Proyecto de Alfabetizacion Socio Tecnologico I PDF

REPÙBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÒN UNIVERSITARIA

UPTP “LUIS MARIANO RIVERA
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÒN EN INFORMÀTICA
SABER: PROYECTO SOCIOTECNOLÒGICO I
ALFABETIZACION TECNOLOGICA Y MANTENIMIENTO DE LOS EQUIPOS

COMPUTACIONALES DIRIGIDA A LOS ESTUDIANTES DEL 6º SECC. “U” EN
LA UNIDAD EDUCATIVA PRIVADA “VICENTE SALIAS”, CARÙPANO,
MUNICIPIO BERMÙDEZ, EDO SUCRE.
Facilitadora: Autores:
LICDA. FATIMA ALCÁZAR
Jhon Ortega C.I:25.363.407
Oscar Díaz C.I:25.097.917
Yanni Rojas C.I:25.995.524
Yelimar Velásquez C.I:25.557.014
CARÚPANO, 2017
Dedicatoria
Les hacemos un humilde reconocimiento a todas aquellas mujeres y

hombres que han contribuido en la formación profesional y humana a lo largo de
nuestras vidas, las mismas no serían iguales sin las enseñanzas y atenciones ,
tanto en las aulas de clases, así como fuera: los desvelos, la paciencia el perdón
,el amor y el apoyo frente a las adversidades para continuar el camino de frente
,sabiendo que una caída implica la oportunidad de soportarla con esperanza, con
el consecuente de aprendizaje de nuestros errores propios; así como, de la
amistad, la cual no podemos definir, pero si intuir su grandeza y valor.
No seriamos los mismos sin todos aquellos los que hemos conocido, a
quienes apreciamos y admiramos por sus grandes capacidades de enseñanzas,
es por ello que aseguramos que no seriamos mejores de lo que somos sin ellos.
Dedicamos este esfuerzo a:
A Dios, fuente de todo bien, por permitirnos el suficiente entendimiento para

llegar a este punto de la vida, por concedernos salud para disfrutar esos
momentos y conciencia para discernir lo bueno que hemos recibido, pues sin ello,
no tendríamos esta oportunidad de reconocer su presencia a través de seres
admirables en nuestras vidas personales.
A nuestras familias muchas gracias, pues en el momento en que las palabras

suficientes para expresar lo que el alma desea, rebasan un tomo,
simplemente queda decir aquellos que por su significado extenso y sin límites es,
GRACIAS….
Agradecimiento
En primer lugar te agradecemos a ti Dios por ayudarnos a terminar este

proyecto, gracias por darnos la fuerza y el coraje para hacer esta misión realidad,
por estar con nosotros en nuestras vidas y habernos ayudado en momentos de
dificultades.
A nuestros padres, gracias por todo el apoyo incondicional que nos han dado
desde la infancia hasta ahora, por estar con nosotros en cada etapa de nuestras
vidas y comprendernos en los momentos más difíciles.
A el Ingeniero Luis Sánchez por suminístranos la información necesaria, por

orientarnos en la realización del proyecto.
En especial a la ingeniera Fátima Alcázar, por estar a nuestro lado sin importar
si son grandes o pequeños los retos, por el amor, tiempo y dedicación en todo
momento.
Índice General
Pág.
Dedicatoria II
Agradecimiento III
Resumen IV
Índice General V
Introducción VI
Fase I 10
1. Descripción de la comunidad 10
1.2 Localización Geográfica 10
1.3 Reseña Histórica 10
1.4 Visión y Misión 11
1.5 Análisis situacional (Diagnostico) 24
1.6 Metodología 29
1.6.1 Sujeto de Estudio 29
1.6.2 Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos 30
1.6.3 Análisis y procesamientos de la Información 30
1.7 Objetivos del Proyecto 32
a. Objetivo General 32
b. Objetivos Específicos 32
1.9 Justificación 33
Fase II 35
2.1 Bases Teóricas Referenciales 35
2.2 Bases Legales 43
2.3 Vinculación del proyecto con las líneas de investigación 53
2.4 Matriz de marco lógico 57
2.5Cronograma de Actividades 59
40
Fase III
3.1 Población Beneficiada 66
3.2 Memoria Descriptiva 67
3.3 Fase de Diseño 69
Fase IV 48
4.1Conclusiones 85
4.2 Recomendaciones 86
Referencias 50
Anexos A
REPÙBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÒN UNIVERSITARIA,
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
UNIVERSIDAD TECNOLOGIA TERRITORIAL DE PARIA “LUIS MARIANO
RIVERA”
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN INFORMÁTICA
ALFABETIZACION TECNOLOGICA Y MANTENIMIENTO DE LOS EQUIPOS

COMPUTACIONALES DIRIGIDA A LOS ESTUDIANTES DEL 6º SECC. “U” EN
LA UNIDAD EDUCATIVA PRIVADA “VICENTE SALIAS”, CARÙPANO,
MUNICIPIO BERMÙDEZ, EDO SUCRE.
Facilitadora: Licda. Fátima Alcázar Autores:
Tutor: Luis Sánchez

Jhon Ortega C.I:25.363.407
Oscar Díaz C.I: 25.097.917
Yanni Rojas C.I:25.995.524
Yelimar Velásquez C.I:25.557.014
La presente investigación del proyecto socio tecnológico I, desarrollado por los

estudiantes del programa Nacional de Formación de la Universidad Politécnica
Territorial de Paria "Luis Mariano Rivera", tiene como objetivo capacitar en cuanto
a la alfabetización tecnológica y mantenimiento de equipos a los estudiantes de
las sección "U" de 6° grado de la U.E.P. "Vicente Salías", En dicha investigación
se utilizaron como técnica la encuesta y como instrumento el cuestionario el cual
está estructurado por (12) preguntas, divididas en ocho (8) correspondiente a la
alfabetización tecnológica y cuatro (4) sobre el mantenimiento, la misma arrojo
como resultado que la mayoría de los estudiantes de la escuela antes
mencionada desconocían sobre los temas descritos anteriormente. En otro orden
de ideas es necesario destacar, que se construyó el diseño Instruccional utilizando
el modelo ADDIE el cual consta de cinco (5) fases: análisis, diseño, desarrollo,
implementación y evaluación, ya que es considerado un modelo sencillo para
impartir conocimientos necesarios sobre el uso de las nuevas tecnologías,
igualmente se desarrolló la metodología de marco lógico con la finalidad de
expresar los objetivos y actividades llevadas a cabo para cumplir con el proceso
de alfabetización tecnológica. En función de lo anterior, se concluyó, que dicha
población requerida de una capacitación tecnológica, que fue abordada mediante
la distribución de material didáctico entre otras.
Descripción: Alfabetización, Mantenimiento, modelo ADDIE, Programa Nacional de
Formación en Informática, proyecto socio tecnológico I
Introducción
El Programa Nacional de Formación en Informática está especializado en

formar profesionales de una manera completa, empleada diferentes actividades
académicas que se realizan en la construcción de proyectos tecnológicos, y de
esta manera poder participar en la ejecución de proyecto en la parte de
alfabetización tecnológica y mantenimiento de equipos, encargado de solucionar
las necesidades que presentan las diferentes comunidades o instituciones
abordadas
Por tal razón, la alfabetización tecnológica y el mantenimiento de equipos,

tiene como principio fundamental el desarrollo de los conocimientos y habilidades
tanto instrumentales como cognitivas, en relación con la formación vehiculada a
las nuevas tecnologías, además, constituye un proceso necesario para superar las
diferencias de uso y acceso a las TIC, y fortalecerá la lucha por disminuir la brecha
digital.
De acuerdo a lo antes expuesto, es necesario destacar la relevancia que tiene

los procesos de alfabetización tecnológica en cualquier ámbito la vida del hombre,
especialmente en los entornos educativos, la necesidad de contar con equipos en
óptimo funcionamiento que garantice su estabilidad y eficiencia. Permitiendo el
buen uso por parte de los individuos. Tomando en consideración, la importancia
del tema y las debilidades observadas en la población objeto de estudio, en este
caso los estudiantes del 6to grado sección "U" de la Unidad Educativa Privada "
Vicente Salías", ubicada en la Parroquia Santa Catalina, del Municipio Bermúdez,
en la calle Nº 2, sector 1 de la Urbanización Guayacán de las Flores para la
realización previa de una variedad de actividades académicas que permita inculcar
y reforzar los conocimientos en cuanto al uso adecuada del computador, software
libre, paquetes ofimáticos y la ley Infogobierno. Realizando por ello un diagnostico
en cuanto al nivel de conocimientos tecnológicos, para luego elaborar un diseño y
ejecutar diferentes estrategias didácticas las cuales brinden un conocimiento en
cuanto a los temas derivados de la alfabetización tecnológica, como lo son el
software libre y el uso adecuado del computador y por ultimo evaluar si la
población trabajada ha captado la información transmitida por los estudiantes.
En este sentido el desarrollo del presente proyecto está estructurado de

siguiente manera:
Fase I. Descripción de proyecto: donde se presenta la descripción de la

comunidad, el análisis situacional, la metodología diagnostica, los problemas, las
necesidades y los objetivos del proyecto, la justificación e importancia y el alcance
del proyecto.
Fase II: Planificación del proyecto: desprende las bases teóricas y tecnológicas, la
matriz de marco lógico, cronograma de actividades, el presupuesto y la
metodología de desarrollo empleada para culminar una parte significativa del
mismo.
Fase III: Propuesta: se muestra la propuesta de productos y servicio, la población

beneficiada y su respectiva memoria descriptiva.
Fase IV: Resultados y logros del proyecto: se presenta las conclusiones y las
recomendaciones para culminar con el objetivo programado
Fase I
DESCRIPCION DE LA COMUNIDAD
Identidad institucional
 Nombre del plantel
UNIDAD EDUCATIVA PRIVADA ¨VICENTE SALIAS¨
 Ubicación
La Unidad Educativa Privada “Vicente Salías”, se encuentra ubicada en la

Parroquia Santa Catalina, del Municipio Bermúdez, en la calle Nº 2, sector 1 de la
Urbanización Guayacán de las Flores, siendo sus límites:
 Por el Norte: Vía principal

 Por el Sur: casa Nº 4.Señora Miriam Borjas
 Por el Este: Estadio Luís Camaleón García
 Por el Oeste: su fondo.
 Dependencia
Esta unidad educativa está dirigida bajo la jurisdicción escolar N° 5 de

Carúpano Municipio Bermúdez Parroquia Santa Catalina, Estado Sucre.
 Reseña histórica
Este centro educativo fue fundado el 01 de octubre de 1998, por los

profesionales de la docencia; el profesor Antonio Rojas Miranda (Director),
profesora Marley de Rojas (Coordinadora del departamento de evaluación),
profesor Carlos Velázquez (Administrador), profesora Iraide Gutiérrez
(Supervisora docente).
Inicialmente tenía el nombre de ¨Nuestra Señora Del Valle¨, pero por

sugerencia del Ministerio de Educación y debido a la obligatoriedad de seleccionar
Epónimos venezolanos, no estaba permitido para ese entonces nombres
religiosos, surgió entonces el nombre del ilustre venezolano a quien se le debe la
letra del Himno nacional de Venezuela.
Esta institución se inicia con la finalidad de prestar servicios en el área de pre

escolar, I y II de etapa de educación básica con una matrícula de 76 alumnos
distribuida de la siguiente manera:
 Misión
La razón de ser de la Unidad educativa privada ¨Vicente Salias¨, y de todo el

personal que allí labora es proporcionar el desarrollo armónico e integral de los
niños y niñas en los aspectos físicos, afectivos e intelectuales, atendiendo a sus
necesidades y valorando sus capacidades. Además facilitar el establecimiento de
las relaciones sociales y afectivas entre familias, comunidad y escuela.
En esta institución el aprendizaje como un proceso de construcción e

investigación, donde los educandos sean protagonistas de su propio aprendizaje,
por lo cual fomentamos la curiosidad, la investigación y la reflexión.
 Visión
En la Unidad Educativa Privada ¨Vicente Salias¨, a través de la realización del

PEIC, aspira de este, incorporar la comunidad a la institución con el fin de buscar
soluciones a la problemática existente en la misma y así de esta manera lograr la
participación de padres, representantes, alumnos, docentes, directivos y obreros
para que todos unidos logremos la mejora tanto para la escuela y comunidad, en
todos sus problemas. Todo esto con el fin de adoptarlo al futuro de la educación
bolivariana y así lograr el desarrollo endógeno de la comunidad.
 Dimensiones
Esta institución funciona como primaria y segundaria, la cual labora en un

horario diurno de 7:00am a 12:20pm y de 1:00pm a 6:00pm, conjuntamente
funciona desde preescolar hasta 6to grado.
La Unidad Educativa Privada ¨Vicente Salías¨, con 15 años de antigüedad

posee una adecuada edificación de 2 plantas, en buenas condiciones en cuanto a
paredes, aires acondicionados, luminosidad, aguas negras y rejas de seguridad.
También presenta muy buenas condiciones en cuanto a electricidad, aguas

blancas, techos, pinturas y vigilancia. La configuración de su estructura física es la
siguiente:
 10 Aulas de clases espaciosas

