INFORME DESCRIPTIVO

De conformidad con lo dispuesto en los Artículos 13 y 14 de la Resolución n° 266, de la fecha

20-12-99, emanada por el Ministerio del Poder Popular para la Educación, se realiza el
siguiente informe al alumno: Marielita Marielita Fecha de Nacimiento:________ Edad: 9
años Grado: 5to SECCIÓN: “U” AÑO Escolar:2019/2020 Fecha de Elaboración: Diciembre
Proyecto de Aprendizaje:” Idiosincrasia de Venezuela“

Demuestra una actitud analítica y reflexiva ante el intercambio oral comunicativo.

Valora el manejo consciente del tono de voz, la entonación y la gestualidad en diversas
situaciones comunicativas. Da importancia a la lengua escrita como forma de
comunicación social y de transmisión de conocimiento y cultura de los pueblos. Incorpora
la lectura y la escritura a la vida para la satisfacción de necesidades, solución de
problemas, y comprensión del mundo y de sí mismo. Visualiza la lectura como
instrumento básico de aprendizaje y de desarrollo del pensamiento.
Muestra interés por conocer las diferentes formas de expresar un número. Valora el
rol de la “coma” decimal y su importancia en el lenguaje, matemático. Reconoce la
utilidad de las fracciones y de los decimales para transmitir información y resolver
problemas de la cotidianidad. Representa y grafica fracciones. Transforma fracciones
mayores que la unidad en números mixtos, apoyándose en representaciones gráficas.
Simplifica fracciones. Determina fracciones equivalentes por simplificación e Identifica
las fracciones irreducibles. Compara de fracciones con números decimales utilizando las
relaciones “mayor que", “menor que”, “igual a”. Utilización de los símbolos “>”,
“<”.Diferencia la fuerza de atracción en distintas partes de un imán de barra y/o circular.
Identifica los polos magnéticos de imanes de distinta forma física. Evoca y enumera
objetos de uso común en la vida diaria provenientes del petróleo. Establece de
diferencias y semejanzas entre industria petrolera y petroquímica. Identifica los plásticos
como productos derivados del petróleo, obtenidos a través de procesos de la industria
petroquímica. Clasifica los diversos usos que se da a los plásticos, en la medicina, en el
hogar, en los medios de comunicación, en juguetes, deportes, automóviles...
 Indaga sobre los hechos culturales que ocurren en el presente en la comunidad,
estado y/o región. Investiga sobre la declaración universal de los derechos humanos.
Valora los símbolos patrios demostrando respeto e identidad nacional.

Observaciones del docente: Es sumamente importante que realice sus refuerzos en

aula con mayor atención, evitando conversar durante su trabajo escolar. En clases hay
muchas actividades que ameritan la socialización entre los estudiantes, y son espacios
que se dan con frecuencia en la metodología que se aplican para orientarlos en su
proceso de aprendizaje, por lo cual no se justifica que durante los refuerzos individuales
haya poca concentración y mayor interés en interactuar con otros compañeros de aula.
Educación Física: Demuestra buena participación en la clase respetando las reglas y
normas que en ellas deben cumplir. Cooperó en la realización de la prueba
antropométrica realizando actividades de levantamiento de pelotas, capacidad
aeróbicas y anaeróbicas y de flexibilidad, de una forma satisfactoria, demostrando
satisfacción en el trabajo en equipo y respeto con sus compañeros.
Música: Participa de forma entusiasta en las actividades musicales destacándose en las
presentaciones de la coral.
Inglés: Deletrea su nombre y palabras en inglés como “notebook, beautiful, immigrant”.
Reconoce el sonido de cada letra del alfabeto. Utiliza los números en inglés para
interpretar diálogos y responder preguntas cortas como “how old are you?”.

