COLEGIO ECOLOGICO SAN FELIPE

VALDIVIA.

INFORME ENCARGADA DE CONVIVENCIA ESCOLAR

En mi función de Encargada de la
Convivencia Escolar del Establecimiento, me permito informar y detallar las
acciones relativas a la formación integral de nuestro alumnado, enmarcadas en
nuestro Programa de Sana Convivencia.

Nuestro establecimiento responde a su Sello

Institucional de “Inclusión” presentando un alumnado caracterizado por una
heterogeneidad, que nos enorgullece, pero que también nos plantea múltiples
desafíos de tipo cognitivo, emocionales, afectivos, entre otros, ante lo cual,
nuestro servicio educativo, ha generado un programa transversal de acciones
como las siguientes :

1- Todos los espacios de aprendizaje, tanto lectivos como extra-

programáticos, constituyen un escenario formativo, supervisado por
todos los docentes, paradocentes y funcionarios adultos de c/u lo de los
estamentos de nuestra Unidad Educativa.

a) Al interior del aula.

b) En espacios de los recreos tradicionales.
c) Actividades cívicas, actos y contextos extra-curriculares.
d) Salidas, visitas pedagógicas a entidades públicas de la ciudad.
e) Actividades deportivo-recreativas.

2- El establecimiento dispone de un Programa Socio-formativo, cuya

esencia es el “Dialogo personalizado” con el estudiante, que tiene por
objeto, la conversación y acercamiento afectivo con el alumno, a fin de
generarle la confianza de expresar sus emociones e inquietudes
personales u otro contexto que potencialmente o pueda estar afectando.
Para lo anterior, las responsabilidades son esencialmente el Profesor
 Jefe del alumno, el Orientador o simplemente el docente que el alumno
lo sienta afectivamente más cercano

3- En este marco, la Unidad Educativa, también ofrece un trabajo

profesional multidisciplinario, integrado por Docentes de aula
tradicional, Educadoras de Educ. Diferencial, Orientador y Psicólogo,
quienes sobre la base de la entrevista personal, fusionan y
complementan un trabajo colaborativo, en la atención de todos los
estudiantes, pero especialmente de aquellos que presentan síntomas
de conductas disruptivas, tendencia al mal comportamiento, alumnos
y/o alumnas con Necesidades Educativas Especiales o el surgimiento
de casos que requieren atención especial.

4- Quiero reiterar, que el alumno Martín Ríos, ha sido partícipe de todas

estas acciones y estos servicios institucionales, y de cuales por cierto,
nuestro alumno Martín ha formado y participado de cada una de ellas.

Alejandra Cárcamo Castro

Encargada de Convivencia Escolar