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CONTADURÍA GENERAL
d. Cualidades emocionales
Ser equilibrado, tolerante, optimista, paciente, reciproco, complementario y promotor de
consenso.
e. Rasgos volitivos del carácter
Ser decidido, perseverante, creativo, organizado en su trabajo y tener dominio de sí mismo
f. Otras cualidades
Desarrollar una concepción global del mundo, sentir amor por su profesión, generar trabajos
en equipos, interrelacionarse con otras unidades, mantener buen aspecto personal,
preocuparse, ocuparse de la comunidad y del medio ambiente.
OBJETO DE TRABAJO, ESFERAS DE ACTUACIÓN PROFESIONAL Y CAMPOS
DE ACCIÓN
FUNDAMENTALES
1 Objeto de trabajo
Elaboración con ética y equidad de información, económica, financiera y tributaria basadas
en normas legales vigentes, para coadyuvar en la toma de decisiones en las instituciones
públicas, privadas y mixtas.
2 Esferas de actuación profesional
En empresas privadas comerciales, industriales, de servicios, de entidades públicas y mixtas.
3 Campos de acción
Auxiliares contables
Contador de empresas comerciales
Contador de empresas industriales
Contador de empresas de servicios
Contador de entidades públicas
Administrador contable
Asesor de empresas e instituciones
CONTABILIDAD I
Permite conocer los hechos económicos y financieros de los entes, desarrollando el ciclo contable,
aplicando las normas contables vigentes (NIF) mediante el registro de las transacciones comerciales
de manera cronológica y sistemática.
Como finalidad tiene el de Informar los resultados de la situación económica, financiera y patrimonial
de la gestión, procesando, sistematizando, analizando y evaluando la gestión a través de la elaboración
de los estados financieros de las empresas comerciales.
Tiene como objetivo el de registrar los asientos contables de las transacciones comerciales, conocer
las normas contables nacionales e internacionales vigentes, Implementar las políticas contables
emanadas por la gerencia, Procesar los ajustes contables de cierre gestión, Elaborar los estados
financieros básicos de empresas comerciales para la toma de decisiones.
MATEMÁTICA FINANCIERA
La Matemática Financiera es ei campo de la matemática aplicada, que analiza, valora y calcula
materias relacionadas con los mercados financieros, y especialmente, el valor del dinero en el tiempo.
Ante la pregunta: ¿Que preferiría usted, cobrar 1.000 hoy o 1.000 dentro de un mes?
La respuesta parece obvia, 1.000 hoy. ¿Pero si la pregunta fuese 1.000 hoy o 1.050 dentro de un mes?
La respuesta no lo sería tanto. Dependería de la necesidad de la persona, pero también de cuánto
podría ganar durante ese mes.
Así, las matemáticas financieras se ocuparán del cálculo del valor, tipo de interés o rentabilidad de
los distintos productos que existen en los mercados financieros (depósitos, bonos, préstamos,
descuento de papel, valoración de acciones, cálculos sobre seguros, etc). Para presentarlas, se seguirá
un proceso secuencial desde lo más sencillo, el tipo de interés simple, hasta los cálculos más
complejos, que consistirán en el valor actual o futuro de rentas temporales y/o infinitas.
INFORMÁTICA CONTABLE
El Programa de Capacitación y Certificación Profesional a través de la especialidad de Informática
Contable, tiene por objetivo formar especialistas de alto nivel que se puedan desempeñar en pequeñas,
medianas y grandes empresas, sobre todo en negocios donde realicen tareas relacionadas con la
contabilidad que la ley obliga mediante una sólida preparación tanto en los conceptos teóricos de los
principios contables generalmente aceptados; así como, en el manejo de herramientas informáticas,
ya sea mediante el manejo de sistemas contables o software de
productividad, además de adaptar aplicaciones de negocios a las necesidades propias de las empresas,
lo que Íes permitirá desarrollarse en forma eficiente en su campo laboral.
ADMINISTRACIÓN GENERAL
Permite conocer los procesos administrativos de: planificación, organización, dirección,
integración y control, que coadyuve a la eficiente gestión administrativa.
Aplica los procesos administrativos (planificación, organización, dirección y control) en las
entidades públicas y privadas que le permita desarrollar una eficiente gestión.
Como objetivo tiene el de conocer y aplicar los procesos administrativos de entes privados, públicos
y mixtos, conocer los procesos de planificación, organización, dirección, integración y control,
manejar de manera adecuada y explicar los problemas de la administración en las sociedades, ¡aplicar
los procesos administrativos a! sector económico productivo, identificando los problemas de la
producción, conocer el diseño e implementación de la metodología COSO I.