Firma del Docente Firma del representante

Firma del Director

“La Evaluación cualitativa es descriptiva, pedagógica y global del logro de las competencias, bloques de contenidos,
metas y objetivos programáticos de la primera y segunda etapa de educación básica.” Ley de Educación, Articulo 93
(Reforma Parcial del Reglamento General) numeral 1
 INFORME DESCRIPTIVO
De conformidad con lo dispuesto en los Artículos 13 y 14 de la Resolución n° 266, de la fecha
20-12-99, emanada por el Ministerio del Poder Popular para la Educación, se realiza el
siguiente informe al alumno: Antonita Antonita Fecha de Nacimiento:09/05/2009 Edad: 10
años
Grado: 5to SECCIÓN: “U” AÑO Escolar:2019/2020 Fecha de Elaboración: Diciembre
Proyecto de Aprendizaje:” Idiosincrasia de Venezuela“
Asume una conducta de tolerancia y respeto por los puntos de vista de sus
compañeros. Respeta de los usos lingüísticos como manifestación de la diversidad y la
identidad valorando el uso de la lengua estándar en el contexto escolar y social.
Reconoce la importancia del intercambio de opiniones y la reflexión como estrategia de
aprendizaje y crecimiento. Transfiere los aprendizajes a la vida en la relación con el
entorno natural y socio cultural. Relaciona el pensamiento lógico con la estructuración
coherente y eficaz de la comunicación.
Valora el uso y reconocimiento de la necesidad de usar números diferentes a los números
naturales. Reconoce la utilidad de las fracciones y de los decimales para transmitir
información y resolver problemas de la cotidianidad. Representa y grafica fracciones.
Compara fracciones con números naturales, utilizando las relaciones “mayor que”, “menor
que” e “igual a”. Utilización de los símbolos “>”, “<”, “=”.
Conversa acerca de las experiencias que han tenido con imanes y brújulas. Discrimina y
clasifica los distintos materiales según su reacción ante la cercanía de un imán. Establece
diferencias entre los productos que se obtienen directamente del petróleo (querosén,
gasolina, asfaltos, gases,...) y de los productos que se obtienen después de un
tratamiento químico de los derivados del crudo (plásticos, detergentes, fertilizantes, telas,
explosivos...) Evoca experiencias en la comunidad sobre relaciones fraternas de
convivencia vecinal entre sus integrantes (apoyo, ayuda, solidaridad...) Compara las
ventajas y desventajas entre comunidades con fuertes y débiles vínculos solidarios para
resolver sus respectivos problemas comunes. Demuestra interés en conocer el
significado de los distintos elementos que conforman nuestros símbolos patrios. Diseña y
ejecuta juegos relacionados con actividades propuestas, involucrando las actividades de
manos a la siembra, efemérides y otras áreas de conocimiento.
Observaciones del docente: En este lapso la estudiante ha demostrado bastante
interés en su rendimiento académico, lo cual es bastante satisfactorio. Es importante que
siga con esa actitud y compromiso incluso con las áreas de inglés, música y deporte
durante todo el año escolar.
Educación Física: Demuestra buena participación en la clase respetando las reglas y
normas que en ellas deben cumplir. Cooperó en la realización de la prueba
antropométrica realizando actividades de levantamiento de pelotas, capacidad
aeróbicas y anaeróbicas y de flexibilidad, de una forma satisfactoria, demostrando
satisfacción en el trabajo en equipo y respeto con sus compañeros.
Música: Participa de forma entusiasta en las actividades musicales destacándose en las
presentaciones de la coral.
Inglés: Deletrea su nombre en inglés y reconoce el sonido de algunas letras del alfabeto
en inglés. Utiliza los números en inglés para responder preguntas cortas como “how old
are you?