 04 Baños
 01 Biblioteca
 01 oficina para orientación y disciplina
 01 oficina para el personal directivo
 01 oficina para el departamento de evaluación
 01 oficina para la administración
 02 laboratorios para Física, Química y Biología
 Función
Promover a nivel entra y extra escolar la formación, participación, reflexión,

deliberación e implementación de la misma visión y misión del plantel
desarrollando estrategias, programas o proyectos que impulsen y desarrollen el
PEIC, que simultáneamente optimicen la calidad y reduzca la anomalía socio-
educativa como la violencia, la falta de valores y promuevan la participación. Por
otro lado se pretende reglamentar las actividades personales y funcionales de los
educandos (as), docentes, obreros, administrativos, padres, representantes,
organizaciones comunitarias que hacen vida activa en el plantel.
Organigrama de la Unidad Educativa privada ¨Vicente Salías¨
DIRECTOR
DPTO. DE REGISTRO ASOCIACION CIVIL DE

SUB- DIRECCION SUB- DIRECCION DE CONTROL Y CONSEJO CONSEJO GENERAL
PADRES Y CONSULTOR
ACADEMICA ADMINISTRACION EVALUACION DE REPRESENTANTES DE DOCENTES
ESTUDIOS
COORDINACION DE COORDICACION DE COORDINACION DE

EDUCACION EDUCACION EDUCACION COLECTIVO OBRERO
PREESCOLAR PRIMARIA MEDIA GENERAL
DOCENTES DE DOCENTES DE COLECTIVO

DOCENTES DE EDUCACION MEDIA
PREESCOLAR EDUCACION ADMINISTRATIVO
PRIMARIA GENERAL
ALUMNOS (AS) ALUMNOS (AS)

ALUMNOS (AS)
Análisis Involucrado
Grupos Interés Problema Recursos y Mandatos

Percibido
Grupos de proyecto Capacitar a los -Ausencia de equipos -Grupo de proyecto
estudiantes de 6tº computacionales en la
U.P.TP “Luis -C R B V
grado sección “U” institución.
Mariano Rivera” (Constitución de la
de U. E.P
República Bolivariana
“Vicente Salias” en de Venezuela)
-Ausencia de charlas
relación a la
educativas sobre la -Recursos Materiales:
necesidad
alfabetización tecnológica a copias, lápiz, goma y
presentada
los niños sacapuntas.
-Recurso financiero:
1500 bsf.
-El poco conocimiento de
los docentes sobre los -Recurso
equipos computacionales y Tecnológico: cámara,
su uso debido celular y
computadora.
Estudiantes de 6t° Que obtengan -Alfabetización tecnológica: Grupo de proyecto

grado sección “U” conocimiento en No saben que es un
de la escuela U.E.P relación a la sistema operativo, ni cual -docente del aula:
“Vicente Salias” alfabetización posee su computador. Yelitza Santaella
ubicada en tecnológica y No tienen conocimiento
Guayacán mantenimiento de acerca del software libre. -Recursos materiales:
equipos No tienen conocimiento copias, lápiz, goma y
sobre la ley infogobierno. sacapuntas.
-Mantenimiento: -Recursos
La institución no posee financieros:
equipos computarizados 1500 bsf.
para su aprendizaje.
-Recurso tecnológico:
cámara, celular y
computadora.
U.P.T.P “Luis Es promover y Poca difusión acerca del -Mandatos:
Mariano Rivera” gestionar el programa nacional de
aprendizaje atreves alfabetización tecnológica
de los grupos de
proyecto donde se
realizara el
proyecto
Departamento de Que se lleve a cabo Poca información -Encargado del
informática el proyecto socio departamento de
tecnológico I informática
-Recursos materiales:
copias, lápiz, goma y
sacapuntas.
-Recursos
tecnológicos:
Tabla 1: distribución absoluta y porcentual en relación a:
¿Sabes que es la alfabetización tecnológica?
Indicadores Frecuencia
N° %
Si 0 0%
No 20 100%
Total 20 100%
Las cifras demuestran que un 100% de los estudiantes no saben que es la

alfabetización tecnológica, mientras 0% conocen sobre el tema.
De esta manera se evidenció que los estudiantes del 6to grado “U” de la
U.E.P “Vicente Salias” no cuentan con el conocimiento correspondiente porque en
la institución no ha llegado la información, por lo tanto es necesario capacitar a los
estudiantes en cuanto al tema.
¿Sabes que es un computador?
N° %
Si 20 100%
No 0 0%
Total 20 100%
Las cifras demuestran que un 100% de los estudiantes saben que es un

computador, mientras 0% desconocen que es un computador.
En lo antes mencionado, se demuestra que los estudiantes de 6to grado “U”

de la U.E.P “Vicente Salias” no tienen conocimiento sobre la alfabetización
tecnología, por cuanto cada uno de ellos serán instruidos en el área
¿Sabes que es un software?
N° %
Si 19 95%
No 1 5%
Total 20 100%
Las cifras demuestran que un 95% de los estudiantes saben que es un

software mientras que el restante 5% del estudiantado carecen de esta
información.
Por lo cual, se demuestra que los estudiantes 6to grado “U” de la U.E.P
“Vicente Salias” tienen el conocimiento sobre que es un software. Cabe destacar
que tener conocimiento sobre es Software es importante ya que este mismo nos
permite interactuar con el Hardware de un equipo. Ya sea computador, celular e
incluso las cámaras fotográficas, no podrían utilizarse sin tener instalado el
software necesario para hacerlo funcionar.
¿Sabes que es un hardware?
N° %
Si 13 65%
No 7 35%
Total 20 100%
Las cifras demuestran y sustentan que el 65% del estudiantado tienen

noción sobre que es un Hardware, mientras que el 35% no cuentan con estos
conocimientos.
Por lo tanto se evidencia que la información sobre el Hardware a llegado a

un porcentaje un poco mayor de la mitad de los estudiantes de 6to grado “U” por lo
tanto es necesario reforzar el conocimiento.
¿Sabes que es mantenimiento de computador?
N° %
Si 4 20%
No 16 80%
Total 20 100%
Las cifras demuestran que el 20% de los estudiantes tiene conocimiento

como dar mantenimiento a un computador mientras que el 80% de los estudiantes
no tiene el conocimiento sobre el tema.
De esta manera se evidencia que los estudiantes de 6to grado “U” de la

U.E.P “Vicente Salias” no poseen conocimientos relevantes de como se le debe
dar mantenimiento a un equipo y presentan esa curiosidad acerca del tema y sus
maestros no le suministran dichos conocimientos es necesario instruirlos.
¿Conoces los tipos de mantenimientos?
N° %
Si 2 10%
No 18 90%
Total 20 100%
Las cifras demuestran que la gran menoría con un 10% de los estudiantes
conocen los tipos de mantenimientos mientras que la mayoría con un 90%
desconocen dichas maneras.
En lo antes mencionado se destaca que los estudiantes de 6to grado “U” de

la U.E.P “Vicente Salias” carecen de el conocimiento acerca de cuáles son los
tipos de mantenimientos de un computador y de cómo ejecutarlos.
¿Sabes para que se realiza el mantenimiento?
N° %
Si 8 40%
No 12 60%
Total 20 100%
Las cifras demuestran que un 40% de los estudiantes saben para que se
realiza el mantenimiento a un computador mientras que el restante 60% del
estudiantado desconocen de esta información.
Por lo que, se destacó que los estudiantes de 6to grado “U” de la U.E.P
“Vicente Salias” no concentran los conocimientos óptimos de porque se le realiza
el mantenimiento y su importancia, El mantenimiento en un computador es muy
importante para evitar que esté propenso a sufrir daños a largo plazo ya que de
ello depende el buen funcionamiento de la misma pues sin el mantenimiento el
computador puede tener un comportamiento irritable e inestable.
¿Sabes las normas para realizar mantenimiento?
N° %
Si 3 15%
No 17 85%
Total 20 100%
Las cifras demuestran claramente que un 15% de los estudiantes coinciden

que tienen conocimientos sobre las normas para el mantenimiento de un
computador. Mientras que un 85% expresan que no se les ha proporcionado los
conocimientos suficientes para saber con exactitud las normas que se deben
seguir para realizarle mantenimiento a un computador.
En lo anteriormente expresado, se demuestra los estudiantes de 6to grado

“U” de la U.E.P “Vicente Salias” no conocen las normas que se deben seguir para
poder darle mantenimiento efectivo a su computador.
¿Sabes que es el software libre?
N° %
Si 4 20%
No 16 80%
Total 20 100%
Estas cifras demuestran que un 20% de los estudiantes tienen

conocimientos sobre el software libre, sin embargo la gran mayoría de un 80% no
tiene conocimiento sobre el tema.
De acuerdo a lo que se evidenció que los estudiantes de 6to grado “U” de la

U.E.P “Vicente Salias” no cuentan con las capacidades requeridas porque en la
institución no ha llegado la información correctamente, por lo tanto es necesario
capacitar a los estudiantes en cuanto al tema, cabe destacar que este sistema
operativo es obligatorio solo en las instituciones públicas ya que es un decreto
emanado por el Estado Venezolano.
¿Conoces las ventajas del software libre?
N° %
Si 2 10%
No 18 90%
Total 20 100%
Las cifras demuestran y sustentan que el 10% del estudiantado tienen
noción sobre las ventajas del software libre, mientras que el 90% no cuentan con
estos conocimientos.
Por lo que, se destacó la poca de información que estudiantes de 6to grado

“U” de la U.E.P “Vicente Salias” posee o se les ha trasmitido las ventajas ofrecidas
por el software libre.
¿Conoces la ley de infogobierno?
N° %
Si 0 0%
No 20 100%
Total 20 100%
Las cifras demuestran que el 100% de los estudiantes no tienen

conocimiento sobre la ley infogobierno.
Por los resultados obtenidos se pudo constatar que los estudiantes de 6to
grado “U” de la U.E.P “Vicente Salias” desconocen sobre el tema señalado, ya que
esta ley tiene por objeto establecer los principios, bases y lineamientos que rigen
el uso de las tecnologías de información en el Poder Público y el Poder Popular,
para mejorar la gestión pública y los servicios que se prestan a las personas;
impulsando la transparencia del sector público; la participación y el ejercicio pleno
del derecho de soberanía; así como, promover el desarrollo de las tecnologías de
información libres en el Estado; garantizar la independencia tecnológica; la
apropiación social del conocimiento; así como la seguridad y defensa de la
Nación, por lo tanto; a través de talleres se les dará a conocer los beneficios sobre
esta ley.
¿Te gustaría aprende sobre los programas de aplicaciones bajo software libre?
N° %
Si 20 100%
No 0 0%
Total 20 100%
Las cifras expresadas demostraron que el 100% de los estudiantes les

gustaría aprender sobre el software libre y sus programas ya que ampliarían sus
conocimientos y les sería de gran provecho ya que utilizaran estos conocimientos
a lo largo de su vida.
Por lo que la totalidad de los estudiantes de 6to grado “U” de la U.E.P

“Vicente Salias” coincidieron que se deben tener los conocimientos suficientes
referidos al el software libre y sus programas ya que así aumentaran sus
capacidades que en el futuro les será de mucha ayuda. Estas jornadas deben de
ser constantes ya que así se creara un puente de comunicación entre la
tecnología y la educación que prepare a cada docente a las nuevas exigencias
que la formación humana trae consigo.
Análisis situacional (Diagnostico)
La Unidad Educativa Privada “Vicente Salías”, se encuentra ubicada en la

Parroquia Santa Catalina, del Municipio Bermúdez, en la calle Nº 2, sector 1 de la
Urbanización Guayacán de las Flores, siendo sus límites: Por el Norte: Vía
principal, Por el Sur: casa Nº 4.Señora Miriam Borjas, Por el Este: Estadio Luís
Camaleón García, Por el Oeste: su fondo.
Actualmente en la U.E.P "Vicente Salias " se imparte una educación

primaria, desde preescolar hasta 6to grado y diversificada desde 1er año hasta
5to. Cuenta con una matrícula de 152 estudiantes de educación primaria, la cual
cada sección es única “U”, lo cual están distribuidos: Preescolar la cual hay 22
varones y 9 hembras que da un total de 31 estudiantes, 1er grado con 9 varones y
16 hembras que dan un total de 25 estudiantes, 2do grado con 5 varones y 14
hembras que da un total de 19 estudiantes, 3er grado 12 varones y 7 hembras que
da un total de 19 estudiantes, 4to grado 10 varones y 8 hembras que da un total
de 18 estudiantes, 5to grado 13 varones y 7 hembras que da un total de 20
estudiantes y 6to grado 11 varones y 9 hembras que da un total de 20 estudiantes
lo que completa 7 secciones en total. Cuentan con 8 docentes, 6 de primaria de
1ero a 6to grado y 2 docentes de educación inicial. La escuela consta de 7 aulas
de clase.
Posee una adecuada edificación de 2 plantas, en buenas condiciones en

cuanto a paredes, aires acondicionados, luminosidad, aguas negras y rejas de
seguridad.
También presenta muy buenas condiciones en cuanto a electricidad, aguas

blancas, techos, pinturas y vigilancia. La configuración de su estructura física es la
siguiente:
 10 Aulas de clases espaciosas

