Preguntas

1. Edad
2. Genero
3. ¿Conoce usted alguna persona con deficiencia auditiva?
4. ¿Cree que las personas con discapacidad auditiva están excluidas de la
sociedad?
5. ¿Considera importante que los docentes desarrollen buenos niveles de
competencia comunicativos en la lengua escrita y oral?
6. ¿Califique de 1 a 5 la importancia de que en los colegios se imparta como
optativa la asignatura de lengua de signos? (1 siendo el valor menos
importante y 5 el valor más importante)
7. ¿Qué dificultad has tenido al comunicarte con una persona que tiene
deficiencia auditiva? (1 siendo el valor con menos dificultad y 5 el valor más
dificultad)
8. ¿Considera que una persona con discapacidad auditiva tiene desventajas
laborales?
9. ¿Considera que el sistema de salud implementa tecnologías para mejorar la
calidad de vida de la persona con deficiencia auditiva?
10. ¿Cuantas personas conoce con discapacidad auditiva que empleen la lengua
oral?
11. ¿Qué importancia tiene la lectura en las personas con deficiencia auditiva? (1
siendo el valor menos importante y 5 el valor más importante)
12. ¿Qué tan importante es desarrollar habilidades de comunicación para
interactuar con personas con deficiencia auditiva? (1 siendo el valor menos
importante y 5 el valor más importante)
 Interpretación de preguntas

Pregunta 6: El 65% de las personas que realizaron la encuesta consideran que, si

es importante que se imparta como optativa en las instituciones educativas la
asignatura de lenguas de signos, el 25% de los encuestados lo consideran poco
relevante en el plan académico, mientras que un 10% lo consideran nada
relevante.

Pregunta 7: El 65% de las personas encuestadas al tratar con una persona con
discapacidad auditiva consideran que han tenido un alto nivel de complejidad al
comunicarse con ellas, un 10% consideran poco complejo comunicarse con estas
personas, mientras el 20% respondieron que no han tenido ningún inconveniente
al comunicarse con ellas.
Pregunta 10: El 45% de las personas encuestadas dicen conocer 5 personas con
discapacidad auditiva que emplean la lengua oral, mientras el 55% dicen conocer
de 1 a 3 personas con discapacidad oral que emplean la lengua oral.

Pregunta 11: El 50% de las personas encuestadas consideran importante la

lectura en las personas con discapacidad auditiva, sin embargo, el 25%
consideran no tan importante la lectura en estas personas, mientras el 25%
consideran que no es importante la lectura en las personas con discapacidad
auditiva.
Pregunta 12: El 80% de las personas encuestadas consideran muy importante
desarrolla habilidades para interactuar con personas con deficiencia auditiva,
mientras el 20% lo consideran poco importante.