Firma del Docente Firma del representante

Firma del Director

“La Evaluación cualitativa es descriptiva, pedagógica y global del logro de las competencias, bloques de contenidos,
metas y objetivos programáticos de la primera y segunda etapa de educación básica.” Ley de Educación, Articulo 93
(Reforma Parcial del Reglamento General) numeral 1
 INFORME DESCRIPTIVO
De conformidad con lo dispuesto en los Artículos 13 y 14 de la Resolución n° 266, de la fecha
20-12-99, emanada por el Ministerio del Poder Popular para la Educación, se realiza el
siguiente informe al alumno: Valen Valen Fecha de Nacimiento:15/02/2009 Edad: 10 años
Grado: 5to SECCIÓN: “U” AÑO Escolar:2019/2020 Fecha de Elaboración: Diciembre
Proyecto de Aprendizaje:” Idiosincrasia de Venezuela“
Es reflexiva ante el intercambio oral comunicativo. Valora el manejo consciente del
tono de voz, la entonación y la gestualidad en diversas situaciones comunicativas. Da
importancia a la lengua escrita como forma de comunicación social y de transmisión de
conocimiento. Visualiza la lectura como instrumento básico de aprendizaje y de desarrollo
del pensamiento.
Se interesa por conocer las diferentes formas de expresar un número. Valora el rol de
la “coma” decimal y su importancia en el lenguaje, matemático. Reconoce la utilidad de las
fracciones y de los decimales para transmitir información y resolver problemas de la
cotidianidad. Transforma fracciones mayores que la unidad en números mixtos,
apoyándose en representaciones gráficas. Simplifica fracciones y determina fracciones
equivalentes por simplificación e Identifica las fracciones irreducibles con poca dificultad
con orientación del docente. Diferencia la fuerza de atracción en distintas partes de un
imán de barra y/o circular. Identifica los polos magnéticos de imanes de distinta forma
física.
Evoca y enumera objetos de uso común en la vida diaria provenientes del petróleo.
Establece de diferencias y semejanzas entre industria petrolera y petroquímica. Identifica
los plásticos como productos derivados del petróleo, obtenidos a través de procesos de la
industria petroquímica. Clasifica los diversos usos que se da a los plásticos, en la
medicina, en el hogar, en los medios de comunicación, en juguetes, deportes,
automóviles...
Indaga sobre los hechos culturales que ocurren en el presente en la comunidad, estado
y/o región. Valora los símbolos patrios demostrando respeto e identidad nacional.
Participa con entusiasmo en las actividades realizadas en representación de la institución
ante la Zona Educativa Regional.
Observaciones del docente: Es importante que preste mayor interés en los refuerzos de
matemática para que concrete el dominio de los objetivos referidos a fracciones.
Educación Física: Demuestra buena participación en la clase respetando las reglas y
normas que en ellas deben cumplir. Cooperó en la realización de la prueba
antropométrica realizando actividades de levantamiento de pelotas, capacidad
aeróbicas y anaeróbicas y de flexibilidad, de una forma satisfactoria, demostrando
satisfacción en el trabajo en equipo y respeto con sus compañeros.
Música: Participa de forma entusiasta en las actividades musicales destacándose en las
presentaciones de la coral.
Inglés: Deletrea su nombre y palabras en inglés como “notebook, beautiful, immigrant”.
Reconoce el sonido de cada letra del alfabeto. Utiliza los números en inglés para
interpretar diálogos y responder preguntas cortas como “how old are you?”.

Firma del Docente Firma del representante

Firma del Director

“La Evaluación cualitativa es descriptiva, pedagógica y global del logro de las competencias, bloques de contenidos,
metas y objetivos programáticos de la primera y segunda etapa de educación básica.” Ley de Educación, Articulo 93
(Reforma Parcial del Reglamento General) numeral 1
 INFORME DESCRIPTIVO
De conformidad con lo dispuesto en los Artículos 13 y 14 de la Resolución n° 266, de la fecha
20-12-99, emanada por el Ministerio del Poder Popular para la Educación, se realiza el
siguiente informe al alumno: Viqui Viqui Fecha de Nacimiento:17/12/2009 Edad: 9 años
Grado: 5to SECCIÓN: “U” AÑO Escolar:2019/2020 Fecha de Elaboración: Diciembre
Proyecto de Aprendizaje:” Idiosincrasia de Venezuela“

Participa en actividades comunicativas con entusiasmo. Interviene con frecuencia en

las discusiones académicas. Evita las actividades que involucran la lectoescritura por lo
que demuestra mayor interés en ser escuchada al momento de que se le solicite realizar
alguna producción escrita. Realiza operaciones básicas de fracciones con orientación
del docente o ayuda de algún compañero, una vez que comprende el proceso realiza la
actividad sola, pero con frecuencia, si se le solicita que lo realice de nuevo, expresa
olvido o indisposición para realizar la actividad (graficación de números mixtos,
amplificación y simplificación de fracciones, identificación de la fracción irreducible).

Interviene asertivamente en las actividades de discusión referidas a los productos

que se obtienen de las industrias petroleras y petroquímicas. Disfruta las conversaciones
derivadas del desarrollo del proyecto de aula referidas al conocimiento adquirido a través
de las canciones escogidas para ser analizadas.