 04 Baños
 01 Biblioteca
 01 oficina para orientación y disciplina
 01 oficina para el personal directivo
 01 oficina para el departamento de evaluación
 01 oficina para la administración
 02 laboratorios para Física, Química y Biología
Esta unidad educativa no se encuentra ligada a ningún tipo de campo político,

ni participa como centro electoral. La institución mantiene sus redes educativas de
formación cultural (teatro, danza, arte), motivando la participación de preescolares
y escuelas en pro al rescate de la preservación y difusión de las manifestaciones
valores y patrimonio cultural locales, regionales y nacionales.
Se pudo notar que la institución no está alfabetizada tecnológicamente y

desconoce acerca del mantenimiento del computador ya que no posee personal
capacitado para impartir conocimiento necesario sobre el software libre y sus
facultades. Al ser privada no es tomada en cuenta por el beneficio del proyecto
Canaima educativo, Al momento de aplicar nuestros instrumentos de recolección
de datos pudimos notar el interés de alumnos tanto de los docentes por aprender
u obtener conocimiento sobre este proyecto tecnológico a ejecutarse en la
institución. Por lo antes expuesto, se propone alfabetizar a los estudiantes en
cuanto al software libre y el mantenimiento de equipo a través de foros, entrega de
trípticos, charlas y así a través de ello obtengan el beneficio de lograr el
conocimiento básico en dichos estudiantes en el uso de computadoras como
herramientas que facilite un aprendizaje. Con el fin de lograr el conocimiento de
los alumnos y docentes referentes al software libre.
Lamentablemente dicha institución no cuenta con un laboratorio de

computación o algún otro tipo de lugar o equipos tecnológicos los cuales les
pudieran permitir a los estudiantes obtener información o conocimiento acerca del
uso y mantenimiento de dichas tecnologías, lo cual sería un gran beneficio,
agregando que el personal docente desconoce parcial o totalmente acerca de
estas tecnologías computacionales y sus beneficios.
Árbol del problema.
La institución no posee
equipos.
Carencia de
Mal uso del No conocen a fondo La educación no
conocimiento los
computador sus equipos. se actualiza
beneficios del software
libre
DESCONOCIMIENTO DEL SOFTWARE

LIBRE
Los docentes no Los estudiantes no se Los estudiantes Poca familiarización

enseñan a los encuentran en un nivel no son motivados de los docentes con
estudiantes acerca adecuado para tener para aprender el software libre.
del Software Libre fácil acceso a la sobre el tema.
información.
Árbol de Objetivo
Aumentar el nivel de
conocimiento sobre el software
libre.
Los equipos de la institución usan Adecuado conocimiento sobre

software libre. sus equipos académicos
Correcto uso del Los estudiantes disfrutan La educación se

computador de los beneficios del actualiza.
software libre.
CONOCIMIENTO ADECUADO
SOBRE EL SOFTWARE LIBRE.
Los docentes Los estudiantes se Los estudiantes Los estudiantes y

enseñan a los encuentran en un reciben la adecuada docentes esta
estudiantes acerca nivel adecuado para motivación para familiarizados
del software libre. tener fácil acceso a la aprender sobre el con el software
información. software libre. libre.
Metodología diagnostica.
Población.
En este sentido la población objeto de estudio está conformada por 20

alumnos de 6º sección “U” de la institución U.E.P. “Vicente Salias” Guayacán de
las flores a los cuales se les aplico el instrumento de recolección de datos.
Hurtado y Toro (1998).

“Población es el total de los individuos o elementos a quienes se refiere la
investigación, es decir, todos los elementos que vamos a estudiar, por ello también
se le llama universo. (p.79)”.
Muestra.
De esta manera la muestra fueron los 20 estudiantes de 6º sección “U” A de

la institución U.E.P. “Vicente Salias” Guayacán de las flores por cual se tomó la
totalidad del alumnado a quienes se les aplico el instrumento.
De Barrera (2008), señala que la muestra se realiza cuando:
La población es tan grande o inaccesible que no se puede estudiar toda, entonces

el investigador tendrá la posibilidad seleccionar una muestra. El muestro no es un
requisito indispensable de toda investigación, eso depende de los propósitos del
investigador, el contexto, y las características de sus unidades de estudio. (p.
141)
Técnicas e instrumentos de recolección de datos.
Para la recolección de datos se aplicó en la U.E.P “Vicente Salias” primeramente

la técnica de la observación, la entrevista y la encuesta, esto con el fin de
conocer y estudiar la información obtenida para la realización del proyecto.
Estudio de factibilidad
Es el análisis financieros, económicos y sociales de una inversión dada, una

opción tecnológica o estudio de pre-factibilidad. En la fase de pre-inversión la
eventual etapa subsiguiente es el diseño final del proyecto la preparación del
documento de proyecto, tomando en cuenta los insumos de un proceso
productivo.
A continuación se describen cada una de ellas.
Factibilidad Técnica:
Aunque no cuentan con los recursos tecnológicos propios para la

realización del proyecto, el equipo de trabajo les facilitara los equipos e
implementos técnicos para el aprendizaje del alumnado, en tanto a la práctica y la
teoría. Por tal razón, es factible el aspecto técnico, por cuanto les facilitara el
aprendizaje en la parte de alfabetización tecnológica, mantenimiento de equipos
de los estudiantes de la U.E.P “Vicente Salías”. Las técnicas a implementar son:
Charlas, trípticos, Presentación de imágenes a través de video beam y
demostración física de la tarjeta madre y sus partes para que les sea más fácil el
reconocimiento de piezas.
Factibilidad Económica:
Se refiere a que el equipo de investigación de proyecto dispone de los

recursos necesarios para invertir en el desarrollo del proyecto, lo mismo que
deberá haber probado que sus beneficios a obtener son superiores a sus costos
en que incurrirá al desarrollar e implementar el proyecto: tomando en cuenta la
recesión económica y la inflación para determinar costos a futuro En caso de que
se necesiten y haya que comprar equipos nuevos, se debe verificar que se cuente
de manera inmediata con los recursos económicos necesarios. En este sentido, a
continuación se describe los gastos y materiales del proyecto socio tecnológico en
cuanto a la alfabetización tecnológica y mantenimiento de equipos.
Gastos de materiales de oficina y servicio.
Materiales Unidades Costo unitario Costo total

y servicios
Fotocopias 30 30Bsf. 900Bsf.
Carpetas 2 120Bsf. 240Bsf,
Transporte 5 60Bsf 300Bsf
Impresiones de 20 80Bsf 1600Bsf
Hojas
Fuente: elaboración propia (2016).
Gasto total: 3040 Bsf
Factibilidad Operativa:
En cuanto a factibilidad operativa, el sistema es factible ya que el grupo de

proyecto posee los conocimientos básicos para el desarrollo del mismo,
igualmente los estudiantes de 6to grado sección “U” de la U.E.P. “Vicente Salías”.
Así mismo se cuenta con el apoyo de la directiva de la institución para llevar a
buen término el desarrollo del proyecto socio tecnológico. Por tanto, es factible
operativamente, porque el grupo a trabajar posee los conocimientos necesarios
para impartir un conocimiento adecuado para el alumnado y el personal que esté
dispuesto a recibir dicha instrucción y hacer el mantenimiento.
Factibilidad psicosocial:
“Alfabetización Tecnológica y Mantenimiento de Equipos”, debido a que se

adapta a sus necesidades y dicha institución no se resiste a los cambios, a razón
de que beneficia a 20 estudiantes de 6to grado sección “U”, es decir obtendrán
conocimientos acerca de la alfabetización tecnológica y mantenimiento de equipos
a través de la programación y ejecución de actividades, que permitan de esta
manera promover, gestionar el aprendizaje y el adecuado funcionamiento de los
equipos de computación de la referida institución. Por consiguiente, los
estudiantes, no mostraron resistencia al cambio para realizar la capacitación
tecnológica y mantenimiento de equipos, al igualmente que la institución mostro el
mismo interés que el alumnado. Por tal razón, cuanto es factible el aspecto
psicosocial, por cuanto facilitara el aprendizaje en la parte de alfabetización
tecnológica, mantenimiento de equipos y por consiguiente el buen funcionamiento
de los mismo en la U.E.P “Vicente Salías”.
Objetivos del proyecto.
Objetivo general:
ALFABETIZAR TECNOLOGICAMENTE Y EN EL MANTENIMIENTO DE

LOS EQUIPOS COMPUTACIONALES DIRIGIDA A LOS ESTUDIANTES DEL 6º
SECC. “U” EN LA UNIDAD EDUCATIVA PRIVADA “VICENTE SALIAS”,
CARÙPANO, MUNICIPIO BERMÙDEZ, EDO SUCRE.
Objetivo específicos:
 Diagnosticar el nivel de conocimiento que poseen los estudiantes

con respecto al software libre y el manejo de equipos
computacionales.
 Diseñar y ejecutar las estrategias que serán aplicadas para el
aprendizaje de los estudiantes.
 Evaluar la efectividad y la eficiencia de alfabetización así como

también del buen funcionamiento del objetivo del computador.
1.6. Justificación.
En Venezuela, se encuentran en pleno surgimiento del software libre

gracias al auge mundial que se le ha dado como alternativa a las plataformas
soportadas por sistemas de operación como Linux y Windows, por lo tanto la
unidad educativa privada “ Vicente Salías “ debido a la gran inactividad y a la
reducción del interés que hay por parte de los estudiantes del 6º grado sección
“U”, se implemento una estrategia que aumento el interés del alumno, ofreciendo
así mismo una metodología básica que se adapte a la necesidad que ellos
presentaban .
Se implemento una técnica fundamental para diseñar y ejecutar estrategias

que contribuyeron a la integridad del alumno e involucraron al grupo de la U.P.T.P
para su aceptación en el proceso a través de la socio construcción en el dialogo, y
ofreciendo así una libertad a la hora de usar contenido libre (abierto) o en este
caso Software Libre como lo es Canaima, Si bien es cierto que la industria del
Software Libre en Venezuela está creciendo, aun no encuentra al nivel de la
industria de Software propietario, por lo tanto se requiere seguir potenciando la
industria nacional así como el fortalecimiento del “ Plan de Migración al Software
Libre de la Administración Pública Nacional” (APN) para alcanzar a mediano plazo
una Industria de Software Libre Nacional de alta calidad, y no hay mejor forma que
hacerlo desde los comienzos de formación educativa. Trayendo como beneficio,
una capacitación alfabética y manipuladora, muy optima a la hora de ejercer
cualquier tipo de trabajo y que pueda quedar una ideología para un futuro
desempeño.
Alcances.
En cuanto a la U.E.P “Vicente Salías” se espera que la institución tenga una

considerable mejora en cuanto al aspecto tecnológico y avance referente a la
educación académica dando a conocer así mismo, los avances de la tecnología.
Así mismo se pretende obtener un acuerdo con la forma de tratar al

estudiante para lograr la capacitación básica de las comunidades en el uso de las
nuevas tecnologías de información y comunicación, promoviendo el computador
como una herramienta que facilite las tareas del poder académico, dar a conocer
el software libre y hacer entender su criterio como lo decreto la ley infogobierno y
solo así de esa manera culminar con gran éxito lo planificado en el proyecto y
terminar con mucha satisfacción guiando a los estudiantes de 6º sección “U”
hacia una mejor experiencia en el ámbito de la informática.
Fase II
Planificación del Proyecto
Bases Teóricas
Las bases teóricas implican un desarrollo amplio de los conceptos y

proposiciones que forma un punto de vista o enfoque adoptado, para sustentar o
explicar el problema planteado.
Alfabetización tecnológica
La alfabetización tecnológica es desarrollar los conocimientos y habilidades

tanto instrumentales como cognitivas en relación con la información vehiculada a
través de nuevas tecnologías (manejar el software, buscar información, enviar y
recibir correos electrónicos, utilizar los distintos servicios de WWW, etc.), además
plantear y desarrollar valores y actitudes de naturaleza social y políticas, con
relación a la tecnología.
En base a este concepto el presente trabajo de investigación está

orientado a alfabetizar a los niños de 6to grado de la escuela Vicente salías, sobre
las nuevas tecnologías bajo software libre con la que actualmente contamos en
Venezuela.
Alfabetización tecnológica en Venezuela.
El el estado de derecho que tenemos todos los venezolanos para acceder a

los avances tecnológicos en comunicaciones, consagrado constitucionalmente en
el artículo 3 de nuestra carta magna, anteriormente esto no era posible pues
los software de computadora eran privados y quien quería hacer uso de los
mismos tenía que pagar un costo monetario muy elevado, por lo que
el gobierno consiguió regular su funcionamiento aunó más accesible para todos
sin discriminación de ningún tipo.
En la actualidad el entorno social, económico y cultural que rodea al ser

humano evoluciona de una manera estrepitosa. La revolución de la tecnología
informática, ha provocado una transformación radical de las formas de producción,
difusión y consumo del conocimiento y la cultura. La aparición de nuevas
tecnologías tales como son: La televisión digital y de paga, la introducción de las
PC’s en los hogares, el acceso a Internet (red mundial de información), telefonía
móvil están provocando nuevas necesidades formativas y de conocimiento en los
ciudadanos. Es claro, que las personas de hoy, requieren de nuevas habilidades y
conocimientos para poder desarrollarse en el mundo contemporáneo.
Millán (2003) menciona que, se ha puesto mucho énfasis a la alfabetización

convencional en las escuelas, pero hoy se llega a saber que hay múltiples
alfabetizaciones. Sabemos que el concepto de alfabetización se refiere al hecho
de saber leer y escribir, pero la alfabetización tecnológica es el saber “leer y
escribir” pero con la computadora, además de entender y utilizar la información
para apoyar el aprendizaje, la productividad personal, la toma de decisiones y la
vida diaria.
Principios y valores que orientan la Alfabetización Tecnológica.
La alfabetización tecnológica, tiene como principio fundamental el

dar educación y conocimiento a los venezolanos del uso adecuado y veras de la
tecnología como herramienta de desarrollo social y productivo, de demostrar y dar
a entender que hay principios de igualdad y libertad, como lo dictan los principios
fundamentales de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, que
definen al Estado Venezolano como "Democrático y Social, de Derechos y
de Justicia que propugna como valores superiores: la vida, la libertad, la justicia, la
igualdad, la solidaridad, la democracia, la responsabilidad individual y social, la
preeminencia de los derechos humanos, la ética pública y el pluralismo político.
Los cuales tienen como sus fines esenciales (art. Nº 3) "la defensa y el desarrollo
de la persona y el respecto a su dignidad, la profundización del ejercicio
democrático de la voluntad popular, la construcción de una sociedad justa,
solidaria amante de la paz y garante del cumplimiento de los principios derechos y
deberes asumiendo el principio de equidad como nuevo orden de justicia social y
base material de la sociedad venezolana."
Importancia de la alfabetización tecnológica
En nuestros tiempos, la tecnología avanza de una manera dramática, los

cambios que se pueden observar son muy grandes, la tecnología ha llegado a
ocupar un lugar importantísimo en el desarrollo de nuestras vidas tanto profesional
como laboral, es por ello la importancia de una adecuada alfabetización
tecnológica, ya que esta llega a colocar al usuario en un situación en la que se le
enseña y se contextualiza con respecto a la tecnología, otorgándole la oportunidad
de desarrollar habilidades y conocimientos tecnológicos, conocimiento de software
y hardware, evitando el rezago tecnológico.
Ventajas del software libre.
• Desarrollo de habilidades y conocimientos tecnológicos.

