(UAPA)

Escuela de psicología

ASIGNATURA

Biología Básica

Informe 6

PRESENTADO POR:

Naryelin Altagracia Giminián Taveras

Matricula: 17-8949

FACILITADOR:

Dr. Gustavo Casanova Pichardo

SANTIAGO DE LOS CABALLEROS,

REPUBLICA. DOMINICANA.

9 de Agosto, AÑO 2018.

 UNIDAD VI

FUNDAMENTOS DE GENÉTICA
 Introducción

La genética es una disciplina de gran proyección hacia el futuro. En efecto, el

campo de aplicaciones para los conocimientos que involucra a la genética es
enorme, aplicaciones que en muchos casos servirán para solucionar problemas de
enorme complejidad.

En esta unidad se expondrán los puntos siguientes:

1- Observación del video "Genética Mendeliana" en el link:

www.youtube.com/watch?v=L5-e9L5Sprk

Realice un análisis crítico de las investigaciones realizadas en torno a Psicología

Biológica y la forma en que el componente genético sirve para diferenciar a las
personas.

Hacer énfasis en los principios de segregación y distribución independiente y la

genética humana.

2- Investigación en la web, libros y revistas sobre enfermedades de origen

genético: Selecciona 3 de ellas y enumera las principales características y
sintomatología de las enfermedades de origen genético.
 DESARROLLO

1- Observación del video "Genética Mendeliana" en el link:

www.youtube.com/watch?v=L5-e9L5Sprk

Es un video de gran interés el cual nos habla acerca de los genes no son todos
iguales respecto a su comportamiento en la transmisión de una generación a la
siguiente; existen distintos tipos de genes de los que los mejor conocidos son
aquellos cuyo comportamiento fue estudiado por Mendel, por lo que reciben el
nombre de genes mendelianos y la parte de la genética que se encarga de
estudiarlos es la genética mendeliana.

Podemos decir que Mendel realizó una serie de experimentos sencillos que
consistieron en cruzar entre sí diferentes variedades de plantas y estudiar la
descendencia que obtenía; de sus experimentos, los más conocidos son los
realizados con plantas de guisante, de los que existe una variedad de semilla
verde y otra de semilla amarilla; para empezar Mendel obtuvo lo que el llamó
"razas puras" amarillas y verdes, que eran aquellas que al cruzarlas entre sí sólo
daban plantas iguales que los padres.
Mendel no sabía cómo funcionaba la reproducción sexual, ni lo que era un
gameto, ni cómo funcionaba la meiosis; desde nuestros conocimientos actuales
podemos entender un poco mejor cuáles son los mecanismos que explican las
leyes mendelianas, y por tanto su herencia.

Lo que él llamaba factores hereditarios nosotros lo llamamos alelos de un gen, y

por lo tanto están situados en los cromosomas homólogos; a las razas puras
nosotros las llamamos homocigotos, y a los híbridos, heterocigotos. Cuando
cruzamos un homocigoto dominante con otro recesivo se obtiene siempre un
heterozigoto de fenotipo dominante, exactamente lo que nos dice la 1ª Ley de
Mendel, y al cruzarlos lo que realmente sucede es que se unen gametos
(fecundación).

Realice un análisis crítico de las investigaciones realizadas en torno a

Psicología Biológica y la forma en que el componente genético sirve para
diferenciar a las personas.

Los investigadores en genética de la conducta entienden que los factores

hereditarios intervienen, y bastante, en muchas conductas complejas, incluyendo
capacidades cognitivas, personalidad y psicopatologías, por ej.:

Coeficiente de inteligencia: Ha sido, con diferencia, el rasgo más estudiado en

genética de la conducta. Por inteligencia se entiende aquí aquello que miden las
pruebas (cuestión aparte es si la inteligencia puede ser medida por las pruebas .El
conjunto de los datos obtenidos con diferentes métodos (estudios de adopción,
con gemelos idénticos, etc.) apuntan hacia una heredabilidad del CI en torno al
0,50. Esto significa que las diferencias genéticas entre los individuos darían cuenta
aproximadamente de la mitad de las diferencias en la capacidad de los individuos
para realizar las pruebas. El ambiente y los errores de cálculo aportarían la mitad
restante.