LEGISLACIÓN LABORAL Y SEGURIDAD SOCIAL
Aplica la normativa vigente de la Ley General de Trabajo y la Ley de Seguridad Social en las
relaciones empleador y trabajador.
El cumplimiento de la normativa vigente, conlleva a una relación armoniosa libre de conflictos
sociales y prevención de contingencias laborales.
Como objetivo tiene el de conocer la terminología y conceptualizar a los sujetos de la relación jurídica
laboral, aplicar las normas y disposiciones de la Ley General del Trabajo y su Reglamentación,
reconocer contratos de trabajo, desempeñar con responsabilidad en el cumplimiento de las normas y
reglamentos de la Ley General del Trabajo.
DOCUMENTOS COMERCIALES Y MERCANTILES
Los documentos mercantiles son la documentación fuente, que respalda las transacciones
comerciales. El Derecho Comercial es una norma legal vigente, que regula las transacciones
comerciales de Empresas Unipersonales y Sociedades.
Aplica la legislación comercial en cada acto de comercio, para respaldar de manera adecuada los
registros contables de las empresas.
Es una norma jurídica que sirve como guía para el desempeño del profesional contable dentro el
campo empresarial. Adquirir conocimientos básicos de las actividades comerciales.
Como objetivo tiene el de conocer la doctrina jurídica del código de comercio y leyes vigentes,
practicar los conocimientos jurídicos en su vida profesional, aplicar el ordenamiento jurídico en el
sector económico productivo, comercio y servicios.
SEGUNDO AÑO
CONTABILIDAD II
Permite aplicar las normas contables vigentes en su totalidad, mediante el análisis racional de los
hechos contables y de las estimaciones contables para tomar conocimiento de las contabilidades
especializadas.
Valora los resultados obtenidos utilizando las normas contables nacionales e internacionales vigentes
durante una gestión empresarial y comunica los mismos para la toma de decisiones. Como objetivo
tiene el de elaborar Estados Financieros de la empresa, aplicar las Normas Contables vigentes, generar
información clara y precisa para la toma de decisiones, desempeñar sus actividades en el ámbito social
y productivo de la Empresa.
CONTABILIDAD DE COSTOS I
Reconoce y describe conceptos básicos de la contabilidad de costos y los elementos del costo primo
y costo indirecto. Determina los elementos del costo de: materiales, mano de obra y costos indirectos
sea por el sistema por órdenes de producción y por proceso con la finalidad de coadyuvar al
crecimiento económico productivo del país.
Dentro sus objetivos se tienen el de elaborar hojas de costo de producto o servicios, aplicar los
principios y normas contables vigentes, determinar el costo unitario de la producción, generar
información clara y precisa para la toma de decisiones, ¡desempeñar sus actividades en el ámbito
industrial
CONTABILIDAD DE SOCIEDADES
Permite el conocimiento de la normativa establecida en el código de comercio para la creación,
funcionamiento, fusión, disolución y/o liquidación de las empresas.
Para aplicar lo establecido en el Código de Comercio y el Estatuto de la Empresa en las actividades
propias de la sociedad y evitar conflicto de intereses de los socios; mediante la elaboración correcta
de los estados financieros y en especial de la composición patrimonial.
Como Objetivo tiene el de elaborar Estados Financieros de las empresas constituidos en distintos
tipos de sociedades, aplicar la normativa contable y disposiciones legales, registrando las formas de
aportación de capital de acuerdo a lo establecido en el estatuto de la sociedad, generar información
clara y precisa para la toma de decisiones, desempeñar sus actividades en las instituciones privadas.
CONTABILIDAD DE SEGUROS
Permite conocer los hechos económicos y financieros de los entes desarrollando el ciclo contable,
aplicando las normas vigentes, mediante el registro de las transacciones de las empresas de seguros
de manera cronológica y sistemática.
Informa los resultados de la situación económica, financiera y patrimonial de la gestión a través de la
elaboración de los estados financieros de los entes de seguros.
Como objetivo tiene el de elaborar Estados Financieros de las entidades de seguros, aplicar tos
Principios y Normas Contables vigentes, generar información clara y precisa para la toma de
decisiones, desempeñar sus actividades en el ámbito de empresas de seguros
CONTABILIDAD BANCARIA Y COOPERATIVAS
Permite conocer y aplicar las disposiciones legales vigentes de las entidades financieras existentes en
el país, aplicando la reglamentación de la Autoridad de Supervisión del Sistema Financiera y del
Banco Central de Bolivia.
