Universidad del Atlántico

Facultad Ciencias de la Educación

Programa de Licenciatura en Biología y Química

EPISTEMOLOGÍA DE LA CIENCIA

Farid Mendoza Pacheco

Barranquilla/Atlántico
07 de junio de 2018

RESUMEN

Este texto dará a entender el origen del término epistemología, filosofía e historia de la
ciencia, basado en una revisión bibliografía de artículos científicos. Se pretenderá presentar
algunas ideas sobre la importancia de la epistemología en el proceso investigativo con el fin
de entregar a la comunidad en general las pautas y conocimientos básicos sobre los
fundamentos esenciales de la epistemología de la ciencia.

INTRODUCCIÓN Wittgenstein. La epistemología fue

El comienzo de la ciencia moderna
arrancó por una por una reflexión
filosófica sobre el método y las
condiciones de validez del conocimiento
y la epistemología es un campo de la
filosofía que empezó a utilizar el
empirismo lógico del Círculo de Viena en
la década de los años 20. Este nuevo
movimiento catalogado como
neopositivista emprendió su programa
promovido por las revoluciones
científicas en los comienzos del siglo
pasado, con las teorías de la relatividad y
la física cuántica, los aportes en el campo
de la logia por parte del señor Bertrand
Russell y el cambio en la concepción e la
filosofía que representó el Tractatus
Logico-Philosopicus de Ludwig
entendida en un principio como la
filosofía científica de la ciencia, la cual se
centraba en la explicación científica o la
justificación lógica de las postulaciones
científicas, comprendiéndolas como
términos de unas lógicas, unas teóricas y
otras fisicalistas. Las reflexiones que
realizó Gaston Bachelard sobre la
producción de conociemiento científico
en francia, fueron claves para la
formación de otra escuela en la cual se
encontraran luego los aportes notables de
George Canguilhem, Luois Althusser y
Michel Foucault. Después de la segunda
guerra mundial, la epistemología basada
en las ciencias sociales fue el origen de
muchos debates, en los cuales
intervinieron el neopositivismo, el
neopragmatismo, Wittgenstein con sus
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postulados, la hermenéutica de Hans G.
Gadamer, Th. Adorno con su
hegelianismo, la escuela de Frankfurt y el
movimiento estructuralista francés. Al
otro lado del mundo, en Argentina, Mario
Bunge y Gregorio Klimovsky promovían
el neopositivismo y el falsacionismo.
Para abarcar el concepto de epistemología
como tal, es necesario mirar desde
diferentes puntos de vista. Para Piaget, la
teoría del conocimiento o epistemología
está constituida por tres ramas
principales. La lógica, que se trata del
estudio de las condiciones formales de la
verdad en las ciencias; la metodología
que es “la teoría de los procedimientos”
de una investigación, la cual describe
cuales son las características que se va a
adoptar en el proceso de construcción del
conocimiento y las etapas de dicho
proceso. Según Byron, Browne y Poter, la
epistemología se trata de una “teoría
filosófica que busca explicar la
naturaleza, orígenes, variedades, objetos y
los límites del conocimiento científico.
En cambio Lenk afirma que “es una
disciplina filosófica básica que investiga
los métodos de formación y aplicación, de
corroboración y evaluación de la teorías y
conceptos científicos y, a su vez, intenta
fundamentarlos y evaluarlos”. Ambas
afirmaciones comparten en ciertas
características la definición de la
epistemología como la ciencia que estudia
y que critica los principios, las hipótesis y
los resultados de las ciencias con el fin de
determinar un origen, una estructura, un
valor y un objetivo.
Viéndolo bien, es usual usar los términos
epistemología, teoría del conocimiento,
gnoseología y filosofía de las ciencias
como conceptos con el mismo
significado. Sin embargo de acurdo con
autores como Reyes el concepto más
cercano a epistemología, se trata de la
filosofía de la ciencia ya que la palabra
griega episteme hace referencia a lo que
hoy en día se entiende por ciencia.
En sus principios, la tarea de la
epistemología fue establecer las normas
para la ciencia, era la encargada de dar la
validez general a la cual los científicos
debían atenerse si quería modificar sus
teorías. Hoy en día se habla de una
epistemología normativa, la cual se
encarga de orientar y dar las pautas de
cómo debe ser la ciencia.
Para Lenk la epistemología de hoy
“estudia el sistema, la historia, el
desarrollo, la organización las
condiciones, los efectos y funciones de la
ciencia, así como los roles, relaciones;
recíprocas, formación de grupos y formas
de comportamiento de los científicos,
incluyendo cuestiones de motivación,
status e imagen, e intentando también
indicar descriptivamente la situación y las
condiciones de desarrollo de las
explicaciones y proporcionar pronósticos
hasta tendencias y posibilidades de
conducción y planificación de la ciencia”.
Es importante la claridad como dice
Cerdá, hoy en día no se puede ni se debe
hacer investigación científica sin el uso
apropiado de la epistemología ya que
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cada investigador especializado o no está
en la capacidad y en el compromiso de
reflexionar sobre los distintos aspectos de
la ciencia.
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