Creatividad: Definida normalmente como «habilidad para pensar divergentemente,

en lugar de adoptar las soluciones clásicas o habituales a un problema», su
heredabilidad se estima en torno al 25% como mucho. Pero parece que en este
caso la influencia del entorno compartido es mucho más decisiva que los factores
genéticos .

Dificultades para la lectura: Al menos un 25% de los niños tienen dificultades para
aprender a leer. En algunos existen causas específicas como retraso mental, daño
cerebral, problemas sensoriales y carencias culturales o educativas. Pero otros
muchos niños sin estos problemas encuentran también dificultades para leer, y
algunos estudios sobre familias han puesto de manifiesto que otros parientes
tenían esta discapacidad. Se han propuesto estimas del 30% para la influencia de
lo hereditario en este rasgo.

Retraso mental: Hace referencia a una capacidad intelectual por debajo de lo

normal, concretamente a coeficientes de inteligencia inferiores a 70. Es grave si el
CI no llega a 50, y leve o familiar si está entre 50-70. Entre sus causas se incluyen
factores genéticos poco frecuentes anomalías cromosómicas como la trisomía del
21 y desórdenes monogénicos como la fenilcetonuria u otros que originan
procesos degenerativos así como factores ambientales (complicaciones al nacer,
enfermedades en la infancia y deficiencias en nutrición). Los hermanos de
individuos con retraso mental leve manifiestan, estadísticamente, cierto retraso
mental; pero los hermanos de individuos con retraso mental grave suelen dar un
CI normal. Esto indica que las causas del retraso mental ligero o leve no son
congénitas.

Personalidad: Diferencias entre individuos en cuanto a emocionalidad, niveles de

actividad, sociabilidad y otros muchos rasgos han sido también objeto de estudio.
Las conclusiones más importantes de un amplio estudio indican que casi todas las
destrezas cognitivas muestran una influencia genética apreciable y que la
influencia del entorno, después de la infancia, es ante todo de la variedad no
compartida (las experiencias de los individuos en la interacción con el ambiente no
coinciden). Los estudios sugieren una heredabilidad del 40% para la
emocionalidad y del 25% para los niveles de actividad y la sociabilidad
Extroversión y neurosis: Son considerados dos rasgos importantísimos de la
personalidad. La extroversión incluye dimensiones como la sociabilidad,
impulsividad y animosidad. La neurosis incluye melancolía cambios bruscos de
humor, ansiedad e irritabilidad.

Hacer énfasis en los principios de segregación y distribución independiente y la

genética humana.

Las aportaciones de la genética de la conducta no deberían ser identificadas con

los resultados de la genética molecular. Cuando se desconocen los procesos
básicos mediante los cuales los genes ejercen su influencia sobre la conducta, se
tiende espontáneamente a creer que los genes influyen directamente en nuestro
comportamiento, es decir, «codifican conductas». Pero la cosa es algo más
compleja. Podríamos diferenciar dos presentaciones del problema: una más
simple, de la cual circulan infinidad de versiones «simplistas», y otra más
compleja, menos habitual y no siempre tenida en cuenta por quienes hacen una
presentación «pedagógica» de la relación entre genes y conducta.

2- Investigación en la web, libros y revistas sobre enfermedades de origen

genético: Selecciona 3 de ellas y enumera las principales características y
sintomatología de las enfermedades de origen genético.

Una enfermedad o trastorno genético es una afección patológica causada por una
alteración del genoma. Esta puede ser hereditaria o no: si el gen alterado está
presente en los gametos (óvulos y espermatozoides) de la línea germinal, esta
será hereditaria (pasará de generación en generación), por el contrario si sólo
afecta a las células somáticas, no será heredada.

Causas

Hay varias causas posibles:

Mutación, como por ejemplo muchos cánceres.

Trisomía de los cromosomas, como en el síndrome de Down, o duplicación
repetida de una parte del cromosoma, como en el síndrome de cromosoma X
frágil.

Deleción de una región de un cromosoma, como en el síndrome deleción 22q13,

en que el extremo del brazo largo del cromosoma 22 está ausente, o de un
cromosoma completo, como el síndrome de Turner en el que falta un cromosoma
sexual.

Uno o más genes heredados de los padres; en este caso el trastorno se llama
enfermedad hereditaria. A menudo los padres están sanos, si son portadores de
un defecto recesivo, como la fibrosis quística aunque también ocurren casos con
defectos genéticos dominantes, como la acondroplasia.

Selecciona 3 de ellas y enumera las principales características y

sintomatología de las enfermedades de origen genético

1. Fibrosis Quística

La fibrosis quística es uno de los trastornos genéticos hereditarios más

extendidos. Afecta prominentemente a las personas de raza blanca que son judíos
de Askenazi. Ocurre sólo cuando ambos padres son portadores, lo que hace que
sus hijos tengan un riesgo de 1 entre 4 de contraer la enfermedad. La fibrosis
quística resulta cuando la falta de una cierta proteína está presente y el equilibrio
del cloruro en el cuerpo no está restringido. Los síntomas incluyen dificultad para
respirar, infecciones pulmonares recurrentes, problemas digestivos y
reproductivos.

2. Enfermedad de Huntington

La enfermedad de Huntington (EH) causa la degeneración de las células nerviosas

en el cerebro y sistema nervioso central. Esta condición hereditaria es un trastorno
autosómico dominante, lo que significa que los niños tienen el 50% de
probabilidades de desarrollarla y transmitirla a lo largo de sus propios hijos si uno
de sus padres la padece. El tratamiento tiene como objetivo limitar el curso de la
enfermedad. La EH típicamente se manifiesta cuando el individuo está entre los 30
y 40 años de edad — sin embargo, algunos casos raros comienzan en la infancia.
Los síntomas de la EH incluyen el movimiento incontrolado (Corea), dificultad para
tragar, comportamiento cambiante, dificultad para equilibrarse y caminar, pérdida
de memoria, de la capacidad del discurso y pérdida cognitiva.
3. Síndrome de Down

El síndrome de Down, una anormalidad cromosómica común que afecta a

aproximadamente 1 en 1000 recién nacidos (particularmente en embarazos a
edad avanzada), se produce cuando se genera una copia extra de genes en el
cromosoma 21. Aunque el síndrome de Down puede ser detectado por medio de
una prueba prenatal, los bebés afectados suelen mostrar las siguientes
características al nacer: — disminución del tono muscular en la cara, retrasos y
defectos del corazón y sistema digestivo.
 Conclusión

En esta unidad he podido aprender que la genética es una disciplina de gran

proyección hacia el futuro. La genética se ha desarrollado enormemente en los
últimas décadas, desarrollo que llevó a secuenciar la información del genoma
humano como asimismo de otros animales.

La genética en la actualidad tiene una amplia relación con la teoría evolutiva. En

efecto, la misma establece que las variaciones dentro de las especies se deben a
mutaciones que se efectúan de forma aleatoria. Estos cambios se relacionan con
cambios en los genes, con la posibilidad de supresión de algunos o aparición de
otros.
 Bibliografía

Kalat, James W., (2011). .Psicología Biológica. Décima Edición. Cengage

Learning. México.

Prescott, Haeley.(2004)..Microbiología. McGraw-Hill, México. Ville, Solomón.

Biología. 5ta Edición. McGraw-Hill, México. 2006.