Aplica las disposiciones dentro de las actividades intermediación y servicios financieros que prestan
al público en general en el sistema banca rio y no bancario del país.
Como objetivo tiene el de elaborar Estados Financieros de las entidades de financieras, aplicar los
Principios y Normas Contables vigentes, generar información clara y precisa para la toma de
decisiones, desempeñar sus actividades en el ámbito financiero nacional.
TERCER AÑO
CONTABILIDAD AGROPECUARIA
Es una contabilidad especializada de la contabilidad general que a partir de la documentación fuente,
que respalda las operaciones efectuadas en un determinado periodo, acumula los costos de
explotación agrícola, ganadera, avícola, etc. Por un medio de un registro cronológico y apropiado a
las características propias de cada una de ellas, hasta la obtención de los costos de explotación, estados
financieros y la interpretación de las mismas.
La importancia de la contabilidad agropecuaria es económica y social en nuestro país y cuya mayor
fuente de ingresos de divisas se obtienen de la exportación de productos pecuarios y agrícolas, motivo
por el cual es necesario que los recursos con que cuentan las empresas agropecuarias sean utilizados
de la forma más racional posible y así poder alcanzar sus metas de rentabilidad.
UNIDAD I. ÁLGEBRA
1.1 POLINOMIOS.
Polinomio. Es una expresión de la forma:
f(x) = a0 + a1x + .... + anxn
donde a0> o?,..., an son números reales. A estos números se les llama coeficientes del polinomio. Al
símbolo .Y se le llama indeterminada. A a0i a¡x,..., a„xf\ se les llama términos del polinomio.
Se puede obtener un valor para f(x), poniendo un número, digamos a en lugar de las indeterminadas:
f(a) = a0 + a 1di + .... + anan.
Ejemplo: Sea
f(x) = / + x + JC2
Entonces
f (-l) = l+(-l)+(-l)2=l
1.2 FACTORIZACIÓN.
Factorizar una expresión algebraica es hallar dos o más factores, cuyo producto sea igual a la
expresión propuesta.
Existen varias maneras de factorizar, algunas de ellas se presentan a continuación.
Factor común:
y4+5y2+4y=y(y3+5y + 4)
Trinomio cuadrado perfecto:
y2+2y+l = ( y + 1 ) 2
Trinomio de la forma ax + bx ± c:
3y2-14y-5-(3y+1)(y-5)
Diferencia de cuadrados:
x2-y2= (x-y)(x + y)
1.3 ECUACIONES.
Solución de una ecuación de primer grado con una incógnita.
6a + 3a + a = 2a + 32 + 8a = 32 a = 4
Solución de una ecuación de segundo grado con una incógnita.
Para encontrar la solución de la ecuación de la forma ax2 + bx + c podemos utilizar la fórmula general:
−𝑏 ± √𝑏 2 − 4𝑎𝑐
𝑥=
2𝑎
Método de sustitución:
1) Despejamos alguna de las variables en cualquiera de las ecuaciones.
2) Sustituimos en la otra.
3) Resolvemos la ecuación resultante de una sola variable.
4) Sustituimos el valor obtenido en la ecuación de despeje.
En el ejemplo, despejemos x de I
12 + 2𝑦
𝑥=
3
Sustituimos x en II)
Resolviendo obtenemos
y = -3. Sustituyendo el valor de> en III) Obtenemos
x = 2.
Método gráfico
1) Granearnos ambas ecuaciones en el plano cartesiano.
2) Hallamos el punto de intersección de las rectas.
3) La abscisa de dicho punto será la solución de la variable A-, y la ordenada será la de la
variable y.
Método de determinantes
Consideremos el ejemplo:
3x-2y = 12
Los valores de x y y están dados
……………………
1.4. RAZONES Y PROPORCIONES.
Razón o relación. Llámese razón o relación de dos cantidades al cociente de dividir una cantidad
por la otra, expresadas en las mismas unidades.
La razón de a a i se escribe a;b, o bien a a y b son llamados los términos de la razón. b
Proporción. Llámese proporción a la igualdad de dos razones. Llámense términos de una proporción
las cuatro cantidades que entran en ella. Los primeros y terceros términos se llaman antecedentes-,
el segundo y el cuarto, consecuentes. El primero y el cuarto se llaman extremos; el segundo y el
tercero, medios
a_ = c a : b :: c : d, a : b = c:d b d
Términos: a, b, c, d. Antecedentes: a, a Consecuentes: b, d Extremos: a, d. Medios: b, c.
