “SANTA ROSA”

SYLLABUS DE ATENCIÓN EN SALUD MATERNA

I. DATOS GENERALES

 CARRERA PROFESIONAL : ENFERMERIA TECNICA – TECNICO EN FARMACIA

 MODULO : SERVICIOS TECNICO DE ENFERMERÍA
ASISTENCIAL.
 UNIDAD DIDACTICA : ATENCIÓN EN SALUD MATERNA
 CICLO : V CICLO
 TURNO : NOCHE
 DURACION : 20 SEMANAS
 DOCENTE : LIC. MARIA YNES CARRANZA MORALES
 FECHA DE INICIO : 06 DE ENERO DEL 2020
 FECHA DE TÉRMINO : 22 DE MAYO DEL 2020

I. SUMILLA
La asignatura de Atención en Salud Materna, tiene como propósito que el estudiante adquiera
conocimientos científicos, técnicos y humanísticos que le garanticen desarrollar habilidades y
destrezas para el cuidado integral de la salud de la mujer en las etapas pre concepcional,
concepcional y post concepcional, así como los problemas más frecuentes de la salud reproductiva.
Los docentes utilizan métodos y técnicas didácticas, centrados en el estudiante a fin de contribuir
en el logro de su auto aprendizaje, garantizando que el estudiante interactúe con el objeto de
conocimiento en su contexto social, logrando de ésta manera el aprendizaje significativo y la
independencia absoluta

II. UNIDAD DE COMPETENCIA VINCULADA AL MÓDULO

Al finalizar el curso el estudiante será capaz de brindar cuidados de enfermería en forma integral a
la mujer durante su ciclo reproductivo que implica, la gestación, el parto y el puerperio y al recién
nacido normal, identificando los procesos fisiológicos y patológicos que se desarrollan en el
organismo con conocimientos científicos, habilidades procedimentales y técnicas básicas con
principios éticos, ejecutando adecuadamente el proceso de enfermería..

III. CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

Participar en la atención integral en la salud materna, de acuerdo a protocolo establecido.

IV. INDICADORES DE LOGRO

 Prepara a la paciente y el material necesario para la evaluación, diagnóstico y tratamiento
obstétrico considerando las normas de bioseguridad.
  Identifica los cambios fisiológicos y de alto riesgo de la gestación, considerando los exámenes
auxiliares y ginecológicos.
Elementos de la capacidad Aprendizaje de aprendizaje/sesiones Horas
 Identifica y reconoce los signos de parto normal y patológico e informa al profesional
 Prepara a la paciente y
responsable. • Reproducción humana: Definición, anatomía 2 horas
el material necesario y fisiología de los órganos reproductivos
 Identifica
paraloslasignos
evaluación, femeninos
del puerperio normal y masculinos
y patológico 2 horas
e informa al profesional responsable.
diagnóstico y • El ciclo menstrual, espermatogénesis,
V. ACTIVIDADES APRENDIZAJE ovogénesis.
tratamientoDEobstétrico
considerando las • La Fecundación, etapa embrionaria y fetal. 2 horas
normas de
bioseguridad. • Equipos y materiales para la atención gineco 4 horas
obstétrica: tensiómetro, estetoscopio,
Doppler, camilla ginecológica, historia
ginecológica.
• Exámenes gineco obstétricos.
• Diagnóstico del embarazo.
• Cálculo de edad gestacional 4 horas
• Calculo de F.P.P.
• Medición de altura uterina

• Maniobras de Leopold.
 Identifica los cambios
• Gestación normal: Definición, cambios 4 horas
fisiológicos y de alto
fisiológicos y cambios psicológicos de la
riesgo de la gestación,
considerando los gestación.
exámenes auxiliares y
ginecológicos. • Control prenatal
• Signos de alarma durante el embarazo. 2 horas
• Gestación de alto riesgo.
Complicaciones de la gestación:
hiperémesis gravídica, placenta previa, 2 horas
amenaza de aborto, aborto, infecciones
urinarias, toxemia, desprendimiento
prematuro de placenta, rotura prematura
de membranas, gestante adolescente y
añosa. Infecciones de transmisión sexual, 8 horas
infecciones virales (TORCH).

• Parto normal y patológico: periodo del

 Identifica y reconoce parto, distocias de presentación, parto
los signos de parto prematuro, parto post maduro y cesárea.
normal y patológico e • Parto vaginal y parto vertical.
informa al profesional • Técnicas de movilización y traslado de la 2 horas
responsable. usuaria de alto riesgo.
• Puerperio normal y patológico: definición, 2 horas
 Identifica los signos del tipos, cuidados de enfermería.
puerperio normal y Signos de alarma durante el puerperio. 2 horas
patológico e informa al • Patologías más frecuentes en el puerperio:
profesional responsable. Mastitis, endometritis, hemorragias, 2 horas
septicemia.
EVALUACIÓN FINAL Y PROCESO DE 2 horas
RECUPERACIÓN
VII.RECURSOS DIDÁCTICOS:
Se describen los medios y materiales que se empelarán en el desarrollo del módulo.
VIII. METODOLOGÍA
Es una secuencia estructurada de procesos y procedimientos, diseñados y
administrados por el docente, para garantizar el aprendizaje de una capacidad por
parte del estudiante. Se debe describir la(s) estrategia(s) que se utilizarán.

IX. EVALUACIÓN
Se debe describir lo establecido en la norma, así como el sistema de evaluación que
la institución adopte. Por ejemplo:
 El sistema de calificación es vigesimal y la nota mínima aprobatoria para las
unidades didácticas es 13.
 Se considera aprobado el módulo, siempre que se haya aprobado todas las unidades
didácticas respectivas y la experiencia formativa en situaciones reales de trabajo, de
acuerdo al plan de estudios.
 Los estudiantes podrán rendir evaluaciones de recuperación a fin de lograr la
aprobación final de las unidades didácticas dentro del mismo periodo de estudios,
considerando criterios de calidad académica y de acuerdo a los lineamientos
establecidos en el reglamento institucional.
 La evaluación de recuperación será registrada en un Acta de Evaluación de
Recuperación.
 La evaluación extraordinaria se aplica cuando el estudiante se reincorpora a sus
estudios y tiene pendiente entre una (01) o tres (03) asignaturas / unidades
didácticas para culminar el plan de estudios con el que cursó sus estudios, siempre
que no hayan transcurrido más de tres (03) años. La evaluación extraordinaria será
registrada en un Acta de Evaluación Extraordinaria.
 Las unidades didácticas correspondientes a un módulo que no hayan sido aprobadas
al final del período de estudios deberán volverse a llevar.
 Si el estudiante de la carrera desaprueba tres (03) veces la una misma unidad
didáctica será separado del IEST.
 El estudiante que acumulara inasistencias injustificadas en número mayor al 30% del
total de horas programadas en la Unidad Didáctica, será desaprobado en forma
automática, sin derecho a recuperación
 La evaluación será permanente, se considerará tareas académicas (TA), así como
guías de evaluación, distribuidas de la siguiente manera:
Promedio de guías de evaluación intermedia (GEI 01 y 02) = Evaluación intermedia
(EP)
Promedio de guías de evaluación de resultado (GER 01 y 02) = Evaluación de
Resultado (ER)
El peso asignado a los distintos instrumentos de evaluación es como sigue:
Evaluación intermedia (EI) = Peso 3
Tarea académica (TA) = Peso 3
Evaluación de resultado (EF) = Peso 4
El Promedio Final (CF) de la unidad didáctica se obtendrá así:
PF= 3EI + 3 TA + 4ER
 La asistencia es obligatoria según las normas del Instituto. El límite de inasistencia
para que el estudiante tenga derecho a exámenes es del 30%.
 X. FUENTES DE INFORMACIÓN:

• COOK, J. Rebeca; DICKENS, M. Bernard. La Salud

Reproductiva y los Derechos
Humanos. Profamilia, Bogotá. 2003.

• DICKASON, Silverman, Schult. “Enfermería Materno Infantil” Editorial Harcourt –

(2002).

• FIGUEROA, Diana. Manual de Obstetricia.2da.ed. Lima -Perú. 1999.

• GUTIERREZ, Ramos. Seminarios Bioética, salud reproductiva, salud Materna, Abortos.

1999.

• LEON, Federico. Investigaciones, operaciones en Planificación Familiar y salud

Reproductiva, Perú .1998.

• MANUAL MERK. Información médica general, Editorial Océano. Barcelona-

España. 2003.

• NANDA. Diagnósticos de Enfermería 2003 – 2004.

• SWHARZ, R. Duverger, Díaz A.G. “Obstetricia” Editorial Interamericana. 2002.

• REEDER, Martin, Koniak. Enfermería Materno Infantil. 17 ava. ed. Ed. Interamericana.
México .1995

• WILLIAMS. Obstetricia. 21ava. ed. Editorial: McGraw Hill .México; 2002.

Secretario Académico Coordinador del Área de Salud

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Docente
INSTITUTO SUPERIOR TECNOLOGICO
PRIVADO “SANTA ROSA”

 SYLLAB0 DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN

TECNOLÓGICA

I. DATOS GENERALES

 CARRERA PROFESIONAL : ENFERMERIA TECNICA – TECNICO EN FARMACIA

 MODULO : INVESTIGACION TECNOLOGICA
 UNIDAD DIDACTICA : PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN
TECNOLÓGICA
  CICLO : IV CICLO
 TURNO : NOCHE
 DURACION : 20 SEMANAS
 DOCENTE : LIC. MARIA YNES CARRANZA MORALES
 FECHA DE INICIO : 06 DE ENERO DEL 2020
 FECHA DE TÉRMINO : 22 DE MAYO DEL 2020

I. UNIDAD DE COMPETENCIA VINCULADA AL MÓDULO

Identificar problemas, plantear hipótesis, utilizar procesos, métodos, instrumentos de recolección

y registro de datos, tratamiento de la información, interpretación de los resultados y proponer la
solución a los problemas investigados.

II. CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA:

 Explicar y formular un plan de investigación orientado a su perfil profesional.

III. INDICADORES DE LOGRO

 Ejecuta un proyecto de investigación tecnológica, según pautas establecidas aplicado a su
carrera profesional considerando la ética de la investigación.
 Presenta y expone el proyecto de investigación tecnológica desarrollada, según la naturaleza
de la investigación.
 Conceptualiza y explica los fundamentos de la invención, la innovación y la creatividad,
considerando las medidas de protección y seguridad de las invenciones tecnológicas.

IV. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Elementos de la Aprendizaje de aprendizaje/sesiones Horas

capacidad
Ejecución de la investigación 2 horas
tecnológica:
 La tecnología y la técnica: Concepto. Efectos 2 horas
de la tecnología
 Investigar y transformar 2 horas
 El investigador tecnológico
 La ética y la investigación tecnológica 4 horas

 Esquemas de investigación 4 horas

 Proceso de formulación
 Ejecución de la investigación
 Portafolio de oportunidades  Reporte final.
Invención y patentes
• Invención 4 horas
• El diseño 2 horas
• La innovación: 2 horas
• La creatividad 2 horas
• Patentes: Origen, concepto, trámite, tipos. 2 horas
2 horas

EVALUACIÓN FINAL Y PROCESO DE

RECUPERACIÓN. 4 horas
V. RECURSOS DIDÁCTICOS:
Se describen los medios y materiales que se empelarán en el desarrollo del módulo.
VI. METODOLOGÍA
Es una secuencia estructurada de procesos y procedimientos, diseñados y
administrados por el docente, para garantizar el aprendizaje de una capacidad por
parte del estudiante. Se debe describir la(s) estrategia(s) que se utilizarán.

VII. EVALUACIÓN
Se debe describir lo establecido en la norma, así como el sistema de evaluación que
la institución adopte. Por ejemplo:
 El sistema de calificación es vigesimal y la nota mínima aprobatoria para las
unidades didácticas es 13.
 Se considera aprobado el módulo, siempre que se haya aprobado todas las unidades
didácticas respectivas y la experiencia formativa en situaciones reales de trabajo, de
acuerdo al plan de estudios.
 Los estudiantes podrán rendir evaluaciones de recuperación a fin de lograr la
aprobación final de las unidades didácticas dentro del mismo periodo de estudios,
considerando criterios de calidad académica y de acuerdo a los lineamientos
establecidos en el reglamento institucional.
 La evaluación de recuperación será registrada en un Acta de Evaluación de
Recuperación.
 La evaluación extraordinaria se aplica cuando el estudiante se reincorpora a sus
estudios y tiene pendiente entre una (01) o tres (03) asignaturas / unidades
didácticas para culminar el plan de estudios con el que cursó sus estudios, siempre
que no hayan transcurrido más de tres (03) años. La evaluación extraordinaria será
registrada en un Acta de Evaluación Extraordinaria.
 Las unidades didácticas correspondientes a un módulo que no hayan sido aprobadas
al final del período de estudios deberán volverse a llevar.
 Si el estudiante de la carrera desaprueba tres (03) veces la una misma unidad
didáctica será separado del IEST.
 El estudiante que acumulara inasistencias injustificadas en número mayor al 30% del
total de horas programadas en la Unidad Didáctica, será desaprobado en forma
automática, sin derecho a recuperación
 La evaluación será permanente, se considerará tareas académicas (TA), así como
guías de evaluación, distribuidas de la siguiente manera:
Promedio de guías de evaluación intermedia (GEI 01 y 02) = Evaluación intermedia
(EP)
Promedio de guías de evaluación de resultado (GER 01 y 02) = Evaluación de
Resultado (ER)
El peso asignado a los distintos instrumentos de evaluación es como sigue:
Evaluación intermedia (EI) = Peso 3
Tarea académica (TA) = Peso 3
Evaluación de resultado (EF) = Peso 4
El Promedio Final (CF) de la unidad didáctica se obtendrá así:
PF= 3EI + 3 TA + 4ER
 La asistencia es obligatoria según las normas del Instituto. El límite de inasistencia
para que el estudiante tenga derecho a exámenes es del 30%.
 VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN:
 Avila Acosta, R.B. Metodología de la Investigación 2000 Estudio y
Ediciones R.A.
 Desarrollo y Gestión de PROYECTOS INFORMATICOS; Editorial McGraw
- Hill / Interamericana de España, S.A.Ü; Autor: Steve Mc Connell.
 García Córdova, Fernando. La investigación Tecnológica 2007 Ed. Limusa
 Hernández Sampieri, Roberto Metodología de, la Investigación Científica 2 010, Ed. Mc
Graw Hill.
 Nassir Sapag Chiang, "Proyectos de Inversión formulación y Evaluación", Pearson
Prentice Hall Editores, lera Edición, México, 2008.Ç
 Torres Bardales, C Metodología de la Investigación Científica 2008. Ed. San Marcos.

Secretario Académico Coordinador del Área de Salud

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Docente

INSTITUTO SUPERIOR TECNOLOGICO PRIVADO

“SANTA ROSA”

SILABO DE ASISTENCIA EN ADMINISTRACION DE

MEDICAMENTOS

I. DATOS GENERALES:

 CARRERA PROFESIONAL : ENFERMERIA TECNICA Y FARMACIA

 UNIDAD DIDACTICA : ASISTENCIA EN ADMINISTRACION
DE MEDICAMENTOS.
 CICLO : IV CICLO
 TURNO : NOCHE
 DURACION : 20 SEMANAS
 HORAS SEMANAL : 5 Horas
  FECHA DE INICIO : 06 DE ENERO DEL 2020
 FECHA DE TERMINO : 22 DE MAYO DEL 2020
 PROFESOR RESPONSABLE : LIC. MARIA YNES CARRANZA
MORALES.

II. FUNDAMENTACION

La presente unidad didáctica se adentrara al conocimiento del proceso de La

administración medicamentosa es un procedimiento mediante el cual se proporciona
un medicamento a un paciente. Lo debe realizar personal salud calificado y se debe
garantizar en todo momento la seguridad del paciente.

III. CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACION

CAPACIDAD TERMINAL CRITERIOS DE EVALUACION

 Describe los procesos farmacocinéticas y
Conocer las bases farmacológicas de los
medicamentos farmacodinámicos de los medicamentos.
 Describe correctamente los medicamentos de
acuerdo a su forma presentación y acción
farmacológica.

Realizar la administración de medicamento  Aplicar correctamente la administración de

por diversas vías según protocolo
medicamento por vía no parenteral.
 Aplicar correctamente la administración del
medicamento por vía parenteral.

IV. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BASICOS

SEMANAS ELEMENTOS DE ACTIVIDADES CONTENIDOS BASICOS

CAPACIDAD DE
APRENDIZAJE
1° semana Explica la Generalidades  Farmacología: definición, división,
propiedades de farmacológicas y ramas y riesgo farmacológico.
ciencia del medicamento  Medicamento: origen, definición,
2° semana farmacológica , clasificación, forma y
normas de presentación.
bioseguridad en la  Farmacocinética : Metabolismo,
administración de absorción y excreción de
3° semana medicamentos
medicamentos
 farmacodinamia.
4° semana  Sistemas y medidas. Prescripción y
Reacciones adversas.
5° semana  Dosis pediátricas y del adulto
6° semana
 Bioseguridad en la administración
 de medicamentos.
7° semana  Vía de administración no
parenteral: oral, sublingual,
8° semana tópica.
9°semana  Administración nasal, oftálmica y
otica.
 Administración de medicamentos
vía rectal y vaginal
10° semana EXAMEN PARCIAL

11° semana Aplicar la forma Bioseguridad en la  Administración de medicamentos

correcta las técnicas administración de vía parenteral: preparación de
12° semana medicamentos
de administración un medicamento y
13° semana de medicamentos las vías de
parenterales administración  Vía de administración parenteral
14° semana intradérmica.
 Vía de administración parenteral,
15° semana
subcutánea.
16° semana  Vía de administración parenteral
intramuscular.
17° semana  Vía de administración
parenterales, endovenoso.
18° semana

19° semana

20° semana EXAMEN FINAL

V. METODOLOGIA
La metodología empleada propicia la participación activa de los estudiantes en la construcción de sus
aprendizajes y el desarrollo de sus capacidades.

Las actividades de aprendizaje promueven, el aprender haciendo ya que consta de un conjunto de

prácticas en clase y laboratorio, la investigación es muy importante ya que se proponen trabajos de
extensión para complementar lo aprendido como un modo de conocimiento.

Se promueven los procedimientos de aprendizaje interactivos como discusiones de casos, trabajos

grupales, exposiciones y actividades en laboratorio con guía práctica.

VI. EVALUACION
La evaluación será continua, valorándose las intervenciones y el desempeño en la
elaboración y exposición de los trabajos teóricos-prácticos asignados de forma
individual y grupal.
Requisitos de aprobación:
Para la evaluación del proceso se tendrá en cuenta los siguientes criterios de
aprobación:

 Se considera como requisito indispensable para aprobar la unidad didáctica, la

asistencia como mínimo el 70% de las clases durante el semestre lectivo.
 Tener calificaciones finales de todas y cada una de las unidades de formación.
 Obtener 14 o más puntos en la última capacidad terminal al término de la unidad
didáctica.
  El promedio final se obtiene :
A: aptitud:( asistencia clase+ examen práctico+ participación en clase)/3
E: exposición
E.P: examen parcial
E.F: examen final

Promedio final=(A+E+E.P+E.F)/4
VII. RECURSOS BIBLIOGRAFICOS/BIBLIOGRAFIA
N° TITULO AUTOR EDITORIAL AÑO

GOODMAN & GILMAN

1 Bases farmacológicas de la McGraw-Hill 2007
Terapéutica Interamericana
2 Farmacología Básica y Clínica KATZUNG B. El Manual Moderno 2007
3 Farmacología Integrada HOFFMAN Harcourt Brace 1998
Lima, Junio de 2019.

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SECRETARIA ACADEMICA COORDINADORA DEL AREA DE SALUD

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DOCENTE