I.E.

P “SANTA CATALINA”

LESSON PLAN

Teacher’s Name: Shirley Esther Vicente Piuca Date: 09/04/2019

Course: 4to Secundaria Unit/Module: Unit 2 Pages:
Area: English
I. LEARNING OBJECTIVES / LEARNING OUTCOMES

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE LOS RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

To talk about The two present tenses:
the difference. (Vamos hablar acerca de
los dos tiempos presentes)
To learn how to differentiate Present
Continuous and Simple Present.
(Aprender cómo diferenciar el Presente
Continuo y Presente Simple).
By the end of my lesson Ss will be better
able to: (Al final de mi lección, los
estudiantes podrán: )
. Diferenciar los dos tiempos presentes en
una oraciones largas.
. Identificar el Presente Continuo y Presente
Simple en oraciones con complemento.
. Desarrollar la formula de los 2 tiempos
presentes y crear oraciones en PC y SP.

II. LESSON DEVELOPMENT (Desarrollo de la lección)

A: WARM-UP: (Calentamiento) (Timing: 5 minutes)

Primero, dividire a los alumnos en grupos de 2 estudiantes donde jugaremos un
juego usando Present Continuous y Simple Present. Donde yo realizare las
mimicas de cada verbo y ellos segun que adivinen tienen que escribir en una
hoja blanca la oración complete, y el grupo quién termina primero es el ganador.

ACTIVITIES INTERACTION

PRESENTATION (Presentación)
- Pondré en la pizarra las regletas de diferentes colores donde Teacher
escogere a 2 estudiants para escribir la formula y las and
oraciones correspondienteses de cada formula de los 2 Students
tiempos presentes. Y les explicare acerca de los 2 tiempos
presentes. (Repaso)
PRESENT CONTINUOUS
Subject + Verb To be + Verb-ING + Complement
SIMPLE PRESENT
Subject + Verb(-s,es,ies) + Complement
CONTROLLED PRACTICE (Práctica controladora) Teacher
- Después, realizaremos la hoja de práctica donde los and
estudiantes tendran que hacer un circulo en cada oración en Students
Simple Present o Present Continuous. Y, preguntare a los
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estudiantes que lea las respuestas de pie y en voz alta.

B: PROCEDURES (Procedimientos) (Timing: 40 minutes)

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ACTIVITIES INTERACTION

1.- I usually drive / ‘m usually driving to work but this week I take /
‘m taking the bus because my car is at the garage.

FREER PRACTICE (Práctica libre)

- Usando la siguiente hoja de práctica los estudiantes
tendrán que escoger los verbos del cuadro y completer en Teacher
el espacio en blanco en las oraciones correctas segun con and
la oracion que tenga coherencia. Despues escogere a Students
alumnus para que escriban en la pizarra las respuestas y
correjiremos todos juntos.
gain go on learn organise perform
This year the International School for Languages has about 100 part-time
are taking evening classes and a further 300 who (1)
students who (0) .…………….........
……………………. full-time.

PRODUCTION (Producción)
- Los estudiantes tendran que trabajar eb grupos de 2 Teacher
estudiantes donde yo pronunciare los verbos y ellos según and
que tengan las oraciones listas tendran que corer a la Students
pizarra a escribir sus respuestas y el grupo mas rápido y
correcto gana el juego.

C: MATERIAL

Imágenes impresas () Regletas ()

Cronómetro () Plumones ()
Pizarra ()
Hojas de trabajo ()
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Directora Docente