• Utilización y conocimiento de software.
• Habilidad para comunicarse e intercambiar información utilizando variedad de
medios y formatos.
• Utilización y conocimiento de Hardware.
• Compilar, organizar, analizar y sintetizar información.
• Capacitación del recurso humano.
• Adquirir habilidades para el aprendizaje auto dirigido.
• Progreso Social.
• Habilidad para resolver problemas.
• Evita el rezago tecnológico.
Importancia de la tecnología en la educación

La tecnología está presente en todo lo que nos rodea, desde nuestro
trabajo, nuestra comunidad, nuestra familia, hasta nuestro hogar, en fin todo lo
relacionado con la vida cotidiana. Sin embargo en el sector de la enseñanza,
vemos que muchas escuelas hoy en día no tienen los recursos necesarios para
integrar la tecnología en el ambiente de aprendizaje.
La tecnología tiene mucha importancia en los procesos de educación de

edad temprana, hoy en día todos los niños se adaptan fácilmente al uso de las
nuevas tecnologías y es a los adultos quienes les cuestan adaptarse más.
¿Cómo integrar la nueva tecnología a la educación primaria?
El secreto de poder integrar la tecnología en aulas de primaria es verla

como cualquier otra herramienta o material para enseñar habilidades específicas y
conceptos. El uso de la tecnología en los colegios esta supuesta para expandir,
Enriquecer, implementar e individualizar.
La escuela es parte fundamental de la sociedad, pues allí se forma los

niños y jóvenes a futuro que serán los hombres que de una manera u otra llevaran
la rienda de la sociedad, de la escuela es de donde salen los ingenieros, doctores,
políticos y trabajadores en general que tendrán que enfrentarse a una vida laboral
ampliamente dominada por la tecnología es por esta razón que se hace relevante
preparar a los jóvenes para que hagan uso responsable y profesional de la
tecnología.
Importancia de que los docentes conozcan de la tecnología
Los docentes deben tener muy presente la tecnología, esto les facilita y
proporciona mucha información básica e importante para que el contenido
impartido a los alumnos sea mucho mas entendible y explicado para ellos.
El buen educador debe de estar al tanto de los avances tecnológicos y

como estos le ayudara a efectuar y a preparar mejores contenidos para su clase.
“Un docente que no maneje las tecnologías de información y comunicación
está en clara desventaja con relación a los alumnos. La tecnología avanza en la
vida cotidiana más rápido que en las escuelas, inclusive en zonas alejadas y
pobres con servicios básicos deficitarios. Desafortunadamente, la sociedad
moderna no ha sido capaz de imprimir el mismo ritmo a los cambios que ocurren
en la educación” (UNESCO, 2005:34).
Ventajas del mantenimiento al computador
Es muy importante darle siempre un buen mantenimiento a tu PC, tener los

conceptos claros de cómo iniciar el mantenimiento, que debes y que no debes
hacer con ella.
A medida que tu PC está trabajando es inevitable que en el interior del

gabinete o case se llene de partículas de polvo, el cual puede ser un problema
serio, ya que puede afectar considerablemente el rendimiento de tu PC.
La peor lucha que debemos combatir; Virus, troyanos, espías, entre otras,
amenazas que muchas veces nos dejan sin saber qué hacer para exterminarlas
de nuestras maquinas.
Por eso es importante que mínimo 4 veces a la semana realizar una

verificación completa a tu PC, sobre su performance de trabajo y rendimiento.
Beneficios del mantenimiento preventivo
Como dice su nombre previene pero no sabemos cuáles son los problemas
que elimina y dejamos que nuestros equipos se descomponga para repararlos.
Siendo más costosa la reparación y el tiempo que se pierde.
Siempre urge una reparación por que falla cuando más se necesita. Los
mantenimientos ayudan para que los equipos funcionen de manera óptima.
Puntos a corregir en un mantenimiento preventivo.
- Limpieza.
El polvo, telarañas, pelusa y humo de cigarro son un problema

muy común que después de 6 meses pueden ocasionar calentamiento del
procesador, daño de fuente de poder, lentitud del equipo y daño de abanicos.
- Corrección de Errores.
Es común que al iniciar tu PC ya sea común mensajes de error y a veces lo

cierres varias veces. Estos errores ocasionados por programas que no son
necesarios y de fácil reparación.
- Limpieza de Malware (Virus, Spyware y FakeAV).
Diario se crean virus, paginas falsas, keyloggers, adwares y falsos antivirus.

Una limpieza de virus en estos tiempos no es suficiente. Existen otros tipos de
infecciones y software que daña el rendimiento de tu Pc. Para estar protegido se
necesita antivirus, antimalware y precaución al usar tu Pc.
- Optimizar Pc.
Un equipo sin optimizar es como un escritorio desordenado, siempre

batallas el doble para hacer tu trabajo. Se optimiza el arranque quitando los
programas que no son necesarios, Ajustamos efectos visuales y uso de memoria
para el mejor rendimiento del equipo.
Un equipo en óptimas condiciones es lo que necesita su empresa para
aumentar la productividad.
Importancia de los paquetes ofimáticos
Puede decirse que hoy en día la ofimática es enormemente importante en el

contexto de una oficina porque ofrece una serie de herramientas informáticas que
sirven para agilizar enormemente el trabajo que cotidianamente se presenta. Estas
herramientas se ven mejoradas año a año y además con las capacidades que se
agregan en lo que respecta a procesamiento de la información, pude decirse que
existe un verdadero salto de productividad en la materia. La ofimática en este
sentido permite que exista una clara simplificación de una enormidad de tareas,
simplificación que habilita a dedicar el tiempo en otro tipo de menesteres.
La ofimática debe su desarrollo en buena medida a la aparición de la

computadora personal y a su posterior evolución. En efecto, con anterioridad a
esta circunstancia, las computadoras estaban en gran medida relegadas a ámbitos
de investigación o a negocios que podían afrontar una inversión importante en lo
que respecta a tecnología. No obstante, con la aparición de las computadoras
personales se abrió todo un nuevo mundo que habilitaba la posibilidad de llevar
adelante tareas complejas mediante la incorporación de una computadora que
implicaba un costo bajo. Es así, como este nuevo artefacto pronto se adueñó del
ámbito de las oficinas, posibilitando todo un nuevo escenario de trabajo.
Como consecuencia de la incorporación de la computadora al ámbito de la

oficina, comenzaron a desarrollarse distintas aplicaciones especializadas que
estaban destinadas a llevar adelante los trabajos más comunes. Es así como
podemos ver la aparición de las planillas de cálculo, la aparición de los
procesadores de texto, y motores de bases de datos adaptados a esta nueva
situación. Con el paso del tiempo estos programas fueron desarrollándose,
apareciendo una gran competencia al respecto que incentivaba la mejora
continua. Hoy en día, los mismos tienen una intuitiva interfaz gráfica que habilita
un control exhaustivo de las posibilidades más complejas.
Actualmente existe un claro predominio de Microsoft en lo que respecta a

herramientas de ofimática. En efecto, la suite Microsoft Office ofrece una amplia
variedad de programas para todas las actividades de una oficina, programas que
se integran en diferentes aspectos, haciendo que exista una clara facilidad para
trabajar en este contexto. En el caso de Linux, existen muchas variantes a los
programas de Microsoft pero con el añadido de ser gratuitas. No obstante, es
importante señalar que hoy en día es el internet la verdadera revolución al
respecto, situación que se explica por la comunicación sencilla, a bajo costo y que
habilita el trabajo coordinado en tiempo real a través de la mensajería instantánea.
Bases Legales
Según Villafranca (1995) “Son leyes, reglamentos y normas necesarias

en algunas investigaciones cuyo tema así lo amerite” (p.51)
Dentro de las bases legales que sustentan el presente trabajo de

investigación se listan a continuación los principales basamentos legales leyes,
decretos y principalmente la constitución de la república de donde se citan los
artículos 102, 103, 108 y 110.
La Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, es el documento

vigente que contiene la Ley fundamental del país, dentro de cuyo marco deben
ceñirse todos los actos legales. En ella se generan las instituciones, derechos y
deberes fundamentales.
Artículo 102. La educación es un derecho humano y un

deber social fundamental, es democrática, gratuita y
obligatoria. El Estado la asumirá como función indeclinable
y de máximo interés en todos sus niveles y modalidades, y
como instrumento del conocimiento científico, humanístico
y tecnológico al servicio de la sociedad. La educación es
un servicio público y está fundamentada en el respeto a
todas las corrientes del pensamiento, con la finalidad de
desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el
pleno ejercicio de su personalidad en una sociedad
democrática basada en la valoración ética del trabajo y en
la participación activa, consciente y solidaria en los
procesos de transformación social consustanciados con los
valores de la identidad nacional, y con una visión
latinoamericana y universal. El Estado, con la participación
de las familias y la sociedad, promoverá el proceso de
educación ciudadana de acuerdo con los principios
contenidos de esta Constitución y en la ley.
En vinculación con nuestro proyecto fomenta el aprendizaje de forma

gratuita para que los niños obtengan una mayor información y aprendizaje del
software libre y mantenimientos de los equipos computacionales.
Artículo 103. Toda persona tiene derecho a una educación

integral, de calidad, permanente, en igualdad de
condiciones y oportunidades, sin más limitaciones que las
derivadas de sus aptitudes, vocación y aspiraciones. La
educación es obligatoria en todos sus niveles, desde el
maternal hasta el nivel medio diversificado. La impartida en
las instituciones del Estado es gratuita hasta el pregrado
universitario. A tal fin, el Estado realizará una inversión
prioritaria, de conformidad con las recomendaciones de la
Organización de las Naciones Unidas. El Estado creará y
sostendrá instituciones y servicios suficientemente dotados
para asegurar el acceso, permanencia y culminación en el
sistema educativo. La ley garantizará igual atención a las
personas con necesidades especiales o con discapacidad
y a quienes se encuentren privados o privadas de su
libertad o carezcan de condiciones básicas para su
incorporación y permanencia en el sistema educativo. Las
contribuciones de los particulares a proyectos y programas
educativos públicos a nivel medio y universitario serán
reconocidas como desgravámenes al impuesto sobre la
renta según la ley respectiva.
Artículo 108. Los medios de comunicación social, públicos

y privados, deben contribuir a la formación ciudadana. El
Estado garantizará servicios públicos de radio, televisión y
redes de bibliotecas y de informática, con el fin de permitir
el acceso universal a la información. Los centros
educativos deben incorporar el conocimiento y aplicación
de las nuevas tecnologías, de sus innovaciones, según los
requisitos que establezca la ley.
Mediante esta ley nos permites a nosotros como universidad del estado
y estudiante de PNF. En informática impartir el conocimiento de las nuevas
tecnologías y de sus innovaciones a los niños y niñas de la U.E. “Vicente
Salías” sección “U” para así contribuir a una buena formación ciudadana
tecnológicamente.
Artículo 110. El Estado reconocerá el interés público de la

ciencia, la tecnología, el conocimiento, la innovación y sus
aplicaciones y los servicios de información necesarios por
ser instrumentos fundamentales para el desarrollo
económico, social y político del país, así como para la
seguridad y soberanía nacional. Para el fomento y
desarrollo de esas actividades, el Estado destinará
recursos suficientes y creará el sistema nacional de ciencia
y tecnología de acuerdo con la ley. El sector privado
deberá aportar recursos para los mismos. El Estado
garantizará el cumplimiento de los principios éticos y
legales que deben regir las actividades de investigación
científica, humanística y tecnológica. La ley determinará los
modos y medios para dar cumplimiento a esta garantía.
Ley de Infogobierno
Objeto de la ley
Artículo 1. Esta Ley tiene por objeto establecer los

principios, bases y lineamientos que rigen el uso de las
tecnologías de información en el Poder Público y el Poder
Popular, para mejorar la gestión pública y los servicios que
se prestan a las personas; impulsando la transparencia del
sector público; la participación y el ejercicio pleno del
derecho de soberanía; así como, promover el desarrollo de
las tecnologías de información libres en el Estado;
garantizar la independencia tecnológica; la apropiación
social del conocimiento; así como la seguridad y defensa
de la Nación.
Fomento del conocimiento de las tecnologías de información
Artículo 16. Es deber del Poder Público, en forma

corresponsable con el Poder Popular, garantizar a todas
las personas, a través del sistema educativo los medios
para la formación, socialización, difusión, innovación,
investigación y comunicación en materia de tecnologías de
información libres, según los lineamientos de los órganos
rectores en las materias.
Principio de transparencia
Artículo 13: El uso de las tecnologías de información en el