Cuarta proporcional.- Se llama cuarta proporcional de tres cantidades dadas a la cantidad que forma
el cuarto término en una proporción, cuyos otros términos son las tres cantidades dadas tomadas en
orden.
Proporción continúa. - Se llama proporción continua aquella en que los medios son iguales.
Media proporcional.- Son los términos iguales de una proporción continua, también son conocidos
como la media geométrica.
Teoremas relativos a proporciones:
1. "En toda proporción el producto de los extremos es igual al producto de los medios."
a = c
b d ~ — de donde ad - bc
2. Si el producto de dos números es igual al producto de otros dos, uno de los pares puede hacer las
veces de medios y el otro par, de extremos de una proporción.
Sea a - be tomemos a be como medios, entonces a = c
b d
Métodos de transformación de una proporción en otra:
1. Método de inversión: En toda proporción se pueden invertir las dos razones, de lo cual resulta otra
proporción.
a = c de donde b = d
b d a c
2. Método de alternación: Si se cambia entre si los medios, o entre si los extremos de una
proporción, se obtiene una nueva proporción.
a = c de donde a = b
b d c d
3. Método de adición: En toda proporción pueden agregarse a los dos antecedentes sus respectivos
consecuentes de lo cual resulta otra proporción.
a = c de donde a+b = c+d
b d b d
4. Método de sustracción: En toda proporción pueden restarse los antecedentes de sus respectivos
consecuentes, de lo cual resulta otra proporción.
a = c de donde a-b = c-d
b d b d
1.5 PROPIEDADES DE LOS EXPONENTES
1. (ax)y=axy 4. ax = ax-y
ay
2. a xay=ax+y 5. ax = a x
bx b
3. a xbx= ab
UNIDAD 2
LENGUAJE Y ORTOGRAFÍA
Las palabras están constituidas de sonidos (fonemas) que se representan en letras (grafemas), es decir
está hecha de morfemas.
En nuestro idioma hay tres clases de morfemas: el morfema base o lexema, el morfema gramatical y
el morfema lexicogenésico.
Ejemplo: ami go s
M.base MG MN
Los morfemas, prefijos o sufijos, que a pesar de ser diferentes dan la misma información y modifican
a las palabras de la misma manera, se llaman alomorfos; así el plural de una palabra se puede expresar
con s, es; dependiendo del lexema con que se combine.
Las palabras ventura y fiel expresan cualidades positivas, pero puede darse sentido negativo a través
de los prefijos
Desventura
Alomorfos
Infiel
Formación de palabras:
Las palabras se forman de letras (hay varias clases) que son representaciones de sonidos para poder
ser comprensibles; pero, la formación de las mismas obedece a procedimientos, estos son:
Ejemplos:
Derivación dulzura
Composición sureste
Parasíntesis sietemesino
Prefijos, sufijos griegos y latinos
Es necesario conocer el significado de algunos prefijos y sufijos para formar nuevas palabras.
Clasificación de las palabras:
Las palabras según varios enfoques pueden ser:
-Sinónimas: son las que tienen significado parecido, pero su escritura es diferente.
Ejemplo: voz, palabra, dicción
-Antónimas: son las palabras que se refieren a ideas contrarias.
Ejemplo: lícito ilícito
sincero hipócrita
-Homónimas: son palabras cuya escritura parecida hacen referencia a diferentes
significados (tienen polisemia)
Ejemplo: araña (animal o lámpara)
-Parónimas: son las que se pronuncian y escriben de manera semejante, pero no igual.
Ejemplo: actitud aptitud
prever proveer
-Homófonas: son palabras que difieren en la escritura, pero el aspecto fónico permanece inalterable
y tienen diferente significado.
Ejemplo: sesión cesión
consejo concejo
-Isónimas: hay vocablos que tienen dos formas derivadas de la mis voz latina, una de ellas es culta
y la otra más popular; con el tiempo el significado de ambas voces ha venido a ser diferente.
Ejemplo: apertura abertura
La morfología es inseparable de la sintaxis; es así que cuando consideramos los diferentes elementos
oracionales, tanto variables como invariables, los rasgos morfológicos y sintácticos afectan a la forma
de la palabra, que tienen que ver con las relaciones que mantienen con el resto de los elementos que
forman un enunciado.
Elementos de la oración:
Los elementos de la oración son: artículo, sustantivo, adjetivo, pronombre, verbo, adverbio,
preposición, conjunción e interjección.; cada una con función específica dentro del texto oracional,
que se debe reforzar para la buena redacción de documentos en la actividad secretarial.
La sintaxis:
La sintaxis es la disciplina lingüística que estudia el modo en que se relacionan las palabras para
formar unidades superiores; los llamados sintagmas.
El límite superior de estudio de la sintaxis lo constituye la oración, unidad máxima de análisis
sintáctico; la unidad mínima son las palabras, elementos no descomponibles sintácticamente en
unidades menores, que son las piezas con las que opera la sintaxis para formar estructuras más
complejas. Entre estos dos extremos se sitúan los sintagmas nominal y verbal.
Conocidas las partes oracionales (sujeto y predicado) es necesario identificar la oración simple de la
oración compuesta y las modalidades de esta en la expresión.
La ortografía:
La palabra ortografía es de origen griego y proviene del prefijo ortho que significa recto y graphos
que significa escritura. La ortografía es el sistema de normas que regulan la escritura de una lengua;
no es un sistema acabado e inamovible, pues constantemente se reforma.
Escritura de los grafemas:
-Uso de la: b, v
g, j
s, c, z, x, h casos y aplicaciones
l, ll, r
4. INTEGRACIÓN:
La aplicación correcta de la gramática en la expresión oral y escrita fortalece la comprensión y
asimilación de los contenidos de las diferentes áreas de saber y conocimiento.
5. RESUMEN:
La gramática es el estudio de las palabras, su significado, función, organización y escritura correcta
de las palabras dentro de una oración.
6. CONCLUSIÓN:
Si las palabras utilizadas en la expresión no están bien pronunciadas, apropiadamente elegidas,
carecen de orden lógico y si no tienen ortografía correcta, se distorsiona el significado del mensaje
que se transmite o recibe.
Los errores gramaticales o el uso impropio de palabras y expresiones pueden originar equivocaciones
que además de afectar la reputación de una firma, ponen en peligro la vida de un negocio
7. SÍNTESIS:
La pronunciación clara de las palabras, la elección precisa de ellas, su ordenamiento lógico y
apropiada escritura, permiten una correcta expresión oral y escrita
UNIDAD 3
LOS CONECTORES LÓGICOS
1. NEXO:
Los conectores lógicos, como elementos de enlace, permiten relacionar unos términos con
otros; por ello, es importante conocer el significado de cada preposición porque el texto
oracional puede cambiar de sentido de acuerdo al conector que se utilice y a la conjunción
que necesite para precisar su significado. Se identificará la función de las diferentes clases
de preposiciones y la clasificación de las conjunciones de acuerdo a su significado.
2. CONSIGNA:
Es preciso conocer y afianzar el significado de los conectores lógicos, como las diferentes
preposiciones castellanas y las clases de conjunciones de acuerdo a su significado.
3. DESARROLLO:
Los conectores oracionales son la preposición y conjunción.
La preposición:
Las preposiciones son partes invariables de la oración porque no tienen género ni número,
son predominantemente expresivas, porque en ellas tienen función relacionadora, poseen
significado propio, no importa donde vayan las preposiciones, tampoco si están ubicadas
antes de un sustantivo o un verbo; siempre serán las mismas palabras.
La función de las preposiciones es la de relacionar dos palabras o grupo de palabras entre sí
con carácter de subordinación, por ejemplo:
a
saldremos para comer
sin
tras
Significado de las preposiciones: a, ante, bajo, con, contra, de desde, en, entre hacia,
hasta, para, por, según, sin, so, sobre, tras.
También existen las frases prepositivas que sustituyen a las preposiciones sin cambiar su
función, por ejemplo:
viajo hacia La Paz
viajo rumbo a La Paz
Otras frases prepositivas son: es decir, de manera, en fin, por último, por consiguiente, no
obstante, etc.
Se debe tomar en cuenta las normas para el uso de las preposiciones.
-a veces se agrega innecesariamente por ejemplo: le dije (de) que me prestara
-o se omite cuando realmente debe tener preposición la expresión, por ejemplo:
Convéncete que es lo mejor para ti (de)
-o se las cambia por otras de manera innecesaria.
Ejemplo: Se sentó en la mesa (a)
Bajo este punto de vista (desde)
La conjunción:
La conjunción es una partícula de relación que une o conecta elementos de la misma función,
de acuerdo con la clase de vínculos que establece entre las oraciones, puede ser coordinante
(sólo une) o subordinante (une pero establece ciertas dependencias entre las oraciones
enlazadas).
Las conjunciones coordinantes pueden ser copulativas, disyuntivas y adversativas y las
subordinantes son: causales, consecutivas, condicionales, concesivas, sustantivas, finales,
temporales y comparativas.
4. INTEGRACIÓN:
El manejo adecuado de estos conectores permitirá mayor comprensión de la expresión, no
sólo en las de formación secretarial, sino en cualquier otra área de saber y conocimiento;
también en sus interrelaciones personales tanto dentro como fuera de su trabajo.
5. RESUMEN:
Los conectores lógicos, como parte de la oración gramatical, tienen diferentes elementos;
pero, para que tengan sentido deben estar conectados adecuadamente a través del uso preciso
tanto de las preposiciones como de las conjunciones, porque ellos son elementos de enlace
en la expresión.
6. CONCLUSIÓN:
Si la ubicación de los Conectores lógicos, preposiciones y conjunciones, no son pertinentes,
se distorsiona el sentido de lo que se quiere manifestar tanto en la expresión oral como escrita.
7. SÍNTESIS:
El uso apropiado de los conectores lógicos, permite claridad en la expresión.
UNIDAD 4
LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN Y ENTONACIÓN
1. NEXO:
Cuando leemos y escribimos las palabras y pensamientos, estos se expresan con ciertas
pausas, unas mayores que otras; además ellas no se pronuncian todas de la misma manera, a
veces se eleva la cadencia en algunas para hacerlas más expresiva o emotivas; por ello es
importante utilizar adecuadamente los signos de puntuación y entonación en la expresión.
2. CONSIGNA:
Los signos de puntuación deben ser claramente precisados en la expresión; por ello, es
necesario identificar la función que tiene cada uno: la coma, punto y coma, punto seguido,
punto aparte, puntos suspensivos, otros signos auxiliares y los signos de admiración e
interrogación que expresan matices en la entonación y sirven para darle sentido exacto a lo
que se quiere enunciar, para separar unos conceptos de otros, indicar una enumeración de
términos o para distinguir que quien habla es un personaje distinto a otro.
3. DESARROLLO:
La ortografía no sólo se refiere a la correcta utilización de los grafemas, sino también incluye
la correcta puntuación en del texto. En la expresión oral las pausas que hacemos al respirar y
el dialogo entre los interlocutores nos ayuda a comprender el mensaje; gracias a los signos
de puntuación se precisan los conceptos, no es lo mismo decir:
No ha llegado, (que la persona no está)
No, ha llegado (que la persona está presente)
El punto:
Señala una pausa de tres tiempos en la lectura, al final del enunciado se pone punto para
señalar su sentido completo; si lo que sigue tiene relación con lo anterior, se escribe a
continuación y se llama “punto y seguido”; si lo que sigue al punto constituye otro asunto, se
escribe en renglón aparte, de ahí tenemos el “punto aparte” y el “punto final”.
La coma:
La coma indica una pausa equivalente a un tiempo, se usa en:
-Enumeraciones, para separar palabras y frases.
Ejemplo: Hojas de carpeta, colores, diccionario y reglas forman parte de la lista del
material escolar
-Para separar oraciones.
Ejemplo:
Vivimos en un Estado Plurinacional, donde se revaloriza nuestras identidades, saberes y
conocimientos de los pueblos ancestrales.
-Los nombres de ciudades o pueblos se separan con comas de las provincias o estados.
Ejemplo: Monteagudo, provincia Hernando Siles, Chuquisaca.
-Cuando se invierte el orden regular de la oración, el sujeto va entre comas.
Ejemplo: Al concluir la preparación de los alimentos, los estudiantes, dejarán
el ambiente limpio.
-En los vocativos
Ejemplo: Sucre, capital del Estado Plurinacional, debe ser atendida
-Se usa en la omisión de un verbo.
Ejemplo: Entregó a ellos sus trabajos y a mi, el registro de asistencia
El punto y coma:
Este signo señala una pausa intermedia en dos tiempos, es mayor a la de la coma y se usa en
los siguientes casos:
-Entre enunciados breves que podrían separarse por coma se usa el punto y coma para
señalar una separación más precisa.
Ejemplo: Amar es perdonar; perdonar es olvidar
-En las enumeraciones cuando los elementos que deben separarse son de considerable
extensión o ya tienen una coma para no confundirlos:
Ejemplo: No es su apariencia, ni su forma de hablar, ni su forma de vestir; es su actitud.
-Entre oraciones coordinadas adversativas, antes de las conjunciones: mas, pero, aunque,
sin embargo, con todo, siempre que sean largas, si son cortas se usa la coma.
Ejemplo: Eso es lo que se dice de las mallas curriculares; sin embargo, la realidad es distinta.
Los puntos suspensivos:
Se coloca tres puntos (. . .) uno tras otro en sentido horizontal cuando:
-Se deja una frase en suspenso. Ejemplo: Haz bien y no mires. . .
-En las citas textuales de un autor, cuando se omite una parte.
-Se quiere reproducir en la escritura los estados anímicos (duda, temor, sorpresa) de la
persona que habla. Ejemplo: Aquello. . . no quiero recordarlo.
Las comillas:
Son dos parejas de comas, una inicial y otra final; se usan para:
-Destacar una frase o una palabra dentro de un texto.
-Señalar la condición de texto ajeno intercalado en el propio.
-Sustituir palabras que aparecen repetidas en las listas, tablas o catálogos.
El paréntesis:
Se utiliza para encerrar palabras u oraciones aclaratorias, cuando se interrumpe el sentido
del texto sin alterarlo.
-Se escribe entre paréntesis los datos numéricos aclaratorios.
Ejemplo: Bs. 1300.00 (son mil trescientos bolivianos)
6. CONCLUSIÓN:
Sin la utilización de los signos de puntuación resultaría dudoso y oscuro el significado de los
enunciados, porque la función de estos signos es señalar la entonación y las pausas del
idioma.
7. SÍNTESIS:
El uso correcto de los signos de puntuación permite claridad y armonía en los enunciados
UNIDAD 5
EL ACENTO
1. NEXO:
La identificación de las palabras en español depende en buena medida del acento; las palabras
polisílabas tienen una sílaba en la que recae la máxima intensidad de voz, y esta sirve para
diferenciarlas unas de otras.
Acentuación de monosílabos:
Los monosílabos no se tildan salvo en situaciones en que puedan confundirse con otras palabras que
tienen diferentes funciones gramaticales, como es el caso del acento diacrítico que es la tilde en los
monosílabos con doble función gramatical o en palabras homófonas.
Ejemplo: el (artículo) El taller de socialización
él (pronombre p.) Él no participó en el taller
se (pronombre p) No se conocen los resultados
sé (verbo) Sé que vendrán días mejores
sabana (planicie)
sábana (prenda de cama)
4. INTEGRACIÓN:
La acentuación y tildación son categorías esenciales de la ortografía; por ello, su correcta aplicación
no sólo son necesarias en la formación secretarial, sino en todas las carreras y áreas de la vida, porque
el hombre jamás dejará de escribir, mucho más ahora que en el país se erradicó el analfabetismo.
5. RESUMEN:
La acentuación y tildación es parte de la ortografía, por ello es necesario identificar las palabras por
el acento, para conocer cuándo ellas llevan tilde de acuerdo a su respectiva normativa
NORMAS DE ACENTUACIÓN
Agudas Graves o Esdrújulas Sobresdrújulas
llanas
Acento Última sílaba Penúltima Antepenúltima Antes de la
sílaba sílaba antepenúltima
sílaba
Llevan tilde Las acabadas en Las acabadas Todas Todas
n, s o vocal en consonante
distinta de n,
s ni vocal
No llevan tilde Las acabadas en Las acabadas
consonante que en
no sean n, s ni consonantes
vocal n, s y vocal.
6. CONCLUSIÓN:
Es importante tildar correctamente las palabras, porque de lo contrario podemos interpretar
inadecuadamente el mensaje y pronunciar mal las palabras.
Ejemplo: “El club no se responsabiliza de las perdidas (pérdidas)”
7. SÍNTESIS:
La aplicación de las reglas generales y especiales de tildación permiten escribir correctamente las
palabras
UNIDAD 6
LA ORACIÓN GRAMATICAL
1. NEXO:
La oración gramatical se divide en dos partes fundamentales que son el sujeto y el predicado, cada
una de ellas con su núcleo; pero el sujeto de la oración puede estar compuesto por más de una palabra,
lo mismo ocurre con el predicado; a estas unidades formadas por un núcleo y una serie de palabras se
llama sintagmas y ellos son nominal y verbal.
2. CONSIGNA:
En esta unidad se tiene que precisar cada uno de los sintagmas de la oración; el sintagma nominal
consta de un sustantivo y una serie de modificadores, la estructura del sintagma nominal es:
Determinante (s) + sustantivo +complemento (s)
El día de hoy
El sintagma verbal es el predicado de la oración con sus respectivos complementos que pueden ser
nominales, preposicionales y adverbiales.
4. INTEGRACIÓN:
La oración gramatical está compuesta de sintagmas, que son elementos importantes en la expresión;
por ello, se hace necesario utilizarlos para precisar el significado de los mensajes, permitiendo de esta
manera mayor comprensión; se aplica en la construcción y redacción de textos en todas las áreas de
formación del secretariado, pero también en otras áreas del saber, conocimiento y la vida.
5. RESUMEN:
La oración gramatical contiene unidades sintácticas pequeñas que son los sintagmas nominal y verbal
Sust. V SN
Det. SN Adj. SV SP SA
Suj. Pred. OD OI CC
6. CONCLUSIÓN:
El significado de la oración gramatical sería muy limitado, si no logramos establecer las relaciones
de las palabras en los sintagmas, para dar sentido cabal de lo que se quiere decir necesitamos de
ellos; porque las palabras no sólo se definen por sus características morfológicas sino pos sus rasgos
sintácticos.
7. SÍNTESIS:
¿Quieres que se entienda bien el mensaje que te dan o que puedes emitir?, utiliza adecuadamente
los sintagmas en la oración gramatical.
UNIDAD 7
LA CONCORDANCIA
1. NEXO:
Ya se ha revisado los diferentes componentes de la oración, pero es necesario ver el valor y la función
que tiene la concordancia de estos elementos con sus accidentes gramaticales en toda expresión oral
o escrita.
2. CONSIGNA:
La concordancia es la conexión formal que mantienen entre si las unidades menores que integran la
oración (sustantivo, artículo, adjetivo, pronombre, verbo) con sus accidentes gramaticales.
3. DESARROLLO:
Se llama concordancia a las conexiones formales que deben existir entre las diferentes partes variables
de la oración con sus accidentes gramaticales. Esta concordancia se expresa mediante la terminación
de la palabra que debe establecer género y número, acomodando las palabras a las necesidades de la
expresión, conforme al sentido que tenga o se le quiera dar, como ser:
Concordancia del sustantivo con el artículo:
-Concuerda con género y número
Ejemplo: La casa
-Excepción: Cuando un sustantivo femenino empieza con a o ha acentuadas, por razones de eufonía
se usa el artículo masculino en singular, en plural mantienen su correspondencia.
Ejemplo: El arte las artes
El agua las aguas
Concordancia entre sustantivos:
La aposición se da cuando un sustantivo explica a otro, actuando como si fuera un adjetivo.
Ejemplo: La compañera, de la que te hablé, es ella
Algunos sustantivos deben concordar en caso, aunque no lo hagan en género y número:
Ejemplo: La paloma, símbolo de la paz
Concordancia de adjetivo con sustantivos:
Deben coincidir en género y número.
Ejemplo: Madre abnegada
Niñas buenas
Casos especiales:
-Cuando hay más de un sustantivo y éstos son de diversos géneros, el adjetivo va en plural y
masculino.
Ejemplo: El auto y la lancha son rápidos
-Cuando el adjetivo alude a dos o más sustantivos, separados por las conjunciones o, u, pueden
concertar sólo con el más próximo.
Ejemplo: Tiene un corazón o ternura extraordinaria
-Cuando el adjetivo es compuesto, sólo el último elemento concuerda con el sustantivo.
Ejemplo: La clase teórico-práctica
Concordancia de verbo con sujeto:
El verbo concuerda con el sujeto en número y persona.
Ejemplo: Los postulantes aprobaron
Casos especiales:
-Cuando el sujeto lleva varios sustantivos el verbo va en plural
Ejemplo: Secretariado y Turismo concluyeron su trabajo
-Si el sujeto consta de distintas personas o géneros el verbo va en plural, prefiriendo la primera
persona a la segunda y ambas a la tercera.
Ejemplo: El trabajo de María, Pedro y el mío fueron los favoritos
-Los nombres colectivos determinados por complementos llevan el verbo en plural.
Ejemplo: Multitud de bloqueadores obstruían el paso
Concordancia del relativo con su antecedente:
Concuerda ambos en género y número
Ejemplo: Esos son los estudiantes a quienes premiaron
4. INTEGRACIÓN:
La concordancia en los elementos oracionales variables se da de manera integrada y coordinada con
sus accidentes gramaticales para que la expresión sea clara, lo que significa que la aplicación de esta
unidad no sólo interesa a las (los) estudiantes en formación secretarial, sino a otras áreas de saber y
conocimiento y el diario vivir del ser humano.
5. RESUMEN:
La concordancia es la correspondencia que debe existir entre el artículo, sustantivo, adjetivo,
pronombre y verbo con sus accidentes gramaticales que son género y número y en el caso del verbo
número y persona (entre otros).
6. CONCLUSIÓN:
Si la concordancia entre las partes variables de la oración con sus accidentes gramaticales no es
pertinente, la oración carecerá de sentido y corrección.
7. SÍNTESIS:
La adecuada concordancia da corrección y claridad a los mensajes.
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA: