GOBIERNO REGIONAL DE AYACUCHO

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN – AYACUCHO

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL - LA MAR
===============================================
“DECENIO DE LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES PARA MUJERES Y HOMBRES”
“AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCIÓN Y LA IMPUNIDAD”

PLAN DE MEJORA DE APRENDIZAJES EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

“SEÑOR DE LOS MILAGROS”

I. DATOS INFORMATIVOS:
 UGEL : La Mar
 Nivel Educativo : Secundaria
 IE. : Señor de los milagros
 Grado :
 Nº de Estudiantes :
 Director(a) :

II. JUSTIFICACIÓN

Existe necesidad de mejorar los niveles de logro de aprendizajes de los estudiantes del nivel primaria
de la UGEL La Mar, tanto en Matemática como en Lectura y Ciencia y Tecnología del Segundo grado
de educación Secundaria, después de la reflexión de los resultados obtenidos en la Evaluación Censal
de Estudiantes 2018 (ECE 2018) del 2do grado de Secundaria, se observa muy bajos logros de
aprendizaje, muy por debajo del estándar nacional.

El presente Plan tiene como propósito, orientar a la Institución Educativa para la elaboración del plan
de acción, a fin de lograr mejores resultados en la ECE 2019 en las áreas de comunicación (lectura),
matemática y ciencia y tecnología.

En este propósito se busca la integración y participación activa de los Especialistas en Educación,

Directivos de la UGEL, Directores de las II.EE., docentes, estudiantes, padres de familia y autoridades
de la comunidad, para la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.

III. FINALIDAD:
Implementar el Plan de Mejora de los Aprendizajes en las II.EE. de Educación Secundaria de la
jurisdicción de la Unidad de Gestión Educativa Local de La Mar, estableciendo los propósitos y
acciones del nivel en mención, para la mejora de la práctica pedagógica y el logro de aprendizajes de
los estudiantes.

OBJETIVOS:

3.1. GENERALES:

 Garantizar la mejora del aprendizaje de los estudiantes en el marco del buen desempeño
docente y buen desempeño directivo en cumplimiento de los Compromisos de Gestión
Escolar 2019, en las Instituciones Educativas del nivel secundario de la UGEL La Mar.
 Promover una educación de calidad, inclusiva y equitativa brindando oportunidades de
aprendizaje para todos.
 GOBIERNO REGIONAL DE AYACUCHO
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN – AYACUCHO
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL - LA MAR
===============================================
“DECENIO DE LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES PARA MUJERES Y HOMBRES”
“AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCIÓN Y LA IMPUNIDAD”

3.2. ESPECÍFICOS:

 Acompañar y asesorar a los docentes en el uso de estrategias metodológicas activas, el uso de

la TIC y el uso de material educativo orientadas a la mejora de los aprendizajes de los
estudiantes.
 Implementar estrategias pedagógicas innovadoras, con la finalidad de alcanzar los estándares
esperados, en las Áreas de Matemática (Resolución de Problemas) y Comunicación (Lectura)
que consoliden el logro de los aprendizajes de los estudiantes según las necesidades de
aprendizaje, enfocado en estudiantes que muestran mayores dificultades.

IV. MARCO ORIENTADOR:

La reforma de la escuela requiere configurar el rol directivo desde un enfoque de liderazgo
pedagógico, un líder que influye, inspira y moviliza las acciones de la comunidad educativa en función
de lo pedagógico. Es una opción necesaria y pertinente para configurar una escuela que se organice y
conduzca en función de los aprendizajes y para ello logre vincular el trabajo docente, clima escolar
acogedor y la participación de las familias y comunidad.

El Marco de Buen Desempeño Docente se basa en una visión de docencia para el país. En ese
sentido, se ha construido una estructura que posibilite expresarla evitando reducir el concepto de
Marco a una de lista de cotejo. La estructura de éste se organiza en un orden jerárquico de tres
categorías: cuatro (4) dominios que comprenden nueve (9) competencias que a su vez contienen
cuarenta (40) desempeños.

V. DIAGNÓSTICO. (Considerar el análisis de la sistematización del registro de logro

de kit de evaluación por grados y áreas), las siguientes preguntas te ayudarán hacer
el diagnóstico correspondiente.

LECTURA:

¿Cuáles son las preguntas que menos responden los estudiantes?

¿A qué indicadores corresponden esas preguntas menos respondidas?

¿Qué grupo de estudiantes ha logrado lo esperado y qué grupos aún no logrado?

MATEMÁTICA:

¿Cuáles son las preguntas que menos responden los estudiantes?

¿A qué indicadores corresponden esas preguntas menos respondidas?

¿Cuáles son las capacidades que menos han desarrollado los niños?

¿Qué grupo de estudiantes ha logrado lo esperado y qué grupos aún no lo han hecho?

CIENCIA Y TECNOLOGÍA

¿Cuáles son las preguntas que menos responden los estudiantes?

¿A qué indicadores corresponden esas preguntas menos respondidas?

 GOBIERNO REGIONAL DE AYACUCHO
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN – AYACUCHO
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL - LA MAR
===============================================
“DECENIO DE LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES PARA MUJERES Y HOMBRES”
“AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCIÓN Y LA IMPUNIDAD”

¿Cuáles son las capacidades que menos han desarrollado los niños?

¿Qué grupo de estudiantes ha logrado lo esperado y qué grupos aún no lo han hecho?

VI. PROBLEMA IDENTIFICADO. (Los problemas deben ser identificados por áreas:
Comunicación y Matemática) dicho problema resulta del diagnóstico.

VII. METAS DE APRENDIZAJE: (copiar del PAT)

EDUCACIÓN SECUNDARIA: (Incremento en 4%)

CUARTO GRADO
ÁREAS
Logro 2016 Logro 2018 Meta 2019
COMUNICACIÓN
MATEMÁTICA
CIENCIA Y TECNOLOGÍA -.-

VIII. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS:

RESULTAD PERIODO
FUENTE DE
ACTIVIDAD ESTRATEGIAS O MATERIALES EJECUCIÓN
VERIFICACIÓN
ESPERADO
Desarrollo de Refuerzo Escolar Mejora de Cuaderno de Sesiones de Mayo a
sesiones en logros de trabajo, Textos aprendizaje octubre
contrahorario aprendizaje en de matemática,
matemática y comunicación,
lectura imágenes, etc.

IX. EVALUACIÓN:
La evaluación será permanente después de cada actividad ejecutada.

San Miguel, 24 de abril del 2019

-----------------------------------
Director de la I.E.