Guía de ejercicios de matemáticas para educación media superior

PLAN NACIONAL PARA LA EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES
EJERCICIOS PARA EL FORTALECIMIENTO DEL ÁREA DE MATEMÁTICAS
EDUCACION MEDIA SUPERIOR
DOCUMENTO DE APLICACIÓN DEL Manual

de Ejercicios en Habilidad de Matemáticas
1
TRABAJAMOS PARA MEJORAR

EL LOGRO EDUCATIVO
“Del total de alumnos (as) en educación obligatoria ubicados en los

niveles Insuficiente y Elemental (I y II) de PLANEA 2016, pasaremos al
25% de ellos al nivel Bueno (III) para el 2019.”
Miguel Ángel Mendoza González
Secretario de Educación
2
INDICE
INTRODUCCIÓN 4
PROPUESTAS PARA LA APLICACIÓN DE LOS EJERCICIOS PARA EL 10

REFORZAMIENTO EN EL ÁREA DE MATEMÁTICAS EN EL AULA.
OPERACIONES ARITMÉTICAS (PROBLEMAS DE CANTIDAD) 12
OPERACIONES ALGEBRAICAS (PROBLEMAS DE CANTIDAD) 19
GEOMETRÍA (PROBLEMAS DE ESPACIO Y FORMA) 28
GEOMETRÍA ANALÍTICA Y CÁLCULO. 50
PROBABILIDAD 66
PRECÁLCULO, CALCULO 76
BIBLIOGRAFÍA
89
3
INTRODUCCIÓN
El presente documento es el resultado del trabajo realizado en colegiados

de academias conformadas por docentes expertos en las áreas
disciplinares de Matemáticas y coordinado por la Subsecretaria de
Educación Media Superior, Superior, Formación Docente y Evaluación, a
partir del “Programa Emergente para Mejorar el Logro Educativo (PEMLE)”
que propone como estrategia la construcción de redes de apoyo tutorial a
nivel escolar, regional y nacional con acompañamiento estatal y federal a
las escuelas participantes. La finalidad es atender las necesidades
específicas respecto a temas, en el área de matemáticas, que representan
mayor dificultad en las pruebas nacionales en el marco del Plan Nacional
para la Evaluación de los Aprendizajes (PLANEA).
Es por ello que se elabora un documento que contiene una compilación de

ejercicios de matemáticas con el fin de reforzar los aprendizajes de los
jóvenes en el aula de los subsistemas estatales y federales, que nos
permita conocer en qué medida los estudiantes logran dominar un conjunto
de aprendizajes esenciales al término de la Educación Media Superior.
Para la realización de este documento, se conformó un Comité Estatal con

docentes del área de matemáticas y jefes de área de los diferentes
subsistemas, se trabajó de manera colegiada junto a la Subsecretaría de
Educación Media Superior Federal en el Programa Estatal de Evaluación
y Mejora Educativa, obteniendo como resultado un documento que
4
ejercerá el papel de guía con respecto a cuestiones relacionadas con el

Plan Nacional para la Evaluación de Aprendizajes.
Para efectos de lo anterior, se presenta la necesidad de exponer los

componentes del Plan Nacional para la Evaluación de Aprendizajes
comenzando por su naturaleza, objetivos y/o finalidades; estructura y
antecedentes.
El Plan Nacional para la Evaluación de Aprendizajes se puso en operación

por el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) en
coordinación con la Secretaría de Educación Pública (SEP). Dado que, en
el año 2014 se suspende la prueba ENLACE y es sustituida por PLANEA
la cual se aplica por primera vez en el año 2015 a los alumnos de cuarto y
sexto grados de Educación Primaria, tercer grado de Educación
Secundaria y el último grado de Educación Media Superior.
PLANEA evalúa las áreas de Matemáticas así como las relacionados a

Lenguaje y Comunicación para conocer en qué medida los estudiantes
logran dominar un conjunto de aprendizajes esenciales al término del nivel
educativo. Sus propósitos son:
 Aportar a las autoridades educativas información relevante para el

monitoreo, la planeación, la programación y la operación del sistema
educativo y sus centros escolares.
 Ofrecer información pertinente, oportuna y contextualizada a las
escuelas y a los docentes que ayude a mejorar sus prácticas de
enseñanza y el aprendizaje de sus estudiantes.
5
 Contribuir al desarrollo de directrices para la mejora educativa con

información relevante sobre los resultados educativos y los
contextos en que tienen lugar.
En virtud de lo señalado, se tiene como objetivo que la Evaluación sirva

como una herramienta para identificar las debilidades del sistema a nivel
general, a partir de evaluar a los centros educativos a través de pruebas
estandarizadas; de manera que los resultados de la prueba permitan
identificar aquellas escuelas en donde se requiera fortalecer la atención,
así como encaminar recursos y apoyos académicos y materiales.
Con respecto a su estructura, la prueba PLANEA, en la sección de

habilidad matemática, está integrada de reactivos de opción múltiple, los
cuales tienen el propósito de examinar el manejo de un establecido
número de aprendizajes clave que constatan la capacidad del alumno para
utilizar y reformar los aprendizajes matemáticos en herramientas que les
permitan interpretar, comprender, analizar, evaluar y dar solución a
diferentes problemas. Por consiguiente, se evalúan los aprendizajes clave
de los siguientes ejes temáticos:
2.1 Sentido numérico y pensamiento algebraico.

2.2 Forma, espacio y medida.
2.3 Manejo de la información.
Conviene subrayar ahora, el contexto de las pruebas estandarizadas en el

país, comenzando a nivel general, utilizando como referente El Programa
Emergente para Mejorar el Logro Educativo (PEMLE) que surgió con la
6
finalidad de atender las necesidades específicas respecto a temas que

representaban más dificultad en las pruebas nacionales basándose en el
análisis de los resultados de la Evaluación Nacional del Logro Académico
en Centros Educativos (ENLACE) y concluyendo en lo particular al Estado
de Baja California.
El PEMLE, fundamentándose en los productos de la prueba ENLACE, se

planteó como principal objetivo elevar los resultados educativos de las
escuelas de nivel primaria y secundaria que han presentado los menores
niveles de logro educativo, a través de redes de formación y
acompañamiento personalizado basado en relaciones tutoriales.
Los resultados de PLANEA en Educación Media Superior para Baja

California fueron los siguientes:
Nivel de dominio en Matemáticas.
 Nivel I: 41.63%.
Los alumnos que se encuentran en este nivel de logro demuestran

deficiencias en el desarrollo de los conocimientos y habilidades
relacionados con las competencias disciplinares básicas que se esperan
de los egresados de la educación media superior; además, solo muestran
habilidad para resolver problemas directos que requieren efectuar
operaciones básicas con números enteros e identificar elementos gráficos.
 Nivel II: 33.16%.
7
Los alumnos que se encuentran en este nivel de logro son capaces de

aplicar procedimientos aritméticos y geométricos simples para la
comprensión de diversas situaciones similares a las que se estudian en el
aula, además de la identificación de relaciones espaciales.
 Nivel III: 16.03%.
Además de dominar los conocimientos y habilidades del nivel II, los

alumnos que se encuentran en este nivel de logro son capaces de analizar
las relaciones entre dos o más variables de un problema contextualizado
para estimar u obtener un resultado. Resuelven problemas relacionados
con procesos sociales o naturales que involucran variables y unidades
físicas, y realizan cálculos con razones y proporciones.
 Nivel IV: 9.18%
Los alumnos que se encuentran en este nivel de logro son capaces de

evaluar el entorno e integrar los datos obtenidos mediante diferentes
procedimientos matemáticos, para contrastarlos con modelos establecidos
o situaciones reales. Leen e interpretan tablas, gráficas e información
textual cuando resuelven problemas contextualizados que requieren de
estimaciones, conversiones, análisis de información gráfica o sucesiones.
Más recientemente, en el mes de abril del año 2017 se aplicó la prueba

PLANEA a 16, 380 alumnos de último grado matriculados en escuelas de
educación Media Superior del país, de carácter público, federal y estatal,
8
en los planteles particulares con Reconocimiento de Validez Oficial de

Estudios (REVOE0) otorgado por la SEP o por las entidades federativas,
así como en las instituciones autónomas y en sus escuelas particulares
incorporadas. Esto con el propósito, como se mencionó con anterioridad,
de conocer en qué medida los estudiantes logran dominar un conjunto de
aprendizajes esenciales al término de la Educación Media Superior, en dos
áreas de competencia: Lenguaje y Comunicación y Matemáticas.
Una vez expuesta naturaleza, objetivos y/o finalidades; estructura y

antecedentes, se procede a las recomendaciones para la aplicación del
documento para el fortalecimiento de la habilidad matemática en los
alumnos.
9
Propuestas para la aplicación de los ejercicios para el reforzamiento

en el área de matemáticas en el aula.
Con la finalidad de reforzar el área de matemáticas, se ha elaborado un

material que incluye ejercicios liberados de PLANEA y que se pretende
sea implementado en todos los planteles de nivel medio superior, bajo las
siguientes recomendaciones:
1. Difundir ampliamente el material solicitando la disposición de los

directores para la implementación en sus aulas en beneficio de los
estudiantes.
2. Implementar el instrumento a partir de la segunda evaluación parcial
de este ciclo escolar 2018-1 y posteriormente en cada uno de los
parciales en los siguientes ciclos, abarcando desde primero a cuarto
semestre.
3. En su momento se elaborará un segundo material para quinto y
sexto semestre.
4. Realizar la distribución de los reactivos de acuerdo a los contenidos
del parcial y del semestre correspondiente.
5. Como parte de la implementación en el aula, una vez distribuidos los
reactivos por semestre y por parcial, el docente seleccionará algunos
de ellos para resolverse en clase, otros para dejarse como trabajo
extraclase y algunos podrán ser utilizados como reactivos en el
examen parcial.
10
6. Que las actividades relacionadas con este material de reforzamiento

representen para el alumno una ponderación en sus evaluaciones
parciales, de acuerdo a la planeación que el docente en su plantel y
subsistema considere.
7. El docente podrá enriquecer el material con reactivos tipo PISA para
los alumnos que en este ciclo están cursando el segundo semestre.
11
EJERCICIOS:
OPERACIONES ARITMÉTICAS (PROBLEMAS DE CANTIDAD)

1. ¿Cuál es el resultado de la siguiente operación aritmética - 63 + 123?
A) 60 B) 186 C) - 60 D) - 186
2. ¿Cuál es el resultado de la siguiente operación aritmética - 12 - 13?
A) 1 B) 25 C) - 25 D) - 1
3. ¿Cuál es el resultado de la siguiente operación aritmética (-24/-6) + (4)(7) - 23?
A) - 4 B) 5 C) - 12 D) 9
4. ¿Cuál es el resultado de la siguiente operación aritmética?

2 3 1
 
3 4 7
A)  6 B) 7 C)  6 D) 5
84 14 14 84
5. ¿Cuál es el resultado de la siguiente expresión?

2 4 1
  
5 3 2
A) 4 B) 8 C) 6 D) 6
5 30 10 40
6. ¿Cuál es el resultado de la siguiente expresión?

 6
 36    32  5   4 
 3
A) - 3 B) 2 C) - 1 D) 3
12
7. ¿Qué número se encuentra entre  1 y 9 ?

3 7
A)  1 B) 11 C) 4 D) 1.35
2 9 3
8. En la alcancía de Juan hay $20 pesos, el primer día saca $3 pesos para comer chocolates, el
segundo día $10 pesos, el tercero ahorro $8 pesos, el cuarto saco $5 pesos, y el quito día ahorro $12
pesos. ¿Cuánto dinero hay en la alcancía de Juan?
A) $13 B) $19 C) $22 D) $30
9. Un pantalón cuesta $500.00, al cual se le aplicará un descuento del 50%. ¿Cuál será su costo
final?
A) $450 B) $300 C) $250 D) $50
10. En un supermercado una señora encuentra cuatro marcas de café soluble con
características distintas y las describe en la siguiente tabla:
Precio por kilogramos por Tazas que rinde

Producto
presentación Presentación por kilo
Café altura $190 4 19
Café
$160 3 20
plateado
Café árabe $90 2 21
Café lavado $270 6 22
Si desea comprar el café que le genere menor costo por taza ¿Cual debe elegir?
A) Altura B) Plateado C) Árabe D) Lavado
11. ¿Cuánto debe sobrarle a un joven que pagó con un billete de $500.00, en la compra de una
camisa de $285.00?
13
A) $215 B) $115 C) $315 D) $75
12. ¿Qué cantidad de dinero debe pagar cada hermano, si entre los tres compraron un balón
de $234.00?
A) $83 B) $59 C) $63 D) $78
13. Ernesto ganó $600.00 en su trabajo, pero le quitaron el 20% en descuentos aplicados.
¿Cuánto le quedó de sueldo?
A) $120 B) $140 C) $480 D) $440
14. El señor Ramírez llevó a comer a su familia consumiendo un total de $1345.00. ¿Cuánto
debe pagar en total si decide dejar el 15% de propina al mesero?
A) $1243.75 B) $1143.25 C) $1546.75 D) $1532.25
15. ¿Cuál es el resultado de la siguiente operación + ?
A) 11/15 B) 3/8 C) 2/13 D) 1/2
16. En el grupo de la capacitación de Contabilidad los alumnos realizan una votación para
seleccionar al representante del grupo, obteniéndose los siguientes resultados.
Cantidad de votos
Candidato recibidos
1 20% del grupo
2 2/7 del grupo
3 2/5 del grupo
4 El resto del grupo
Si en el grupo hay 70 alumnos, ¿qué candidato obtuvo la mayor cantidad de votos?
14
A) 11/15 B) 3/8 C) 2/13 D) 1/2
17. Una familia va a un balneario el costo de ingreso es de $180 por adulto y $120 por niño
¿Cuánto pagara si la familia está integrada por 4 adultos y 3 niños?
A) $300 B) $1080 C) $1260 D) $840
18. Don Juan compra cuatro llantas, cada una cuesta $900, si compra las 4 le dan un
descuento del 15%, ¿Cuánto paga en total?
A) $3060 B) $765 C) $3600 D) $540
19. José compró una camisa cuyo precio era de $250.00. Si solo pagó $175, ¿qué porcentaje le
hicieron de descuento?
A) 10% B) 15% C) 20% D) 30%
20. Un balón de futbol cuesta $275.00, al cual se aplicará un descuento de 35%. ¿A cuánto
equivale este descuento?
A) $9625 B) 82.50 C) 96.25 D) 178.75
21. En una tienda hay una oferta de pantalones y Sonia quiere saber el precio con descuento
para su compra. Si el costo del pantalón es de $ 355.00 y tiene un descuento del 25 %. ¿Cuál es el
precio del pantalón?
A) $88.75 B) 105.00 C) 266.25 D) 330.00
22. En la panadería San José hay 3 panaderos, cada uno produce determinada cantidad de
conchas. Uno produce 80 en media hora, otro 120 por hora y el tercero 150 por hora. ¿Cuántas
conchas producirán entre los tres en 4 horas?
A) 350 B) 430 C) 1,720 D) 2,150
23. Susana recibe $1,000 al mes para sus gastos; utiliza 40% en diversión y ahorra 50% del resto.
De lo destinado para diversión, utiliza 30% para ir al cine, de los cuales 5% lo utilizó para pasajes y
50% para comprar el boleto de entrada. ¿Cuánto dinero en total gastó en pasajes y en entradas?
15
A) $60 B) $80 C) $96 D) $66
24. Jorge pagó $2,600.00 por una televisión que tenía un descuento del 25% ¿Cuánto costaba
originalmente?
A) $3250.00 B) 3466.66 C) 4550.00 D) 7800.00
25. Para refrescar una bodega se colocan tres ventiladores que encienden en diferentes
intervalos de tiempo. El primero lo hace cada 15 minutos, el segundo cada 25 y el tercero cada 40
minutos, durando 10 minutos funcionando. En estos momentos están encendidos los tres
ventiladores, ¿a los cuántos minutos volverán a encenderse?
A) 120 B) 180 C) 400 D) 600
26. Ximena compra una caja de despensa que cuesta $850.00. Al momento de pagar la cajera le
indica que la despensa tiene una rebaja de 15%. Si Ximena paga con un billete de mil pesos
¿Cuánto dinero le devuelven?
A) $127.50 B) 277.50 C) 278.50 D) 722.20
27. Una persona compró una computadora de $9,728.20. Al momento de pagar recibió un
descuento de 15%. ¿Cuánto pagó por el aparato?
A) $1459.23 B) 8268.97 C) 9713.20 D) 11187.43
28. Encuentra el término 11 de la sucesión cuyos primeros términos son:
4, ‒3, 12, ‒5, 20, ‒7, 28,…
A) - 44 B) - 9 C) 11 D) 44
29. Realizando una encuesta sobre si el servicio es bueno o malo, en una clínica se entrevistaron
a 1 400 pacientes, de los cuales 6 de cada 10 indicaron que el servicio era bueno, ¿Cuántas personas
mencionaron que el servicio es malo?
A) 420 B) 460 C) 560 D) 620
30. En un rancho se tienen tres cajas con diferente cantidad de limones: 240, 168 y 144. Se piensa
colocarlos en bolsas de manera que cada bolsa tenga la misma cantidad y que no sobre ninguno,
¿Cuánto limones deberá tener cada bolsa?
16
A) 16 B) 18 C) 22 D) 24
31. Un depósito de agua estuvo unos minutos tirando el líquido por una fisura, se estima que
perdió un 15 % de lo que contenía. Si en estos momentos al depósito le queda 340 litros, ¿Cuántos
litros tenía al principio?
A) 360 litros B) 400 litros C) 420 litros D) 450 litros
¿Cuál es el resultado de la siguiente operación 4  32  52  25 

3
32. ?
4
A) - 24 B) 12 C) - 27 D) 18
33. Una bebida energética de 600 ml contiene 30 gr de azúcares, si se tiene una presentación de
500 ml ¿Qué cantidad de azúcares contendrá?
A) 20 gr B) 22 gr C) 23 gr D) 25 gr
34. En la tabla se indica que 5 albañiles trabajando 6 horas al día construyen una barda en 2 días.
¿Cuánto tardarán 4 albañiles trabajando 5 horas diarias?
Albañiles Horas/día Días
5 6 2
4 5 x
A) 2.5 días B) 3 días C) 3.5 días D) 4 días
35. En una bodega hay dos contenedores: en uno hay 198 litros de jugo de naranja y en el otro hay
144 litros de jugo de piña. Para su transporte se requiere guardar el jugo en el menor número de
envases iguales, ¿Cuál debe ser la capacidad máxima de estos envases para que no sobre jugo?
A) 6 litros B) 12 litros C) 18 litros D) 36 litros
17
36. En una universidad, de 180 estudiantes de nuevo ingreso en las carreras de comunicación y
derecho, la mitad son mujeres, de las cuales 60 estudian derecho, mientras que la tercera parte de
la población son alumnos de comunicación, ¿Cuál de los siguientes gráficos indica la distribución de
los estudiantes de nuevo ingreso?
A) B)
C) D)
18
37. Alejandra vende en su negocio artículos relacionados con la informática, algunos de sus
productos los compra en pesos y otros más en dólares. El
importe de sus compras se muestra en la siguiente gráfica.
Alejandra decide abrir una sucursal de su negocio y planea
incrementar sus compras; en pesos se incrementarán 35% y en
dólares aumentarán 45%. Considerando el total de compras
después del aumento, ¿Cuánto dinero en pesos gastará en total?
Considere que 1 dólar = $13.60
A) de 10,000 a 15,000 B) de 35,000 a 40,000

C) de 55,000 a 60,000 D) de 65,000 a 70,000
OPERACIONES ALGEBRAICAS (PROBLEMAS DE CANTIDAD)

1. ¿Qué expresión algebraica corresponde con el siguiente enunciado?
El cociente del triple del cuadrado de un número que se incrementa en una unidad, entre el
mismo número aumentado en dos.
3x 2 3x 2  1 3x 2 3x 2
A) 1 B) C) D)
x2 x2 x2 x3
2. Un camión transporta costales de azúcar y costales de café; el peso total de la carga es de 500
kg. Considerando que el costal de azúcar pesa 50 kg y el costal de café pesa 10 kg menos que
el de azúcar, ¿Cuál es la expresión algebraica que representa lo anterior?
A) 50 x  500  60 y B) 50 x  500  60 y
C) 50x  500  40 y D) 50 x  500  40 y
19
3. Karina y Mirna compraron aretes y anillos en una tienda de joyería de fantasía. Karina compró
5 pares de aretes y 4 anillos, y Mirna, 3 pares de aretes y un anillo. Si Karina pagó $1,400 y
Mirna $700, se puede asegurar que el precio de cada:
A) anillo es el doble del precio de cada par de aretes
B) par de aretes es el doble del precio de cada anillo
C) anillo es mayor de $100
D) par de aretes es mayor de $200
4. ¿Cuál expresión algebraica describe correctamente el enunciado: el cuadrado de la suma de

dos números entre la diferencia de sus cuadrados?
A)
 x  y 2 x2  y2
B) 2 C)
x2  y2
D)
 x  y 2
x2  y2 x  y2  x  y 2  x  y 2
5. Un mosaico rectangular cuya altura mide el triple del ancho, será recortado en su altura 10
pulgadas, de esta manera su superficie final es de 77 pulgadas cuadradas. ¿Cuál era la
superficie inicial del mosaico?
A) 97 B) 121 C) 147 D) 151
6. Diana compró 20 pliegos de cartulina y 12 paquetes de crayones por $340. Al día siguiente,
compró al mismo precio 18 pliegos de cartulina y 6 paquetes de crayones por los que pagó
$210. ¿Cuánto costó el paquete de crayones?
A) 5 B) 10 C) 16 D) 20
7. Miguel es estudiante y está haciendo un experimento que consiste en dejar caer una piedra y
ver la relación entre los metros que cae y los segundos en los que llega al suelo. Los datos se
observan en la siguiente tabla:
Tiempo (t) en segundos 1 2 3
20
Distancia (h) en metros 5 20 45
¿Cuál es la regla de correspondencia entre la distancia (h) recorrida por la piedra y el tiempo
transcurrido (t)?
A) 5t
2
B) 5t
3 C) 15t  10 D) 25t  30
8. La señora Márquez escribió su testamento dividiendo sus bienes de la siguiente manera: dos
tercios a su único hijo y los restantes $30,000 a la caridad. ¿Cuál es la ecuación que representa
la cantidad a la que asciende su herencia?
2 2
A) x  30,000 B) x  30,000  x
3 3
2 2
C) x  30,000  0 D)  30,000  x
3 3
9. Identifique la expresión algebraica que corresponde al enunciado: “La raíz cuadrada del
producto del cuadrado de a menos b por la raíz cuadrada de a más b”
A)  a  b a  b 2 2
B)
a  b a  b 
2
C)  a b a b 
2
D) a  b a  b 
2
10. ¿Cuál es el resultado de simplificar 2 x  2 x 2  4 x 2  3 x  x 2 ?

3 2
6 5 13 4
A)  3 x  B) 3 x  C)  3x  D)  3 x 
2 2 2 2
x x x x
5 6 6 9
11. En una tienda, por dos bolsas de pepitas y una botella de agua de $12 se pagan $24. Identifique
la ecuación que permite calcular el costo de una bolsa de pepitas.
21
A) 2 x  12   24 B) 2 x  24  12
C) 2 x  24  12 D) 122 x   24
12. Catalina ha leído 3 páginas menos que Roberto, Santiago 5 páginas menos que el doble de lo que ha
leído Roberto y entre los tres leyeron 32 páginas. Considerando que Roberto leyó “x” páginas, ¿Cuál
es la ecuación para calcular lo que ha leído cada uno?
A) 3 x  8  32 B) 4 x  8  32 C) 5 x  8  32 D) 3 x  2 x  8  32

13. ¿Cuál es el resultado de la siguiente división?  9 x 2 y 6  x 4 y 2  x 6 y   3x 3 y 2
1 3

 2 2 
3y 4 x x3 3 y 3 3 xy 4 9 x 3
A)   B)  
x 6 2y x 2 2y
3 y 4 3x x 3 3x xy 3x 3
C)   D)  
x 2 2y x4 6 2y
14. En una caja, la diferencia del doble de las esferas rojas y las esferas azules que se encuentran en ella
es de 4 unidades, y la cantidad de las esferas rojas es 16 esferas menos que la cantidad de las azules.
¿Cuál de los siguientes sistemas de ecuaciones representa a esta situación?
2x  y  4 2x  y  4 2x  y  4 2x  y  4
A) B) C) D)
y  x  16 x  y  16 x  y  16 x  y  16
22
15. En la misma papelería, a Julián le cobraron $40 por 4 lápices y 8 plumas, mientras que a Estefanía le
cobraron $25 por 6 lápices y 2 plumas. ¿Cuántos pesos costó cada pluma?
A) 1.00 B) 1.75 C) 3.00 D) 3.50
16. ¿Qué expresión algebraica corresponde al enunciado?

“El producto obtenido del cuadrado de un número disminuido en nueve, por el cuadrado de la
suma del doble del mismo número y tres”
 
A) x 2  9 2 x 2  3  B)  x  9 2 x  3
2
 
C) x 2  9 2 x  3  
D) x  9 2 x  3
2 2
17. Carolina compró un terreno de forma rectangular de 330 m2, le dicen que el largo del terreno es el
doble del ancho menos 8 metros. ¿Cuántos metros mide el ancho?
A) 11 B) 15 C) 22 D) 30
18. Luis, María y Felipe juntaron $83 para comprar un videojuego. Luis juntó el doble que Felipe, mientras
que María consiguió $7 menos que Luis. ¿Cuál es la expresión algebraica que expresa el dinero
juntado por los tres?
A) x  2 x  7  83 B) x  2 x  ( x  7)  83
C) x  2 x  2 x  7   83 D) x  2 x  7  83
19. La cantidad en milímetros de pintura que se necesita para pintar una superficie cuadrada, depende
de la longitud de sus lados, como lo representa la siguiente tabla.
Longitud Pintura
En metros (n) En milímetros (p)
23
1 200
2 800
3 1,800
4 3,200
¿Cuál es la regla de correspondencia que existe entre la longitud en metros del lado de la
superficie cuadrada y los milímetros de pintura necesarios?
A) p  n B) p  600.n C) p  20.n
2
D) p  200.n
2
20. Ana Lucía estuvo vendiendo café durante la mañana en un autoservicio, el café negro de 12
onzas cuesta $10 y el capuchino regular del mismo tamaño $12, si logró vender 20 cafés, y su
venta fue de $216. ¿Cuántos cafés sabor capuchino vendió?
A) 8 B) 10 C) 11 D) 12
  
21. Efectúa la operación con polinomios 3 x 4  5 x 2  x  2  x 4  2 x  5 
A) 4 x  5 x  3 x  3 B) 3x  5 x  x  3
4 2 4 2
C) 2 x  5 x  x  7 D) 2 x  5 x  3 x  3
4 2 4 2
22. En una papelería se tienen libretas con tres diferentes precios. La más económica cuesta una
tercera parte de la más cara, y la de precio medio cuesta 10 pesos más que la económica.
Rosario compró los tres tipos de libretas y pagó $70, ¿Cuál es el precio de la libreta más cara?
A) 30 B) 27 C) 36 D) 33
24
23. Un contratista debe pintar una pared rectangular de 96 m2. Si se conoce que la suma de su lado
largo y lado ancho es 20 m, ¿Cuál expresión algebraica nos permite calcular sus dimensiones?
A) x  20 x  96  0 B) x  96 x  20
2 2
C) x  20 x  96  0 D) x  20 x  96
2 2
24. Para adornar a un cartel rectangular de 900 cm2 Leonor utilizará 130 cm de listón verde,
¿Cuánto mide el largo del cartel?
A) 30 B) 45 C) 35 D) 50
 
25. ¿Cuál es el resultado de multiplicar 6 x 4  5 y  3x  6 ?
A)  18x  30 B)  18x  30
5 5
C)  18 x  36 x  15 x  1 D)  18 x  36 x  15 x  30
5 4 2 5 4
26. Un prisma tiene de ancho “x” y su volumen está dado por: 2 x5  3 x 
Identifica el enunciado que corresponde a esta expresión matemática.
A) El producto del doble del ancho por la suma de cinco unidades más tres veces el ancho.
B) El producto del doble del ancho multiplicado por cinco veces el triple del ancho.
C) El doble del ancho más la suma de cinco con el triple del ancho.
D) El doble del ancho y cinco más tres veces el ancho.
27. ¿Cuál es el resultado de la siguiente división?
6 x 5
 
y 4  4x 4 y 6  9x 2 y  6x 3 y 2 
25
x 2 xy 4 3x 1 3xy 4 3x
A) 2   B) 2 2  
y 2 2y x y 2 2y
2 xy 4 3 xy 4 x
C) x y   D) x y  
2 2 2 2
3 2 xy 2 3y
28. ¿Cuál es el valor de la variable “y” en el siguiente sistema de ecuaciones?

3 x  4 y  7
2 x  y  10
A) 3 B) 4 C) 5 D) 6
29. Los tres boletos de una rifa que compró Sonia tienen numeración consecutiva. Ella se da cuenta
que sumando el número menor con el número intermedio equivale a 10 unidades más que el
mayor.
¿Cuál es la expresión para calcular el número de los boletos?
A) 2 x  1  x  12 B) 2 x  2  x  10 C) x  x  x  10 D) x  2 x  3x  10
30. Analiza el sistema de ecuaciones:

2x  6  3y
x  31  2 y
Considerando que “x” es la edad de Xavier, “y” es la edad de Yolanda, ¿Cuál de las siguientes
situaciones puede ser representada por el sistema anterior?
A) La suma del doble de la edad de Xavier con el triple de la edad de Yolanda es 6, mientras
que la suma del doble de la edad de Yolanda y la edad de Xavier es 31 años.
B) La diferencia del doble de la edad de Xavier con el triple de la edad de Yolanda es 6, y la

diferencia del doble de la edad de Yolanda y la edad de Xavier es 31 años.
C) La diferencia del doble de la edad de Xavier con el triple de la edad de Yolanda es 6,

mientras que el doble de la edad de Yolanda y la edad de Xavier suman 31 años.
26
D) La suma del doble de la edad de Xavier con el triple de la edad de Yolanda es 6, mientras
que la diferencia del doble de la edad de Yolanda y la edad de Xavier es 31 años.
31. Para ampliar una avenida, a un terreno cuadrado se le quita un metro de frente, su superficie
final es de 506 m2. ¿Cuál era la superficie inicial del terreno?
A) 507 B) 529 C) 552 D) 576
32. ¿Cuál es el resultado de simplificar 5 x  3 x 2  6 x 2  3 x  x 2 ?

5 2
32 2 13 4 2 15 32 2 8 4 2 13
A)  x  x B) x  x C)  x  x D)  x  x
5 2 5 2 5 2 5 2
33. En una farmacia, en la compra de dos desodorantes, un champú y un jabón de $10 se pagan
$90. Si el champú cuesta $5 más que el desodorante ¿Cuál es la ecuación que permite calcular
el costo de un desodorante?
A) 2 x  5  10  90 B) 2 x  90  10
C) 3x  15  90 D) 2 x  x  90  10
34. Martina es dos años menor que Lupita Ramiro 3 años menor que el doble de la edad de Lupita
y entre los tres suman 27 años. Considerando que Lupita tiene “x” años, ¿Cuál es la ecuación
para calcular su edad?
A) 3 x  27  5 B) 4 x  5  27 C) 4 x  5   27 D) 3 x  5  27
  
35. ¿Cuál es el resultado de multiplicar 3x 4  2 x y  3x 4  2 x ? 
A)  9 x  6 x  4 x B)  9 x  4 x
8 5 2 8 2
C)  9 x  12 x  4 x D)  9 x  12 x  4 x
8 5 2 8 5 2
27
36. ¿Cuál es el resultado de la siguiente operación?
2
 3x 4 y 3  x 4 y 
 5  3 
 x y  3x 
3x xy 4 y4 x
A) B) C) D)
y4 3 2x 2y4
GEOMETRÍA (PROBLEMAS DE ESPACIO Y FORMA)

1. En la oficina de patentes se quiere hacer una remodelación para que haya un mejor flujo de
clientes. En la imagen se ve la posición actual de la oficina y en la derecha la posición después de la
remodelación.
28
Si se conoce la medida “a”, que corresponde con un lado de cada loseta cuadrada del piso, ¿qué se
necesita para obtener la medida en la que quedará la barda diagonal?
1 Obtener a + número de losetas a lo largo

2 Obtener a × número de losetas a lo largo
3 Obtener a + número de losetas a lo ancho
4 Obtener a × número de losetas a lo ancho
5 Aplicar el teorema de Tales
6 Aplicar el teorema de Pitágoras
A) 1,3,5 B) 1,3,6 C) 2,4,5 D) 2,4,6
2. Si a la siguiente figura se le traza una recta horizontal justo a la mitad y se dobla la figura por la
recta trazada se obtiene una nueva figura. ¿Cuántas diagonales se pueden trazar a partir de un
vértice?
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4
3. En un jardín se tiene una rejilla para desaguar, como se muestra en la siguiente figura.
¿Cuál es el área de la rejilla, si el diámetro de cada círculo mide 2 cm y

el lado del cuadrado mide 16 cm? Considere pi como 3.14.
A) 55.04 cm2 B) 195.76 cm2 C) 205.76 cm2 D) 215.76 cm2
29
4. Para poner a prueba a un aspirante a escultor, se le pide que complete la siguiente pieza.
Si la parte que falta debe ser simétrica, ¿cuál de las siguientes figuras tiene que elaborar?
A) B) C) D)
5. ¿Cuál es la figura que continúa en la siguiente sucesión?
A) B) C) D)
30
6. ¿Cuál es el volumen en centímetros del cilindro que se muestra en la figura?
Considere pi como 3.14.
A) 96.00 B) 150.72 C) 301.44 D) 602.88
7. El dueño de un terreno cuadrado compra un predio rectangular adjunto con las mismas medidas
de ancho y 14 m de largo. Si la superficie final que resulta de la unión de los dos terrenos es de 240
m2, ¿cuál era el área, en m2, del terreno inicial?
A) 10 B) 24 C) 100 D) 140
8. ¿Cuál es la longitud del segmento A de la siguiente figura?
31
A) √ B) 11 C) √ D) 19
9. Para la venta de gemas decorativas se diseñan diferentes empaques. El dueño quiere seleccionar
el de mayor volumen posible. Considerando que las dimensiones de los empaques están dadas en
centímetros, ¿cuál de las siguientes propuestas cumple con el criterio deseado por el dueño? Para
facilitar los cálculos utilice el valor de pi = 3.14.
A) B) C) D)
10. Emiliano trabaja en una empresa de equipos de sonido. Empaca bocinas que miden 5 pulgadas
de alto, 15 pulgadas de largo y 10 pulgadas de ancho en cajas con dimensiones como se muestra a
continuación:
Si 1 pulgada equivale a 2.5 cm, ¿cuántas bocinas

contiene cada caja?
A) B) 24 C) D) 375
11. El siguiente octaedro sólido es seccionado por un plano que pasa por los puntos A, B y C.
Una vez realizado el corte, ¿cuál es el número de caras del poliedro que
resulta con el mayor número de vértices?
32
A) B) 7 C) D) 10
12. ¿Cuántos centímetros de listón se necesitan como mínimo para decorar el contorno total de un
mantel como el que se ilustra en la figura?
A) 285.5 B) 335.5 C) 521.0 D) 571.0
13. Para cercar un terreno rectangular de 24 m2 se emplearon 20 m de malla de alambre, ¿cuánto

mide el largo del terreno?
A) 12 m B) 8m C) 6m D) 4m
14. La siguiente figura se corta con una diagonal que pasa por los puntos A y B.
Después de quitar la parte más pequeña, ¿cuántos vértices le quedarán a la figura resultante?
A) 7 B) 8 C) 10 D) 11
15. Jimena está haciendo patrones para cortar ropa. Las instrucciones que le llegan se describen de
la siguiente manera: Se dobla la punta B hacia adelante a lo largo de la línea que une los vértices A
y C. Una vez hecho tal doblez corte verticalmente por el vértice B.
33
¿Qué figura obtendrá finalmente Jimena para su patrón?
A) B) C) D)
16. En un jardín de niños se realiza una actividad de armado y construcción de modelos con piezas
como la siguiente:
Miguel mueve la pieza ______ hacia _________ para que embone en su edificio de juguete y ha
quedado de la siguiente forma:
A) 180⁰ – la derecha C) 180⁰ – abajo
B) 90⁰ – arriba D) 90⁰ – la izquierda
17. Nora pondrá centros de mesa como adorno para su restaurante, los cuales tienen una base en
forma de prisma rectangular, dos cubos y, encima de los cubos, pondrá un salero y un pimentero
ambos en forma de cono. Para colocar las flores utilizará un cilindro. ¿Cuál de las siguientes
composiciones de figuras utilizará?
34
A) B) C) D)
18. ¿Qué figuras conforman la siguiente composición tridimensional?
A) C)
B) D)
19. A continuación se muestran cuatro vistas de un sostenedor de libros. ¿Cuál es la imagen que
representa a este objeto?
35
A) B) C) D)
20. Si se desea pintar la parte frontal de una sección simétrica de una cerca de madera con las
características que se ilustran en la siguiente figura, ¿cuántos metros cuadrados se pintarán?
Considere pi = 3.14.
A) 10.35 B) 11.92 C) 12.71 D) 14.35
21. Para reforzar una estructura metálica con las características mostradas en la figura, se deben
unir los vértices C y D por medio de una varilla metálica. Si las magnitudes de los ángulos y
segmentos , , , m, n y r son conocidas y diferentes entre sí, ¿cuál es el orden en que deben
36
emplearse las siguientes herramientas y técnicas matemáticas para determinar la longitud de la

varilla (x)? Considere que las técnicas pueden ser utilizadas más de una vez.
1. Teorema de Pitágoras
2. Teorema de Tales
3. Teorema de Descartes
4. Ley del coseno
5. Ley de las tangentes
6. Ley de los senos
A) 1, 3, 5 B) 2, 4, 6 C) 4, 6, 1 D) 5, 2, 3
22. Calcule el valor en metros del lado x de la siguiente figura.
A) √ B) √ C) 13 D) 39
37
23. Fernando está armando una maqueta que lleva varios castillos; la mitad
izquierda de uno de ellos es la que se muestra en la figura:
¿Cuál es la pieza que deberá colocar para completar este castillo?
A) C)
B) D)
24. Carolina compró un terreno de forma rectangular de 330 m2, le dicen que el largo del terreno
es el doble del ancho menos 8 metros. ¿Cuántos metros mide de ancho?
A) 11
B) 15
C) 22
D) 30
38
25. Se desea colocar latas de atún dentro de un contenedor en forma de prisma rectangular cuyas
dimensiones se especifican en la siguiente figura:
Si cada una de las latas mide 12 cm de diámetro y 7 cm de altura, ¿en qué intervalo se encuentra
aproximadamente el número de latas de atún que caben en el contenedor, de acuerdo al acomodo
que se muestra en la imagen? Considere pi = 3.14
A) 11,000 a 13,000 B) 23,000 a 25,000 C) 36,000 a 38,000 D) 48,000 a 50,000
26. Calcule el volumen de la siguiente figura.
A) 26 cm3 B) 40 cm3 C) 80 cm3 D) 160 cm3
39
27. Un niño elaboró cuatro figuras de plastilina: dos prismas cuadrangulares y dos cilindros. ¿En qué
figura ocupó la mayor cantidad de plastilina?
A) B) C) D)
28. Una mensajería transportará paquetes rectangulares en la caja de una camioneta con las
dimensiones que se muestran en la figura:
Los paquetes se acomodarán en la posición que muestra la figura. ¿Cuántos paquetes como máximo
se pueden cargar?
A) 186 B) 193 C) 226 D) 280
29. ¿Cuántas caras quedan al cortar con un plano cada esquina de un cubo como se muestra en la
figura?
A) 6 B) 7 C) 121 D) 14
40
30. Dadas las siguientes vistas, ¿qué figura tridimensional se conforma?
A) B) C) D)
31. Se desea proteger una escultura mediante un par de cilindros de cristal como se muestra en la
figura:
Si solo se requiere cubrir las paredes verticales, ¿cuántos metros cuadrados de cristal se
necesitarán? Considere pi = 3.14
A) 274.50 B) 549.50 C) 647.62 D) 1,079.37
41
32. Una escultura tiene las siguientes características: su base es una pirámide trapezoidal, encima
de ella hay un prisma rectangular recto rematado por un cubo. Dos caras de dicho cubo tienen
pirámides triangulares, sobre cada una de las cuales hay semiesferas. ¿Cuál es la escultura
descrita?
A) B) C) D)
33. Se quiere comprar el cristal para una ventana simétrica que se construyó con un cuadrado y
cuatro semicírculos con un diámetro de 20 centímetros. ¿Cuántos centímetros cuadrados de cristal
deben comprarse para cubrir la ventana? Considere pi como 3.14.
A) 1,914 B) 2,228 C) 2,856 D) 4,112
34. Una empresa desea empacar jabones en cajas de cartón, como se muestra en las siguientes
figuras. ¿Cuál es el número máximo de jabones que se pueden empacar en las cajas de cartón?
A) 240 B) 384 C) 400 D) 640
42
35. Identifique las figuras geométricas que conforman la siguiente figura:
A) C)
B) D)
36. Una empresa lechera busca el diseño para una nueva caja de leche con chocolate. ¿Cuál de los
siguientes diseños contendrá más leche? Considere pi como 3.14.
A) B) C) D)
43
37. Se tiene una ventana con la forma y dimensiones que muestra la figura. ¿Cuántos centímetros
de longitud tiene el marco de la ventana? Considere pi como 3.14.
A) 445.60 B) 525.60 C) 571.20 D) 651.20
38. La casa de Martín está representada por la siguiente figura:
Solo se van a pintar las dos paredes que están sombreadas. ¿Cuántos metros cuadrados de pared
va a pintar Martín? Considere pi como 3.14 y redondee el resultado a enteros.
A) 32 B) 35 C) 37 D) 38
44
39. Una glorieta circular de radio de 60 m tiene una parte triangular que se cubrirá con adoquín y,
el resto, con pasto como se muestra en la figura.
A) 2,052 B) 3,600 C) 4,104 D) 7,704
40. Debido a una ceremonia se adornará el contorno de un ventanal que cuenta con las siguientes
medidas. ¿Cuál es el perímetro, en metros, del ventanal? Considere pi como 3.14.
A) 29.14 B) 30.28 C) 32.28 D) 34.28
41. La señora Eva tiene una mesa con la forma y dimensiones mostradas en la figura:
Para que se conserve mejor va a colocarle un recubrimiento de vidrio en la superficie, ¿qué cantidad
de vidrio, en metros cuadrados, usará para cubrir la mesa? Considere pi como 3.14.
A) 7.57 B) 9.14 C) 12.28 D) 18.56
45
42. Se desea colocar barandal a una escalera, como se muestra en la figura:
Si se conocen las longitudes a, b, c, ¿cuál es la secuencia correcta de operaciones para conocer la

longitud total del pasamano? Calcular...
1. el largo de la sección A
2. el largo total del pasamano
3. el largo del pasamano de la sección B
4. el largo del pasamano de la sección A, aplicando el teorema de Pitágoras
5. la altura de la escalera
A) 1, 2, 3, 4, 5 B) 1, 5, 4, 3, 2 C) 4, 3, 1, 5, 2 D) 5, 1, 3, 2, 4
43. Un fabricante desea diseñar una caja abierta. ¿Cuál de los siguientes diseños presenta la caja
con mayor volumen?
A) B) C) D)
46
44. En una escuela se harán vasos de cartón para el Día de las Madres. Cada vaso tiene las siguientes
especificaciones: ¿Cuál es su volumen?
A) 320.96 B) 427.04 C) 477.28 D) 577.76
45. Observe el trapecio mostrado en la figura: ¿Cuál es la medida en metros de la base?
A) √ B) √ C) 33 D) 42
46. Un cono con diámetro de 1 m y altura de 2 m se corta por la mitad para

colocarse como escultura. Si se desea pintar las dos caras planas de la
escultura, ¿qué superficie en m2 se va a pintar? Considere pi como 3.14.
A) 1.4 B) 2.0 C) 4.0 D) 6.6
47
47. El triángulo ABC es cortado por una línea f que es paralela a uno de sus lados.
De acuerdo con las medidas de los ángulos α y β, ¿cuál es el valor del ángulo x mostrado en la figura?
A) 75.56⁰ B) 73.64⁰ C) 61.60⁰ D) 44.76⁰
48. Juan compró un terreno en forma de paralelogramo dividido en dos triángulos iguales, como se
muestra en la imagen: ¿Qué valor tiene el ángulo C?
A) 71⁰ B) 55⁰ C) 54⁰ D) 17⁰
49. Cada brazo del compás de la imagen mide 42 cm de largo. Cuando las
puntas se encuentran separadas 30 cm, ¿cuál es la altura del compás?
A) √ cm B) √ cm C) √ cm D) √ cm
48
50. Para construir una escultura, una esfera de 100 cm de radio debe ser cortada de forma
transversal por la parte de abajo para que pueda asentarse sobre una superficie plana. Según las
medidas mostradas, ¿cuál diseño permite la construcción de lo requerido?
A) C)
B) D)
49
GEOMETRÍA ANALÍTICA Y CÁLCULO.

1.- Un grupo de amigos de la escuela se reúne diariamente para hacer tarea, el lugar de reunión es
diferente para cada día, por lo cual sus integrantes hicieron un mapa y quedó de la siguiente
forma.
El primer día se reunieron en la casa de Angélica que está en la coordenada (0,0), el segundo día
estarán en la casa de Cynthia y el tercer día estarán en la casa de Karina.
¿En qué coordenadas se moverán los amigos para hacer la tarea el segundo y tercer día?
A) (3, -4) y (3, 4) B) (-3, 4) y (4, 3) C) (-4, 3) y (3, 4) D) (3, -4) y (4, 3)
2.- Alberto vive en la casa ubicada en el sitio A; su mejor amigo, en la casa marcada con la letra B y
su novia, en la casa marcada con la letra C. Van a asistir juntos a un concierto, y tiene que pasar a
recogerlos. ¿Cuáles son las coordenadas de los puntos que tiene que visitar para realizar su
cometido?
A) (-3, 1), (4, -2)

B) (-3, 4), (1, -2)
C) (1, -3), (-2, 4)
D) (3, -1), (-4, 2)
50
3.-El Sr. Alberto camina de la estación del Metro Cuauhtémoc al despacho de abogados en donde
trabaja:
¿Cuáles son las coordenadas que representan la ubicación del Metro Cuauhtémoc y del despacho
de abogados?
A) M(-4, 6); D(2, 3) B) M(4, -6); D(3, -2) C) M(4, 6); D(-2, 3) D) M(6, -4); D(3, 2)
4.- La figura muestra la vista aérea de una residencia. Los puntos P y Q señalan lugares donde deben
ubicarse tomas de agua para el riego del jardín. De acuerdo con el plano cartesiano trazado, ¿cuáles
son las coordenadas de dichos puntos?
A) P (-8, 2) y Q (4, -3) B) P (-8, -2) y Q (4, -3)
C) P (-2, -8) y Q (-3, 4) D) P (-8, 2) y Q (4, 3)
51
5. Una casa se encuentra distribuida como se ilustra en el siguiente plano arquitectónico:
Las coordenadas del centro del comedor y las coordenadas del centro del baño son,
respectivamente:
A) (1, 1) y (1, -2) B) (-1, 1) y (1, 2)
C) (-1, 1) y (1, -2) D) (1, -1) y (-1, -2)
6.- Calcula la distancia del punto A ( -3,-1) al punto B ( 7,-5) del plano cartesiano.
A) √160 B) √116 C) √52 D) √32
7.- Obtén la pendiente de la recta representada en la gráfica:
A) -2 B) -1/2 C) 1/2 D) 4
52
8.- ¿Cuál es la ecuación de la recta en su forma pendiente-ordenada al origen?
A) Y= X – 3 B) Y=2X-3 C) Y= X+6 D) Y=2X+6
9.- ¿Cuál gráfica representa una recta perpendicular a la ecuación 4x+ 3y – 12 = 0, con ordenada
en el origen 2?
A) C)
B) D)
53
10.- ¿Cuál de las siguientes gráficas representa la recta perpendicular a la Ecuación x - 2y + 4 = 0

y con ordenada al origen en 2?
A) C)
B) D)
11.- ¿Qué gráfica corresponde a la función y = 3x + 2?
A) B) C) D)
54
12.- ¿Cuál gráfica representa la perpendicular de la recta de la ecuación 2x - y + 3 = 0 y ordenada

al origen 3?
A) B) C) D)
13.- ¿Dada la ecuación de la recta 3x - y + 5 = 0, identifique la gráfica de la recta perpendicular a

ésta cuya ordenada al origen es -1.
A) C)
B) D)
55
14.- ¿Cuál gráfica corresponde a la siguiente representación algebraica? =−2 +4
A) B) C) D)
15.- Identifique la gráfica de la función dada por la siguiente expresión: f(x)=2x² – x – 1
A) B) C) D)
16.- Identifique la gráfica correspondiente a la ecuación
A) B) C) D)
56
17.- Indique la gráfica de la ecuación: (x – 1)2 + (y – 1)2 = 1.

A) B)
C) D)
18.- Identifique la gráfica que represente la siguiente expresión algebraica y = + 3x² + 5
A) C)
B) D)
57
19.- ¿Cuál de las siguientes gráficas corresponde a la función f(x) = x² + 10?

A) C)
B) D)
20.- ¿Cuál de las siguientes gráficas corresponde con la ecuación x2 + y2 = 49?
A) C)
B) D)
58
21.- De las siguientes gráficas, ¿cuál representa la función f(x) = x3 +1?
A) C)
B) D)
22.- ¿Qué gráfica corresponde con la ecuación y + 1= (x - 1)²?

A) C)
B) D)
59
23.- ¿Identifique la gráfica que representa a la expresión algebraica de la función f(x)=x²-2x-15.
A) C)
B) D)
24.- ¿Cuál de las siguientes gráficas corresponde con la ecuación x² + y² = 16?
A) B)
C) D)
60
25.- ¿Qué gráfica corresponde a la ecuación ?
A) B)
!
C) D)
61
26.- ¿Cuál de los siguientes gráficos representa una función?
A) B)
C) D)
27.- Un automóvil en marcha varía su velocidad de acuerdo con la siguiente gráfica:
62
¿Cuál es la expresión que ilustra la variación de la velocidad del minuto 13 al 20?
40 x  40 x  1080
A) y    1080 B) y 
7 7
40 x 40 x  1080
C) y   1080 C) y 
7 7
28.- El crecimiento observado al sembrar una planta es:
¿Cuál es la ecuación general que lo representa?
A) x – 2y = 0 B) 2x – y = 0 C) x – y – 15 = 0 D) x + y – 45 = 0
29.- El vuelo de un papalote durante cierto tiempo se registra en la siguiente gráfica.
¿Qué expresión corresponde al vuelo entre 10 y 30 minutos?
A) y = x + 5 B) y = x - 15 C) y = x + 15 D) y = x - 5
63
30.- La siguiente gráfica representa el recorrido que la señora Susana realiza en su automóvil para
ir de su casa a la playa. La distancia se representa en kilómetros y el tiempo, en horas.
¿Cuál expresión algebraica representa la variación en el recorrido que realiza la señora Susana en
el intervalo [2, 3]?
A) y = 2x + 3 B) y = 3x + 2 C) y = 8x + 10 D) y = 10x + 10
31.- Un ciclista pedalea hasta que se detiene un momento para comer. Pedalea de nuevo y regresa
a su casa. Si la gráfica representa el paseo del ciclista, identifique la expresión algebraica que
describe su distancia, en términos del tiempo, durante la segunda pedaleada.
A) d= 10t + 20
B) d= 20t + 60
C) d= 50t + 8.5
D) d= 8.5t + 80
64
32.- David compró un auto, el cual, a medida que pasen los años, disminuirá de valor, como se
observa en la siguiente gráfica:
¿Cuál es la expresión algebraica que describe el precio del auto del año 2 al año 5?
A) y = 20x + 200 B) y = -20x + 190 C) y = -20x + 200 D) y = 20x + 190
33.- Un vendedor de autos recibe una comisión diaria que depende de la cantidad de días
trabajados, como se observa en la gráfica.
¿Cuál es la expresión algebraica que describe su comisión de los días 4 al 10?
A) y = 500x + 2000 B) y = 700x C) y = 1000x D) y = 2000x - 13000
65
PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA
1. Los estudiantes en un curso de Matemáticas anotaron en el pizarrón el número de hermanos

que tienen y, al final, el profesor solicitó que obtuvieran el promedio.
Las cantidades anotadas fueron: 3, 5, 0, 5, 2, 1, 1, 2, 3, 0, 1,
¿Cuál es el promedio?
A) 2 B) 1.9 C) 1.5 D) 1
2. Una urna contiene 5 bolas rojas, 6 verdes y 4 blancas. Si se saca una sola de ellas, ¿cuál es la
probabilidad de que sea de color verde?
A) 6/1 B) 5/2 C) 2/5 D) 1/6
3. Una familia consumió 3 067 L de agua en la semana. La gráfica muestra la cantidad de

