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DEPARTAMENTO DE SECUNDARIAS TECNICAS
SUPERVISION DE ESCUELAS SECUNDARIAS TECNICAS
ZONA 8 MANTE
FORMACION CIVICA Y ETICA
PLANEACION DE ACTIVIDADES
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COMPETENCIAS Y Respeto y valoración de la diversidad.
ASPECTOS
Subtema 1.1.1 Capacidades para la comunicación y el dialogo en la resolución de problemas comunes.
Características y retos para la convivencia en el marco de las nuevas tecnologías de la
información y la comunicación. Interrelaciones en un mundo estrechamente entrelazado.
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Productos Elaboración de un texto
Elaboración de un collage
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SUPERVISION DE ESCUELAS SECUNDARIAS TECNICAS
ZONA 8 MANTE
FORMACION CIVICA Y ETICA
PLANEACION DE ACTIVIDADES
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COMPETENCIAS Y Sentido de la pertenencia a la comunidad, a la nación y a la humanidad.
ASPECTOS
Subtema 1.1.2 Asuntos privados de carácter público: salud, educación y bienestar socio afectivo. La
dimensión social de las necesidades básicas. Desequilibrio y desigualdades en los niveles de
bienestar y desarrollo humano, en México y el mundo .
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Productos Elaboración de un cuadro comparativo.
PROPOSITO Comprender que el ejercicio y el respeto de los derechos humanos favorecen el desarrollo
personal y social pleno de las personas y las sociedades.
APRENDIZAJES Argumentar los criterios que aplican al tomar decisiones, así como las repercusiones de las
ESPERADOS mismas en el bienestar personal y social.
NOCIONES Identifico interrelaciones entre el desarrollo social y mi vida personal, así como los
compromisos que puedo establecer con mi propio desarrollo y el mejoramiento de la vida
social.
HABILIDADES Exploro retos para el desarrollo y bienestar colectivos, así como las opciones que existen en
mi entorno, para mi proyecto de vida personal.
ACTITUDES Valoro los principios de justicia, igualdad, solidaridad y sustentabilidad en el desarrollo de las
colectividades.
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COMPETENCIAS Y Sentido de pertenencia a la comunidad, a la nación y a la humanidad.
ASPECTOS
Subtema 1.1.3 Repercusiones del desarrollo social en la vida personal. Recursos y condiciones para
crecer aprender y desarrollarse en el entorno. Identificación de desafíos para el desarrollo y
el bienestar colectivo: justicia. Igualdad, solidaridad, sustentabilidad..
Minutos
2 modulos DESARROLLO: Investigar y describir el significado Cuaderno de notas Calidad del contenido
de justicia, igualdad, solidaridad y sustentabilidad y y limpieza
como los llevan a cabo en su vida personal.
Elaborar un proyecto de vida a 5 años en el ámbito
personal, familiar, amor, amistad, comunidad y
país.
Minutos
1 modulo CIERRE: ejemplificar con recortes cada uno de los Cuaderno Trabajo individual
desafíos según su desarrollo personal. Libro de texto
Elaborar una propuesta de cómo se deben aplicar Recortes
estos desafíos en la familia.
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ZONA 8 MANTE
FORMACION CIVICA Y ETICA
PLANEACION DE ACTIVIDADES
PROPOSITO Reconocerá la importancia de apegarse a principios éticos y legales para tomar decisiones
autónomas y responsables
APRENDIZAJES Tomar decisiones que favorezcan su calidad de vida y autorrealización, expresando su
ESPERADOS capacidad para responder asertivamente.
NOCIONES Comprendo que al tomar decisiones sobre mi persona, requiero ponderar alternativas con
base en información y con frecuencia a los derechos de los demás.
HABILIDADES Argumento decisiones sobre mi persona y pondero alternativa, ventajas, desventajas,
oportunidades y riesgos..
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ACTITUDES Valoro la toma de decisiones informada y apegada a principios éticos.
COMPETENCIAS Y Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad.
ASPECTOS
Subtema 1.2.1 Elementos para la toma de decisiones personales: valoración de alternativas, ventajas,
desventajas, posibilidades y riesgos. Toma de decisiones informada y basada en el respeto a
los derechos de los demás.
Minutos
2 modulos DESARROLLO: En un cuadro comparativo Cuaderno de notas Calidad en el trabajo
identificar las ventajas y desventajas de esas Libro
libertades en la toma de decisiones a nivel personal
y social
Leer el texto sobre la nota de miss universo y
contestar las preguntas.
Analizar las alternativas sobre la toma de
decisiones de manera informada.
Desarrollar las actividades de la página 31
Minutos
1 modulo CIERRE: Elaborar un escrito sobre las ventajas y Cuaderno Comprensión
riesgos de tomar decisiones equivocadas. Libro
Transversalidad
Con la asignatura de Español
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SUPERVISION DE ESCUELAS SECUNDARIAS TECNICAS
ZONA 8 MANTE
FORMACION CIVICA Y ETICA
PLANEACION DE ACTIVIDADES
PROPOSITO Reconocerá la importancia de apegarse a principios éticos y legales para tomar decisiones
autónomas y responsables.
APRENDIZAJES Argumentar los criterios que aplican al tomar decisiones, así como las repercusiones de las
ESPERADOS mismas en el bienestar personal y social.
NOCIONES Comprendo la importancia de mi participación en decisiones colectivas sobre problemas de
orden social..
HABILIDADES Formulo e intercambio propuestas e ideas al tomar decisiones con todos los demás.
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ACTITUDES Manifiesto interés en trabajar con otros en la toma de decisiones colectivas, sobre
problemáticas de orden social.
COMPETENCIAS Y Participación social y política.
ASPECTOS
Subtema 1.2.2 Toma de decisiones colectivas ante problemáticas de orden social que afectan a un
grupo, comunidad, organización social o nación: salud, desempleo, inseguridad, violencia,
corrupción.
Minutos
1 modulo CIERRE: El alumno elaborara trípticos de acuerdo Cuaderno Calidad en el trabajo
a las problemáticas que se mencionaron Libro
anteriormente. Computadora
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Productos Elaboración de trípticos.
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ACTITUDES Me intereso en asuntos de la vida económica, social, política y cultural del país
COMPETENCIAS Y Participación social y económica.
ASPECTOS
Subtema 1.2.3 La participación de los adolescentes y los jóvenes en el desarrollo social de México: su
lugar como grupo poblacional, su proyección futura en la vida económica, social, política y
cultural del país.
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Productos Elaboración de collage
PROPOSITO Comprender que el ejercicio y el respeto de los redechos humanos favorecen el desarrollo
personal y social pleno de las personas y las sociedades.
APRENDIZAJES Explicar logros y retos para el respeto y ejercicio efectivo de los derechos humanos y en las
ESPERADOS condiciones de bienestar y desarrollo de individuos y grupos.
NOCIONES Comprendo la importancia de los derechos humanos en mi vida personal y en la convivencia
social, así como mis responsabilidades para su ejercicio pleno.
HABILIDADES Investigo las condiciones de los derechos humanos en mi localidad, en el país y en el mundo
y sus repercusiones en el nivel de bienestar y el desarrollo de personas y grupos.
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ACTITUDES Asumo compromisos con el respeto a toda forma de vida, a la integridad de los ecosistemas,
la justicia social y económica, la paz, la democracia y la no violencia.
COMPETENCIAS Y Apego a la legalidad y sentido de justicia.
ASPECTOS
Subtema 1.3.1 Responsabilidad personal sobre los derechos humanos propios y de los demás. Los
derechos humanos y el desarrollo de las sociedades. Respeto a toda forma de vida; a la
integridad de los ecosistemas, a la justicia social y económica, a la paz, democracia y la no
violencia.
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Productos Declaración Universal de los Derechos Humanos
Lista de Instituciones
PROPOSITO Comprenderá que el ejercicio y el respeto de los derechos humanos favorecen el desarrollo
personal y social pleno de las personas y las sociedades.
APRENDIZAJES Reconocer en el lugar donde viven, las instituciones que realizan organismos e instituciones
ESPERADOS para la defensa de los derechos humanos.
NOCIONES Identifico la función de leyes, organismos e instituciones, que trabajan en el cumplimiento de
los derechos humanos en México y en el mundo.
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HABILIDADES Consulto leyes nacionales sobre los derechos humanos, al analizar condiciones de su
ejercicio en la vida cotidiana..
ACTITUDES Valoro las leyes y las instituciones que respaldan el ejercicio de los derechos humanos
COMPETENCIAS Y Apego a la legalidad y sentido de justicia.
ASPECTOS
Subtema 1.3.2 Leyes. Organismos e instituciones que respaldan el ejercicio de los derechos humanos
en México y en el mundo.
Minutos
1 modulo DESARROLLO: Compartiré material sobre “Derechos Derechos Humanos Calidad en el trabajo
Humanos en la Adolescencia” y se integran equipos en la Adolescencia
de trabajo. Libro de texto
Ejercicios: Cuales derechos se te respetan y cuáles no
de la declaración universal de los derechos humanos.
Integrar 3 equipos de trabajo. Cada equipo trabajara
10 artículos y los asocia con valores universales.
Lectura complementaria de la página 48
Investigar los organismos no gubernamentales que
trabajan a favor de los derechos humanos.
Investigar los organismos de la ONU que trabajan a
favor de los derechos humanos.
Minutos
20 minutos CIERRE: Presentación de los trabajos; garantías Constitución política Cumplimiento
individuales de la constitución. Derechos Humanos en Cuaderno
la Adolescencia y la Declaración Universal de los
Derechos Humanos
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Transversalidad HISTORIA.
PROPOSITO Comprenderá que el ejercicio y respeto de los derechos humanos favorecen el desarrollo
personal y social pleno de las personas y las sociedades.
APRENDIZAJES Explicar logros y retos para el respeto y ejercicio efectivo de los derechos humanos y en las
ESPERADOS condiciones de bienestar y desarrollo de individuos y grupos.
NOCIONES Identifico acuerdos e instrumentos internacionales que respaldan los derechos de los
adolescentes..
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HABILIDADES Investigo acuerdos internacionales suscritos por México. Que garantizan los derechos de los
adolescentes y las condiciones de su aplicación en nuestro país.
ACTITUDES Me responsabilizo de mis derechos como adolescente
COMPETENCIAS Y Apego a la legalidad
ASPECTOS y sentido de justicia
.
Subtema 1.3.3 Acuerdos internacionales que garantizan los derechos de los adolescentes en distintos
aspectos de su desarrollo: educación, alimentación, salud, vivienda digna, recreación y
trabajo.
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Elaborar un cartel sobre los derechos de los
adolescentes
Transversalidad Con la asignatura de Artes, Historia, Ciencias.
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