Poder Público y el Poder Popular garantiza el acceso de la
información pública a las personas, facilitando al máximo la
publicidad de sus actuaciones como requisito esencial del
Estado democrático y Social de Derecho y de Justicia,
salvo aquella información clasificada como confidencial o
secreta, de conformidad con la ley que regule el acceso a
la información pública y otras normativas aplicables.
Promoción de la industria nacional de tecnologías de información libres Artículo

70. El Estado venezolano, a través del Ministerio del Poder Popular con
competencia en materia de ciencia, tecnología e innovación, conjuntamente
con la Comisión Nacional de Tecnologías de Información impulsan el
desarrollo, fortalecimiento y consolidación de la industria nacional de
tecnología de información libres, garantizando el ejercicio de la soberanía
tecnológica y el desarrollo integral de la nación. A tales fines, promueve:
1. Programas de investigación en los sectores prioritarios para el desarrollo

nacional y la independencia tecnológica con tecnologías de información libres.
2. La investigación nacional en tecnologías de información libres.
3. Polos de innovación regionales en la República, que asocien la investigación

con la industria nacional de tecnologías de información libres.
4. El financiamiento a la investigación, innovación y desarrollo en tecnologías

de información libres, así como a la formación en estas tecnologías.
5. Programas que impulsen la creación de consultoras, creadores y creadoras

independientes en tecnologías de información libres.
En relación con nuestro proyecto esta ley imparte que todos los organismo
públicos deben obtener conocimiento y manejo de el software y su paquetes
ofimáticos motivo por el cual nosotros llevamos a los niños y niñas de U.E.
“Vicente Salías” un método de aprendizaje de esta tecnología libre con el cual
se pretende lograr un mejor funcionamiento en los equipos tecnológicos del
estado.
Ley orgánica de ciencia tecnológica e innovación.
Artículo 15: Evaluación y selección de proyectos La

autoridad nacional con competencia en materia de ciencia,
tecnología, innovación y sus aplicaciones, evaluará y
seleccionará los programas y proyectos que califiquen para
su financiamiento en las áreas definidas en el Plan
Nacional de Desarrollo Económico y Social de la Nación.
Los mecanismos para el cumplimiento de este artículo
serán contemplados en el Reglamento de esta Ley."
Artículo 19: De la propiedad intelectual La autoridad

nacional con competencia en materia de ciencia,
tecnología, innovación y sus aplicaciones, formulará las
políticas y los programas donde se establecen las
condiciones de la titularidad y la protección de los derechos
de propiedad intelectual derivadas de la actividad científica,
tecnológica y sus aplicaciones que se desarrollen con sus
recursos o los de sus órganos y entes adscritos
conjuntamente con el Servicio Autónomo de Propiedad
Intelectual (SAPI)."
Artículo 26 Proporción del aportarte Las personas

jurídicas, entidades privadas o públicas, domiciliadas o no
en la República que realicen actividades económicas en el
territorio nacional, aportarán anualmente Un porcentaje de
sus ingresos brutos obtenidos en el ejercicio económico
inmediatamente anterior, de acuerdo con la actividad a la
que se dediquen, de la siguiente manera:
1. Dos por ciento (2%) cuando la actividad económica sea
una de las contempladas en la Ley para el Control de los
Casinos, Salas de Bingo y Máquinas Traganíqueles, y
todas aquellas vinculadas con la industria y el comercio de
alcohol etílico, especies alcohólicas y tabaco.
2. Uno por ciento (1%) en el caso de empresas de capital

privado cuando la actividad económica sea una de las
contempladas en la Ley Orgánica de Hidrocarburos y en la
Ley Orgánica de Hidrocarburos Gaseosos, y comprenda la
explotación minera, su procesamiento y distribución.
3. Cero coma cinco por ciento (0,5%) en el caso de

empresas de capital público cuando la actividad económica
sea una de las contempladas en la ley Orgánica de
Hidrocarburos y en la Ley Orgánica de Hidrocarburos
Gaseosos, y comprenda la explotación minera, su
procesamiento y distribución.
Decreto 825
De conformidad con lo previsto en el artículo 110 de la Constitución de

la República Bolivariana de Venezuela, en concordancia con lo dispuesto en
los artículos 1° de la Ley de Telecomunicaciones y 5° de la Ley Orgánica de la
Administración Central, en Consejo de Ministros, CONSIDERANDO Que la
Constitución reconoce como de interés público la ciencia, la tecnología, el
conocimiento, la innovación y sus aplicaciones y los servicios de información, a
los fines de lograr el desarrollo económico, social y político del país, y que el
Ejecutivo Nacional a través del Ministerio de Ciencia y Tecnología, debe velar
por el cumplimiento del mencionado precepto constitucional, considerando que
el Plan Nacional de Telecomunicaciones tiene como finalidad insertar a la
Nación dentro del concepto de sociedad del conocimiento y de los procesos de
interrelación, teniendo en cuenta que, para el desarrollo de estos procesos, la
red mundial denominada Internet, representa en la actualidad y en los años por
venir, un medio para la interrelación con el resto de los países y una
herramienta invalorable para el acceso y difusión de ideas, CONSIDERANDO
Que el Plan Nacional de Telecomunicaciones plantea entre sus objetivos a
mediano plazo el incentivo al uso de Internet a todos los niveles y mejorar la
calidad de vida de la población.
DECRETA
Artículo 1°: Se declara el acceso y uso de Internet como

política prioritaria para el desarrollo cultural, económico,
social y político de la República Bolivariana de Venezuela.
Artículo 2°: Los órganos de la Administración Pública

Nacional deberán incluir en los planes sectoriales que
realicen, así como en el desarrollo de sus actividades,
metas relacionadas con el uso de Internet para facilitar la
tramitación de los asuntos de sus respectivas
competencias.
Artículo 3°: Los organismos públicos deberán utilizar

preferentemente Internet para el intercambio de
información con los particulares, prestando servicios
comunitarios a través de Internet, tales como bolsas de
trabajo, buzón de denuncias, trámites comunitarios con los
centros de salud, educación, información y otros, así como
cualquier otro servicio que ofrezca facilidades y soluciones
a las necesidades de la población. La utilización de Internet
también deberá suscribirse a los fines del funcionamiento
operativo de los organismos públicos tanto interna como
externamente.
Artículo 4°: Los medios de comunicación del Estado
deberán promover y divulgar información referente al uso
de Internet. Se exhorta a los medios de comunicación
privados a colaborar con la referida labor informativa.
Artículo 5°: El Ministerio de Educación, Cultura y Deportes

dictará las directrices tendentes a instruir sobre el uso de
Internet, el comercio electrónico, la interrelación y la
sociedad del conocimiento. Para la correcta
implementación de lo indicado, deberán incluirse estos
temas en los planes de mejoramiento profesional del
magisterio.
Artículo 6°: El Ministerio de Infraestructura tramitará el

otorgamiento de las habilitaciones administrativas
necesarias para prestar servicios de acceso a Internet de
manera expedita, simplificando los requisitos exigidos.
Artículo 7°: El Ministerio de Educación, Cultura y Deportes,

en coordinación con los Ministerios de Infraestructura, de
Planificación y Desarrollo y, de Ciencia y Tecnología,
presentará anualmente el plan para la dotación de acceso
a Internet en los planteles educativos y bibliotecas
públicas, estableciendo una meta al efecto.
Mediante la información adecuada sobre el decreto 825 los estudiantes

de la UPTP tienen las bases legales requeridas para la realización de la
emigración a software libre en la ejecución del PST promoviendo así la
asimilación de dicho decreto en la institución antes nombrada. Gracias a los
conocimientos que se adquieren y seguirán avanzando en arquitectura del
computador, se ha podido facilitar la aplicación del PST en la institución
“Vicente Salías” y mejorar las bases informativas para su mejor desempeño
guiándose principalmente en una de las líneas de investigación del PNFI como
lo es el Desarrollo de software, priorizando el uso de plataformas libres.
Vinculándose en el uso de herramientas y conocimientos prácticos realizados
para la ejecución de dicho proyecto.
Vinculación del plan de desarrollo económico 2013-2019 con el proyecto.
El plan del desarrollo económico tiene como finalidad crear y construir

capacidades científicas y tecnológicas para la educación y la ciencia.
Fortaleciendo el uso pacífico de la tecnología espacial para garantizar al país el
manejo soberano de sus telecomunicaciones y de herramientas asociadas que
permitan consolidar el desarrollo nacional en áreas estratégicas como
educación, salud y seguridad.
El plan de desarrollo económico fomentara la educación del consumidor

en el desarrollo de su rol protagónico en la planificación, ejecución y
fiscalización de políticas, en el modelo económico productivo socialista. A su
vez Consolidar a la democratización del acceso a la educación técnica
universitaria y al derecho constitucional a la educación universitaria para todas
y todos, fortaleciendo el ingreso, prosecución y egreso, incrementando al 100%
la inclusión de jóvenes bachilleres al sistema de educación universitaria. Por
otro lado asegurara la universalidad del acceso a la educación con calidad para
el desarrollo de capacidades y valores humanistas. También asegurar a la
incorporación de los bachilleres.
Al sub-Sistema de educación universitaria y Aumentar a la

municipalización y la pertinencia de la Educación universitaria. Aplicar a la
Universalización con calidad de la educación básica.
Garantizar a la creación de capacidades científicas y tecnológicas,

beneficiando las capacidades en educación, ciencia e Innovación y desarrollo
tecnológico que incentive la creación de conocimientos en las actividades de
exploración, cuantificación, certificación, extracción y procesamiento, de
reservas mineras.
Dentro de los objetivos del plan de la patria antes mencionado, se
encuentran los grandes cinco objetivos, los cuales de describen a continuación:
Primer objetivo:
I. Defender, expandir y consolidar el bien más preciado que hemos

reconquistado después de 200 años: La Independencia Nacional.
Nuestro proyecto se relaciona con este gran objetivo de la patria

directamente por el motivo que este habla de la independencia nacional en
todos sus campos, nuestro proyecto socio tecnológico está basado en
impartirle a alumnos el conocimiento acerca de sistemas operativos libres, los
cuales no están atados a ningún tipo de fabricante y permite ser desarrollados
en nuestro país.
Segundo objetivo:
II. Continuar construyendo el Socialismo Bolivariano del siglo XXI en

Venezuela, como alternativa al modelo salvaje del capitalismo y con
ello asegurar la “mayor suma de seguridad social, mayor suma de
estabilidad política y la mayor suma de felicidad”, para nuestro
pueblo.
Tercer objetivo:
III. Convertir a Venezuela en un país potencia en lo social, lo económico

y lo político dentro de la gran potencia naciente de América Latina y
el Caribe, que garanticen la conformación de una zona de paz en
nuestra América.
Este objetivo de la patria está ligado a nuestro proyecto ya que habla de
convertir a nuestro país en una potencia naciente, la cual al instruir a los
estudiantes de los sistemas operativos libres y no propietarios ellos podrán e
un futuro mejorar la tecnología por ellos mismos y convertir a Venezuela en
una potencia.
Cuarto objetivo:
IV. Contribuir con la preservación de la vida en el planeta y la salvación

de la especie humana.
Vinculación del proyecto socio tecnológico con las líneas de

investigación de los PNF.
Las líneas de investigación del Programa Nacional de Formación en

informática (PNFI), han sido muy útil para llevar a cabo proyectos que apoyen
el proceso de alfabetización tecnológica y desarrollo de aplicaciones
informáticas, que impulsen el progreso tecnológico en las diversas localidades
del municipio Bermúdez y sus adyacencias.
Dentro de los saberes del Trayecto I que se imparte n en la carrera de