Observaciones del docente: Este año escolar ha demostrado mayor resistencia en el

desarrollo de la lectoescritura. Se requiere el informe de sugerencias de trabajo en aula y
en el hogar emitido por un especialista del lenguaje, logopedista, o psicopedagogo. Se
requiere que la niña esté atendida y realicemos seguimiento a esta atención
especializada trabajando en conjunto por su bienestar.
Educación Física: Demuestra buena participación en la clase respetando las reglas y
normas que en ellas deben cumplir. Cooperó en la realización de la prueba
antropométrica realizando actividades de levantamiento de pelotas, capacidad
aeróbicas y anaeróbicas y de flexibilidad, de una forma satisfactoria, demostrando
satisfacción en el trabajo en equipo y respeto con sus compañeros.
Música: Participa de forma entusiasta en las actividades musicales .
Inglés: Reconoce algunos sonidos de cada letra del abecedario en inglés. Nombra
algunos números en inglés como “one, two, three”.

Firma del Docente Firma del representante

Firma del Director

“La Evaluación cualitativa es descriptiva, pedagógica y global del logro de las competencias, bloques de contenidos,
metas y objetivos programáticos de la primera y segunda etapa de educación básica.” Ley de Educación, Articulo 93
(Reforma Parcial del Reglamento General) numeral 1
 INFORME DESCRIPTIVO
De conformidad con lo dispuesto en los Artículos 13 y 14 de la Resolución n° 266, de la fecha
20-12-99, emanada por el Ministerio del Poder Popular para la Educación, se realiza el
siguiente informe al alumno: Andri Andri Fecha de Nacimiento:23/06/2009 Edad: 10 años
Grado: 5to SECCIÓN: “U” AÑO Escolar:2019/2020 Fecha de Elaboración: Diciembre
Proyecto de Aprendizaje:” Idiosincrasia de Venezuela“

Demuestra una actitud analítica y reflexiva ante el intercambio oral comunicativo.

Valora el manejo consciente del tono de voz, la entonación y la gestualidad en diversas
situaciones comunicativas. Da importancia a la lengua escrita como forma de
comunicación social y de transmisión de conocimiento y cultura de los pueblos. Incorpora
la lectura y la escritura a la vida para la satisfacción de necesidades, solución de
problemas, y comprensión del mundo y de sí mismo. Visualiza la lectura como
instrumento básico de aprendizaje y de desarrollo del pensamiento.
Expresa resistencia en el momento de realizar las actividades referidas a fracciones
equivalentes, simplificación y amplificación de fracciones, conversión de una fracción en
número mixto, conversión de número mixto en fracción, comparación de fracciones con
números decimales y aplicación de las propiedades de la multiplicación, sin embargo
bajo orientación del docente las domina, evidenciando únicamente falta de dominio en
las tablas de multiplicar.
Evoca y enumera objetos de uso común en la vida diaria provenientes del petróleo.
Establece de diferencias y semejanzas entre industria petrolera y petroquímica. Identifica
los plásticos como productos derivados del petróleo, obtenidos a través de procesos de
la industria petroquímica. Clasifica los diversos usos que se da a los plásticos, en la
medicina, en el hogar, en los medios de comunicación, en juguetes, deportes,
automóviles...
Indaga sobre los hechos culturales que ocurren en el presente en la comunidad,
estado y/o región. Investiga sobre la declaración universal de los derechos humanos.
Valora los símbolos patrios demostrando respeto e identidad nacional.
Observaciones del docente: Durante este primer lapso ha realizado un buen trabajo en
aula, interviene y se desenvuelve demostrando dominio en la fundamentación de sus
opiniones además de asertividad, sin embargo expresa desapego en actividades que
involucran operaciones matemáticas.
Educación Física: Demuestra buena participación en la clase respetando las reglas y
normas que en ellas deben cumplir. Cooperó en la realización de la prueba
antropométrica realizando actividades de levantamiento de pelotas, capacidad
aeróbicas y anaeróbicas y de flexibilidad, de una forma satisfactoria, demostrando
satisfacción en el trabajo en equipo y respeto con sus compañeros.
Música: Participa de forma entusiasta en las actividades musicales.
Inglés: Deletrea su nombre y palabras en inglés como “notebook, beautiful, immigrant”.
Reconoce el sonido de cada letra del alfabeto. Utiliza los números en inglés para
interpretar diálogos y responder preguntas cortas como “how old are you?”

Firma del Docente Firma del representante

Firma del Director

“La Evaluación cualitativa es descriptiva, pedagógica y global del logro de las competencias, bloques de contenidos,
metas y objetivos programáticos de la primera y segunda etapa de educación básica.” Ley de Educación, Articulo 93
(Reforma Parcial del Reglamento General) numeral 1
 INFORME DESCRIPTIVO
De conformidad con lo dispuesto en los Artículos 13 y 14 de la Resolución n° 266, de la fecha
20-12-99, emanada por el Ministerio del Poder Popular para la Educación, se realiza el
siguiente informe al alumno: Jos Sos Fecha de Nacimiento:21/01/2010 Edad: 9 años Grado:
5to SECCIÓN: “U” AÑO Escolar:2019/2020 Fecha de Elaboración: Diciembre
Proyecto de Aprendizaje:” Idiosincrasia de Venezuela“
Expresa sus opiniones con libertad durante los intercambios comunicativos que se
propician en el aula. Escucha la opinión de sus compañeros antes de manifestar sus
desacuerdos. Participa con entusiasmo en los debates dirigidos realizados en clases.
Establece correspondencia del pensamiento lógico con la estructuración coherente y eficaz
de la comunicación.
Realiza con orientación las actividades relacionadas con la representación gráfica de
fracciones, comparación de fracciones con números naturales, utilizando las relaciones
“mayor que”, “menor que” e “igual a”, simplificación y amplificación de fracciones,
conversión de números mixtos a fracciones y de fracciones a número mixto, además de
las propiedades de la multiplicación y divisiones con decimales.
Evoca experiencias en la comunidad sobre relaciones fraternas de convivencia
vecinal entre sus integrantes (apoyo, ayuda, solidaridad...) Compara las ventajas y
desventajas entre comunidades con fuertes y débiles vínculos solidarios para resolver sus
respectivos problemas comunes. Demuestra interés en conocer el significado de los
distintos elementos que conforman nuestros símbolos patrios. Diseña y ejecuta juegos
relacionados con actividades propuestas, involucrando las actividades de manos a la
siembra, efemérides y otras áreas de conocimiento.
Establece diferencias entre los productos que se obtienen directamente del petróleo
(querosén, gasolina, asfaltos, gases,...) y de los productos que se obtienen después de un
tratamiento químico de los derivados del crudo (plásticos, detergentes, fertilizantes, telas,
explosivos...) Conversa acerca de las experiencias que han tenido con imanes y brújulas.
Discrimina y clasifica los distintos materiales según su reacción ante la cercanía de un
imán.
Observaciones del docente: En este lapso, ha avanzado en el desarrollo de sus
actividades, ha sido responsable copiando sus clases y ha realizado intervenciones tanto
en el pizarrón como orales con bastante asertividad. Es importante que se le siga dando
el apoyo en casa y que se le siga motivando al logro de sus objetivos. Jesús es un niño
que cumple cuando se compromete y ese es un valor que hay que reforzar con
responsabilidad.
Educación Física: Demuestra buena participación en la clase respetando las reglas y
normas que en ellas deben cumplir. Cooperó en la realización de la prueba
antropométrica realizando actividades de levantamiento de pelotas, capacidad
aeróbicas y anaeróbicas y de flexibilidad, de una forma satisfactoria, demostrando
satisfacción en el trabajo en equipo y respeto con sus compañeros.
Música: Participa de forma entusiasta en las actividades musicales destacándose en las
presentaciones de la coral.
Inglés: Deletrea su nombre en inglés y reconoce el sonido de algunas letras del alfabeto
en inglés. Utiliza los números en inglés para responder preguntas cortas como “how old
are you?.

Firma del Docente Firma del representante

Firma del Director

“La Evaluación cualitativa es descriptiva, pedagógica y global del logro de las competencias, bloques de contenidos,
metas y objetivos programáticos de la primera y segunda etapa de educación básica.” Ley de Educación, Articulo 93
(Reforma Parcial del Reglamento General) numeral 1