agua en litros que la familia utilizó cada día de la semana.
¿Qué día de la semana se consumió aproximadamente el promedio semanal de agua?
A) Sábado B) Jueves C) Martes D) Lunes
4. ¿Cuál es la probabilidad de que al lanzar un dado se obtenga un número impar y menor que 5?
A) 6/2 B) 1/6 C) 1/3 D) 3/6
66
5. La gráfica muestra el peso en kilogramos de 40 estudiantes de sexto semestre de bachillerato.
Al seleccionar al azar a un estudiante, ¿en cuál intervalo es más probable que se ubique su
peso?
A) 58 - 62 B) 68 - 72 C) 78 - 82 D) 88 - 92
6. Una cadena de restaurantes realizará un sorteo, para lo cual entrega un boleto a cada uno de sus
clientes. En la ciudad de Puebla se repartieron 1/16 del total de los boletos, en Guadalajara 1/4, en
Monterrey 5/16 y en la ciudad de México 3/8, ¿en qué ciudad es más probable que viva el ganador?
A) Puebla B) Monterrey C) Guadalajara D) Ciudad de México
7. Para comprar una computadora, seis amigos deben aportar en promedio $900.00.
Los primeros Cinco colaboran con $840.00, $1 090.00, $720.00, $900.00 y $920.00,
¿cuánto debería aportar el sexto amigo para poder comprarla?
A) $930 B) $900 C) $895 D) $894
8. Se realizó una encuesta en un edificio para determinar cuántas personas viven en cada uno de
sus departamentos. Las respuestas obtenidas se presentan a continuación:
6, 5, 3, 2, 6, 5, 1, 2, 0, 3, 1, 6, 5, 8, 3, 2, 5, 3, 6, 5
¿Cuál es el valor de la mediana del número de personas que habitan en los departamentos?
A) 4 B) 2 C) 3 D) 5
67
9. Las tablas muestran el número de alumnos por grupo que tuvieron un promedio de egreso
destacado en los tres bachilleratos que hay en una población:
¿Cuál es la moda del número de alumnos que tuvieron un promedio destacado?
A) 10 B) 9 C) 5 D) 4
10. En una población se realizó una encuesta sobre el número de hijos que tienen las familias.
Los datos se muestran en la gráfica.
¿Cuál es el número de hijos promedio por familia?
A) 3 B) 3.4 C) 4 D) 4.2
68
11. En la bodega de una tienda de equipos de cómputo se almacenan las computadoras

defectuosas durante un semestre. En la siguiente gráfica se muestra la cantidad de
computadoras defectuosas almacenadas en cada mes.
Estime el promedio de computadoras defectuosas que ingresan a la bodega de la tienda durante

este semestre.
A) 15 B) 28 C) 35 D) 62
12. La siguiente gráfica muestra los datos registrados en un municipio con el número de
accidentes automovilísticos durante una semana.
¿Cuál fue el promedio de choques?
A) 14 B) 35 C) 49 D) 98
69
13. El dueño de una recaudería compra jitomate conforme a la siguiente tabla y vende jitomate
de acuerdo con los precios mostrados en la gráfica.
Kilogramos de Cantidad
jitomate pagada
(kg) ($)
5 $50
12 $72
22 $128
50 $224
98 $384
¿Cuántos kilogramos de jitomate debe de vender para obtener una ganancia entre $526 y
$1,086?
A) 5 a 11 B) 12 a 21 C) 22 a 49 D) 50 a 98
14. El IVA que se cobra en los restaurantes en Francia es del 5.5%, además se cobra un 10% de
propina. Considerando las equivalencias entre pesos, euros y dólares que se muestran en las
siguientes gráficas, por un consumo de 30 euros se deben pagar entre ________ dólares.
A) 28 y 35 B) 36 y 41 C) 43 y 50 D) 65 y 70
70
15. Los datos del consumo de un auto de gasolina durante una semana se muestran en la
siguiente gráfica:
¿Cuál fue el promedio de litros de su consumo en la semana?
A) 29 B) 30 C) 34 D) 35
16. En un curso de Derecho, la asistencia de alumnos aumenta diariamente y el número de

asientos vacíos disminuyen de acuerdo con la siguiente gráfica.
¿Cuáles son las expresiones algebraicas que definen el número de alumnos y los asientos vacíos,
respectivamente?
A) n + 2. 301 - 3n B) 5n – 2, 3n + 298 C) 3n – 1, 301 – 3n D) 3n – 1, 3n + 298
71
17. En una carpintería se fabrican alhajeros de madera. Los costos por la producción se
muestran en la siguiente tabla: El ingreso por la venta de los alhajeros se muestra en la
gráfica.
Número de
Costos por
alhajeros
producción
producidos
5 $575
10 $1,000
15 $1,375
20 $1,700
25 $1,975
Si la ganancia se define como la diferencia entre los ingresos y los costos, ¿cuántos alhajeros
deben venderse aproximadamente para obtener una ganancia entre $500 y $875?
A) 5 a 9 B) 10 a 15 C) 16 a 20 D) 21 a 25
18. Alejandra vende en su negocio artículos relacionados con la informática. Algunos de sus
productos los compra en pesos y otros más en dólares. El importe de sus compras se
muestra en la siguiente gráfica:
Alejandra decide abrir una sucursal de su negocio y planea

incrementar sus compras; en pesos se incrementarán 35% y en
dólares aumentarán 45%. Considerando el total de compras
después del aumento, ¿cuánto dinero en pesos gastará en total?
Considere que 1 dólar = $13.6.
A) $10, 000 a $15,000 B) $35,000 a $40,000
C) $55,000 a $60,000 D) $65,000 a $70,000
72
19. Un vehículo recorre un camino en tres etapas: primero dentro de una ciudad, luego por una
autopista y al final por terracería. La siguiente gráfica muestra cuál fue el consumo de
combustible durante cada etapa del recorrido.
¿Cuál es el rendimiento por litro en la etapa de terracería?
A) 3.2 B) 7.5 C) 8.0 D) 14.7
20. El costo de producción de pantalones en una fábrica se muestra en la siguiente gráfica: Si

el costo de producción de una chamarra es 75% mayor que el de un pantalón, ¿cuántas
chamarras se pueden producir con el costo de 14 pantalones?
A) 8 B) 10 C) 12 D) 14
73
21. En la siguiente gráfica se registra el consumo por hora de la energía eléctrica en un hogar entre
las 5 y 9 de la mañana. ¿Cuál es el promedio de consumo de energía eléctrica en Kw?
A) 14 B) 19 C) 20 D) 22
22. Pedro (P) y Juan (J) son pintores. La siguiente gráfica muestra el área que pinta cada uno en un
tiempo determinado. Si el consumo (C) de litros de pintura de ambos pintores depende del área
P J
pintada y está dada por C   . ¿Cuál es el consumo si ambos trabajan 8 horas?
2 2
A) 12 B) 16 C) 26 D) 28
74
23. Un campesino sembró en su parcela calabaza y maíz durante siete días. La gráfica siguiente
señala los días que sembró calabaza y los días que sembró ambos.
¿Cuántos días sembró sólo maíz?
A) 2 B) 3 C) 6 D) 7
24. Se desea reforestar un bosque de acuerdo con la disposición espacial que se muestra en la
siguiente figura:
Se colocará una malla de protección que, además, demarcará cuadrados en el terreno. El cuadrado
más pequeño es denominado 1, y así sucesivamente: 2, 3, 4, n. Considerando que el n = 1
contiene un árbol al interior y la malla que lo rodea mide 4 m, y que el n = 2 tiene 4 árboles en el
interior y una protección de 8 m de longitud, ¿cuáles son las expresiones algebraicas que permiten
calcular el número de árboles en el interior (In) y la longitud de la malla que rodea cada cuadrado
(Pn)?
A) In  2n 2  1, Pn  4n B) In  2n  1, Pn  4n  1
C) In  2n  2, Pn  n 2 D) In  n 2 , Pn  4n
75
PRECÁLCULO, CÁLCULO.
1. La gráfica de consumo eléctrico, medido en Watts (W), de un dispositivo electrónico es:
¿Cuál es el consumo eléctrico a los 1 s, 1.5 s, 2 s y 3 s?
A) Tiempo Corriente B) Tiempo Corriente
1s 1W 1s 0.5 W
1.5 s 1.5 W 1.5 s 1.125 W
2s 2W 2s 1.75 W
3s 3W 3s 2.375 W
C) Tiempo Corriente D) Tiempo Corriente
2s 2W 2s 0.5 W
3s 4.5 W 3s 1.125 W
1s 0.5 W 1s 2W
1.5 s 1.125 W 1.5 s 4.5 W
76
2. Dadas las funciones C(t) = t² ‒ 2t + 5 y S(t) = 3t ‒ 4, y sabiendo que V(t) = C(t) + S(t), ¿cuál es el
valor de la función V(t) cuando t = 3?
A) 25 B) 13 C) 10 D) 6
3. En una panadería la elaboración de galletas depende de la cantidad de harina que se usa, ¿qué
opción muestra la tabla con una relación proporcional entre los kilogramos de galletas elaboradas
y la cantidad de harina para hacerlas?
A) B)
C) D)
4. Dadas las funciones:
( )= − + 10, ( )=3 + 2 − 10 ℎ( ) = 2 +2 − 3 , Hallar la función

suma: ( ) + ( ) + ℎ( )
A) 3x3 + 4x2 ‒ x B) 3x3+ 6x2 ‒ x C) 6x3 + 3x2 ‒ x D) 6x3 + x2 ‒ x
77
5. En la tabla se indica que 2 máquinas hacen 50 tortillas en 1 hora, ¿cuántas máquinas se

necesitan para hacer 300 tortillas en 4 horas?
A) 48 B) 12 C) 8 D) 3
6. En la tabla se presenta el costo, en pesos, que paga una persona de acuerdo con las botellas
de agua de 500 ml que adquiere.
15 4 C) y  x  11 D) y  x  11
A) y  x B) y  x
4 15
7. Para enriquecer la tierra de una jardinera se siembran lombrices en ella. Si la cantidad

de lombrices (y) que se requieren depende del número de plantas (x), y esto puede
calcularse empleando la expresión y = 15x, ¿qué representa el valor 15 en la expresión
anterior?
A) Por cada 15 plantas se requiere una lombriz
B) Por cada 15 plantas se requieren 15 lombrices.
C) Se requieren 15 lombrices por cada planta de la jardinera.
D) Se requieren 15 lombrices para las plantas de la jardinera.
8. Un ciclista que va a una velocidad constante de 12 km/h tarda 2 horas en viajar de la ciudad A
a la ciudad B, ¿cuántas horas tardaría en realizar ese mismo recorrido a 8 km/h?
A) 6 B) 3 C) 1.5 D) 1.3
78
9. La siguiente gráfica muestra el comportamiento de la

transparencia del agua en una laguna en las primeras siete
horas desde que sale el Sol.
¿En qué momento la transparencia alcanza su máximo?
A) A la séptima hora B) A la sexta hora
C) A la quinta hora D) A la primera hora
10. Los ahorros de Dulce, de acuerdo con el día del mes, se describen en la siguiente tabla.
¿Cuánto ahorró el día once?
A) $136 B) $144 C) $160 D) $164
11. La siguiente gráfica muestra el comportamiento de las ventas, en miles de pesos, de un

comercio recién abierto. ¿Cuál es la expresión algebraica que corresponde a las ventas de la
semana?
A) 2x – y – 9 = 0 B) 2x – y + 1 = 0 C) 2x + y – 9 = 0 D) 3x – y – 2 = 0
79
( )
12. Dada la función f(x) = x2 - 6x + 9, calcule ( )
A) - 31 B) - 17 C) 17 D) 49
13. Una productora de lácteos cultiva lactobacilos; su ritmo de crecimiento se muestra en

la siguiente gráfica: Para balancear la cantidad de lactobacilos en uno de sus productos, se
introduce un probiótico cuyo ritmo de crecimiento se muestra en la siguiente tabla:
Para balancear la cantidad de lactobacilos en uno de sus productos, se introduce un

probiótico cuyo ritmo de crecimiento se muestra en la siguiente tabla:
Cantidad de
Tiempo (s) bacterias
probióticas
1 10
3 24
5 38
7 52
9 66
¿Aproximadamente en qué segundo habrá la misma cantidad de ambas bacterias?
A) 0 - 1 B) 5 - 6 C) 7 - 8 D) 13 - 14
80
14. Un comerciante compra frijol a un campesino, de acuerdo con la siguiente tabla.
Kilos de Cantidad
frijol pagada ($)
2 20
6 36
12 64
24 112
48 192
El comerciante vende el kilogramo de frijol como se observa en la siguiente gráfica.
¿Qué rango de kilogramos de frijol debe vender el comerciante para generar una ganancia
de entre $138 y $288?
A) 6 a 11 B) 12 a 24 C) 25 a 48 D) 49 a 76
15. Dada la función f(x) = 2x2 - 3x + 8, el valor de f(-1) - f(1) está determinado por:
A) 2 B) 6 C) 16 D) 20
81
16. La unión de campesinos del estado de Veracruz comprará unas tostadoras europeas para
su producción de café.
Si la organización cuenta con $500,000 para la compra y desea adquirir las tostadoras de mediano
costo (una vez que se sumen los gastos de envío), ¿cuántas tostadoras pueden comprar como
máximo? Considere que en el momento de la operación un euro (€) cuesta aproximadamente $20.
Entre ______ y______ tostadoras.
A) 7-8 B) 9 - 10 C) 11 - 12 D) 13 - 14
17. Laura lee dos libros: uno de historia y otro de literatura, y registra en la siguiente gráfica el
número de páginas que lee cada día.
Identifique la ecuación para las páginas leídas de historia y de literatura, respectivamente.
A) x, 2x - 2 B) 2x + 2, x C) x, 2x + 2 D) 2x – 2, x
82
18. En un centro comercial se registró la cantidad de piezas vendidas de colchones y

computadoras en una semana:
Con base en la gráfica, se puede decir qué:
A) solo el lunes se vendió la misma cantidad de colchones que el martes, de computadoras
B) el número de computadoras vendidas a lo largo de la semana fue mayor que el número

de colchones vendidos
C) el número de colchones vendidos a lo largo de la semana fue mayor que el número de

computadoras vendidas
D) solo la cantidad de colchones que se vendieron cada día es mayor que la venta de
computadoras cualquier día de la semana
19. Jaime sale de su casa en bicicleta hacia la escuela al mismo tiempo que Pedro, su vecino, sale
en automóvil de su casa hacia la misma escuela; sin embargo, este último pasa primeramente por
una amiga que vive colina abajo.
El desplazamiento de Jaime se muestra en la siguiente tabla:
83
Mientras que el gráfico que muestra el desplazamiento de Pedro es el siguiente:
Encuentre el intervalo de tiempo en el cual los dos amigos coincidirán en el camino.
A) 2a3 B) 5a6 C) 7a8 D) 9 a 10
20. Las compañías de aviación P y Q tuvieron el año pasado los porcentajes de mercado que
se indican en la gráfica.
Si se mantienen las tendencias, cuando Q tenga el 7% del mercado, ¿qué porcentaje

tendrá P?
A) 3% B) 4% C) 5% D) 6%
84
21. Un edificio tiene dos cisternas de agua, una nueva y una vieja, las cuales se llenan a diferente
velocidad. La gráfica de llenado de la cisterna nueva se muestra a continuación:
Ambas cisternas se empiezan a llenar al mismo tiempo; si la cisterna nueva está completamente
vacía, mientras que la cisterna vieja ya tiene 45 litros al empezar a llenarse y esta se llena
un 50% menos que la cisterna nueva por cada minuto, ¿en qué minuto ambas cisternas tendrán
la misma cantidad de agua?
A) 2 B) 4 C) 6 D) 9
( )
22. Dado f(x) = 3x2 + 2x + 6, encuentre ( )
+ (3)
A) 11 B) 41 C) 61 D) 91
23. Una tienda naturista vende jalea real por internet. La siguiente tabla muestra la cotización de
frascos de 250 g incluyendo gastos de envío:
85
Núm. de
Costo (y)
frascos (x)
4 320
5 380
12 800
¿Cuál es la expresión con la que se determina el importe de un pedido?
A) 60x + y - 80 = 0 B) 60x + y + 80 = 0 C) 60x - y + 80 = 0 D) 60x - y - 80 = 0
24. El nivel de producción de pares de zapatos elaborados por un grupo de trabajadores de una
fábrica de calzado artesanal se muestra en la siguiente gráfica:
En una fábrica de calzado que utiliza maquinaria especializada, el nivel de producción está dado
como se aprecia en la siguiente tabla:
Hora del día Pares de calzado producidos
4 1
6 5
12 17
86
De acuerdo con estos datos se puede afirmar que entre las __________ del día el nivel de
producción de los trabajadores de la primera fábrica, es igual o superior a la máquina de la
segunda fábrica.
A) 4:00 y 5:00 B) 5:01 y 6:59 C) 7:00 y 11:00 D) 11:01 y 15:00
25. Dos motociclistas parten del mismo lugar y viajan a velocidad constante. Las siguientes gráficas
muestran la distancia recorrida por cada motociclista (Dm1 y Dm2, respectivamente):
El consumo (C) de gasolina de ambos motociclistas depende de la distancia recorrida y

está dada por C= Dm1 / 44 + Dm2/ 40. ¿Cuál es el consumo en la hora 8?
A) 20 B) 23 C) 24 D) 25
87
26. ¿Cuál de las siguientes gráficas representa la recta perpendicular a la ecuación x - 2y + 4 = 0 y

con ordenada al origen en 2?
A) C)
B) D)
88
Bibliografía.
Instituto Nacional de Evaluación de la Educación. (2013).PLANEA. Recuperado de:
http://www.inee.edu.mx/index.php/planea
Plan Nacional para Evaluación de los Aprendizajes. (2017). PLANEA en Educación Media
Superior. Recuperado de: http://planea.sep.gob.mx/ms/
Secretaria de Educación Pública. (2010). Programa emergente para mejorar el logro
educativo. Recuperado de:
https://coleccion.siaeducacion.org/sites/default/files/files/programa_emergente.pdf
Secretaría de Educación Pública. (sf). Resultados contextualizados 2015. Recuperado de:

http://planea.sep.gob.mx/ms/estadisticas/resultadoscontextualizados/infoEstatal.php?campo
=null
89

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Es por ello que se elabora un documento que contiene una compilación de

Para la realización de este documento, se conformó un Comité Estatal con

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ejercerá el papel de guía con respecto a cuestiones relacionadas con el

Para efectos de lo anterior, se presenta la necesidad de exponer los

El Plan Nacional para la Evaluación de Aprendizajes se puso en operación

PLANEA evalúa las áreas de Matemáticas así como las relacionados a

 Aportar a las autoridades educativas información relevante para el

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Con respecto a su estructura, la prueba PLANEA, en la sección de

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finalidad de atender las necesidades específicas respecto a temas que

El PEMLE, fundamentándose en los productos de la prueba ENLACE, se

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Nivel de dominio en Matemáticas.

Los alumnos que se encuentran en este nivel de logro demuestran

 Nivel II: 33.16%.

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Los alumnos que se encuentran en este nivel de logro son capaces de

 Nivel III: 16.03%.

Además de dominar los conocimientos y habilidades del nivel II, los

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