Ing., en Informática que guardan vinculación con el presente proyecto
destacan: matemática, arquitectura del computador, y formación crítica.
Matemática
Para el avance de esta investigación, fue necesario los conocimientos

adquiridos en esta materia sobre estadística, dado que las técnicas e
instrumentos de recolección de datos aplicados a los estudiantes dieron como
resultado un porcentaje el cual se pudo calcular con el conocimiento sobre este
tema a través de esta materia, los cuales analizados arrojaron como resultado
el desconocimiento sobre el software libre y del mantenimiento del
computador.
Arquitectura del Computador
Para la realización de nuestro proyecto, es absolutamente necesario el

conocimiento que es obtenido en la materia arquitectura del computador, la
cual es uno de los pilares que está basado nuestro proyecto socio tecnológico,
a través de esta aprendemos las partes físicas o Hardware del computador y
su mantenimiento.
Formación Crítica
Todos los proyectos socio tecnológicos tienen leyes o artículos las

cuales respaldan o sirven de bases sobre el cual se está ejecutando, en este
caso como lo sería la Ley Infogobierno y Nuestra Constitución, esta materia
nos permite conocer acerca de esas leyes que respaldan nuestro proyecto
Matriz del marco lógico
Resumen narrativo Indicadores de Medios de Supuestos

verificación verificación
Fin global:
Facilitar la
Contribuir con el información del Reporte de prensa Cambio de
avance correcto manejo nacional ideología del
Tecnológico y Del computador y sobre la difusión gobierno nacional y
educativo acerca del software libre a los del software regional acerca del
Software libre de los Estudiantes de 6to libre Software libre
estudiantes sección “U” de la
De 6to sección “U” de U.E.P
la U.E.P “Vicente “Vicente Salías ” en
Salías” el periodo de
Una semana
Propósito:
La mayor cantidad -Registro de visitas -Inasistencia de la
Implementar la posible de a la Institución. Totalidad del grupo
alfabetización estudiantes de -Lista de asistencia de
Tecnológica y el 6to sección “U” de los Estudiantes de 6to
mantenimiento a capacitados Participantes. Sección “U”.
Los estudiantes de respecto al -Registro
6to sección “U” Software libre. fotográficos. -Falta de
De la institución -Pruebas prácticas. electricidad
“Vicente salías”
Componentes:
C.1.verificar el nivel 1.Saber con -Registro de visitas Los estudiantes no
de exactitud el grado a la Asistieron en su
Conocimiento sobre de Institución. totalidad
software libre a los Conocimiento en -Lista de asistencia a las actividades
estudiantes de 6to materia del de los que el
sección software libre en Participantes. grupo de proyecto
“U” de la U.E.P los estudiantes de -Registro realizara en sus
“Vicente Salías”. 6to sección “U” de fotográficos. instalaciones
la -Pruebas prácticas
C.2.Verificar el U.E.P “Vicente
estado de Salías”.
Funcionamiento de
los equipos de 2. Confirmar el
La parte funcionamiento de
administrativa los equipos de la
parte
administrativa.
Actividades: Recursos Insuficiencia

A.1.1.Visita a la humanos: económica
institución. Al momento de
A.1.2.Elaboración del -Grupo de ejecutar el
instrumento. proyecto. proyecto
A.1.3.Aplicación del -Los estudiantes de
instrumento. la U.E.P “Vicente
A.1.4.Análisis y salías”
presentación de los Recursos
resultados. tecnológico:
A.2.1.Visita a la parte -Impresora
administrativa. -Laptop
A.2.2.Revisión de los -Cámara
equipos de la parte
administrativa.
Recursos
materiales:
-Caja de lápiz
-Resma de papel
-Copias
Cuadro 21.Diagnosticar Fuente: elaboración propia (2017)
Matriz del marco lógico
Resumen narrativo Indicadores de Medios de supuestos

verificación verificación
Fin global:
Facilitar la
Contribuir con el información del Reporte de Cambio de
avance correcto manejo prensa nacional ideología del
Tecnológico y Del computador y sobre la difusión gobierno
educativo acerca del software libre a del software nacional y
Software libre de los los libre regional acerca
estudiantes Estudiantes de del
De 6to sección “U” 6to sección “U” Software libre
de la U.E.P “Vicente de la U.E.P
Salías “Vicente Salías”
en el periodo de
Una semana.
Propósito:
La mayor -Registro de -Inasistencia de
Implementar la cantidad posible visitas a la la
alfabetización de estudiantes de Institución. Totalidad del
Tecnológica y el 6to sección “U” -Lista de grupo de
mantenimiento a capacitados asistencia del os Estudiantes de
Los estudiantes de respecto al participantes. 6to
6to sección “U” Software libre. -registro Sección “U”.
De la institución fotográficos
“Vicente salías” -Pruebas -Falta de
prácticas electricidad
Componentes: Material de
apoyo apropiado -Registro de Los estudiantes
C.1.Desarrollo las respecto al visitas a la asistieron en su
actividades para el Software libre. Institución. totalidad al as
optimo aprendizaje -Lista de actividades que
de los Estrategias para asistencia de los el grupo de
Estudiantes de 6to facilitar los participantes. proyecto
“U”, sobre software conocimientos -registro realizara en sus
libre. Necesario. fotográficos instalaciones
-Pruebas
C.2.Desarrollo de prácticas
micro clase para -charlas
Facilitar dicha
información
Actividades: Recursos Insuficiencia
humanos: económica
A.1.1.Investigaciones Al momento de
a fondo -Grupo de ejecutar el
Acerca del software proyecto. Proyecto
libre y
Mantenimiento. Recursos
tecnológico:
A.1.2.Desarrollo de -Impresora
pruebas de -Computador
Verdadero (V) y (F)
para los Recursos
Estudiantes. materiales:
A.2.1.Desarrollo de papel
las láminas de -Copias
exposición
Sobre el software
libre y
Mantenimiento de
equipos.
Cuadro 22. Diseñar Fuente: elaboración propia (2017).
Resumen Indicadores de Medios de Supuestos

narrativo verificación verificación
Fin global:
Facilitar la Reporte de prensa Cambio de
Contribuir con el información del nacional ideología del
avance correcto manejo sobre la difusión gobierno nacional
Tecnológico y Del computador y del software y regional acerca
educativo acerca software libre a los Libre. del
del Estudiantes de 6to Software libre
Software libre de sección “U” de la
los estudiantes U.E.P
De 6to sección “Vicente Salías ”
“U” de la U.E.P en el periodo de
“Vicente Salías Una semana.
Propósito:
La mayor cantidad -Registro de visitas -Inasistencia de la
Implementar la posible de a la Totalidad del
alfabetización estudiantes de Institución. grupo de
Tecnológica y el 6to sección “U” -Lista de Estudiantes de 6to
mantenimiento a capacitados asistencia de los Sección “U”.
Los estudiantes de respecto al participantes.
6to sección “U” Software libre. -Registro -Falta de
De la institución fotográficos. electricidad
“Vicente salías” -Pruebas prácticas
Componentes: -Registro de visitas Los estudiantes
C.1.Proporcionar 20/20 Estudiantes a la asistieron en su
la información de 6to “U” Institución. totalidad
sobre el SL y capacitados en -Lista de a las actividades
mantenimiento a Materia del asistencia de los que el grupo de
los estudiantes de software libre. Participantes. proyecto realizara
6to sección “U” -Registro en sus
Ejecutando las fotográficos. Instalaciones.
estrategias -Pruebas prácticas
Diseñadas.
Actividades: Recursos
A.1.1.Ejecucion de humanos: Insuficiencia
micro clase. -Grupo de económica
A.1.2.Ejecución de proyecto Al momento de
prueba de Docente del aula. ejecutar el
Verdadero (V) y -Los estudiantes Proyecto.
falso (F). de la U.E.P
“Vicente Salías”.
Recursos
tecnológico:
-Computador.
Recursos
materiales:
-Resma de papel
-Copias
-Video beam.
Cuadro 23. Ejecución Fuente: elaboración propia (2017)
Resumen Indicadores de Medios de Supuestos

narrativo verificación verificación
Fin global:
Facilitar la Reporte de prensa Cambio de ideología
Contribuir con el información del nacional del gobierno nacional
avance correcto manejo sobre la difusión y regional acerca del
Tecnológico y Del computador y del software Software libre
educativo acerca software libre a los Libre.
del Estudiantes de 6to
Software libre de sección “U” de la
los estudiantes U.E.P
de 6to sección “U” “Vicente Salías ”
de la U.E.P en el periodo de
“Vicente Salías Una semana.
Propósito: -Registro de visitas
La mayor cantidad a la -Inasistencia de la
Implementar la posible de Institución. Totalidad del grupo
alfabetización estudiantes de -Lista de de
Tecnológica y el 6to sección “U” asistencia de los Estudiantes de 6to
mantenimiento a capacitados participantes. Sección “U”.
Los estudiantes de respecto al -Registro
6to sección “U” Software libre. fotográficos. -Falta de electricidad
De la institución -Pruebas prácticas
“Vicente salías”
Componentes: -Registro de visitas

C.1.Examinar los Considerable a la Los estudiantes
beneficios favorecimiento a Institución. asistieron en su
Obtenidos por la los -Lista de totalidad
alfabetización Conocimientos de asistencia de los a las actividades que
. los estudiantes de Participantes. el grupo de proyecto
6to -Registro realizara en sus
Sección “U” fotográficos. Instalaciones.
gracias a la -Pruebas
alfabetización prácticas.
Tecnológica
ejecutada.
Actividades: Recursos
A.1.1.Examinar si humanos: Insuficiencia
el conocimiento -Grupo de económica
Fue adquirido por proyecto Al momento de
parte de los -Los estudiantes ejecutar el
Estudiantes de 6to de Proyecto.
“U” con la La
aplicación de una U.E.P “Vicente
prueba Salías”
A.1.2.Analizar los Recursos
resultados de las materiales:
Pruebas aplicadas -Lápices
Hojas impresas
con la prueba.
Cuadro 24.evaluacion Fuente: elaboración propia (2017).
Cronograma de actividades.
Meses ABRIL MAYO JUNIO JULIO

Actividades 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Ubicación de la institución donde se
realizara el proyecto.
Entrega de la carta de aceptación del
proyecto.
Realización del instrumento para la
recolección de datos.
Aplicación de la encuesta al
estudiantado.
Elaboración del informe de los
análisis de los resultados aplicados.
Realización del planteamiento del
problema, justificación y alcances.
Realización del árbol de objetivos.
Elaboración del estudio de la

factibilidad.
Entrega de las bases teóricas.
Entrega de las bases legales.
Construcción del diseño instruccional.

(ADDIE).
Realización de la matriz FODA.
Formulación de la matriz del marco

lógico.
Cuadro25.Fuente: Elaboración propia.
FASE III
PROPUESTA
3.1. Población beneficiada.
Con la ejecución del proyecto socio tecnológico la población directa

beneficiada serán los alumnos de 6° grado sección “U” de la institución U.E.P
“Vicente Salías” ubicada en la calle principal guayacán de las flores y además
docentes y personal administrativo de la institución antes mencionada además
también de la U.P.T.P “Luis Mariano Rivera” ya que el mismo servirá de referencia
y apoyo a quienes quieran realizar un trabajo relacionado con el tema.
Población directa
Los estudiantes, de la U.E.P “Vicente Salías” Cursantes del 6to grados de

Educación básica.
Población indirecta
Los docentes de las aulas, el personal administrativo y obreros de la U.E.P

“Vicente Salías”
3.2. Objetivos de la propuesta.
Objetivo general.
 Alfabetizar a los estudiantes del 6 grado sección “U” en la unidad educativa

privada “Vicente Salías”, Carúpano, Municipio Bermúdez , Estado Sucre
Objetivos específicos:
 Diagnosticar el nivel de conocimiento que poseen los estudiantes en la

U.E.P “Vicente Salías” con respecto al software libre y el manejo de equipos
computacionales.
 Diseñar el conjunto de estrategias que serán aplicadas en la sección.
 Ejecutar las estrategias que permiten el aprendizaje en los estudiantes.
 Evaluar la efectividad y la eficiencia de alfabetización así como también del

buen funcionamiento del computador.
3.3. Memoria descriptiva.
Descripción del producto o servicio.
El Diseño Instruccional es un proceso sistemático, planificado y

estructurado donde se produce una variedad de materiales educativos que se
adaptan a las necesidades de los educandos, asegurándose así la calidad del
aprendizaje. Son guías o estrategias que los instructores utilizan en el proceso de
enseñanza y aprendizaje. Constituyen el armazón procesal sobre el cual se
produce la instrucción de forma sistemática y fundamentada en teorías a enseñar.
Así mismo dicho diseño se encuentra estructurado por fases las cuales son
el análisis, diseño, desarrollo, implantación y evaluación lo cual son de gran
importancia, puesto que es un proceso flexible que se ajusta a la necesidad del
educador, para así resolver las debilidades que se le presenten a los educandos
ya que permite cambios de los paradigmas educativos debido a que es una
herramienta que sirve como recurso o estrategia para reforzar el proceso de
enseñanza y aprendizaje.
En el presente trabajo de investigación se realizó el diseño instruccional

(basado en el modelo ADDIE) como herramienta para la optimización del producto
o servicio desarrollado.
En este sentido dicha investigación está estructurada de la siguiente

Manera:
Fase de Análisis
Durante esta etapa, se pretende llevar a cabo un estudio de las

necesidades, así como una identificación del problema y un breve análisis de las
tareas, todo con el fin de obtener el perfil de los estudiantes y las necesidades que
estos presenten, en lo referente a la alfabetización tecnológica y mantenimiento
del equipo que se desee aplicar.
El presente diseño instruccional se llevara a cabo en la Unidad Educativa

Privada “Vicente Salías” a los estudiantes del 6to grado, en la ciudad de
Carúpano, Edo-sucre, ubicada en la Parroquia Santa Catalina, del Municipio
Bermúdez, en la calle Nº 2, sector 1 de la Urbanización Guayacán de las Flores.
Donde los mismo tienen edades comprendidas entre 11 (once) y 12 (doce) años,
siendo una audiencia total de 11 varones y 9 hembras que da un total de 20
estudiantes.
En tal sentido, se aplicó un cuestionario a dichos estudiantes, el mismo

estructurado con 8 preguntas cerradas sobre la alfabetización tecnológica y 4
sobre el mantenimiento, donde se evidencio la problemática que afecta a los
estudiantes, asociado al poco conocimiento del computador y el software libre, sin
embargo, muestran gran entusiasmo e iniciativa en conocer todo lo relacionado
con el tema de la alfabetización tecnológica, el cual será de gran ayuda en su
mejor desenvolvimiento en su formación educativa.
En este informe se refleja la necesidad de inculcar a los estudiantes de la

institución las destrezas, conocimientos y habilidades en cuanto al manejo y uso
del software libre y sus aplicaciones ofimáticas, además de enseñarle que es un
computador, y los beneficios que su uso les brindan, así como también reconocer
las partes de la misma.
Fase de Diseño
Con el avance hacia esta fase, se desarrolla actividades para los niños y
niñas de dicha institución, enfocándose especialmente en la alfabetización
tecnológica y la organización del contenido que se va a dictar con la finalidad de
planear, identificar y desarrollar los recursos a utilizar.
Las actividades se llevaran a cabo de forma eficiente e interactiva, con la

participación de los docentes de aula y estudiantes del 6to grado de la Unidad
Educativa Privada “Vicente Salías”, labor que ha de realizarse en un ambiente
agradable y de confianza donde la población estudiantil se sienta cómoda para el
desarrollo de las actividades.
Debido a las características de audiencia se planteó utilizar una

metodología de trabajo recreativa, didáctica e interactiva, donde se efectuaran
múltiples actividades educativas, que mantengan el interés de los estudiantes de
la institución, mientras estas actividades se estén realizando, de modo que los
niños obtengan los conocimientos referentes a la alfabetización tecnológica.
Dentro de las estrategias de aprendizaje que se pretenden destacar se

encuentran:
MODULO I HORAS
El computador y sus partes. 2 Horas.
OBJETIVOS INSTRUCCIONALES
Al finalizar el modulo los alumnos del 6to grado sección “U” estarán en la
capacidad de:
 Conocer que es el computador y su reseña histórica.
 Entender los beneficios que ofrece el computador.
 Conocer las reglas del uso adecuado del computador para un mejor
manejo.
 Diferenciar las partes del computador.
 Conocer cuál es el funcionamiento de cada parte del computador.
CONTENIDO
 El Computador: Definición, Reseña histórica y uso.
 Reglas y Mantenimiento del computador
 El Software.
 El Hardware.
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
 Charlas y trípticos.
 Presentación de imágenes a través de la diapositiva
 Explicación física de la tarjeta madre y sus componentes.
AMBIENTE EDUCATIVO
Unidad Educativa Privada “Vicente Salías”
ESTRATEGIAS DE EVALUCACIÓN
 Sopas de letras.
 Examen individual.
 Debate.
RECURSOS A UTILIZAR
 Marcadores.
 Video Beam.
 Laptop, ratón y cornetas.

 Tarjeta Madre.
REFERENCIAS
 Diseño Instruccionales y Modelo Instruccionales. Recuperado el 14 de

Marzo del 2012 de http://vhom.blogia.com/2008/052901-diseno-
instruccional-y-modelo-instruccional.php
 Modelos de Diseño Instruccionales en Venezuela. Recuperado el 14 de

Marzo del 2012 de http://www.slideshare.net/cefalola/modelos-de-diseo-
instruccional-venezolanos
 Computadora. Recuperado el 20 de Marzo del 2012 de

http://es.wikipedia.org/wiki/Computadora
 Computadoras. Recuperado el 20 de Marzo del 2012 de

http://www.monografias.com/trabajos15/computadoras/computadoras.shtm
l
FACILITADORES
 Jhon Ortega
 Cherry Navarro
 Yelimar Velásquez
 Oscar Díaz
 Yanni Rojas
PERFIL DE LOS FACILITADORES
Estudiantes del segundo trimestre del primer año de la Universidad Politécnica

Territorial de Paria “ Luis Mariano Rivera”
MODULO II HORAS
Alfabetización tecnológica y 2 Horas
La Ley de Infogobierno
capacidad de:
 Entender acerca de la tecnología del software libre y sus beneficios.

 Compartir la importancia de la Ley Infogobierno y sus normativas.
CONTENIDO
 Alfabetización Tecnológica.
 Historia, beneficio e importancia de la Alfabetización Tecnológica.
 Ley de Infogobierno
 Importancia de la ley de Infogobierno.
 Charlas y trípticos
 Presentación de imágenes a través de diapositivas
AMBIENTE EDUCATIVO
Unidad Educativa Privada “Vicente salías”.
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
 Examen oral.
 Ronda de preguntas.
 Debate.
REFERENCIAS
http://www.monografias.com/trabajo82/alfabetización-tecnologica-
venezuela/alfabetización-tecnologica-venezuela.shtml
http://www.cnti.gob.ve/til-venezuela/sector-ti-
venezolano/proyectos/formacion/programa-nacional-de-alfabetizacion-
tecnologica.html
http://biblioteca.itson.mx/oa/educacion/oa33/alfabetizacion_tecnologia/a2.htm
FACILITADORES
 Jhon Ortega
 Cherry Navarro
 Oscar Díaz
 Yanni Rojas

MODULO III HORAS

Paquetes Ofimáticos Libre Office. 2 Horas.
capacidad de:
 Conocer los diferentes tipos y usos de las aplicaciones ofimáticos libres

office.
 Saber la Importancia de las aplicaciones ofimáticos libres office.
CONTENIDO
 Aplicaciones ofimáticas libres office.
 Tipos de aplicaciones ofimáticas libres office y sus usos.
 Libre Office Writer.

 Libre Office Impress.
 Libre Office Calc.
 Ventajas del uso de los paquetes ofimáticos libres office.
 Charlas y trípticos
 Presentación de imágenes a través de la diapositiva.
AMBIENTE EDUCATIVO
Unidad Educativa Privada “Vicente Salías”.
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
 Preguntas individuales.
 Examen escrito individual.
RECURSOS A UTILIZAR
 Marcadores.
 Video Beam.
 Laptop, ratón y cornetas.
REFERENCIAS
http://es.wikipedia.org/wiki/Microsoft_Office
http://es.libreoficce.org/descubre/libreoffice/
FACILITADORES
 Jhon Ortega
 Cherry Navarro
 Oscar Díaz
 Yanni Rojas

Fase de Desarrollo
La fase de desarrollo contiene la instrucción de todos los medios que serán

utilizados en la misma. Los objetivos a seguir serán los ya planteados en la fase
de diseño, donde se aplicara el uso de muchas estrategias pedagógicas, en la
cual resalta la lluvia de ideas, que sirve para crear un ambiente dinámico donde
fluirán las opiniones de los estudiantes de la institución, también se aplicaran
charlas interactivas, las cuales son esenciales para la compresión de algunos
contenidos, buscando la manera de que estas sean recreativas tanto como
educativas, para mantener a los estudiantes interesados, y que logren adquirir los
conocimientos transmitidos, lo cual se les facilitará con el uso de proyecciones de
material multimedia que sea entretenido previamente preparado.
El desarrollo de las dinámicas incluirá un espacio para que los estudiantes

expresen sus inquietudes, referentes a los temas expuestos, así como también
para comentar su opinión acerca del desenvolvimiento de las actividades.
Módulo I
El computador
Es una máquina electrónica que recibe y procesa datos para convertirlos en

información útil.
Reseña histórica
Todo comenzó con máquinas destinadas a manejar números, es así como

nos remitimos a él Ábaco. Inventado por los babilonios allá por el año 1000 A.C...
Utilizado sobre todo por los chinos para la realización de operaciones sencillas,
está formado por una tablilla con una serie de cuentas que sirven para efectuar
sumas y restas.
Luego se creó La calculadora de pascal en 1642 fue creada por el joven

francés Blaise Pascal. Al ver que su padre tenía problemas para llevar una
correcta cuenta de los impuestos que cobraba, inventa una maquina calculadora
que trabajaba a base de engranajes, la misma que Pascal la llamo con en nombre
de Pascalina la cual permitía realizar cálculos de manera mecánica por medio de
engranajes.
En 1671 fue perfeccionada por Gottfried Wilhelm von Leibniz, Agregándole

funciones de multiplicación y división.
Charles Xavier Thomas de Colmar en 1820 Idea una calculadora, que

opera con piñones dentados y mejora el diseño de Leibniz, la cual obtuvo éxito
comercial y se utilizó durante varias décadas, con el nombre de Aritmómetro de
Colmar. Que podía llevar a cabo las cuatro operaciones matemáticas básicas
sumar, restar, dividir y multiplicar.
Hardware
El hardware es la parte que puedes ver del computador, es decir todos los
componentes de su estructura física como:
 La pantalla
 El teclado
 El CPU
 El ratón
 Parlante o cornetas
 Impresora
Hacen parte del hardware de tu equipo.
Software
Estos son los programas informáticos que hacen posible la realización de

tareas específicas dentro de un computador. Por ejemplo:
 Word
 Excel
 PowerPoint
 Los navegadores web como:
 Google
 Mozilla Firefox
 Internet Explorer
 Cunaguaro
 Los juegos
 Los sistemas operativos como:
 Linux
 Windows vista
 Windows XP
 Ubuntu
Entre otros sistemas Operativo.
Partes del computador
 Monitor: Es el dispositivo que por medio de una interfaz, permite al usuario

poder visualizar los datos previamente procesados por el CPU.
 El CPU: es el cuadro en donde esta ensamblado todos los componentes y

tarjetas (memoria RAM, tarjeta de video, tarjeta de sonido y tarjeta madre)
de una computadora.
 Teclado: Es el dispositivo q le brinda la posibilidad al usuario introducir
datos para que después puedan ser interpretados y procesados por el CPU.
 Ratón o mouse: Es el dispositivo que al igual que el teclado permite

enviarle instrucciones a una computadora mientras este interactuando con
una interfaz grafica
 Parlantes o Cornetas: El parlante es un dispositivo utilizado para

reproducir sonido desde un dispositivo electrónico. También es llamado
altavoz, altoparlante, bocina.
 Impresora: Una impresora es un dispositivo de hardware que imprime texto

o gráficos en papel.
Reglas y mantenimiento del computador
Mantenimiento preventivo
Es todo aquello que hacemos con el propósito de mantener nuestro

ordenador funcionando de la manera más satisfactoria posible. Es aquel que
se realiza de manera anticipado con el fin de prevenir el surgimiento de averías en
los equipos computacionales
Algunas acciones del mantenimiento preventivo son:
 Ajustes
 Limpieza
 Análisis
 Calibración
 Reparación
 Cambios de piezas
Entre otros. En el área de informática, el mantenimiento preventivo consiste en
la revisión en el software y hardware de la PC u ordenador lo que permite al
usuario poseer un equipo fiable para intercambiar información a una máxima
velocidad con respecto a la configuración del sistema.
Mantenimiento correctivo:
Este es el que hacemos cuando algo falla, una vez que se diagnostica el
problema se busca una manera de solucionarlo.
El mantenimiento correctivo como lo indica su nombre se caracteriza por

corregir o reparar los defectos de los equipos y maquinarias. Cuando se realiza de
manera inmediata el mantenimiento correctivo en el equipo se puede
denominar mantenimiento correctivo contingente, en cambio, cuando se programa
el día para revisar y corregir la falla del equipo se conoce como mantenimiento
correctivo programable.
Módulo II
Alfabetización Tecnológica:
Es desarrollar los conocimientos y habilidades tanto instrumentales como

cognitivas en relación con la información, vehiculada a través de nuevas
tecnologías. Manejar el software, buscar información, enviar y recibir correos
electrónicos, utilizar los distintos servicios de WWW, entre otros además plantear y
desarrollar valores y actitudes de naturaleza social y política con relación a las
tecnologías.
Importancia de la alfabetización tecnológica
Tiene como principio fundamental el dar educación y conocimiento a los

venezolanos del uso adecuado de la herramienta de desarrollo social y productivo,
de demostrar y dar a entender que hay principios de igualdad y libertad. En
nuestros tiempos, la tecnología avanza de una manera dramática, los cambios que
se pueden observar son muy grandes, la tecnología ha llegado a ocupar un lugar
importantísimo en el desarrollo de nuestras vidas tanto profesional como laboral,
es por ello la importancia de una adecuada alfabetización tecnológica, ya que esta
llega a colocar al usuario en un situación en la que se le enseña y se contextualiza
con respecto a la tecnología, otorgándole la oportunidad de desarrollar habilidades
y conocimientos tecnológicos, conocimiento de software y hardware, evitando el
rezago tecnológico
Ventajas del software libre.
• Desarrollo de habilidades y conocimientos tecnológicos.

• Utilización y conocimiento de software.
• Habilidad para comunicarse e intercambiar información utilizando variedad de
medios y formatos.
• Utilización y conocimiento de Hardware.
• Compilar, organizar, analizar y sintetizar información.
• Capacitación del recurso humano.
• Adquirir habilidades para el aprendizaje auto dirigido.
• Progreso Social.
• Habilidad para resolver problemas.
• Evita el rezago tecnológico.
Ley de Infogobierno
Esta ley tiene por objeto establecer los principios, bases y lineamientos que
rigen el uso de las tecnologías de información en el Poder Público y el Poder
Popular, para mejorar la gestión pública y los servicios que se les presentan a las
personas.
Módulo III
Aplicaciones ofimáticas Libre Office
Es un paquete de software oficina libre y de código abierto desarrollado

por The Document Foundation. Es una poderosa suite de oficina; su interfaz limpia
y sus potentes herramientas permiten dar rienda suelta a tu creatividad y hacer
crecer tu productividad. Libre Office incorpora varias aplicaciones que lo
convierten en la más potente suite de oficina Libre y de Código Abierto del
mercado: Writer, el procesador de textos, Calc, la hoja de cálculos, Impress, el
editor de presentaciones.
Tipos de aplicaciones ofimáticas libres office y sus usos
 Libre office writer
Él es un procesador de textos que tiene todas las características

necesarias para crear libros completos. Incluye estilos, marcos de texto, corrector
ortográfico, tablas de contenidos, tablas, ilustraciones entre otros. Puede exportar
directamente a formato PDF, HTML, Media Wiki, entre otros. El formato por
defecto en el que guarda los documentos es OpenDocument que es el estándar
internacional para documentos de texto.
 Libre office Calc
Es un gestor de hojas de cálculo, con el que se pueden realizar tablas,

cálculos, gráficas entre otros. Su estructura se basa en una serie de filas y
columnas, las filas estan denotadas por numeros y las columnas por letras de
la A hasta la Z Por lo tanto las celdas quedan denominada por 1 letra y 1
numero.
 Libre office Impress

Es una herramienta para crear presentaciones multimedia donde podemos añadir
imágenes en 2D/3D, animaciones, transiciones con efectos y estilos. Es
una aplicación para generar y proyectar diapositivas electrónicas, para uso de
animaciones, importación de gráficas, sonidos entre otros.
Fase de Implementación
Esta fase consiste en la entrega eficaz y eficiente de la instrucción, cuya

fase debe promover en dominio y entendimiento del material además de apoyar
los objetivos por parte de los estudiantes y asegurar la compresión de los temas
impartidos.
El material a transmitir será distribuido mediante proyecciones multimedia,

además también se hará uso de trípticos en dicha actividad y demostración con
equipos reales de las partes físicas internas del computador.
Se da inicio a la actividad de alfabetización tecnológica con un espacio de 2

horas corridas para el desarrollo de la labor, con la presentación de 3 módulos,
que se desarrollan en el transcurso de dichas horas en participación igualitarias,
esta implementación se realizara en el salón de la Unidad Educativa Privada
"Vicente Salías" a los estudiantes de 6to grado sección "U".
De llegar a presentarse algún inconveniente durante el desarrollo de los

contenidos, se preparan una serie de estrategias alternas para no alterar el
desarrollo de las actividades y darle continuidad, entre ellas discusiones
socializadas y exposiciones, en el caso de fallas eléctricas.
Fase de Evaluación
En esta fase se mide el nivel de eficiencia y eficacia del contenido

impartido la evolución debe estar presente durante todo el proceso de diseño
instruccional, del contenido para así lograr una mejor comprensión de los temas
impartidos, por ello se aplican una serie de evaluaciones didácticas.
Cada estudiante contara con motivación por parte de los facilitadores cada
vez que este logre alcanzar alguna meta en el desarrollo de la actividad, de esta
manera se constatara cual ha sido su desempeño en la evolución de su actividad,
cabe destacar que se le brinda más atención a aquellos estudiantes que lo
requieran o que no logren adquirir un conocimiento referente al tema.
Conclusión
Se empleó el modelo ADDIE, que es un proceso de diseño instruccional

interactivo, en donde los resultados de la evaluación formativa de cada fase, el
diseñador puede dirigirse a cualquiera de las fases previas en el momento que
este desee. El producto final de una fase es el producto de inicio de la siguiente
fase.
Cada una de las fases de este modelo como lo son: Análisis, Diseño,
Desarrollo, Implementación y Evaluación, aportan una serie de aspectos que
resultan cruciales en el diseño instruccional.
En la fase de análisis, se indago acerca de las necesidades del grupo de

estudiantes y limitaciones
En la fase de diseño, se escogieron los métodos de difusión de los

contenidos a tratar y se incluyen los contenidos a tratar
En la fase de desarrollo, se determinaron los alcances del diseño y las

estructuras de su presentación.
En la fase de implementación, Se estableció como seria distribuida la

información y como se resolvería las posibles dificultades que se presenten
durante las actividades
En la fase de la evaluación, se mencionó como se llevara a cabo la

mediación de eficacia y efectividad de las actividades realizadas.
Modulo I
Este módulo trata sobre el computador y sus partes, cuales son los puntos
a tratar con el alumnado referente al tema antes mencionado, como lo sería que
es el computador, reseña histórica y reglas del mantenimiento del computador, y
cuáles son las estrategias a tratar para que los estudiantes tengan el mayor
entendimiento y retención de información posible.
Módulo II
Alfabetización tecnológica y la ley de Infogobierno, como lo dice su nombre

este trata sobre alfabetizar acerca de las tecnología y la importancia de esta, así
como de la ley Infogobierno que es una de las leyes acerca de las tecnologías en
nuestro país y su importancia.
Módulo III
Paquetes Ofimáticos Libre Office, este paquete consta de una serie de

aplicaciones como son: Libre Office Writer, Libre Office Impress, Libre Office Calc.
Y con este módulo se quiere lograr que los estudiantes conozcan cómo se utilizan
y los beneficios que este ofrece.
Fase IV
Resultados y logros del proyecto.
Conclusiones:
Este trabajo de investigación se realizó con la finalidad de instruir a los

estudiantes de la U.E.P " Vicente Salías", sobre la Alfabetización tecnológica y
mantenimiento de equipos debido a que el mismo ha sido un tema de gran
impacto en la sociedad, y aquellos que no estén al tanto de estos conocimientos
sobre la tecnología será una analfabeta tecnológica. Es por ello que la
alfabetización tecnológica nos permite aprender los conocimientos a habilidades
tanto instrumentales como cognitivas en relación con la formación vinculada a
través de nuevas tecnologías.
 Se observó que los estudiantes de 6to grado sección "U" de la unidad

educativa "Vicente Salías" requieren una capacitación tecnológica. Debido
a que durante la ejecución del instrumento de recolección de datos (la
encuesta) se pudo evidenciar que los estudiantes desconocen acerca del
software libre y el mantenimiento.
 Se desarrolló con éxito la elaboración de las estrategias para impartir la

información a los estudiantes de 6to grado sección "U" de la unidad
educativa "Vicente Salías".
 Al realizar la instrucción se concluyó que fue eficaz y bien aceptada tanto la

información a impartir como también las estrategias realizadas para que la
información fuera aceptada por los alumnos, ya que se aplicó una prueba
escrita y la gran mayoría no tuvo problema al realizarla.
Recomendaciones:
A la universidad:
 Prestar el apoyo necesario en cuanto a los recursos tecnológicos para la

facilidad de los estudiantes a la hora de ejecutar para cumplir los objetivos
planteados en el Proyecto Socio Tecnológico.
 Socializar con más frecuencia con las instituciones o comunidades para que
el compromiso con la sociedad tenga un mayor provecho de la población y
se obtenga mejores resultados.
A los profesores y tutores:
 Brindar más colaboración, orientaciones en las labores realizadas por los

estudiantes.
 Impulsar y estimular a sus asesorados para que logren concluir los

objetivos que se establecen en el proyecto manifestado.
A la institución:
 Interactuar más con los estudiantes sobre las tecnologías.
 Que estén un poco más actualizados en cuanto a las nuevas tecnologías.

A participantes futuros que realizaran su Proyecto Socio Tecnológico I:
 Responsabilidad con la obligación adquirida con la comunidad y con el

trabajo para que tenga una buena imagen de la universidad y de los
estudiantes.
 Sentido de honestidad, responsabilidad y compañerismo por parte de cada

uno de los participantes para que efectúen todas las metas propuestas en
el Proyecto.
 Realizar el trabajo en equipo, debido que es un requerimiento

imprescindible en este tipo de gestiones a establecer en atributo de la
universidad.
 Examinar la accesoria de los tutores y profesores, entregar los informes a

tiempo para las observaciones correspondientes.
Referencias
De libro
Prof. Lopategui E. (2006) INFORMATICA. HISTORIA DE LAS

COMPUTADORAS.
Legal
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. (1999). Artículos: 102,

103, 108 y 110, Marzo 04, 2017.
Electrónicas
T.S.U. López J. (2010, Diciembre 14). [Página Web en línea].

Disponible: http://www.monografias.com/trabajos82/alfabetizacion-tecnologica-
venezuela/alfabetizacion-tecnologica-venezuela2.shtml. Consulta: 2016,
noviembre 30.
Montoya S. (2010, Agosto 19). [Página Web en línea].

Disponible: https://solvasquez.wordpress.com/2010/04/03/el-computador-y-sus-
partes/. Consulta: 2016, noviembre 30.
Anexos

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REPÙBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÒN UNIVERSITARIA

ALFABETIZACION TECNOLOGICA Y MANTENIMIENTO DE LOS EQUIPOS

Les hacemos un humilde reconocimiento a todas aquellas mujeres y

A Dios, fuente de todo bien, por permitirnos el suficiente entendimiento para

A nuestras familias muchas gracias, pues en el momento en que las palabras

En primer lugar te agradecemos a ti Dios por ayudarnos a terminar este

A el Ingeniero Luis Sánchez por suminístranos la información necesaria, por

ALFABETIZACION TECNOLOGICA Y MANTENIMIENTO DE LOS EQUIPOS

Tutor: Luis Sánchez

La presente investigación del proyecto socio tecnológico I, desarrollado por los

El Programa Nacional de Formación en Informática está especializado en

Por tal razón, la alfabetización tecnológica y el mantenimiento de equipos,

De acuerdo a lo antes expuesto, es necesario destacar la relevancia que tiene

En este sentido el desarrollo del presente proyecto está estructurado de

Fase I. Descripción de proyecto: donde se presenta la descripción de la

Fase III: Propuesta: se muestra la propuesta de productos y servicio, la población

 Nombre del plantel

UNIDAD EDUCATIVA PRIVADA ¨VICENTE SALIAS¨

La Unidad Educativa Privada “Vicente Salías”, se encuentra ubicada en la

 Por el Norte: Vía principal

Esta unidad educativa está dirigida bajo la jurisdicción escolar N° 5 de

Este centro educativo fue fundado el 01 de octubre de 1998, por los

Inicialmente tenía el nombre de ¨Nuestra Señora Del Valle¨, pero por

Esta institución se inicia con la finalidad de prestar servicios en el área de pre

La razón de ser de la Unidad educativa privada ¨Vicente Salias¨, y de todo el

En esta institución el aprendizaje como un proceso de construcción e

En la Unidad Educativa Privada ¨Vicente Salias¨, a través de la realización del

Esta institución funciona como primaria y segundaria, la cual labora en un

La Unidad Educativa Privada ¨Vicente Salías¨, con 15 años de antigüedad

También presenta muy buenas condiciones en cuanto a electricidad, aguas

 10 Aulas de clases espaciosas

Promover a nivel entra y extra escolar la formación, participación, reflexión,

DPTO. DE REGISTRO ASOCIACION CIVIL DE

COORDINACION DE COORDICACION DE COORDINACION DE

DOCENTES DE DOCENTES DE COLECTIVO

ALUMNOS (AS) ALUMNOS (AS)

Grupos Interés Problema Recursos y Mandatos

Estudiantes de 6t° Que obtengan -Alfabetización tecnológica: Grupo de proyecto

¿Sabes que es la alfabetización tecnológica?

Las cifras demuestran que un 100% de los estudiantes no saben que es la

Tabla 2: distribución absoluta y porcentual en relación a:

¿Sabes que es un computador?

Las cifras demuestran que un 100% de los estudiantes saben que es un

En lo antes mencionado, se demuestra que los estudiantes de 6to grado “U”

Tabla 3: distribución absoluta y porcentual en relación a:

¿Sabes que es un software?

Las cifras demuestran que un 95% de los estudiantes saben que es un

Tabla 4: distribución absoluta y porcentual en relación a:

¿Sabes que es un hardware?

Las cifras demuestran y sustentan que el 65% del estudiantado tienen

Por lo tanto se evidencia que la información sobre el Hardware a llegado a

Tabla 5: distribución absoluta y porcentual en relación a:

¿Sabes que es mantenimiento de computador?

Las cifras demuestran que el 20% de los estudiantes tiene conocimiento

De esta manera se evidencia que los estudiantes de 6to grado “U” de la

Tabla 6: distribución absoluta y porcentual en relación a:

¿Conoces los tipos de mantenimientos?

En lo antes mencionado se destaca que los estudiantes de 6to grado “U” de

Tabla 7: distribución absoluta y porcentual en relación a:

¿Sabes para que se realiza el mantenimiento?

Tabla 8: distribución absoluta y porcentual en relación a: