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Libro Nataly Falcon Copiadoc PDF
Libro Nataly Falcon Copiadoc PDF
CONTENIDO GENERAL
CAPÍTULO PÁGINA
SINÓNIMOS ………………………….………….. 2
Teoría – práctica
ANTÓNIMOS ………………………….………….. 33
Teoría – práctica
ANALOGÍAS ………………………….………….. 65
Teoría – práctica
INTRODUCCIÓN A LA
LENGUA ESPAÑOLA ………………….………….. 122
Se sabe que, en sentido estricto, no hay palabras con significados iguales, pero
considerando la base significativa de un término, se podrá asignar la acepción mas
apropiada para un término.
DEFINICIONES:
SINONIMIA DIRECTA
Ocurre cuando dos vocablos tienen significados iguales o idénticos
BLANCO – ALBO
SINONIMIA INDIRECTA
Ocurre cuando dos vocablos tienen significados muy parecidos pero no idénticos.
ESCEPTICO – NIHILISTA
AFINIDAD DE IDEAS
Ocurre cuando dos vocablos de significados distintos guardan una relación entre sí.
NEGRO – NOCTURNO
¡IMPORTANTE…!
Para acrecentar nuestro vocabulario y tener un rico acervo lexical se recomienda las
siguientes pautas:
LOS DISTRACTORES
En las preguntas con alternativa múltiple se presentan los llamados distractores, que
buscan distraer su atención y confundir tu razonamiento.
¡RECUERDE!
LA SINONIMIA
LA PARONIMIA
Esta relación se da en las palabras que tienen diferentes significados, pero parecida
realización fonética:
Diligente – dirigente
acto – apto
cédula – célula
LA HOMONIMIA
Cuando existe una forma fonética para los significados diferentes. Se da de dos
formas:
Homofonía Holografía
Dos significados distintos pero Dos palabras que se escriben igual
idéntica realización fonética. pero tienen diferentes significados.
�- utensilio,recipiente �- producto
JARRO � �
�-ebrio,beodo FRUTO �- premio
�- ganancia
�- tiempo �
�
ESTACION �- paradero �- actividad
� �
�- radioemisoras operación �- cálculo matemático
�- comercio
�
¡Recuerde…!
1) Revise el diccionario de sinónimos y antónimos que tiene en el
texto y practique los en su vida cotidiana.
2) Asegurase de conocer la mayoría de acepciones de cada palabra,
resto le facilitará pensar en una gran cantidad de significados
parecidos ò sinónimos.
3) Revisar la formación de palabras, así como los prefijos y afijos
comunes que en la parte final del libro se han insertado.
1. OBVIO 2. EXIGUO
A) Pudicia A) eximio
B) frecuente B) jolgorio
C) evidente C) ínclito
D) utópico D) radical
E) ambiguo E) irrisorio
Solución: Solución:
OBVIO � Claro, evidente, visible EXIGUO � Escaso, reducido, breve,
Notorio, patente irrisorio, nimio
Rpta. C Rpta. C
Banco de Preguntas Razonamiento Verbal
VOCABULARIO BASICO
Claves Sinónimos 01
01) E 11) B 21) D 31) B 41) C 51) D 61) C 71) A 81) C 91) C
02) E 12) B 22) C 32) A 42) A 52) B 62) A 72) B 82) D 92) A
03) E 13) B 23) B 33) A 43) A 53) B 63) E 73) E 83) D 93) A
04) A 14) A 24) B 34) E 44) B 54) B 64) C 74) A 84) E 94) E
05) C 15) C 25) E 35) C 45) A 55) D 65) D 75) B 85) C 95) E
06) A 16) D 26) C 36) A 46) E 56) A 66) C 76) D 86) A 96) C
07) C 17) D 27) A 37) C 47) A 57) C 67) A 77) A 87) C 97) C
0B) D 1B) D 2B) C 3B) E 4B) E 5B) D 6B) E 7B) D 8B) B 9B) A
09) A 19) B 29) D 39) C 49) A 59) B 69) A 79) E 89) D 99) C
10) C 20) B 30) B 40) B 50) B 60) E 70) D 80) D 90) D 100) B
Banco de Preguntas Razonamiento Verbal
En el
En el siguiente
siguiente examen
examen dede sinónimos
sinónimos escoja
escoja Ud.
Ud. la
la palabra
palabra de
de
significado similar a la escrita con mayúsculas.
significado similar a la escrita con mayúsculas.
Claves Sinónimos 02
01) B 11) B 21) A 31) C 41) B 51) D 61) A 71) B 81) A 91) E
02) B 12) D 22) D 32) A 42) C 52) C 62) B 72) B 82) C 92) B
03) C 13) E 23) B 33) C 43) E 53) B 63) D 73) C 83) D 93) C
04) B 14) E 24) C 34) A 44) E 54) A 64) E 74) C 84) C 94) A
05) D 15) D 25) D 35) D 45) A 55) C 65) B 75) D 85) E 95) B
06) E 16) A 26) C 36) A 46) C 56) B 66) C 76) E 86) E 96) B
07) E 17) A 27) B 37) B 47) B 57) C 67) D 77) C 87) C 97) D
0B) C 1B) C 2B) E 3B) C 4B) B 5B) C 6B) E 7B) B 8B) A 9B) D
09) D 19) E 29) E 39) C 49) B 59) C 69) B 79) C 89) B 99) E
10) A 20) C 30) E 40) C 50) B 60) C 70) D 80) B 90) C 100) B
Claves Sinónimos 03
01) C 11) D 21) E 31) B 41) D 51) E 61) B 71) A 81) C 91) B
02) E 12) E 22) C 32) B 42) D 52) D 62) A 72) B 82) E 92) B
03) B 13) D 23) D 33) B 43) E 53) C 63) A 73) B 83) E 93) D
04) A 14) A 24) D 34) E 44) E 54) C 64) A 74) E 84) C 94) D
05) D 15) B 25) A 35) B 45) C 55) D 65) B 75) A 85) E 95) E
06) D 16) B 26) C 36) E 46) C 56) A 66) C 76) D 86) A 96) B
07) D 17) D 27) D 37) D 47) A 57) D 67) A 77) C 87) B 97) C
0B) C 1B) A 2B) A 3B) C 4B) A 5B) B 6B) D 7B) E 8B) C 9B) C
09) D 19) D 29) A 39) B 49) B 59) B 69) C 79) B 89) C 99) E
10) B 20) D 30) B 40) B 50) D 60) A 70) A 80) B 90) D 100) E
Claves Sinónimos 04
01) B 11) E 21) D 31) D 41) D 51) E 61) B 71) C 81) A 91) D
02) E 12) C 22) D 32) B 42) D 52) C 62) E 72) C 82) A 92) E
03) E 13) B 23) A 33) E 43) B 53) D 63) E 73) D 83) B 93) E
04) C 14) B 24) C 34) C 44) D 54) C 64) C 74) B 84) A 94) D
05) D 15) A 25) A 35) D 45) C 55) E 65) E 75) B 85) C 95) C
06) C 16) D 26) D 36) E 46) A 56) E 66) A 76) E 86) B 96) E
07) B 17) E 27) E 37) A 47) C 57) B 67) D 77) B 87) A 97) B
0B) E 1B) C 2B) D 3B) A 4B) B 5B) D 6B) D 7B) C 8B) C 9B) B
09) A 19) C 29) B 39) A 49) D 59) D 69) C 79) C 89) E 99) B
10) E 20) E 30) A 40) B 50) A 60) B 70) D 80) C 90) A 100) A
Claves Sinónimos 05
01) A 11) E 21) C 31) C 41) D 51) B 61) D 71) D 81) B 91) C
02) A 12) E 22) A 32) E 42) D 52) D 62) A 72) D 82) A 92) C
03) D 13) C 23) D 33) D 43) D 53) C 63) D 73) A 83) D 93) A
04) D 14) D 24) A 34) E 44) B 54) A 64) C 74) C 84) B 94) A
05) D 15) D 25) A 35) E 45) E 55) E 65) D 75) E 85) B 95) B
06) C 16) E 26) B 36) B 46) D 56) C 66) C 76) D 86) B 96) A
07) C 17) B 27) D 37) E 47) B 57) A 67) C 77) C 87) A 97) D
0B) D 1B) E 2B) A 3B) A 4B) A 5B) B 6B) B 7B) A 8B) D 9B) B
09) C 19) C 29) B 39) B 49) C 59) B 69) A 79) B 89) E 99) E
10) A 20) D 30) C 40) B 50) E 60) D 70) C 80) B 90) B 100) B
Banco de Preguntas Razonamiento Verbal
Banco de Preguntas Razonamiento Verbal
OBJETIVO DE LAS PREGUNTAS
DEFINICIONES:
ANTONIMIA DIRECTA
Fuerte – débil
Amor – odio
Vida – muerte
ANTONIMIA INDIRECTA
Blanco – oscuro
Maldad – bondad
Frío – tórrido
¡IMPORTANTE!
Ejemplos:
ESTRUCTURA DE UN ANTONIMO
} PALABRA BASE
EN LA PRUEBA DE ANTONIMOS
¡OBSERVE…!
NOTA:
EJ ERCICIOS RESUELTOS
1. FELONÍA
A) deslealtad B) lealtad C) traición
D) bravucona E) dichosa
Solución:
2. DIÁFANO
A) traslúcido B) poroso C) inexpugnable
D) opado E) objetivo
Solución:
\ Rpta. C
3. AMBIGUO
A) claro B) unívoco C) exacto
D) diáfano E) categórico
Solución:
\ Rpta. B
4. MENOSCABAR
A) alabar B) fortalecer C) ensamblar
D) reparar E) elevar
Solución:
\ Rpta. A
5. VENAL
A) inocente B) magnánimo C) admirable
D) respetable E) probo
Solución:
\ Rpta. E
6. AHITO
A) lívido B) activo C) inquieto
D) impaciente E) famélico
Solución:
\ Rpta. E
01) D 11) E 21) A 31) C 41) B 51) D 61) D 71) A 81) D 91) E
02) C 12) B 22) D 32) D 42) B 52) A 62) A 72) D 82) C 92) E
03) E 13) C 23) A 33) E 43) C 53) B 63) B 73) D 83) A 93) B
04) D 14) E 24) C 34) D 44) C 54) E 64) B 74) E 84) C 94) D
05) E 15) E 25) D 35) C 45) B 55) C 65) B 75) C 85) E 95) B
06) C 16) A 26) C 36) D 46) C 56) A 66) A 76) B 86) C 96) B
07) D 17) A 27) B 37) D 47) C 57) C 67) C 77) B 87) E 97) D
0B) D 1B) B 2B) C 3B) E 4B) B 5B) E 6B) B 7B) E 8B) D 9B) D
09) E 19) D 29) B 39) C 49) E 59) E 69) B 79) A 89) B 99) D
10) C 20) B 30) C 40) A 50) D 60) A 70) C 80) E 90) A 100) E
Claves Antónimos 02
Banco de Preguntas Razonamiento Verbal
01) B 11) D 21) E 31) D 41) E 51) D 61) E 71) D 81) A 91) E
02) D 12) D 22) E 32) A 42) C 52) D 62) A 72) B 82) C 92) C
03) E 13) C 23) D 33) A 43) C 53) C 63) A 73) D 83) C 93) D
04) B 14) B 24) E 34) B 44) E 54) B 64) B 74) A 84) D 94) C
05) B 15) E 25) C 35) B 45) A 55) A 65) A 75) B 85) B 95) A
06) B 16) D 26) B 36) A 46) D 56) E 66) A 76) B 86) B 96) A
07) E 17) C 27) C 37) C 47) A 57) E 67) C 77) D 87) C 97) E
0B) B 1B) D 2B) B 3B) C 4B) A 5B) C 6B) C 7B) E 8B) D 9B) D
09) A 19) D 29) C 39) E 49) D 59) E 69) E 79) E 89) E 99) E
10) C 20) E 30) E 40) C 50) B 60) D 70) D 80) E 90) E 100) E
Claves Antónimos 03
Banco de Preguntas Razonamiento Verbal
01) B 11) C 21) D 31) D 41) A 51) D 61) A 71) A 81) D 91) A
02) C 12) E 22) C 32) C 42) C 52) A 62) B 72) E 82) B 92) C
03) B 13) B 23) A 33) E 43) B 53) E 63) A 73) A 83) B 93) E
04) C 14) B 24) B 34) A 44) B 54) C 64) C 74) C 84) A 94) E
05) D 15) C 25) C 35) A 45) E 55) D 65) D 75) C 85) D 95) D
06) C 16) A 26) A 36) C 46) E 56) C 66) A 76) C 86) A 96) D
07) C 17) C 27) C 37) C 47) C 57) B 67) B 77) B 87) A 97) D
0B) B 1B) B 2B) C 3B) C 4B) E 5B) E 6B) D 7B) B 8B) A 9B) D
09) E 19) E 29) D 39) B 49) D 59) D 69) E 79) C 89) D 99) D
10) A 20) B 30) E 40) B 50) B 60) C 70) E 80) B 90) C 100) C
Claves Antónimos 04
01) B 11) C 21) B 31) D 41) A 51) B 61) A 71) A 81) D 91) A
Banco de Preguntas Razonamiento Verbal
02) A 12) E 22) C 32) C 42) C 52) A 62) B 72) E 82) B 92) C
03) C 13) B 23) A 33) E 43) B 53) E 63) A 73) A 83) B 93) E
04) C 14) B 24) B 34) A 44) B 54) C 64) C 74) C 84) A 94) E
05) D 15) C 25) C 35) A 45) E 55) B 65) D 75) C 85) D 95) D
06) C 16) A 26) A 36) C 46) E 56) C 66) A 76) C 86) A 96) D
07) C 17) C 27) C 37) C 47) C 57) B 67) B 77) B 87) A 97) D
0B) B 1B) B 2B) C 3B) C 4B) E 5B) E 6B) D 7B) B 8B) A 9B) D
09) E 19) E 29) D 39) B 49) A 59) D 69) E 79) C 89) D 99) D
10) A 20) B 30) E 40) B 50) B 60) C 70) E 80) B 90) C 100) C
Claves Antónimos 05
01) D 11) D 21) C 31) A 41) A 51) A 61) C 71) A 81) B 91) C
02) E 12) B 22) B 32) C 42) C 52) B 62) C 72) B 82) A 92) B
Banco de Preguntas Razonamiento Verbal
03) E 13) C 23) C 33) B 43) D 53) D 63) B 73) C 83) A 93) C
04) C 14) C 24) E 34) A 44) B 54) A 64) D 74) C 84) B 94) D
05) D 15) A 25) C 35) A 45) A 55) B 65) D 75) A 85) C 95) D
06) C 16) D 26) C 36) A 46) A 56) B 66) A 76) C 86) D 96) E
07) B 17) B 27) C 37) C 47) C 57) A 67) C 77) B 87) C 97) B
0B) E 1B) E 2B) E 3B) C 4B) D 5B) A 6B) C 7B) C 8B) C 9B) A
09) E 19) D 29) A 39) E 49) D 59) C 69) D 79) A 89) C 99) E
10) A 20) C 30) A 40) C 50) B 60) E 70) E 80) D 90) B 100) B
Banco de Preguntas Razonamiento Verbal
DEFINICIÓN
Banco de Preguntas Razonamiento Verbal
La analogía o semejanza es la similaridad de relación que se da entre dos
pares de términos o imágenes, de modo tal que puedan intercambiar entre sí
la función de modelo – ejemplo. El modelo es el conocimiento previo al que
debemos asignarle un ejemplo que comparta la misma relación.
Relación de semejanza
Relación base
Los elementos mentales que se van a usar como instrumentos del pensar tienen
su correlato verbal:
LOS DISTRACTORES
La base está formada por dos términos que se vinculan por una “relación
analógica”.
RECOMENDACIONES … !
NO LO OLVIDES … !
1. RELACIÓN DE SINONIMIA
Se tiene una relación sinonímica cuando los dos términos de la relación base son
entre sí, respectivamente sinónimos.
Se debe precisar el tipo de sinónimos; se recomienda revisar el capítulo de
sinónimos.
Sereno : Ecuánime
Veráz : Sincero
2. RELACIÓN DE ANTONIMIA
Se tiene una relación antonímica cuando los dos términos de la relación base son
entre sí respectivamente antónimos.
Bueno : Malo
Apto : incapaz
NOTA:
Las relaciones están planteadas en un solo sentido, pero pueden plantearse en
sentido contrario, osea (elemento : conjunto) o (conjunto : elemento); (parte : todo)
o (todo : parte), etc.
5. RELACIÓN COGENÉRICA
El atributo esencial de este tipo de relación es la pertenencia al mismo concepto,
clase o categoría. Si se tienen varias alternativas con la misma relación, se debe
considerar el campo semántico y la intensidad de la relación cogenérica.
Lagarto : iguana (los dos son reptiles, son cogenéricos)
Ensayo : cuento (los dos son obras literarias, son cogenéricos)
9. RELACIÓN GÉNERO–ESPECIE
Se tienen dos clases o categorías, una de las cuales es la incluyente y la otra es la
incluida.
Primate : mandril (el mandril pertenece al género de los primate)
Félido : león (el león pertenece al género de los félido)
12.RELACIÓN DE SECUENCIALIDAD
Se refiere al orden de aparición o de colocación. Se usan coordenadas temporales
y espaciales.
Noviazgo : matrimonio (el matrimonio sigue al noviazgo)
Trabajo : descanso (el descanso sigue al trabajo)
13.RELACIÓN DE FUNCIÓN
Como función consideramos tanto la acción propia que efectúa un agente, tanto
como la finalidad a que está destinada un objeto.
Centinela : vigilancia
Abogado : defensa
14.RELACIÓN DE RECIPROCIDAD
Esta relación se caracteriza porque uno de los términos supone necesariamente al
otro. Recíprocamente, uno es condición de existencia del otro.
Trampero : trampa
Predador : presa
18.RELACIÓN DE SEMEJANZA
Se da cuando los términos tienen similitud significativa; por lo cual el par análogo
consecuente debe guardar el mismo sentido de afinidad. Están conformadas por
términos sinónimos.
Preludio : prefacio
Alienación : enajenación
19.RELACIÓN DE CONTINUIDAD
Se establece cuando los términos de la relación base son entre sí: continuos,
sucesivos o inmediatos en el tiempo o en el espacio, se suceden o coexisten, son
simultáneos o alternos, etc.
Miércoles : jueves
Centímetro : metro
20.RELACIÓN DE DERIVACIÓN
Se da cuando uno proviene del otro.
Petróleo : gasolina
Tabaco : cigarrillo
22.RELACIÓN DE MAGNITUD
El primer término es menor que el segundo con respecto a cantidad, extensión,
etc.
Choza : edificio
Isla : continente
Capilla : catedral
Banco de Preguntas Razonamiento Verbal
1. RELACIÓN COGENÉRICA
Oro – plata
Caoba – cedro
3. RELACIÓN DE EQUIVALENCIA
3.1) Sinónimos:
Sincero – veraz
Franco – directo
3.2) Simbólica:
Cristianismo – cruz
Islam – media luna
3.3) Formal:
lana – pana
luna – puna
4. RELACIÓN DE OPOSICIÓN
4.1) Antónimos:
sincero – mendaz
franco – hipócrita
Banco de Preguntas Razonamiento Verbal
4.2) Ubicación:
sótano – azotea
raíz – copa
4.3) De antiguo a moderno:
escalera – ascensor
ábaco – computación
5. RELACIÓN SECUENCIAL
flor – fruto
juventud – adulterio
6. RELACION DE INTENSIDAD
brisa – huracán
llama – incendio
8. RELACIÓN DE CORRESPONDENCIA
8.1) Utilidad:
tigre – carne
auto – combustible
8.2) Uso:
Bisturí – seccionar
Hacha – talar
8.3) Objeto – contenido:
Disco – sonido
Fotografía – imagen
8.4) Sujeto – característica
Nieve – blanca
Cielo – nublado
8.5) Complementación:
Sueño – dormir
Hambre – comer
8.6) Especialista – actividad
Pediatra – medicina
Abogado – cliente
EJERCICIOS RESUELTOS
1. TERREMOTO : DESTRUCCIÓN : :
Banco de Preguntas Razonamiento Verbal
A) infección : fiebre B) dolor : analgésico
C) asumir : cargo D) arrepentimiento : pecado
E) reverso : anverso
Solución:
Rpta. A
2. LEGUA : DISTANCIA : :
A) litro : superficie B) decibel : música
C) hora : tiempo D) onza : profundidad
D) kilo : volumen
Solución:
La legua es una de las unidades que se utilizan para medir la distancia. De acuerdo
con esta relación, se puede eliminar las opciones: A (el litro mide la capacidad), C (el
kilo mide el peso), D (el decibel mide el sonida) y E (la onza mide el peso). En
cambio, la hora es una de las unidades que se emplean para medir el tiempo.
Rpta. C
3. DIRIGIR : GUIAR : :
A) persuadir : convencer B) dificultar : frenar
C) torcer : arrugar D) imponer : oprimir
E) aplaudir : premiar
Solución:
La relación de los términos de base es de sinonimia. Esta relación también se da en
la alternativa “A”. En las demás, si bien sus términos se acercan de algún modo al
mismo campo semántico, cierto matiz impide que este acercamiento sea pleno.
Rpta. A
4. RECHAZO : ACOGIDA : :
A) transgresión : observancia B) convulsión : movilidad
C) carencia : abultamiento D) turbación : rigidez
E) diferencia : amabilidad
Banco de Preguntas Razonamiento Verbal
Solución:
La relación entre los términos de la base es de antonimia. En las alternativas A y E se
presenta levemente la sinonimia. Las alternativas C y D son distractores. Luego, A es
la correcta por ser la única que presenta la relación de antonimia.
Rpta. A
5. UNIVERSO : GALAXIA : :
A) automóvil : muelle B) videoteca : video
C) farmacia : antibiótico D) continente : país
E) constitución : artículo
Solución:
La relación que se establece en el enunciado base es de todo a parte. Donde el
Universo es el todo y galaxia es la parte. La única alternativa que satisface la
condición es: continente es a país.
Rpta. D
6. ROTACIÓN : RUEDA : :
A) flujo : tránsito B) oscilación : péndulo
C) natación : piscina D) órbita : satélite
E) gravitación : marea
Solución:
En la relación base se observa la característica y un objeto definido por ese
movimiento. Así como la rueda se caracteriza por la rotación, el péndulo se
caracteriza por la oscilación.
Rpta. D
7. BÁCULO : OBISPO : :
A) cayado : pastor B) cofia : enfermera
C) lanza : rey D) casulla : sacerdote
E) escudo : guerrero
Solución:
En la base se obtiene una relación de: objeto – ocupación, que se expresa en los
términos del enunciado, se da también en la alternativa: cayado – pastor. Báculo y
cayado son objetos de uso, similares por la forma y el material con que están hechos,
tanto del obispo como del pastor, respectivamente. Si bien las otras alternativas nos
indican correctamente objetos de uso por distintas ocupaciones no cumplen la
característica similar del báculo y el cayado.
Rpta. A
8. ORTOGRAFIA : ESCRITURA : :
A) justicia : abogado B) ética : inmoralidad
Banco de Preguntas Razonamiento Verbal
C) etiqueta : comportamiento D) cosmetología : pelo
E) psicología : conducta
Solución:
De la relación base: “la ortografía es el conjunto de normas que rige la escritura”.
A) se descarta porque la justicia no es un conjunto de normas.
B) se desecha por la misma razón que A.
C) sí cumple con la relación.
D) es contradictoria.
E) es inexacta.
Rpta. C
Entre las parejas asignadas con letras, elija Ud. el par que exprese
mejor una relación similar a la que existe entre las palabras
escritas con mayúsculas.
Claves Analogías 01
01) E 11) E 21) B 31) C 41) A 51) E 61) C 71) C 81) A 91) A
02) A 12) C 22) C 32) B 42) C 52) D 62) E 72) B 82) B 92) D
03) A 13) D 23) E 33) C 43) D 53) E 63) D 73) C 83) C 93) D
04) B 14) C 24) C 34) A 44) E 54) B 64) C 74) D 84) E 94) D
05) E 15) B 25) B 35) B 45) E 55) D 65) E 75) E 85) D 95) C
06) C 16) E 26) E 36) E 46) C 56) D 66) D 76) B 86) A 96) B
07) D 17) E 27) D 37) A 47) B 57) E 67) D 77) B 87) B 97) C
0B) A 1B) C 2B) D 3B) E 4B) B 5B) C 6B) E 7B) B 8B) D 9B) A
09) E 19) A 29) E 39) E 49) B 59) C 69) B 79) A 89) D 99) D
10) C 20) B 30) C 40) D 50) E 60) E 70) B 80) B 90) E 100) C
Entre las parejas asignadas con letras, elija Ud. el par que exprese
mejor una relación similar a la que existe entre las palabras
escritas con mayúsculas.
Claves Analogías 02
01) D 11) D 21) C 31) A 41) D 51) B 61) E 71) C 81) B 91) D
02) C 12) C 22) C 32) E 42) C 52) E 62) E 72) D 82) D 92) A
03) E 13) E 23) D 33) D 43) E 53) C 63) C 73) E 83) E 93) B
04) E 14) D 24) B 34) C 44) B 54) C 64) A 74) D 84) B 94) D
05) A 15) D 25) B 35) C 45) A 55) E 65) E 75) C 85) E 95) C
06) E 16) B 26) E 36) A 46) A 56) C 66) E 76) C 86) B 96) C
07) E 17) D 27) E 37) A 47) E 57) E 67) D 77) C 87) A 97) D
0B) C 1B) D 2B) B 3B) E 4B) D 5B) E 6B) A 7B) D 8B) E 9B) E
09) D 19) A 29) D 39) B 49) E 59) D 69) A 79) D 89) C 99) C
10) A 20) E 30) B 40) C 50) E 60) D 70) C 80) C 90) D 100) A
Entre las parejas asignadas con letras, elija Ud. el par que exprese
mejor una relación similar a la que existe entre las palabras
escritas con mayúsculas.
Claves Analogías 03
01) C 11) E 21) C 31) C 41) D 51) C 61) A 71) A 81) C 91) C
02) D 12) C 22) C 32) C 42) E 52) A 62) D 72) B 82) E 92) C
03) D 13) B 23) A 33) C 43) B 53) E 63) A 73) A 83) D 93) D
04) B 14) D 24) E 34) E 44) C 54) D 64) E 74) E 84) A 94) D
05) B 15) B 25) C 35) D 45) D 55) C 65) C 75) C 85) B 95) C
06) A 16) D 26) E 36) E 46) D 56) B 66) B 76) B 86) E 96) D
07) C 17) E 27) C 37) B 47) B 57) C 67) D 77) E 87) D 97) D
0B) C 1B) E 2B) E 3B) D 4B) E 5B) E 6B) D 7B) A 8B) A 9B) E
09) B 19) E 29) A 39) C 49) D 59) C 69) A 79) C 89) C 99) D
10) C 20) E 30) D 40) B 50) E 60) C 70) A 80) C 90) D 100) A
Entre las parejas asignadas con letras, elija Ud. el par que exprese
mejor una relación similar a la que existe entre las palabras
escritas con mayúsculas.
Claves Analogías 04
01) C 11) A 21) C 31) C 41) D 51) B 61) E 71) D 81) A 91) C
02) D 12) B 22) A 32) B 42) B 52) E 62) A 72) A 82) D 92) A
03) C 13) E 23) E 33) A 43) A 53) D 63) D 73) D 83) C 93) C
04) D 14) C 24) A 34) A 44) E 54) A 64) C 74) E 84) E 94) E
05) B 15) D 25) B 35) B 45) A 55) D 65) B 75) D 85) C 95) A
06) B 16) D 26) E 36) E 46) C 56) C 66) A 76) D 86) C 96) D
07) B 17) E 27) A 37) B 47) B 57) B 67) E 77) A 87) C 97) C
08) D 18) A 28) D 38) D 48) E 58) C 68) E 78) A 88) D 98) D
09) E 19) C 29) E 39) C 49) D 59) D 69) D 79) C 89) E 99) B
10) E 20) D 30) A 40) B 50) A 60) D 70) D 80) C 90) B 100) D
Entre las parejas asignadas con letras, elija Ud. el par que exprese
mejor una relación similar a la que existe entre las palabras
escritas con mayúsculas.
Claves Analogías 05
01) A 11) B 21) E 31) B 41) E 51) D 61) A 71) D 81) B 91) B
02) D 12) A 22) B 32) B 42) A 52) E 62) A 72) D 82) D 92) A
03) A 13) C 23) C 33) C 43) C 53) C 63) D 73) D 83) D 93) B
04) A 14) D 24) C 34) C 44) C 54) C 64) B 74) C 84) E 94) D
05) C 15) A 25) C 35) C 45) B 55) A 65) E 75) D 85) B 95) D
06) B 16) D 26) A 36) B 46) C 56) B 66) B 76) B 86) C 96) C
07) C 17) E 27) D 37) C 47) C 57) C 67) C 77) B 87) B 97) C
08) E 18) C 28) C 38) B 48) E 58) D 68) C 78) B 88) A 98) C
09) B 19) B 29) C 39) C 49) E 59) C 69) B 79) C 89) C 99) E
10) B 20) E 30) D 40) A 50) A 60) B 70) E 80) D 90) C 100) A
Banco de Preguntas Razonamiento Verbal
LA COMUNICACIÓN
ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN:
Banco de Preguntas Razonamiento Verbal
* El Emisor.- Llamado también hablante o encodificador, es la persona que
transmite un mensaje.
* El Receptor.- Llamado oyente o decodificador, es la persona a quien se
dirige el mensaje.
* El Canal.- Son los instrumentos usados para la comunicación.
* El Código.- Es el sistema de signos lingüísticos que deben conocer emisor
y receptor para que se produzca la comunicación.
* El Mensaje.- Es la razón de ser del proceso comunicativo.
* Realidad.- Llamada referente, son las circunstancias que rodean al proceso
de la comunicación (social, político, religioso, etc.)
REALIDAD
CÓDIGO
EL PROCESO DE LA COMUNICACIÓN
DEFINICIONES COMPLEMENTARIAS
LENGUAJ E
palabras LENGUAJ E
francés
LENGUA gestos
español
HABLA
inglés japonés
sonidos colores
¡Recuerde ... !
La primera gramática castellana fue escrita por Antonio de
Nebrija en el año 1492
EL SIGNO LINGÜISTICO
Significado
Signo Lingüístico
CONCURRENCIA DE VOCALES
¡Recuerde ... !
Vocales abiertas: a - e - o
Vocales cerradas: i - u
DIPTONGO
DIPTONGOS
HIATO
o i do vi ví a dis tra i do
Hiato formal.- También existirá hiato si se hallan dos vocales
abiertas consecutivas.
po e ta a é re o zo o lo gi co
TRIPTONGO
* Las palabras Raúl, baúl, maíz, etc. son agudas y se tildan aunque contravenga
la regla, se hace para evitar la cacofonía o mal sonido de la palabra.
* Las palabras María, vivía, servía, etc. son graves y se tildan aunque
contravenga la regla, se hace para mantener la eufonía o buen sonido de la
palabra.
¡Recuerde ... !
EL ACENTO
Es la mayor intensidad de voz que recae sobre una sílaba para su correcta
escritura y pronunciación.
* Acento ortográfico.- Cuando sobre una vocal se coloca una pequeña línea
oblicua llamada también vírgula o tilde (´):
fútil, ají, algarabía.
Banco de Preguntas Razonamiento Verbal
* Acento prosódico.- No lleva marca alguna, es el acento que sólo se
pronuncia: cartel, belleza, examen.
¡Recuerde ... !
POLISEMIA
COLA
FORMACIÓN DE PALABRAS
Nuestro idioma presenta palabras derivadas del latín, griego, etc. considerándose
palabra simple cuando sólo tiene un elemento principal; si tienen dos o más será
una palabra compuesta. Para poder identificar las cosas e interpretar la realidad, el
ser humano ha ideado, idea y seguirá ideando palabras.
ELEMENTOS
1. RAÍZ
Llamada también base, radical o lexema, es la parte de la palabra que nos da
el mayor significado de la misma.
antropos: hombre
El lexema o raíz es el conjunto de grafemas (letras) comunes a un grupo de
palabras que guardan algún vínculo de relación o parentesco; generalmente es
invariable y contiene el significado básico de la palabra.
2. AFIJOS
Son el conjunto de prefijos y sufijos.
De un modo general, toda palabra formada por un lexema y un morfema
terminal o sufijo recibe el nombre de palabra simple.
Banco de Preguntas Razonamiento Verbal
Los afijos son las partículas (letras o sílabas) que se acondicionan a la raíz
para formar una nueva palabra.
Infijo: Llamado desinencia verbal, es la partícula que une una raíz con un
sufijo.
Diez i ocho
raíz Sufijo
infijo
1. POR DERIVACIÓN
Cuando se unen una raíz con un sufijo:
Raíz + sufijo = Palabra formada por derivación
2. POR COMPOSICIÖN
Cuando se unen dos palabras simples o primitivas, o un prefijo se une a una
palabra simple. Las palabras compuestas se forman siguiendo diferentes
modalidades: la yuxtaposición, la composición propiamente dicha y la prefijación.
3. POR PARASÍNTESIS
Combina los dos procedimientos anteriores, el requisito es que la palabra derivada
debe existir independientemente.
RE
{ NAC
{ IDO
{ � no es una palabra parasintética
* prefijo raíz sufijo
14 2 43
prefijación
composición
4. POR ONOMATOPEYA
Son las palabras formadas al tratar de imitar el sonido de los animales o la
naturaleza. Históricamente, los gritos onomatopéyicos constituyeron, junto con los
gestos o mímicas, las primeras formas de comunicación del hombre primitivo.
Abeja : zumba Ametralladora : traquetea
Águila : trompetea Viento : silva
Elefante : barrita Fuego : chisporrote
Búho : ulula, ronca Mono : chilla, grita, hipa
Cabra : bala Rana : croa
Canario : trina, gorgojea Pollo : pía
Cisne : canta, vozna, grazna Caballo : relincha
Gato : maúlla, ronronea León : ruge
Banco de Preguntas Razonamiento Verbal
Paloma : zurea Sirena : ulula
Pato : parpa Reloj : tic tac
Dientes : castañetean
¡Recuerde ... !
LA LINGÜISTICA
LA ETIMOLOGÍA
Abarca los siguientes campos:
– Origen de las palabras y de las lenguas
– Partes de la palabra
– Procedimientos de formación de las palabras
LA SEMÁNTICA
Es la ciencia de los significados, pues, estudia el significado de las palabras y los
cambios de significación experimentados en el tiempo y el espacio.
LA FONÉTICA
Se ocupa del estudio de los sonidos articulados de la lengua (de los grafemas, de
las sílabas, de las palabras), también de la entonación y de las inflexiones de la
voz dentro del discurso.
Banco de Preguntas Razonamiento Verbal
LA ORTOGRAFÍA
Es el conjunto de reglas a las que se someten las manifestaciones gráficas (de
escritura) de los sonidos de la lengua. Comprende:
– La acentuación
– Escritura de palabras
– Signos de puntuación
– Signos de expresión
– Uso de mayúsculas y minúsculas
LA SINTAXIS
Se ocupa del ordenamiento de las palabras para formar la oración, así como de
las funciones que desempeñan dentro de la misma y la armonía que debe existir
entre los elementos que la integran.
LA MORFOLOGÍA
Le compete estudiar –separadamente y por su forma– cada una de las palabras
que integran la oración, con todas sus clasificaciones y variaciones (accidentes).
Si dos o más elementos principales se unen para formar una nueva palabra se
conservará la tilde del último elemento (si lo tiene).
ASIMISMO FISICOQUÍMICO
ACENTUACIÓN DIACRÍTICA
Es la que se utiliza para diferenciar palabras que tienen una misma escritura, pero
diferente categoría gramatical (salvo excepciones).
CASOS:
12) Éste - Ése - Aquél = sustantivo ��� Éste me mordió; ésa chica me gusta.
Éste - Ése - Aquél = adjetivo ��� Este perro me mordió; ésa casa me gusta.
13) ¿POR QUÉ? = Siempre que vaya entre signos, se escribirá separado y con
tilde.
PORQUÉ = sustantivo �� � Todos analizaron el porqué de esa actitud.
PORQUE = conjunción �� � No vino porque llovió.
11) Las palabras: que, quien es, como, cuales, cuan, cuanto–s, cuánta–s, donde;
llevarán tilde cuando vayan entre signos de admiración o interrogación.
Función Apelativa.- Cuando el lenguaje es usado para obtener una respuesta del
oyente.
Ejemplo: Prohibido fumar
Son todos los errores que se cometen en el habla oral o escrita. Son los siguientes: el
barbarismo, el solecismo, la redundancia, la anfibología u obscuridad, el hiato, la
cacofonía y la monotonía.
EL BARBARISMO
INCORRECTO: CORRECTO:
anastesia anestesia
cabió cupó
grampas grapas
haiga haya
satisfició satisfizo
diabetis diabetes
doldrá dolerá
onde donde
querramos queramos
quedrá querrá
expontáneo espontáneo
manitos manitas
EL HIATO
INCORRECTO: CORRECTO:
Banco de Preguntas Razonamiento Verbal
la ansia el ansia
la alma el alma
la águila el águila
siete o ocho siete u ocho
María y Irene María e Irene
LA REDUNDANCIA
LA MONOTONÍA
EL SOLECISMO
INCORRECTO: CORRECTO:
Son demasiadas inquietas Son demasiado inquietas
Se lo llevará con él Se lo llevará consigo
Recién llegó de Piura Recientemente llegó de Piura
Volviste en sí Volviste en tí
Esta media loca Está medio loca
Hubieron personas Hubo personas
LA ANFIBOLOGÍA
Consiste en construir una frase u oración de tal manera que invita a la doble
Banco de Preguntas Razonamiento Verbal
interpretación.
1. SINÓNIMAS
Las palabras sinónimas son de escritura y significantes diferentes, pero de
significados semejantes o muy parecidos y gramaticalmente del mismo valor
(sustantivo con sustantivo, verbo con verbo, adjetivo con adjetivo, adverbio con
adverbio).
Palabra Sinónimo
rotundo tajante
notorio evidente
vilipendio ofensa
testarudo terco
Parsimonioso lento
2. ANTÓNIMAS
Las palabras antónimas son de escritura diferentes y de significados opuestos o
contrarios, deben tener el mismo valor gramatical.
Palabra Antónimo
raudo lerdo
súbito gradual
rápido lento
vilipendio alabanza
Arrogante humilde
3. PARÓNIMAS
Se llaman términos parónimos a aquellos que tienen semejante escritura y
pronunciación sin que necesariamente sus significados tengan relación entre sí.
Banco de Preguntas Razonamiento Verbal
Palabra Parónimo
ilusión elusión
hesitar excitar
laso lazo
preposición proposición
Deferencia diferencia
4. HOMÓFONAS
Se llaman términos homófonos a aquellos que tienen semejante escritura e
idéntica pronunciación sin que necesariamente sus significados tengan relación
entre sí.
Palabra Homófona
olla (recipiente) hoya (cuenca)
caza (cazar) casa (vivienda)
cima (cumbre) sima (abismo)
grabar (imprimir) gravar (imponer un gravamen)
vasto (extenso) basto (grosero)
5. HOMÓGRAFAS
Las palabras homógrafas tienen el mismo significante, pero diferente significado y
diferente valor gramatical por el contexto en el que se emplean.
6. HOMÓNIMAS
Las palabras homónimas tienen el mismo significante y el mismo valor gramatical,
pero el significado o sentido cambia por el contexto en el que se emplean.
7. TÉRMINOS POLISÉMICOS
Son aquellos que tienen idéntica escritura y pronunciación, una misma categoría
gramatical y una misma raíz etimológica pero presenta diferentes apreciaciones
de significados.
Banco de Preguntas Razonamiento Verbal
CABO DESCUBRIR
Coma ,
punto y coma ;
Punto .
dos puntos :
Signos
de puntos suspensivos …
Puntuación Paréntesis ( )
Guión –
Comillas “ ”
Entonación ¡!¿?
. EL PUNTO
Indica una pausa mayor que la indicada por los demás signos.
, LA COMA
Es un signo que indica una pausa breve.
– Se usa para separar palabras sucesivas de una serie.
El sol amarillo, brillante, alegre y bello.
– Las aposiciones deben ir encerradas entre comas.
Banco de Preguntas Razonamiento Verbal
Timoteo, el gran matemático, vive en Los Olivos.
– Cuando se omite el verbo.
Edison lee; Alvaro, no.
– Se suele colocar delante de conjunciones adversativas.
pero, sin embargo, etc.
– Cuando un enunciado es breve, bastará colocar una coma antes de
conjunciones como: más, aunque, pero, etc.
– Vendrá, pero más tarde.
– Las frases u oraciones incidentales, es decir, que cortan
momentáneamente la oración, se escriben entre dos comas.
El encuentro de los presidentes, que se produjo a las 18 horas, fue
aplaudido estruendosamente.
– Las proposiciones subordinadas adjetivas explicativas deben encerrarse
entre comas.
– Toda expresión aclaratoria que va intercalada dentro de una oración debe
ir encerrada entre comas.
– Nunca va coma entre sujeto y verbo.
; PUNTO Y COMA
Indica una pausa mayor que la que indica la coma y menor que la indicada por
el punto.
Se usa:
– Para separar proposición.
Del jardín llega el cantar de los pájaros; del salón el bullicio de la fiesta.
– Antes de las conjunciones adversativas: mas, pero aunque, sin embargo,
etc.
Platero es tierno y mimoso igual que un niño, que una niña; pero fuerte y
seco como la piedra.
– Entre las relaciones de nombres, cuando a estos les sigue el cargo u
ocupación, u otra referencia personal.
Entre los asistentes estuvieron; Alberto Fujimori Fujimori, presidente de la
República; Alberto Andrade, alcalde de Lima, entre otros.
: DOS PUNTOS
– Se usan los dos puntos para separar las expresiones que explican,
resumen o comprueban una parte de la oración.
– Se usan cuando preceden una transcripción textual, una expresión, una
pregunta que se cita sin ningún cambio, tal cual se dijo.
– Los dos puntos se usan en el encabezamiento de cartas, notas,
solicitudes, etc.
Banco de Preguntas Razonamiento Verbal
( ) PARÉNTESIS
Sirven para encerrar expresiones que tienen estrecha o escasa conexión con lo
que se está refiriendo. Dichas expresiones deben leerse con un tono más bajo.
Los dos puntos se usan en el encabezamiento de cartas, notas, solicitudes, etc.
– Se usan para aclarar el sentido de una palabra o para agregar algún dato.
– Se usan para encerrar fechas importantes, capítulos, autor, etc.
- EL GUIÓN
Se usa en algunos compuestos gentilicios o de otra índole y para dividir
palabras, al final del renglón.
¡! ¿? DE ENTONACIÓN
De interrogación (¿ ?): Se colocan en las oraciones que contienen una
pregunta.
De exclamación (¡ !): Se colocan en oraciones admirativas.
Recuerda … !
Palabras con doble ortografía
Se ha autorizado a prescindir de la “p” en palabras como: psicología,
psíquico, psiquiatría, etc.
Banco de Preguntas Razonamiento Verbal
USO DE MAYÚSCULAS
Recuerda … !
PALABRA ESCRITURA PRONUNCIACIÓN SIGNIFICACIÓN
Sinónimas Diferente Diferente o parecida Similar
Antónimas Diferente Diferente o parecida Opuesta
Parónimas Parecida Parecida Distinta
Homófonas Diferente o Igual Distinta
parecida
Banco de Preguntas Razonamiento Verbal
Homónimas Igual Igual Distinta
ANÁLISIS GRAMATICAL
I. LA SINTAXIS
ORACIÓN GRAMATICAL
sujeto
tácito
Directo
Sujeto = Núcleo + Modificadores Aposición
Indirecto
El
{ hijo
{ de Timoteo
14 2 43
modificador a modificador
directo indirecto
Objeto directo
Predicado = Núcleo + complementos Objeto indirecto
Circunstancial indirecto
Predicativo
Natalia
14 2 43 hace panes
{ 1 2 3 todos
1 4 4 los
44 2días
4 4 para
4 43 venderlos
1 42 43
S a
1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4OI4 3
OD C
P
Para reconocer el sujeto se emplean : ¿qué?, ¿quién?
Para reconocer el predicado se emplea : ¿qué hace?
II. LA MORFOLOGÍA
Las oraciones a su vez están formadas por las palabras concebidas como
categorías de sentido, lo que en términos generales se llaman partes de la
oración. Estas son las siguientes:
III. EL SUSTANTIVO
CLASIFICACIÓN
Por su naturaleza Por su extensión
Sustantivo concreto Sustantivo propio
Pueden ser percibidos por los sentidos. Cuando presenta características que
Silla, mesa, niño, pelota, … no se repiten en otro ser (se escriben
con mayúscula).
Sustantivo abstracto Miguel, Brasil, Europa, Perú, …
No pueden ser percibidos por los
sentidos. Sustantivo común
Justicia, bondad, amor, … Cuando sus características sí pueden
hallarse en otros seres (se escriben
con minúscula).
Mesa, casa, libro, …
¡Recuerde … !
Asimismo los sustantivos comunes podrán ser: S. individual y S. colectivo.
IV. EL ARTÍCULO
CLASIFICACIÓN
A. Definido A. Indefinido A. Neutro A. Contracto
A + el De + el
un, una, unos,
el, la los, las lo
unas
Al Del
El sufrir
{ El trabajar Lo bello
{
14 2 43
sustantivador sustantivado sustantivado
V. EL ADJETIVO
CLASIFICACIÓN
1. Adjetivos calificativos 2. Adjetivos determinantes
Son aquellos que sólo indican la Son aquellos que denotan el
cualidad o característica del significado de los seres.
sustantivo. modifica Demostrativos: este, esta, este /
estos, estas.
eso, esa, ese / esos, esas
Banco de Preguntas Razonamiento Verbal
Vestido
14 2 43 negro
123
sustantivo A. calificativo
Grado positivo.- Cuando no existe
comparación por parte del hablante. Posesivos: mí, mío, mía / mis,
míos, mías.
Caballo
14 2 43 veloz
{
A. C.
tu, tuya, tuyo / tus, tuyos, tuyas
S
Grado comparativo.- Cuando el Indefinidos: que, quien, quienes,
hablante establece una comparación. cual, cuales.
Numerales: Expresan cantidad.
Timoteo es menos ágil Cardinales, ordinales, partitivos,
{ que tú. múltiplos.
A.C.
Interrogativos o exclamativos:
Grado superlativo.- Cuando se
Como, cuando, cuanto, cuanta,
indica que un ser posee una cualidad
etc.
en el más alto grado.
Gentilicios: Dan idea de origen o
pobre paupérrimo procedencia.
negro negérrimo
blanco blanquísimo
¡Recuerde … !
La Apócope
Es la pérdida de uno o más grafemas al final de una palabra, las
palabras que generalmente se apocopan son los adjetivos.
gran hombre gran, de grande
san Juan san, de santo
La Síncopa
Es la supresión de uno o más grafemas dentro de una palabra.
navidad por natividad
mis por míos
El Epíteto
Es una figura literaria, consiste en el empleo de un adjetivo
calificativo que no califica al sustantivo, sino que sólo sirve para
dar énfasis a su significado.
Banco de Preguntas Razonamiento Verbal
duro mármol
blanca nieve
encendido fuego
VI. EL ADVERBIO
Asunto
14 2 43 más
{ importante Regresará temprano este alumno falta
{ mucho
14 2 43
14243 1 4 2 4 3 1 4 2 43
S adverbio adjetivo verbo adverbio verbo adverbio
VII. LA PREPOSICIÓN
Hábil con
{ las manos Viajó {a Cusco
prep. prep.
VIII. LA CONJUNCIÓN
CLASIFICACIÓN:
Copulativas: y, en, ni, que.
Disyuntivas: o, u, bien, ya.
Banco de Preguntas Razonamiento Verbal
Adversativas: más, pero, sino, sin embargo.
Consecutivas: luego, así que, con que.
IX. LA INTERJECCIÓN
CLASIFICACIÓN:
Propias: Siempre representan interjecciones.
¡ah!, ¡oh!, ¡eh!, ¡huy!, ¡bah!, ¡hey!, ¡hola!, ¡ojalá!, ¡olé!, ¡hum!,
etc.
Impropias: Son palabras que adquieren la categoría de interjecciones.
¡bravo!, ¡fuera!, ¡silencio!, ¡vete!, ¡fuego!, ¡cállate!, …
Frases interjectivas: Son dos o más palabras empleadas con valor de interjección.
¡Válgame Dios!, ¡Dios mío!, ¡Virgen santísima!, …
X. EL VERBO
XI. EL PRONOMBRE
CLASIFICACIÓN:
¡Observe … !
CORRECCIONES EN EL USO DE PREPOSICIONES
INCORRECTO CORRECTO
Se aborrecían a muerte Se aborrecían de muerte
Máquina a vapor Máquina de vapor
Ya vendimos al caballo Ya vendimos el caballo
No dieron al blanco No dieron en el blanco
Zapatos de mujer Zapatos para mujer
De suerte, me salvé Por suerte, me salvé
Vaso de agua Vaso con agua
Banco de Preguntas Razonamiento Verbal
Tamales de chancho Tamales con chancho
LA ACENTUACIÓN Y SU GRAFICACIÓN
Acento y tilde son dos conceptos que se relacionan pero son diferentes.
El acento opera a nivel de la lengua hablada (se pronuncia, es un fenómeno
prosódico), y la tilde, a nivel de la escritura (se escribe, es un fenómeno
ortográfico). No siempre una sílaba acentuada exige tilde; pero en todos los casos
una sílaba tildada es acentuada.
En nuestra lengua existen palabras acentuadas y palabras no acentuadas.
ACENTO TILDE
Es la mayor fuerza con que se En la rayita oblicua o vírgula (´) con
pronuncia una sílaba al interior de que se grafica el acento (en
una palabra: algunos casos).
so - lo só - lo
ACENTUACIÓN TILDACIÓN
Es la acción de localizar el acento Es graficar mediante la tilde el
en la expresión oral, es decir, la acento de la palabra escrita, según
mayor intensidad en la ciertas reglas o normas
pronunciación. ortográficas.
NORMA GENERAL
Todas las palabras polisílabas, y Sólo un grupo de palabras
algunas monosílabas en forma acentuadas exigen la presencia de
general, tienen acento: la tilde:
papel carpeta gol corazón tórax música
reloj academia mar int erés lí der dra mática
doctor alumno flor alhelí cóndor orto gráfico
MARATÓN DE DATOS
14.
b) El Pleonasmo
Consiste en emplear más palabras de las necesarias para el sentido y
claridad de nuestra expresión, pero que le comunican más fuerza, mayor
énfasis.
c) La Elipsis
Consiste en la omisión de ciertas palabras innecesarias en la oración, sin
atentar contar su sentido completo.
d) La Silepsis
Consiste en dar a las palabras una concordancia que en rigor gramatical
no poseen: no hay concordancia en forma, pero sí en el sentido.
e) La Traslación
Consiste en el empleo de verbos en un tiempo (y modo) que en rigor no
les corresponde, es decir, usando un tiempo verbal por otro.
ORACIONES INCOMPLETAS
Medir la habilidad para construir oraciones y comprender juicios; este nivel es más
complejo que el referido a los conceptos, por que un juicio es una combinación
significativa y comunicativa de estos.
LA ORACIÓN
Banco de Preguntas Razonamiento Verbal
La oración es todo enunciado lingüístico que tiene unidad de sentido y que
sintáctica mente va en forma independiente.
Oración es la palabra o conjunto de palabras que expresan un pensamiento
completo con independencia sintáctica.
CLASES DE ORACIÓN
CLASIFICACIÓN SEMÁNTICA
CLASES COMO SE RECONOCE EJEMPLO
Aseverativa Afirma o niega algo Viajara el próximo lunes
Dubitativa Expresa duda Tal vez venga mi tía
Desiderativa Expresa deseo Desearía ingresar
Exhortativa Expresa mandato, ruego ¡ pórtate bien!
Interrogativa Pregunta directa o indirecta ¿con quien iras?
Exclamativa Sorpresa, admiración ¡Que dices!
CLASIFICACIÓN SINTÁCTICA
CLASES COMO SE RECONOCE EJEMPLO
Unimembres Forma un solo bloque, sin ¡Buenos días!
sujeto
Bimembres Sujeto – predicado Los niños juegan en el
parque
Simples Tienen un solo verbo no Mañana vuelven los
tienen proposición jugadores
Compuestas Tienen dos o mas verbos Me iré pero volveré
incluyen proposiciones
ORACIONES INCOMPLETAS
1. Criterio gramatical
Tener en cuenta solamente las alternativas que no vulneran los requisitos sintácticos
de la oración (principalmente: genero, numero, tiempo, modo y conjunción)
2. Criterio lógico
Considerar únicamente aquellas alternativas que expresan oraciones o proposiciones
verdaderas o por lo menos probables o coherentes.
Antónimos: Los antónimos son los signos lingüísticos o palabras que poseyendo
significante distinto (distinta escritura), poseen significado contrario u opuesto (imagen
contraria); o sea que expresan ideas contrarias u opuestas.
EJERCICIOS RESUELTOS
Solución
Analizando las alternativas:
A) I. en A no existe concordancia gramatical
II. en B si existe oración con sentido
III. en C no tiene precisión léxica
IV. en D no hay coherencia
Banco de Preguntas Razonamiento Verbal
V. en E no existe criterio contextual
Rpta. B
Solución
Es evidente que A, B y D son absurdas, en tanto que, de las respuestas C y E, sólo la
E es la más completa y especializada.
Rpta. E
Solución:
Cada época del año tiene un espíritu que la diferencia de otras y los que la integran
se creen con derecho de buscar su propio camino, para lo cual intentan transformar
su presente. Por lo tanto generación – rehacer es el par que aclara la oración.
Rpta. B
Solución:
Desenvoltura significa desenfadado. Este término se contrapone con situación crítica
como lo demanda la estructura adversativa de la oración.
Rpta. A
Banco de Preguntas Razonamiento Verbal
65. La decisión del juez fue 70. El cuerpo posee los medios para
____________ ____________ microorganismos, ya que
A) inabrogable después de una ____________ puede
B) legalizada recuperarse espontáneamente.
C) computable A) identificar – enfermedad
D) amnistiada B) combatir – infección
E) cordial C) producir – fiebre
D) mantener – contaminación
66. El ____________ no tenía nada más E) analizar – virolencia
que ____________ para sus tesoros.
A) pirata – el plano 71. Es ____________ que la razón
B) avaro – el arcón predomine sobre las ____________.
C) banquero – algo A) adecuado – ideas
D) judío – documentos B) perjudicial – supersticiones
E) adinerado – varios lugares C) conveniente – emociones
D) imposible – apariencia
67. Con ostensible ____________ supo E) inútil – ilusiones
____________ ejemplarmente
A) calor – enfriar 72. Avanzaba a buen ritmo cuando
B) mirada – ver ____________ el paso y sólo pudo
C) brío – vencer ____________ en quinto lugar.
D) decisión – decidir A) aceleró – perder
E) facilidad – perder B) tomó – intentar
C) arreglo – quedar
68. La herramienta era realmente D) perdió – llegar
____________ inservible E) desentonó – ganar
A) un armatoste
B) en verdad 73. Cantó con tanta ____________ que
C) algo al final no pudo ____________ sus
D) cierto lágrimas.
E) vanamente A) emoción – evitar
B) fuerza – derramar
C) alegría – negar
D) armonía – ocultar
Banco de Preguntas Razonamiento Verbal
E) apatía – contener en el modo de impedir que el guerrero
siguiera en la ____________
74. Los cronistas, al ____________ al A) valentía – carrera
testimonio de los antiguos peruanos, nos B) discordia – lucha
permiten hoy ____________ en parte su C) intransigencia – anarquía
concepto del universo. D) invectiva – liza
A) crear – aventurar E) ninguna – anterior
B) proponer – destruir
C) sugerir – aceptar 79. Entre esos peñascos; se encontraban
D) impugnar – aprovechar ____________ los peleadores y Medrano
E) recoger – reconstruir se puso a observar para ver el final de la
____________.
75. Nada ha sido más difícil en la A) ocultos – exploración
evolución de ____________ que el B) caminando – lucha
hombre deje de considerarse como C) practicando – revancha
centro del universo de las D) forcejeando – justa
____________. E) listos – lid
A) la tierra – creaciones
B) las galaxias – constelaciones 80. Quiero ____________ lo que me
C) las ideas – especies antoja y estar de centinela como me
D) la sociedad – máquinas ____________.
E) la ciencia – fórmulas A) abrazar – distingo
B) abrasar – conviene
76. A pesar del enorme ____________ C) encerrar – plazca
no fue posible llegar ____________. D) abarcar – amnésico
A) trecho – rápido E) encarar – ocurría
B) vehículo – lejos
C) entrenamiento – sonriendo 81. Los solteros quieren ____________ y
D) esfuerzo – puntual los casados quieren ____________.
E) anhelo – soñado A) probar – consumar
B) comprometerse – distraerse
77. El (la) ____________ es un género C) contraer – desposar
moderno. Adivino con la ____________ D) entrar – salir
de la industria periodística. E) engañar – utilizar
A) teatro – aparición
B) lírica – invención 82. Aquel hombre no sabía
C) ensayo – difusión ____________ por lo que su testamento
D) épica – aparición fue muy ____________.
E) oratoria – profusión A) recordar – escaso
B) repartir – lúcido
78. La ____________ de Aquiles C) pensar – injusto
enfurece a Janto, que se puso a pensar D) escribir – objetado
E) distribuir – discutido
Banco de Preguntas Razonamiento Verbal
83. Se llama ____________ a la 88. Si la primera contestación no nos
descripción de las características satisface preguntamos más, y si es
____________ de una persona. posible procuramos que se muestre
A) caricatura – sociales ____________ la veracidad de las
B) etopeya – normales respuestas, es decir, llevamos acabo un
C) prosopografía – físicas estudio ____________.
D) biografía – importantes A) adecuadamente – analítico
E) concepto – propios B) presuntamente – real
C) prácticamente – científico
84. La memoria ____________ hechos D) idealmente – pragmático
mentales ____________. E) ampliamente – sintético
A) graba – percibidos
B) describe – apreciados 89. Sobrevivir en esos lugares no sólo
C) recuerda – anticipados exige vencer el rigor del clima, sino
D) evoca – anteriores también adaptarse ____________ a una
E) analiza – registrados atmósfera de absoluta ____________.
A) rápidamente – fruición
85. Debemos comprender lo que se B) a tiempo – libertad
____________ asumiendo una actitud C) psicológicamente – desolación
____________. D) socialmente – felonía
A) hace – real E) moralmente – sociabilidad
B) escribe – nueva
C) lee – crítica 90. Se dice que cuando al juzgar un
D) pide – analítica hecho .esta ____________ nuestra
E) sabe – nueva autoestima, es imposible ____________
nuestra objetividad.
86. Una ____________ de palmadas A) involucrada – garantizar
acogió la feliz redondilla. B) pendiente – buscar
A) salva C) presente – recordar
B) cantidad D) valorada – dejar
C) ovación E) incluida – condicionar
D) aprobación
E) andanada 91. Un helicóptero de la FAP, se
____________ ayer a las aguas del río
87. A pesar de su juventud tuvo ella el Marañón con siete personas a
____________ de no traficar ____________
coquetamente con sus ____________. A) hundió – nado
A) tino – encantos B) cayó – instante
B) cuidado – émulos C) elevó – bordo
C) respaldo – dotes D) precipitó – bordo
D) camino – cualidades E) aterrizó – pie
E) proyecto – características
Banco de Preguntas Razonamiento Verbal
92. La ____________ entre los que A) deseo – militares
tienen y los que no tienen ____________ B) orden – policiales
a menudo de lo que hicieron y lo que no C) intención – judiciales
hicieron. D) capricho – permitidos
A) relación – está E) decisión – constitucionales
B) diferencia – proviene
C) sensación – estriba 97. Ser ____________ no consiste sólo
D) comparación – consiste en preferir lo mejor a lo peor, sino
E) distinción – deriva también a lo ____________.
A) negociante – barato
93. Los mansos y humildes B) culto – regular
____________ la tierra, porque no C) distinguido – elegante
tendran suficiente ____________ para D) justo – regular
rechazarlo. E) modesto – sencillo
A) poseerán – plata 98. Salud, educación y trabajo,
B) heredarán – alegría respetando por encima de todas las
C) tendrán – garantía cosas a la ____________ fundamental
D) comprarán – efectivo de toda sociedad: el ____________.
E) poseerán – ánimo A) causa – gobierno
B) misión – país
94. Todo el ____________ de la vida se C) meta – dinero
cifra en que, haya una persona D) célula – hombre
____________ de nosotros, E) N.A.
A) bienestar – huya
B) encanto – necesite 99. El presidente de SEDAPAL
C) sentido – hable __________ que el sistema de
D) secreto – rece medidores es __________.
E) camino – ayuda A) crítica – barato
B) acepta – caro
95. Ruedas, faro, espejos y adornos, son C) declaró – bonito
____________ a diario y generalmente D) pensó – antiguo
tienen un alto costo de ____________ E) admite – obsoleto
A) expuestos – exposición
B) comprados – precios 100. Sería una gran cosa tener dos vidas;
C) robados – reposición la primera para cometer los
D) vendidos – moneda ____________ que al parecer son
E) desmantelados – dinero inevitables, y la segunda para sacar
____________ de ellos.
96. El gobierno mantiene inalterable su A) experimentar – resultados
____________ de garantizar que en la B) errores – provecho
lucha contra el terrorismo se utilice C) intentos – beneficio
únicamente los medios legales y D) ensayos – lección
____________. E) N.A.
Banco de Preguntas Razonamiento Verbal
52. Los ____________ pintan con la 57. A mi juicio es la obra teatral más
palabra; los ____________ hablan con el ____________ y falta de imaginación
pincel presentada en la temporada.
A) pintores – artistas A) fatua
B) poetas – pintores B) taquillera
Banco de Preguntas Razonamiento Verbal
C) admirada C) fama – despido
D) colosal D) derrota – triunfo
E) costosa E) prudencia – control
58. La ____________ se produce 63. Aquel personaje demostró ser lo
muchas veces por el fenómeno de suficientemente ____________ como
____________. para sembrar la ____________ entre los
A) erosión – las lluvias integrantes.
B) cosecha – la siembra A) culto – desidia
C) inundación – el caudal B) nefasto – desdicha
D) muerte – la expiración C) insidioso – desconfianza
E) calamidad – la radicación D) agricultor – flor
E) diplomático – discordia
59. El camino que conduce pueblo, era
____________ y muy largo, bajaba 64. Es necesario no tener ____________
dando vueltas a la montaña. para mostrarse ____________ frente aun
A) escarpado trozo de pan.
B) descendente A) dinero – indiferente
C) sinuoso B) bizcocho – satisfecho
D) abrupto C) desayuno – alegre
E) estrecho D) comida – angustiado
E) hambre – indiferente
60. Somos ____________ sólo en lo que
____________. 65. La falta de ____________ entre lo
A) principiantes – ignoramos que se dice y lo que se hace se llama
B) elocuentes – onocemos ____________.
C) ciegos – vemos A) claridad – confusión
D) libres – cantamos B) amor – despotismo
E) capaces – queremos C) correspondencia – inconsecuencia
D) errores – sabiduría
61. Una ____________ discusión los E) ánimo – abulia
ocupó por mucho tiempo
A) lacónica 66. El hombre es el más complejo de
B) prolija todos los seres vivientes. En él puede
C) acalorada distinguirse un aspecto ____________ y
D) calmada un aspecto ____________.
E) concisa A) psíquico – onírico
B) matemático – algebraico
62. El hombre sensato sabe que debe C) sensible – cruel
evitar la injustificada ____________ ante D) psicológico – biológico
el éxito y el indebido ____________ ante E) somático – corporal
la adversidad.
A) alegría – llanto
B) euforia – abatimiento
Banco de Preguntas Razonamiento Verbal
67. La persona que domina 72. Cada ____________ le enseña al
conocimientos de muchas ciencias se hombre algo que necesitaba aprender.
llama ____________. A) victoria
A) inepto B) persona
B) vidente C) experiencia
C) anarquista D) fracaso
D) clarividente E) individuo
E) letrado
73. hombre más inútil es aquel que no
68. Todas las personas que me rodean sabe ni ____________ ni ____________.
son superiores en ____________ A) amor – odiar
sentido; en ese sentido aprendo de ellas. B) comer – dormir
A) algún C) mandar – obedecer
B) un D) escribir – leer
C) varios E) jugar – trabajar
D) todo
E) ningún 74. El ateísmo está más en la boca que
en el ____________ de los hombres.
69. La ____________ es hija de la A) sacrilegio
____________. B) Dios
A) envidia – admiración C) rezo
B) ingratitud – soberbia D) corazon
C) nostalgia – tristeza E) vocabulario
D) niña – madre
E) dicha – tragedia 75. La competencia entre ellos era dura y
____________, se enfrentaban y se
70. Sed ____________ atentos allí donde batían a muerte por el cariño de una
no podáis ser ____________. ____________.
A) alumnos – director A) leal – mujer
B) actores – director B) sanguinaria – hija
C) observadores – espectadores C) pareja – madre
D) oradores – escuchas D) armoniosa – mujer
E) espectadores – actores E) amistosa – mujer
26. Este solitario ____________ censuró 31. Las corporaciones de artesanos eran
duramente a las castas ____________. muy numerosas, ya que cada oficio
A) enemigo – eternas ____________ tenía ____________.
B) rival – poderosas A) la mejor
C) defensor – fuertes B) filiales
D) adalid – traidores C) la suya
E) luchador – privilegiadas D) muchas
E) varias
27. Lo ____________ es aquello que se
____________ alguna cosa. 32. Es ____________ conocer la historia
A) bueno – utiliza para poder comprender e interpretar los
B) mejor – asimila sucesos del presente en su real
C) ideal – usa dimensión.
D) óptimo – discute A) necesario
E) adecuado – acomoda B) preferible
C) oportuno
28. Escribir con ____________ no es D) lógico
privilegio de nacimiento, sino patrimonio E) suficiente
del ____________.
A) corrección – lenguaje 33. El avance tecnológico ha generado
B) adiestramiento – ejercicio diversos ____________ sociales, cuya
C) propiedad – maestro, ____________ se hace cada vez más
D) corrección – uso compleja.
E) propiedad – ejercicio A) progreso – atenuación
B) cambios – apariencia
29. Aquel inhóspito paraje dejaba C) fenómenos – metas
____________ a aquellos que se D) conflictos – solución
enteraban que allí hubo un E) símbolos – adaptación
____________ tropical.
A) sorprendidos – vergel 34. Es erróneo suponer que para conocer
B) sobrecogidos – paisaje algo es necesario conocer su historia
C) confundidos – pueblo
Banco de Preguntas Razonamiento Verbal
solamente del mismo modo que no es 39. Los poetas necesitan una
suficiente saber sus ____________. ____________ para ____________ en
A) hazañas sus versos.
B) antecedentes A) musa – elogiarla
C) ideas B) mujer – atacarla
D) ambiciones C) inspiración – recitarla
E) intereses D) imaginación – gravarla
E) deidad – martilizarla
35. La certeza de ____________ las
expectativas de sus padres con respecto 40. El mayor obstáculo ____________ de
a su inmutable elección de carrera le los pueblos es fa fosilización de
impedía ser ____________ con ellos. ____________
A) satisfacer– amable A) de la vida – los hombres
B) comprender – complaciente B) vital – las costumbres
C) aprobar – fácil C) muy serio – la vida
D) acatar – dócil D) activo – las actividades
E) defraudar – franco E) al progreso – las leyes
36. El ____________ es la piel del alma. 41. A pesar de sus denodados esfuerzos,
A) espejo ignoraba cuál sería el final sólo
B) rubor ____________ verlos colmados.
C.) rostro A) asevera
D) pudor B) esperaba
E) ojo C) interpretábamos
D) aguardaba
37. La ____________ y el ____________ E) sabía
nacen de la incapacidad de simpatía.
A) vida – entendimiento 42. Quién por una razón importante no
B) maldad – desorden ____________ nunca cruzará
C) pereza – desdén ____________.
D) intolerancia – odio A) pase algo – la vida
E) incomprensión – amor B) lo logre – nada
C) siga adelante – más allá
38. El verdadero secreto de D) se atreva – el mar
____________ consiste en exigir mucho E) sea recibido – otras ideas
de sí mismo y muy poco de los demás.
A) el éxito 43. El que lee mucho, algún día intentará
B) la existencia ____________.
C) la riqueza A) escribir
D) la felicidad B) leer más
E) la juventud C) inventar
D) ser autor
E) descansar
Banco de Preguntas Razonamiento Verbal
A) extraviarte – comisión – tiempo
44. Lo que en definitiva diferencia al B) encontraste – infancia – perro
hombre de ____________ no es el C) fuiste – ocasión – tonto
pensamiento, sino ____________. D) decidiste – universidad – hueco
A) él simio – el pensar E) escondiste – vida – momento
B) otros hombres – la verdad
C) la máquina – la libertad 49. Mientras el ____________ cumplía la
D) todo – el anhelo innato mayoría de edad su ____________
E) la mujer – la inteligencia cumplía las funciones de ____________.
A) príncipe – madre – gobernante
45. El capital ____________ es más B) rey – padre – rey
importante en la lucha por el dominio del C) bastardo – corte – parlamento
____________ entre corporaciones y D) pretendiente – consorte – concubina
naciones que el capital monetario y E) heredero – tío – regente
financiero.
A) laboral – consumo 50. El incremento ____________ de la
B) bancario – mundo población en las ciudades ha
C) tecnológico – mercado ____________ a los urbanistas
D) informático – ambiente modernos para diseñar la construcción
E) humano – planeta de edificios elevados.
A) evidente – entusiasmado
46. Tus ojos me obnubilan, tus labios me B) notable – recorrido
enloquecen; pero mi ____________ C) considerable – forzado
resiste ____________ a tus encantos. D) gigantesco – provocado
A) pasión – todavía E) horrendo – estimulado
B) corazón – preciso
C) cuerpo – frío 51. Quien soporta mis ____________ es
D) razón – incólume mi amo, aunque sea mi ____________.
E) amor – aún A) males – criado
B) amigos – hermano
47. ¿Puedes __________ personalmente C) arrebatos – dolor
tu posición?. La reseña que he D) sollozos – madre
__________ es ambigua o exigua. E) amarguras – amigos
A) precisarme – leído
B) venderme – conseguido 52. ____________ hay que fiarse de los
C) adelantarme – comprado que ____________ con demasiada
D) explicarme – buscado facilidad.
E) autografiarme – perdido A) No – aprender
B) Sí – piensan
48. ¿Llegaste tarde porque te C) Jamás – hablan
____________ con un compañero de la D) No – prometen
____________? ¡A otro ____________ E) Siempre – hacen amigos
con ese hueso!
Banco de Preguntas Razonamiento Verbal
53. El ____________ se une en el C) comía – guardaba
corazón y se deshace con los D) lloraba – levantaba
____________. E) bailaba – mordía
A) afecto – insultos
B) olvido – recuerdos 58. En condiciones normales, tendía a
C) amor – sentidos ser más bien ____________ y lacónico;
D) tedio – odios pero se volvió ____________ y
E) recuerdo – suspiros espontáneo con una copa de vino
A) tímido – indolente
54. La escasez de petróleo dio lugar a un B) reservado – expresivo
impulso en la ____________ de fuentes C) parco – agresivo
alternativas de ____________. D) reflexión – práctico
A) tecnología – carbón E) locuaz – franco
B) creación – combustible 59. Tiene que ocurrir una ____________
C) venta – gasolina para que se ponga de manifiesto la
D) producción – potencia ____________ internacional.
E) investigación – energía A) desgracia – voluntad
B) hecatombe – vecindad
55. Un sistema de gobierno no es justo C) epidemia – colectividad
por que dé libertad para establecer D) catástrofe – bondad
relaciones ____________, lo es si E) tragedia – solidaridad
garantiza que éstas no ____________
ala gente necesitada. 60. La fuerza de la gravedad no
A) laborales – contraten permanece ____________, sino que se
B) económicas – exploten debilita lentamente con la ____________.
C) comerciales – beneficien A) normal – fuerza
D) sociales – escuchen B) constante – altura
E) culturales – engañen C) firme – labor
D) estable – atomización
56. Los ____________ serán limpiados, E) invariable – gravitación
estudiados, ambientados y luego puestos
al servicio de la ____________. 61. Reconocer nuestros ____________
A) lagos – hidroeléctricas no debería llevarnos a la ____________
B) monumentos – colectividad sino a la superación propia.
C) árboles – ciudad A) defectos – terquedad
D) caminos – país B) vicios – inacción
E) cerros – aldea C) instintos – timidez
D) errores – depresión
57. Mientras __________ animadamente, E) fracasos – vanidad
__________ sus manos de manera muy
elegante. 62. Es un hombre joven que
A) cantaba – escondía ____________ gozar de excelente salud
B) conversaba – movía y, sin duda, un orador ____________.
Banco de Preguntas Razonamiento Verbal
A) permite – arrepentido 67. La ____________ de algunos
B) merece – impertérrito órganos de la rata y del hombre ha
C) parece – experimentado permitido el empleo de la primera en la
D) fulge – dúctil ____________ de diversas patologías
E) quiere – trasnochado humanas.
A) contenido – forma
63. La película ____________ con una B) contingencia – necesidad
escena amorosa que ____________ al C) comparabilidad – modelación
espectador. D) sucesión – solución
A) empieza – motiva E) inicio – resonancia
B) inicia – traslada
C) concluye – irrumpe 68. En lo mejor del ____________, se
D) soslaya – presiona presentaron los maleantes quienes
E) percata – disloca ____________ a los presentes a entregar
todas sus prendas de valor.
64. La tarde ____________ me .invade A) mensaje – olvidaron
de nostalgia y al ____________ tu suave B) convite – amenazaron
y rutilante figura me enternezco. C) bacanal – arribaron
A) dominguera – atenuar D) holgorio – conminaron
B) sospechosa – tililar E) día – vejaron
C) sabatina – escuchar
D) primaveral – desteñir 69. Con ____________ impavidez en su
E) invernal – avizorar faz y en sus palabras, el periodista logró
convencerlos de ____________ las
65. Lo que hace falta no es armas.
____________ alas gentes las primeras A) desconcertante – dejar
____________, sino impulsarlos a que B) pasmosa – deponer
revelen su ____________. C) inquietante – olvidar
A) enseñar – lecciones – amor D) lisa – desaguisar
B) espiar – a veces – curiosidades E) fácil – impavidez
C) enseñar – letras – intelecto
D) codiciar – riquezas – tenacidad 70. A ____________, el taimado y
E) premiar – cobradías – peleas contumaz ladronzuelo finalmente se hizo
de un lugar junto ____________.
66. A veces, algunos ____________ A) empellones – al estrado
cuando están de moda, pasan por B) coces – al patíbulo
____________. C) imprecaciones – al cielo
A) modelos – virtudes D) oscuras – al impostor
B) términos – importantes E) regañadientes – a la ventana
C) vicios – virtudes
D) amigos – orgullosos 71. Con el ____________ en las manos
E) cultismos – arcaísmos las vocecitas blancas colmaron de trinos
Banco de Preguntas Razonamiento Verbal
las amplias ____________ de la vetusta E) incoarse – transcripción
iglesia.
A) devocionario – oraciones 76. Las células ____________ proliferan
B) cantorral – esquemas ____________ formando un exuberante
C) santoral – hornacinas tumor
D) partitura – bóveda A) arcaicas – sospechosamente
E) cantoral – naves B) carnosas – inconteniblemente
C) aberrantes – irrefrenablemente
72. Nuestras ____________ iniciales D) incoactivas – demasiado
sobre otros individuos pueden hacer que E) reales – concomitantemente
tengamos ciertas ____________
respecto de ellos. 77. Tanto la corrección sintáctica como el
A) prejuicios – abjuraciones empleo del vocabulario adecuado y
B) perjuicios – juicios preciso ____________ la estructuración
C) presunciones – expectativas de expresiones ____________.
D) olvidos – planes A) previenen – anfibológicas
E) enconos – fines B) obvian – procaces
C) ocultan – sentidos
73. ____________ con el fresco sonido D) autorizan – anacrónicas
del río sobre la ____________. E) exceptúan – graduales
A) lloro – playa
B) río – piedra 78. Todo movimiento es una
C) gozo – ribera ____________ en el equilibrio del
D) espero – tarde universo y es efecto directo de la
E) oigo – arena violencia o del esfuerzo ____________
para recobrar el orden o equilibrio
74. Atribuir a uno de los ____________ la perdidos.
percepción de otro sentido es la A) honra – velado
“____________”. B) perturbación – compensatorio
A) ojos – auscultación C) apostasía – retractorio
B) patidifusos – patología D) idea – ilusorio
C) movimiento – telequinesis E) permisión – sesgado
D) sentidos – sinestesia
E) acciones – casualidad 79. Esos golpes ____________ son las
____________ de algún pan que en la
75. El cáncer puede ____________ por puerta del horno se nos quema.
acción de la radiación, trazas de tóxicos A) oscuros – estertores
químicos, virus, o por error casual en la B) profundos – cremaciones
____________ de un mensaje genito. C) violentos – estrépitos
A) insertarse – contingencia D) sangrientos – crepitaciones
B) imposibilitarse – inscripción E) desaforados – expresiones
C) adecuarse – realidad
D) empotrarse – idealidad
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80. En el aire conmovido mueve la luna la ____________ de la que “nadie se
sus brazos y enseña ____________ y librará”.
pura sus senos de duro ____________. A) enardecida – conspiración
A) refulgente – cobre B) exaltada – corrupción
B) lúbrica – estaño C) calmada – lenidad
C) oscura – hierro D) enfurecida – muerte
D) firme – carbón E) airada – concusión
E) dúctil – azufre
85. Los partidarios del candidato a la
81. Su sombrero de angosta presidencia le expresaron hoy su
____________ le daba un poco de ____________ a pesar de las noticias
sombra sobre la ____________. difundidas sobre su presunto pasado
A) cinta – testuz ____________.
B) copa – conciencia A) cohesión – delictivo
C) alero – cabeza B) respaldo – criminal
D) entrada – ojos C) devoción – ateo
E) ala – frente D) respeto – cómico
E) oposición – delicuencial
82. El repentino ____________ de las
buenas costumbres ____________ el 86. El ministro de Relaciones Exteriores
orgullo de los viejos. de Bolivia ____________ a su gobierno
A) florecimiento – inflamó para que se busquen ____________
B) estreno – auscultó para lograr un puerto en el océano
C) olvido – colmó Pacífico con Chile.
D) expansión – negó A) pidió – todos los canales negociables
E) resurgimiento – atemorizó B) sonó – todos los abogados
destacados
83. El Presidente dijo que C) sugirió – todos los contratos
____________ se propone abastecer con D) obligó – estrategias
leche deshidratada a una población de E) solicitó – caminos
cinco millones de peruanos de los
estratos mas necesitados para frenar la 87. Sus ____________ fueron tan
muerte de nuestros niños por ____________ que se ganó antipatía de
____________. los presentes.
A) el gobierno – empacho A) palabras – famosas
B) su gobierno – indigestión B) insultos – insultantes
C) la oposición – atropello C) frases – ambiguas
D) el clero – pecados D) discursos – claros
E) su gobierno – desnutrición E) comentarios – mordaces
COMPRENSIÓN DE LECTURA
Los centros superiores requieren de alumnos que lean e interpreten, que hablen, que
escriban, que razonen, que refuten, la investigación es el quid del estudiante y ella se
basa en la lectura.
ETAPAS DE LA LECTURA
2) La decodificación
Es un proceso complejo que según los especialistas comprende la tarea de traducir
los signos gráficos a sus representaciones fonológicas, luego asignar el significado
que corresponde a cada uno de las unidades léxicas en las oraciones del texto.
3) La comprensión
Es un proceso cognoscitivo por medio del cual se reconstruye en la mente del lector
la información transmitida por el autor del texto (capta el significado del texto o la idea
central del mismo).
4) La inferencia
Es la información que el lector deduce a partir del texto, esto origina la lectura
interpretativa.
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TIPOS DE LECTURA
3) Lectura de revisión.- Su finalidad para corregir o repasar ideas con la mira de dar
el examen.
COMPRENSION DE LECTURA
EL TEXTO
El texto es una unidad semántica estructural que tiene como unidad básica el párrafo.
Gracias al párrafo el mensaje se ordena y adopta una secuencia y organización
previsibles para el redactor y el lector, por que no hay que perder de vista que sirve al
que escribe como al que lee.
El texto es una unidad de contenido y de forma, de extensión variable, por una o más
frases, oraciones o párrafos, los cuales se diferencian por los signos de puntuación.
ORDEN
ESTRUCTURA LÓGICA
IDEAS
DE UNA ORACIÓN
JERARQUÍA
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TIPOS DE IDEAS
En el texto no todas las oraciones tienen la misma importancia. Hay oraciones que
expresan ideas generales y otras que expresan ideas particulares.
Cuando el autor escribe el texto tiene el propósito de expresan una idea en el marco
de cada párrafo. El lector para comprender el texto, se concreta a descubrir la idea
general o principal que el autor se propuso transmitir.
La idea general está contenida en varias frases del párrafo y se le llama frase general.
Las demás son particulares, por que desarrollan, detallan, matizan o ejemplifican a la
general.
SINTETIZAR
GENERALES
RESUMIR
IDEAS
DESARROLLAR
PARTICULARES
EXPLICAR
CLASES DE TEXTO
(1) Poner la máxima atención de lo que están leyendo. Sin una buena
concentración, no es posible asimilar y comprender.
(2) Pasea la vista en el argumento o texto en los hechos más importantes,
subrayar, para ir teniendo una idea principal acerca del contenido del tema.
(3) Si encuentras palabras desconocidas emplea la técnica del contexto, esto
quiere decir, trata de conjetura o adivinar el significado releyendo las
expresiones.
(4) Demostrar tranquilidad para lograr una optima lectura, es importante que
anímica como corpóreamente nos sintamos cómodos para poder
concentrarnos.
(5) Se debe leer en un ambiente determinado con una buena claridad, utilizando
meza y silla.
1) El lugar de lectura debe ser adecuado, debiendo estar la luz bien distribuida
sin resplandores o contrastes.
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2) La lectura debe realizarse en el escritorio o mesa de trabajo, mas no en la
cama.
3) El estudio es un proceso que requiere de actividad mental y concentración
aunque hay muchos estudiantes que tratan de leer mientras descansan.
4) La motivación es la fuerza que nos impulsa a desarrollar la lectura.
5) Planifica el ambiente, los materiales y el tiempo de estudio.
6) La persona que se encuentra ante un examen de comprensión de lectura
debe recurrir, por razones obvias, al subrayado para resaltar las ideas
principales, que les permitan precisar el tema.
7) Emplea dos tipos de líneas para subrayar las ideas (principales y
secundarias).
8) Al leer, se debe poner especial atención en los encabezamientos de los
párrafos y detenerse en los puntos más importantes.
9) A la par de la lectura, tratar de dominar gradualmente el vocabulario de la
lectura.
10) Lea más y piensa más y piensa lo que lee, haga de la lectura un buen
ejercicio de reflexión.
PREGUNTAS ESPECÍFICAS
Son aquellas que abordan determinadas partes del texto, especialmente las ideas
secundarias y los términos empleados.
Preguntas de contenido textual.- Son las de más fácil resolución por que
las respuestas se halla expresada literalmente en el texto.
Preguntas de contenido equivalente.- Son aquellas que expresan lo mismo
que el texto, están redactas con términos distintos y con otra estructura sintáctica.
PREGUNTAS GENERICAS
Son aquellas que abordan la totalidad del texto y que pueden responderse con la
condición de haber leído y entendido en forma global, de tal manera que incluso se
pueda inferir otros conceptos.
CONCEPTOS IMPORTANTES
ERRORES DE CALIDAD
Contradicción
Exageración
Opinión improcedente
Información extratextual
Razonamiento improcedente
ERRORES DE CANTIDAD
Reducción exagerada
Ambigüedad
1) Brevedad y concisión.- Debe ser una sola frase de una extensión entre “cinco y
ocho”palabras con un uso muy preciso de los términos. El titulo debe poder leerse
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de un solo vistazo.
5) Completud.- debe abarcar el conjunto de la idea central, no una parte de ella, por
moho que nos parezca lo más interesante del texto. El lector ajeno al texto debe
recibir, con la extrema síntesis que requiere el título, la información completa del
contenido esencial.
Función poética.- Es la que embellece el mensaje utilizando todos los recursos del
idioma.
Función referencial.- Es la que define las relaciones entre los objetos de la realidad.
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Cuando leemos un texto, extraemos los pensamientos importantes, las definiciones,
los conceptos. Es lo que predomina en los textos.
EJERCICIOS RESUELTOS
TEXTO Nº 1
“El sueño de un colibacilo es crecer para después dividirse dando lugar a dos
colibacilos”, con frecuencia no se capta la increíble variedad de acontecimientos
ocultos tras esta irónica frase de Francois Jacob. Efectivamente, aunque muy simple
si lo comparamos con una célula de un organismo superior, un colibacilo tiene, al
menos, barios miles de moléculas distintas, posee la notable propiedad de poder
fabricar prácticamente todos sus componentes – azúcares, grasas, proteínas, ácidos
nucleicos – partir de nutrientes en general muy sencillas; de esta forma, un azúcar
como la glucosa aporta energía y carburo orgánico, las sales amoniacales, el
nitrógeno, etc., toda esta transformación de moléculas simples en miles de moléculas
distintas se realiza sin errores y con una notable eficacia. Las sustancias que
aseguran este trabajo, fantástico por su precisión y eficacia, son las enzimas,
verdaderas herramientas de la actividad celular.
Dado que las enzimas son productos naturales es comprensible la envidia de los
químicos. De allí, el sueño a punto de convertirse en realidad fabricar enzimas
artificiales de la misma eficacia y especificidad que los naturales.
Solución:
Todo el texto se orienta a mostrar el rol de las enzimas en las transformaciones
moleculares. Señala la importancia de las enzimas naturales y subraya el deseo de
los químicos de fabricar enzimas artificiales que sean tan eficaces y reespecificas
como las naturales.
Rpta. B
2. El ejemplo de los colibacilos ha sido utilizado por el autor para mostrar que:
A) Los colibacilos son una fuente importante de enzimas.
B) Los colibacilos fabrican sus componentes gracias las enzimas.
C) Francois Jacob era muy irónico.
D) Los químicos sueñan con los colibacilos.
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E) A un siendo simples, los colibacilos son precisos y eficaces.
Solución:
El texto gira alrededor de la actividad de los colibacilos que fabrica todos sus
componentes a partir de nutrientes sencillos. Este trabajo eficaz y sin errores lo hacen
sustancias que son herramientas de la actividad celular: las enzimas.
Rpta. B
Solución:
Según el texto las sustancias que aseguran este trabajo (transformación de moléculas
simples en miles de moléculas distintas), con precisión y eficacia son las enzimas.
Rpta. A
Solución:
Aunque muy simples si lo comparamos con otros organismos, un colibacilo tiene al
menos varios miles de moléculas distintas y tiene la notable propiedad de elaborarlas
por medio de sus enzimas.
Rpta. C
TEXTO Nº 2
La carga más pesada nos destroza, somos derribados por ella, nos aplasta contra la
tierra pero en la poseía amatoria de todas las épocas, la mujer desea cargar con el
peso del hombre, la carga más pesada es, por lo tanto, a la vez, la imagen de la mas
intensa plenitud de la vida, cuanto mas pesada sea la carga mas al ras de la tierra
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restara nuestra vida, mas real y verdadera será por el contrario, la ausencia absoluta
de carga, hace que el hombre se vuelva mas ligero que el aire, vuela hacia lo alto, se
distancia de la tierra, de su terreno, que sea real solo a medias y sus movimientos
sean tan libres como insignificantes. Entonces, ¿Qué hemos de elegir?, ¿el peso o la
verdad?. Este fue el interrogante que se planteo Parménides en el siglo VI antes de
Cristo.
Solución:
La “verdad”, al contrario de lo pesado, no es vida plena, es vivir dolo a medias.
Rpta. B
2. ¿Qué simboliza la mujer?
A) Un deseo de llevar siempre lo más pesado de la vida.
B) Una caracterización de la poesía amatoria.
C) Una búsqueda de la extraordinaria levedad del amor.
D) Una voluntad de acercamiento a lo más intenso de la vida.
E) Un deseo de imágenes interiores y sutiles.
Solución:
La mujer simboliza una voluntad de acercamiento a lo más intenso de la vida.
Rpta. D
Solución:
Según el texto, la vida del hombre será mediocre cuando las cargas de ella sean
leves.
Rpta. D
4. Del texto se desprende que es preferible frente a todo lo planteado aquello que:
A) Nos ayuda a evitar las cargas mas pesadas.
B) Impide que seamos destrozados.
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C) Nos acerca a la realidad más verdadera.
D) Nos vuelve tan ligeros como el aire.
E) Nos lleva siempre a lo más alto.
Solución:
Del texto se desprende que es preferible aquello que nos acerca a la realidad mas
verdadera.
Rpta. C
Texto 01
Yo no creo que seas un adulto porque ya tienes 18 años. Puede ser que seas alto,
fuerte y capaz como muchos adultos, de gozar de las libertades y privilegios y hasta
los malos hábitos que se niega a los muchachos. Pero lo que no ves es que estas
libertades y privilegios no son lo que tú crees: los componentes de una genuina
madurez. Será posible que muchos jóvenes crean que la falta de autodisciplina, el
acostarse tarde, beber en exceso o tener experiencias sexuales los transformará en
adultos. Estos jóvenes «maduros» sin entrenamiento para el trabajo y las
responsabilidades quieren escapar a las responsabilidades de ser adultos como una
vez escaparon a las responsabilidades de ser adolescentes con la diferencia de que
ahora ya no tienen a donde huir. Quiero que comprendas algo importante: si triunfas
como, joven será la mejor garantía que será también un triunfador como hombre.
2. El consejero dice:
A) Ya eres adulto al tener la seguridad de que has triunfado como adolescente.
B) Triunfar como joven no es garantía que también lo harás como hombre.
C) Beber con exceso no te convertirá en hombre.
D) Los jóvenes inmaduros quieren escapar de las responsabilidades.
E) Las libertades no son componentes de una genuina inmadurez.
3. El título del texto sería:
A) Los adolescentes
B) ¿Ya eres adulto?
C) Problemas de un joven
D) Consejos aun adolescente
Texto 02
Texto 03
1. Pertenece a la existencia:
A) El pensamiento.
B) Mi vida.
C) Todas las anteriores.
D) El yo.
E) La existencia de presencia.
Texto 04
Texto 05
«Ni Werther ni don Juan dijimos a propósito de la ecuación personal del amor, 'ni
Otelo ni Hermill podemos agregar respecto a los celos». Así como existe un “amor de
corazón", intensivo y completo, distinto del imaginativo y del sensual, podemos
concebir una pasión legítima, ((los celos del corazón», inconfundible. Bomget los ha
comprendido en su (filosofía del amor moderno" y crece sintetizable su psicología.
Texto 06
Quizá os cause algún embarazo la simple redacción de una carta aunque lo que
tengáis que decir sea bien definido. No sabéis por dónde empezar. No se os ocurre la
frase que significaría exactamente lo que queréis decir. Buscáis penosamente las
palabras que corresponden a vuestra idea. Es fácil dirán los demás: No tiene estilo, y
sin embargo lo tenéis.
1. Escoja la posibilidad correcta:
A) Es sumamente molestoso redactar un tema.
B) No se tiene idea de por dónde empezar.
C) Nos faltan palabras.
D) En cualquier tema de redacción nuestro, se refleja el sello de nuestra
personalidad.
E) No se nos ocurren ideas claras.
Texto 07
Texto 08
“Creo que, desde un punto de vista biológico, la vida humana es casi como un poema.
Tiene su ritmo y su cadencia, sus ciclos internos de crecimiento y decaimiento.
Comienza con la inocente niñez, seguido por la torpe adolescencia en la que trata
desmanadamente de adaptarse a la sociedad madura, con sus pasiones y sus
locuras juveniles, sus ideales y ambiciones, luego llega a la virilidad de intensas
actividades aprovechando la experiencia y aprendiendo más sobre la sociedad y la
naturaleza humana”.
Texto 09
Texto 10
«De la tristeza yo soy de los más exento de esta pasión y no siento hacia ella ninguna
inclinación ni amor, aunque la sociedad haya convenido como justa remuneración
honrarle con su favor especial, en el mundo se disfrazan con ella la sabiduría, la
virtud, la conciencia; feo y estúpido ornamento. Los italianos, más cuerdos, la han
llamado malignidad, porque es una cualidad siempre perjudicial, siempre loca y como
tal, siempre cobarde y baja: los estoicos prohibían la tristeza a sus discípulos».
Texto 11
“Todos los estados, todas las denominaciones que han ejercido y ejercen soberanía
sobre los hombres, han sido repúblicas o principados. Los principales son, o
hereditarios, cuando una misma familia ha reinado en ellos largo tiempo, o nuevos"
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“La historia de la ética, desde sus primeras concreciones hasta nuestros días, nos
muestran una lucha constante entre dos géneros de sistema dogmático. Los unos –
teológicos y religiosos– ponían sus principios en dogmas revelados y han cumplido
eficazmente, en ciertas épocas una positiva función social, los otros –filosófico e
independiente– partían de dogmas racionales y nunca alcanzaron la difusión
necesaria para influir sobre las creencias colectivas”.
Texto 13
“Eguren –el caso tenía que darse en un poeta– es tal vez el único descendiente de la
genuina Europa medieval y gótica. Bisnieto de la España aventurera que descubrió
América, Eguren se satura en la hacienda costeña, en el solar nativo, de ancianos
aromas de leyenda. Su siglo y su medio no sofocan en él del todo el alma medieval".
Texto 14
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“Un país es como un ser viviente, de hecho es un ser viviente. Posee cuerpo y
espíritu; inteligencia, sentimiento, subconciencia y voluntad. Se encrespa y apacigua.
Disfruta de infancia, adolescencia, juventud, madurez y sufre también su edad senil.
Puesto que la vida colectiva rara vez desemboca en la tumba, los países, en trance
de perder su ímpetu, se transforman como crisólidas”.
Texto 15
Se puede conocer generalmente a una persona por los libros que lee, tanto como por
las compañías que frecuente; porque hay una camaradería de libros como la hay de
hombres; y se debe vivir siempre en la mejor compañía, tanto de libros como de
hombres.
Un buen libro figura entre nuestros mejores amigos. Es hoy lo que siempre fue y
nunca cambiará. Es el compañero más paciente y entretenido. No nos vuelve la
espalda en las épocas de adversidad o de tristeza”.
Texto 16
“En el año 1980 tendremos una población estudiantil igual a la población total del
Perú en 1940. En cuarenta años habremos crecido educacionalmente más de lo
sospechado. Para entonces, o reventarán los estudios y consultorios de los
profesionales tradicionales o las fábricas crecerán con sus millones de técnicos. Todo
dependerá de nuestra capacidad para salir del subdesarrollo y no tan fácil como lo
decimos, también dependerá de nuestro grado de destrucción de las ligaduras del
sistema que nos domina”
Texto 17
“No es cierto que cualquiera puede ser profesor, si otorgamos a esta palabra el
elevado sentido que le corresponde cuando Pinkevich, asegure que «cualquier
persona del montón puede ser maestro, con tal que espontáneamente se aplique a
esta tarea", está, a nuestro juicio equivocado".
Texto 18
“Semejante, por su rapidez y eficacia al rayo que se forma allá en las nubes y sólo
desciende para imponer su majestad a la tierra, la palabra no brota sino del cielo de la
inteligencia humana, nunca de regiones inferiores; y sale de los humanos labios para
decorar el pensa– miento o el querer del hombre.
Texto 19
“Quizá nunca una ciudad y un hombre se parecieron tanto, y de tal manera, que ya no
puede nuestro recuerdo separarlo. Palma, había nacido para elogiar su Lima, el poeta
jovial que archivaba tan pronto sus libros románticos, investigando una historia llena
de sonrisas. Pare– ce, desde joven, el director de un museo perdido, y su vida, una
entrevista de todas horas con los testigos de lo que fue. Los mejores modales de
Palma son así". "
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Texto 20
“La lectura puede hacerse de manera colectiva, en voz alta. A menudo se realiza
entre dos personas, una de las cuales escucha. La practican sobre todo los
estudiantes y los aficiona– dos a las novelas ya la poesía. En general no es la forma
más libre y gozosa ni la más apropiada para la comprensión orientadora. Esta
encuentra condiciones ideales en la soledad y el silencio”.
Texto 21
“Indudablemente que con una dotación tan mísera de sujetos con escasa ética, fueren
soldados, civiles o religiosos, cortados por las mismas tijeras, no era de esperarse
una preocupación esmerada por la preservación del capital humano y «el buen trato
de las naturales que preconizan el lejano monarca. Antes bien, son prepotencia, con
maquiavelismo, con irritante discriminación racial, procuraron abatir y desmedrar a los
individuos y familias por el sistema de las criminales metas. Fue esta la manera de
destruir el ente indígena. Desde aquí arranca el proceso de sustitución, del espíritu de
los naturales volviéndolos introvertidos, inánimes, recelosos, parcos en la
comunicación. Obedientes sin convicción y sólo ante la presencia de los rígidos
mandones”.
2.
A) La naturaleza de su carácter.
B) Su costumbre a obedecer.
C) Su recelo por lo desconocido.
D) La negativa actitud del conquistador.
E) Su falta de espíritu combativo.
Texto 22
En 1896 Henry Becquerel encontró que las sales de uranio emitían radiaciones
penetrantes semejantes a las que Roentgen había producido solamente un año antes
con un tubo de descarga de gases. Los elementos que son naturalmente radiactivos
emiten radiaciones espontáneamente sin la adición de cualquier energía de ellos.
Posteriormente veremos que la radioactividad artificial puede producirse añadiendo
energía a los núcleos originalmente estables.
1. El uranio:
A) Fue descubierto en 1896.
B) Sus sales son radiactivas.
D) Se encuentra en forma pura.
D) Se produce en tubos de descarga de gases.
E) Contiene átomos de hielo.
3. La radioactividad se explica:
A) Por la energía añadida a los núcleos.
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B) Porque los átomos radioactivos no son estables.
D) Por desintegrarse a velocidades arbitrarias.
D) Por perder iones de helio.
E) Por ser Ios rayos alfa iones de helio.
Texto 23
En primer lugar, es bien sabido que los individuos tienden a comportarse según lo que
los demás piensan que son. Cuando las personas dan una impresión amigable para
nosotros, nos consideran competentes e interesantes, tendemos a expresar estas
cualidades en nuestra personalidad. Si somos tratados con respeto por otros, también
nos consideramos responsables nosotros mismos. La conciencia de utilizar un
lenguaje agradable y del cual no nos avergonzamos, contribuye materialmente al
sentido del equilibrio, auto confianza y auto aprecio”.
Un buen lenguaje, como la buena vestimenta puede hacer mucho por un individuo
que quizás: de otro modo estaría inclinado a rebajarse.
1. El título que mejor expresa las ideas del texto anterior será:
A) El ego.
B) Reflejo de la personalidad.
C) Cómo adquirir un lenguaje adecuado.
D) El uso del lenguaje y su influencia en el desarrollo de la personalidad.
E) Ajuste social y autorrespeto.
2. Un buen lenguaje:
A) Contribuye grandemente al sentido de equilibrio.
B) Da la impresión de que somos amistosos.
C) Es más importante que los buenos trajes.
D) Es menos importante que la vestimenta adecuada.
E) Hace a los demás inconscientes de sus faltas.
3. Podemos inferir del texto que los jóvenes hablan jerga entre ellos porque:
A) Quieren ser comprendidos por sus amigos.
B) Desean fastidiar a los que escuchan
C) Desean ser amigables con todos.
D) Su vestimenta así lo exige.
E) Quieren impresionar con su habilidad.
Texto 24
Texto 25
“Marcelo intentó obtener algún resultado francamente positivo. El 214 antes de Cristo
por orden del Senado, se dirigió a Sicilia para reconquistar Siracusa y adueñarse por
–completo–; de dicha isla, puente entre Europa y África, iniciativa que convirtió de
nuevo a Sicilia en el teatro más importante de operaciones. La ciudad opuso una
tenaz resistencia, gracias a las máquinas de guerra que había construido
Arquímedes.
A Siracusa que desafiara en otro tiempo a la orgullosa marina de los atenienses y
rechazara en muchas ocasiones a las fuerzas cartaginesas, tampoco esta vez fue
posible tomarla por asalto.
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Después de un sitio de ocho meses, Marcelo tuvo que limitarse a bloquearla. Según
la tradición Arquímides incendiaba desde tierra firme los navíos romanos situados
enfrente, reflejando los rayos solares en grandes espejos cóncavos.
Sólo al cabo de tres años, y con ayuda de traidores, pudo Marcelo apoderarse de
Siracusa.
Texto 26
A la mitad del viaje de nuestra vida me encontré en una selva oscura por haberme
apartado, del camino recto, iAh!, cuán penoso me sería decir lo salvaje, áspera y
espesa que era esta selva, cuyo recuerdo renueva mi pavor, pavor tan amargo, que la
muerte no lo es tanto, Pero antes de hablar del bien que allá encontré revelaré las
cosas que he visto. No sé decir fija– mente cómo entre allí; tan adormecido estaba
cuando abandoné el verdadero camino. Pero al llegar al pie de una cuesta donde
terminaba el valle que me había llenado de miedo el corazón, miré hacia arriba y vi su
Banco de Preguntas Razonamiento Verbal
cima revestida ya de los rayos del planeta que nos guía con seguridad por todos los
senderos.
Texto 27
3. Según el texto:
A) Los rasgos de la personalidad son innatos.
B) La personalidad del niño se desenvuelve en relación directa con la interacción
social.
C) El hombre tiene una personalidad previamente planificada.
D) La biología determina la personalidad.
E) La personalidad se determina genéticamente.
Texto 28
6. La lógica relacionante:
A) Se opone absolutamente a la lógica de sustancia y atributo.
B) Reemplaza a la lógica de sustancia y atributo.
C) Modifica a la lógica de sustancia y atributo.
D) Completa a la lógica de sustancia y atributo.
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E) Ninguna anterior.
Texto 29
1. Frazer constató:
A) Una diferencia entre el incario y la civilización greco-romano
B) Una similitud (debido a la oposición común al Oriente) entre las religiones greca.
romana e incaica.
C) Una oposición entre las religiones espirituales y las de Occidente.
D) Una diferencia entre las religiones del Oriente y la greco-romana.
E) Ninguna.
8. La metafísica:
A) No está definida en el texto.
B) Comprende por lo menos la idea del “más allá”.
C) Se identifica con la idea del “más allá”.
D) Se opone a la idea del “más allá”.
E) Supera la idea del “más allá”.
Texto 30
1. El fluido eléctrico:
A) Es una noción científica.
D) Es una falsedad completa.
B) Estrictamente no existe como tal.
E) Tiene un contenido irreal.
C) Es un conocimiento práctico.
2. La analogía metafórica:
A) Hizo avanzar el conocimiento sobre la electricidad.
B) Es sugerente pero ilusoria.
C) Es falaz pero fructífera.
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D) Confunde la realidad con la ilusión.
E) Se justifica por su carácter científico.
Texto 31
Si examinamos los conceptos de la ciencia moderna nos encontramos con que todos
ellos se refieren fundamentalmente a las relaciones, operaciones o transformaciones
más bien que a las clases o géneros de cosas y de sus propiedades.
La especial atención que ha dado la lógica clásica al género ya la especie se debe
probablemente al hecho de que la principal preocupación científica de Aristóteles fue
la clasificación zoológica y botánica, ya que los empiristas británicos como Mili no
tuvieron intereses científicos en una escala más amplia. De todos modos, es evidente
que la clasificación no es sino un aspecto secundario de la ciencia moderna, en la
cual predominan la estadística experimental y las consideraciones matemáticas".
1. La clasificación:
A) Es la principal preocupación científica.
B) Fue tarea de empiristas.
C) Representa un interés científico accesorio en nuestros días.
D) Consiste en ubicar géneros o especies.
E) Todas son buenas.
Texto 32
1. El pensamiento reflexivo:
A) No origina ceremonias.
B) Proporciona soluciones lógicas.
C) No satisface emociones.
D) Cualquiera anterior.
E) Todas las anteriores.
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2. Es un error pensar que:
A) Los rituales no proporcionan soluciones lógicas.
B) Los rituales son necesariamente largos.
C) Los rituales son comportamientos no concepciones.
D) Los modelos son elaborados.
E) Sólo hay rituales en las sociedades primitivas.
6. Es ritual básicamente:
A) Un comportamiento
B) Un comportamiento abierto.
C) Un rígido comportamiento abierto.
D) Un flexible comportamiento estandarizado.
E) Ninguna.
7. ¿Qué significa: son efectuadas por igual por cualquier miembro del grupo?
A) Se refiere al carácter democrático del ritual.
B) Se refiere al carácter abierto de las acciones de un ritual.
C) Se refiere ala estandarización de las acciones rituales.
D) a, b, y c
E) by c
Texto 33
Texto 34
1. Acerca de las actividades que realizan los monos con las manos es correcto:
A) Son producto de la imitación que hacen del hombre.
B) Trabajan con la misma capacidad que un hombre primitivo.
C) Sólo las realizan monos como el chimpancé.
D) Son toscas: sedimentarias para nosotros.
E) Están en función de lo que aprenden del hombre.
5. Señale lo correcto:
Banco de Preguntas Razonamiento Verbal
A) El hombre ha creado el trabajo.
B) El chimpancé es un mono que tiene algunas diferencias con los demás.
C) Hay centenares de pasos que le faltan a los monos.
D) Los salvajes primitivos tienen algo en común con el mono.
E) Ninguna anterior.
Texto 35
Texto 36
Texto 37
La narración está regida por un doble principio de organización interna, por un lado el
mundo narrado se despliega de acuerdo con un sistema de encadenamientos lógicos,
de casualidad y temporalidad, el relato introduce un ordenamiento inteligible de los
hechos, organiza la serie de circunstancias y alternativas que configuran la historia y,
por tanto, se integra al sistema de convenciones que le es impuesto por el género y
por las características generales de una cultura o de un periodo histórico
determinado.
El Quijote como sabemos se propone ser parodia de los libros de caballerías, y Don
Quijote resulta entonces un protagonista paródico del caballero andante. Aronso
Quijano fascinado por la literatura de caballerías, sabe que para existir como
caballero debe respetar ciertas reglas de investidura: un caballo, una dama a quien
ofrecer sus proezas, una armadura, toma la armadura que había pertenecido a su
bisabuelo, convierte a su viejo caballo Rocinante, inventa prácticamente a Dulcinea
del Toboso y busca un mejor nombre para sí mismo (Quijote guarda alguna
resonancia con Lanzarote, el famoso caballero).
Banco de Preguntas Razonamiento Verbal
Texto 38
Texto 39
No hay dos ramas de las matemáticas que presenten un mayor contraste que la
aritmética y la teoría de los números.
La gran generalidad de la aritmética y la simplicidad de sus reglas lo hacen asequible
alas mentes más obtusas. En efecto, la facilidad para calcular es simplemente una
cuestión de memoria y los calculadores relámpagos no son más que una máquina
humana de calcular cuya única ventaja sobre los modelos mecánicos es su mayor
facilidad de transporte.
Por otra parte, la teoría de los números es mucho más difícil que todas las ramas de
las matemáticas, es cierto que el enunciado de sus problemas es tan simple que un
Banco de Preguntas Razonamiento Verbal
niño puede entender de qué se trata, pero los métodos usados son tan particulares
que hace falta un ingenio misterioso y una gran habilidad para encontrar los caminos
que permitan llegar a la solución.
Aquí la intuición está en su apogeo. La mayoría de las propiedades conocidas han
sido
Descubiertas por una especie de inducción.
Enunciados considerados como ciertos durante siglos fueron más tarde reconocidos
como falsos y actualmente hay problemas que han desafiado el talento de los más
grandes matemáticos y que todavía están sin solución.
Texto 40
En literatura, el punto de vista es “un punto de hablada”. Como el pintor pinta desde
un lugar especial, el literato habla desde un sitio, pero en literatura este sitio no es
espacial, sino espiritual, es un ser humano, un yo. Toda obra literaria se supone ser
dicha por alguien y la evolución literaria depende de quién sea ese alguien que se
supone hablar, y lo mismo que en pintura es percibido el desplazamiento del punto de
vista que se va retrayendo del objeto hacia el sujeto, hubiera hecho al considerar la
evolución de la poesía y la prosa bella. El yo que se supone hablando en las
literaturas arcaicas, no es el hombre espiritual que escribe o compone, ni siquiera el
hombre genérico, sino el hombre que habla suponiendo que en él' habla Dios. El
poeta comienza por ser ventrílocuo de Dios. Luego ya no es Dios pero es la musa. La
épica griega y la latina empiezan atribuyendo en su poesía a la musa. Después el
alguien que se supone hablando se hace humano, el rapsoda, el bardo, el profeta, el
general, el legislador, o bien el abstracto de todos los abstractos, ese alguien genérico
sin célula de vencidad: el poeta, el poeta como tal, no fulano, a quien le acontece ser
poeta a ratos.
Texto 41
Vosotros, que surgiréis del marasmo en el que nosotros nos hemos hundido, cuando
habléis de nuestras debilidades, pensad también en los tiempos sombríos de los que
habéis escapado. Cambiábamos de país como de zapatos a través de la guerra de
clases, y nos desesperábamos donde sólo había injusticias y nadie se alzaba contra
ella, y, sin embargo, sabíamos que también el odio contra la bajeza desfiguraba la
cara. También la ira contra la injusticia pone ronca la voz. Desgraciadamente,
nosotros que queríamos preparar el camino para la amabilidad no pudimos ser
amables.
Pero vosotros, cuando lleguen los tiempos en que el hombre sea amigo del hombre,
pensad en nosotros con indulgencia.
Texto 42
El deseo sexual tiende a la fusión –y no es en modo alguno sólo apetito físico, el alivio
de una tensión penosa–. Pero el deseo sexual puede ser estimulado por la angustia
de la soledad, por el deseo de conquistar o de ser conquistado, por la vanidad, por el
deseo de herir y aun de destruir, tanto como por el amor. Pareciera que cualquier
emoción intensa, el amor entre otras, puede estimular y fundirse con el deseo sexual.
Como la mayoría de la gente une el deseo sexual a la idea del amor, con facilidad
incurre en el error de creer que se ama cuando se desea físicamente. El amor puede
inspirar el deseo de la unión sexual; en tal caso, la relación física hallase libre de
avidez, del deseo de conquistar o ser conquistado, pero está fundido con la ternura.
Si el deseo de unión física no está estimulado por el amor, si el amor erótico no es a
la vez fraterno, jamás conduce ala unión salvo en un sentido orgiástico y transitorio.
La atracción sexual crea, por un momento, la ilusión de la unión, pero sin amor, tal
“unión” deja a los desconocidos tan separados como antes –a veces los hace
avergonzarse el uno del otro, o aun odiarse recíprocamente, porque cuando la ilusión
se desvanece, sienten su separación más agudamente que antes–. La ternura no es
en modo alguno, como reía Freud, una sublimación del instinto sexual; es el producto
directo del amor fraterno, y existe tanto en las formas físicas del amor como en las no
físicas.
Texto 43
El hombre común puede vivir sin recordar de memoria muchos hechos, pero algunos
son indispensables: el descubrimiento de América, el día de nuestra independencia, la
fecha de cumpleaños de la esposa, y el año y día de su casamiento.
Texto 44
Texto 45
1. La biología estudia:
A) Los sistemas químicos.
B) Los sistemas vivos.
C) Las reacciones químicas.
D) El límite de vida y no vida.
E) La diferencia de vida y muerte.
Texto 46
El entendimiento, el gracejo, el juicio o como quieran llamarse los talentos del espíritu;
el valor, la decisión, la perseverancia en los propósitos, como cualidades del
temperamento, son, sin duda, en muchos respectos, buenos y deseables; pero
también pueden llegar a ser extraordinariamente malos y dañinos, si la voluntad que
ha de hacer uso de estos dones de la naturaleza, y cuya peculiar constitución se
llama por eso carácter, no es buena. Lo mismo sucede con los dones de la fortuna. El
poder, la riqueza, la honra, la salud misma y la completa satisfacción y el contento del
propio estado, bajo el nombre de felicidad, dan valor, y tras él, a veces arrogancia,
sino existe una buena voluntad que rectifique y acomode aun fin universal el influjo de
esa felicidad y con él el principio todo de la acción. Así parece constituir la buena
voluntad, la indispensable condición que nos hace dignos de ser felices.
1. La felicidad depende:
A) Del valor.
B) De la arrogancia.
Banco de Preguntas Razonamiento Verbal
C) De la buena voluntad.
D) Del principio de la acción.
E) Del juicio.
Texto 47
Texto 48
Para afianzar su poder los reyes católicos no podían contentarse con medidas
financieras limitadas. Toda la experiencia de los pasados decenios exigían poner fin a
la anarquía ya la disgregación del poder.
El desarrollo económico y la estabilidad estaban ligados a una reorganización
centralizada del país, y en consecuencia aun reforzamiento de la autoridad real frente
a los nobles. Los reyes católicos emprendieron esta lucha reduciendo además el
poder de las instituciones municipales y de las cortes. En cada ciudad fue establecido
así aliado de los regidores un corregidor, el mismo que poco a poco, gracias a los
poderes de que estaba investido, se convierte en verdadero gobernador de la ciudad.
Siguen existiendo así mismo las asambleas municipales elegidas por votación o
designadas por sorteo, pero las listas de elección para tal efecto se hacen con
intervención del gobierno.
2. ¿Cuál era uno de los principales obstáculos para la concentración del poder en la
monarquía?
A) El desgobierno y la dispersión del poder.
B) La disgregación financiera .y social.
C) El poder absoluto de las cortes.
D) Los corregidores y los regidores.
E) La ineptitud y la ambición de los reyes católicos.
Texto 49
Texto 50
TEXTO 50
1) A
2) C
3) B
TERMINO EXCLUIDO
OBJETIVO
Banco de Preguntas Razonamiento Verbal
Este capítulo tiene por objeto medir la competencia del postulante en el manejo del
vocabulario de su lengua. Esto implica necesariamente, reconocer, entender y aplicar
dicho vocabulario. Esta medición se verifica a través de la aptitud que manifiesta el
individuo para poder diferenciar los distintos matices (campo semántico) de
significación que poseen las palabras.
ESTRUCTURA DE LA PREGUNTA
Cada pregunta de este tipo plantea una palabra escrita en mayúsculas como
enunciado, a la cual llamaremos palabra “base” y otras cinco escritas en minúsculas,
y precedidas respectivamente de las letras A, B, C, D, E, se trata de identificar entre
las alternativas, aquella que a diferencia de las otras cuatro no comparte el significado
del enunciado.
CARACTERISTICAS
MÉTODO DE SOLUCIÓN
EJEMPLO:
CALUMNIAR
A) difamar
B) agraviar
C) criticar
D) desacreditar
E) achacar
Solución
En este ejemplo, criticar es el termino excluido por cuanto en este no ésta presente la
idea de perjudicar a otra persona, que si esta en las otras cuatro alternativas.
¡RECUERDA!
TERMINO EXCLUIDO I
TERMINO EXCLUIDO II
TERMINO EXCLUIDO IV
TERMINO EXCLUIDO V
TERMINO EXCLUIDO VI
CONECTORES
Banco de Preguntas Razonamiento Verbal
OBJETIVO
Este ítem, pretende básicamente medir la capacidad del alumno para relacionar en
forma correcta las ideas que conforman un enunciado. Para ello, deberá precisar los
enlaces adecuados de una secuencia de elementos organizados en un texto.
ESTRUCTURA DE LA PREGUNTA
Preposiciones
Conjunciones
Adverbios relativos
Pronombres relativos
Locuciones prepositivas, adverbiales y conjuntivas
MÉTODO DE SOLUCIÓN
¡IMPORTANTE!
Amigo alumno es importante para los conectores que tengas una idea de preposición,
conjunción y adverbio.
LA PREPOSICIÓN
LA CONJUNCIÓN
EL ADVERBIO
CONECTORES I
20. __________ ha llovido toda la noche, 23. __________ vas avenir a visitarme,
los carros patinan __________ frenan a llámame primero por teléfono;
destiempo; parecen auténticas fieras __________ evitarás el inconveniente de
desbocadas, __________ se recomienda no encontrarme __________ ocupado.
a los peatones caminar con cuidado. A) Si – ergo – mas
A) Ya que – o – empero B) Puesto que – en consecuencia y
B) Porque – y – por lo que C) Ya que – así – empero
C) Si – pero – luego D) En tanto – por eso – o
D) Debido a que – o – mas E) Si – de ese modo – o
E) Ya que – ergo – debido a que
24. Soy admirador de Freud, __________
21. Viajo el martes, __________ eso no debo aclarar que no soy su discípulo
significa que no podamos comunicarnos; incondicional, __________, mi visión
__________, lo primero que haré al llegar psicológica no debe ser encasillada en el
será escribirte. Responde pronto, psicoanálisis
__________ sabré que aún somos A) mas – aun
amigos. B) como – puesto que
A) mas en efecto sin embargo C) y – además
B) porque – así pues –entonces D) no obstante – a pesar de ello
C) pero – al contrario – así E) sin embargo – por tanto
D) empero – en consecuencia – aunque
E) ya que – ergo – debido a que 25. La elipsis consiste __________ en la
omisión de palabras __________ no
22. Hay que traer a la memoria las bases entorpecen la fluidez del enunciado.
necesarias para la discusión, A) en hacer – que
__________ sin conocimientos de fondo, B) en la – que
la discusión será superficial __________ C) por – otras que
las posiciones se aprecian mal. D) de hecho – por
A) Sino – más E) en los – y
CONECTORES II
1. __________ las advertencias sobre B) Debido a – sino
una posible contaminación, no dejamos C) A pesar de – sino
de ir a la playa __________ cuando el D) Aunque – incluso
trabajo era arduo. E) Ya que –aún
A) No obstante – más
Banco de Preguntas Razonamiento Verbal
2. El estilo del libro es bastante original B) Pese a – pues –y
__________ se ha evitado al máximo la C) Aunque – ni – ni
innovación terminológica __________ el D) Por – debido a que – o
lector pueda tener una mejor E) Conforme a – porque – así como
comprensión
A) ello significa que – para que 7. Ese club está en la corazón del pueblo
B) es decir – entonces __________ se cimienta en las mayorías
C) por supuesto – y nacionales __________ en su fútbol
D) sin embargo – para que alegre y puntero, __________ no siempre
E) pero – ya que gane.
A) pues – ni – con que
3. Tenía quien cuidara al caballo; B) debido a que – o – por ello
__________ cuando podía, __________ C) por eso – pero – más
eso era al volver de la ronda, le gustaba D) por tanto – empero – ergo
atenderlo el mismo. E) porque – y – aunque
A) aun – pero
B) hasta también 8. La ciudad se encontraba devastada,
C) al menos – pero __________ sus habitantes no perdieron
D) sin embargo – y la alegría __________ las ganas de vivir.
E) mas –hasta A) y – por
B) por lo que – y menos
4. Para leer correctamente se necesita C) a pesar de ello – ni
mucha práctica __________ paciencia D) es parte – o
__________ el placer de una buena E) y además – ni tampoco
lectura compensa el esfuerzo.
A) además –pero 9. __________ los alegatos finales,
B) hasta – más __________ dictar la sentencia, el juez
C) y – mas revisó exhaustivamente las pruebas,
D) como – sin embargo __________ no equivocarse en su
E) y – porque dictamen.
A) Tras – para – para
5. Góngora __________ tradicionalmente B) Después de – y antes de – a fin de
considerado __________ autor barroco. C) Luego de – y para – para sí
A) que – es D) Tanto con – al – y de este modo
B) ha sido – por cierto E) Ante – luego de – cuando
C) es – cómo
D) es – como 10. Debemos preocuparnos de la calidad
E) es – por cierto de vida de los niños; __________,
debemos velar por su desarrollo físico
6. __________ sus buenos antecedentes __________, cuidar de su formación
será premiado __________ hay una síquica y moral.
política de estímulos __________ se A) primeramente – y luego
piensa difundir. B) por una parte – y por otra
A) Debido a – porque –que C) por consiguiente – y en algún sentido
Banco de Preguntas Razonamiento Verbal
D) en efecto – y además E) luego – después
E) por lo tanto – e incluso
15. Estudié mucho, __________ aprobé
11. No es la atracción física, __________ el curso; __________ pero todavía me
es tampoco una lisonjera actitud de falta aprender más en esta área del
sumisión __________ la gracia en el saber.
vestir lo que hace femenina a una mujer A) ya que – no obstante
__________ la ternura y el interés por B) pues – no empecé
los, demás y la buena disposición a C) empero – pero
sacrificarse por ellos. D) por eso – sin embargo
A) ni – ni – pero E) puesto que – por ende
B) ni – no – aunque
C) menos – solo –a pesar de 16. La prensa debe tener libertad plena
D) ni – o – no obstante __________ para divulgar informaciones
E) no – ni – sino __________ opiniones.
A) y – u
12. Decídete __________ estudias B) por – de las
medicina __________ derecho C) para – con
__________ las dos carreras son D) a – ante
incompatibles. E) para – y
A) o – o – pues
B) ni – ni – porque 17. La oración “El niño corre __________
C) ni – ni – por tanto y el campo" es correcta __________ en
D) o – ni – luego sentido completo y autosintáctica.
E) si – o – ya que A) en – no obstante
B) contra – ya que
13. __________ estudias mucho durante C) por – porque
este verano __________ lo más probable D) ante – además
es que no tengas problemas __________ E) hacia – aunque
para ingresar.
A) o – pues – por 18. No iré a Japón __________ a
B) Ni – por tanto – pues Estados Unidos __________ a
C) Si – entonces – para Huancavelica, donde nuestra gente nos
D) Porque – luego –a necesita.
E) bien – o – en A) ni – sino
B) tampoco – pero
14. Salió libre pero, __________ debe C) aún – más bien
rendir cuentas ante la sociedad D) más bien – pero
__________ cometió el delito de E) ni – además
concusión.
A) indudablemente – sin embargo 19. En el mundo no existen dos cosas
B) en primer lugar – no obstante completamente iguales, __________ en
C) sin embargo – no empecé los gemelos existen muchas diferencias
D) evidentemente – porque __________ tu no lo creas.
Banco de Preguntas Razonamiento Verbal
A) porque – que el lenguaje político callejero, de choque,
B) ya que – pero podría estar asociado en la percepción
C) aun – aunque de los jóvenes, __________, a una etapa
D) inclusive – y histórica infeliz e irresucitable.
E) también – mínimas A) pues – seguramente
B) debido a que – pues
20. La conjunción es la palabra invariable C) porque – por ejemplo
que sirve __________ denotar enlace D) aunque –por decir
__________ dos o más palabras, frases E) porque –implícitamente
u oraciones.
A) al – entre 24. Los padres deben aceptar sin reparos
B) con – de tanto las virtudes __________ los
C) por – sobre defectos de sus hijos, __________ éstos
D) con el fin de – en están en proceso __________ formación
E) para – entre como antes lo estuvieron también
aquellos.
21. No estoy enojado __________ A) como – porque – de
preocupado, __________ las cosas no B) como – luego – y
resultaron como esperaba. C) pese a –debido a – o
A) ni – ya que D) debido a – pues – en
B) aunque – a pesar E) entonces – porque – ni
C) sino – pues
D) además – porque 25. La didáctica es fundamental para la
E) o – puesto que acción educativa __________ permite
conocer muchas estrategias;
22. Ocultaba siempre su sufrimiento __________ sin aquélla la formación de
fingía ser feliz __________ nos inspiraba un docente puede ser catalogada de
una gran piedad __________ incompleta.
consideración. A) pues – luego
A) o – empero – en consecuencia B) entonces – ni
B) y – por eso – y C) ni – y
C) ni – pero – por tanto D) porque – por tanto
D) y – ergo – ni E) porque – mas
E) por ello – sin embargo – o
CONECTORES III
1. Ellos están felices; __________ de su clausura no se volverán a ver.
también algo tristes, __________ luego A) pero – porque
Banco de Preguntas Razonamiento Verbal
B) mas – ni 6. Estudió bien __________ bastante
C) en cambio – y __________ estuvo seguro en el
D) aunque – o examen.
E) no obstante – empero A) pero – por ello
B) ni – aunque
2. __________ tratarla con deferencia C) empero – ergo
ella __________ lo saludó __________ D) y – por eso
sólo le importa lo material. E) y – pero
A) Debido a – y – luego
B) Pese a – ni – pues 7. Algunos confunden el significado de la
C) Por – o – ergo palabra sismo, __________, cuando ven
D) Aunque – entonces – ni la analogía SISMO: TERREMOTO creen
E) Ni – que – porque __________ la relación es de intensidad;
__________ pierden puntos.
3. __________ los libros __________ los A) por tanto – y – por ello
consejos pueden reemplazar la B) por ello – o – por consiguiente
experiencia personal. C) por eso – que – en consecuencia
A) Ni – y D) sin embargo – empero – ni
B) Ni – ni E) en tanto – que – ergo
C) Porque – y
D) Pese a – como a 8. Su aprendizaje no tardaría en
E) No obstante – ergo desarticulars __________ borrarse
__________, peor aún, en derivar a una
4. Sólo mantenemos en secreto ciega aplicación.
__________ no sabemos __________ A) como – o
divulgamos __________ en verdad no B} sino – entonces
nos interesa. C) incluso – no obstante
A) aquello que – o – lo que D) por lo tanto – luego
B) el que – mas – aunque E) y – o
C) eso que –aunque – si
D) esto que – pero – cuando 9. __________ le dio el hacha de oro
E) lo que –y –aquello que __________ la suya de hierro
__________ había traicionado a sus
5. __________ el conocimiento es compañeros.
proceso de información, __________ se A) Ni – ni – por qué
necesita estimular los instrumentos del B) Pues – o – cuando
aprendizaje. C) No – ni – porque
A) Pues – aunque D) Ya que – como – a pesar de que
B) Debido – en que E) Es decir – mas – una vez que
C) Porque – es que
D) Ya que – puesto que 10. Aquí en Lima creció, se hizo hombre,
E) Entonces – luego __________ terminó sus estudios. Su
tierra, __________ ejercía una poderosa
Banco de Preguntas Razonamiento Verbal
atracción sobre él. B) o – a pesar de que
A) o sea – ergo C) y – en cambio
B) porque – empero D) ni – no obstante
C) incluso – sin embargo E) sino – pero
D) y – por tanto
E) también – como que 15. __________ tener un alma pura,
regaba tachuelas en la banca,
11. La joven camarera __________ a enamoraba al sacristán __________
inquilina habían muerto asesinadas, apagaba las velas para la misa.
__________, de modo violento. Él A) A pesar de – pero
__________, había sido asesinado sin B) No obstante – y
violencia. C) Antes bien – también
A) o – y – asimismo D) En caso de – además
8) incluso – esto es – más aún E) Antes que – así que
C) además – pero – con que
D) vale decir – no obstante – sin embargo 16. El asunto era muy complejo de
E) y – esto es – más bien resolver y alguien acotó: Quien dé una
pista será __________ detective
12. Para mí el Rímac es un río sucio y __________ brujo. __________ era
pagano. Para otros __________ no es tiempo ya de exponer las causas.
__________ una especie de gran espejo A) ni – ni – Antes bien
nostálgico. B) entonces – no – Como que
A) al contrario – sino C) como – pero – Por consiguiente
B) en cambio – mas D) con todo – y – Ergo
C) pues – sin embargo E) no – sino – Mas
D) antes bien – ni
E) del mismo modo – sino 17. Dejó que todo pasara __________ no
deseaba complicar el conflicto
13. La escritura ha sido tratada con __________ herir sentimientos ajenos.
rutinaria ligereza en gramóficas A) aunque – ni menos
preceptivas __________ manuales de B) entonces – y menos
ortografía __________ redacción. C) incluso – y aún menos
A) o – luego D) ya que – incluso
B) pues – que E) pues – ni
C) y – o
D) ni – ni 18. __________ es temprano para decidir
E) así como – también __________ iremos al norte o al sur;
__________ sabemos si podremos salir
14. Soñaba con la fortuna __________ el de vacaciones.
éxito empresarial __________ su A) Aún – si es que – aunque no
hermano deseaba coronarse con los B) Todavía – si – ni siquiera
lenguajes del arte. C) Aunque – cuando – ya
A) y – por eso D) Si bien – si – todavía
Banco de Preguntas Razonamiento Verbal
E) Tal vez – como – porque no B) Ahora – aunque
C) Ya – me – o
19. __________ aumentaba su poderío D) Si – pero
naval, Inglaterra iba adquiriendo E) Por supuesto – y
__________ influencia en la vida política
del siglo XVII. 23. La historia no está escrita;
A) Cuando – más __________ lo sensato es no ser
B) Mientras – poco a poco optimistas __________ pesimistas,
C) Según – cierto __________ lúcidos y realistas.
D) De acuerdo como – mucha más A) pero – o – empero
E) A medida que – más y más B) y – sino – ni
C) por eso – mas – luego
20. Aceleró __________ alcanzar al D) ni – y – si bien
fugitivo, quien hacía disparos E) por tanto – ni – sino
__________ conducía a más de cien por
hora su desvencijado vehículo. 24. No es una descripción exhaustiva
A) a – debido a que __________ pretende definir el campo de
B) sin – porque investigación __________ ser un modelo
C) por – si no prescriptivo, __________ tiene como fin
D) para – a la par que presentar algunos hechos empíricos.
E) y – aunque A) pero – aunque – por tanto
B) porque – y – mas
21. Hay, __________, que condenar los C) ni – o – sino
arrebatos violentos de la mujer al tratar D) empero – o – por eso
de defenderse de las acusaciones que, E) pues – con que – aun cuando
__________ injustificadas, merecían más
bien una aclaración. 25. Soñaron con ser algún día héroes,
A) también – verdaderamente __________ se han quedado en
B) por eso – siempre temerarios __________ irreflexivos.
C) ahora – antes A) y – aunque
D) además – algo B) como – como
E) asimismo – aunque C) más – e
D) pero – o
22. __________ que te daré el dinero E) mas – con
una deuda, __________ es una deuda
nunca he defraudado a mis acreedores.
A) Siempre – pero
CONECTORES IV
Banco de Preguntas Razonamiento Verbal
1. Lamentablemente, entre estas 5. __________ su estilo barroco, sus
variables están incluidas las vidas ensayos son abstrusos __________ no
__________ los sueños de los jóvenes dejan de ser leídos.
futbolistas; __________ muchos son A) Por – luego
considerados como reyes, __________ B) Debido a – pero
éstos podrían ser desechados tan pronto C) Gracias a – y
terminen sus contratos. D) A pesar – o
A) ni – pero – porque E) Dado – por lo que
B) o – mas – empero
C) salvo – si bien – siquiera 6. Se acercó a la puerta y salió,
D) y – aunque – sin embargo __________, tomó un taxi y llegó a su
E) mas – pero – sino casa; __________, le quedó un leve
remordimiento que asomaba a su
2. Yo era profesor de teología; conciencia.
__________ fui soldado __________ A) luego – no obstante
estuve en la guerra. __________, todo B) es decir – entonces
ello no era bueno en verdad: hubiera C) por eso – sin embargo
preferido hacer siempre lo contrario. D) por tal razón – porque
A) además – y – Sin embargo E) después – mientras
B) luego – y – Aunque
C) así – y – No obstante 7. Estábamos contentos __________ el
D) no – ni – Sin embargo futuro se presentaba promisorio,
E) pero – por tanto – Es decir __________ no teníamos certeza de
nuestro destino.
3. ¡Ah, daba asco este señor! A) por – pero
__________, me aferraba a él y a sus B) y – tanto
arraigados modales, __________ su C) mas – ni
coqueteo con lo espiritual a su miedo D) debido a – y
burgués __________ lo desordenado y E) porque – aunque
casual.
A) no – aunque – y 8. Es una persona soberbia __________
B) pero – no – a siempre mira sobre el hombro a los
C) y – a – desde demás; __________ todos reconocemos
D) ni – o – y su capacidad.
E) sin embargo – a – a A) ya que – por más que
B) aunque – así que
4. Estuvo yendo muy lentamente, C) porque – no obstante
__________, no llegó temprano D) pero – luego
__________ fue criticado por incumplido. E) dado que – de modo que
A) porque – y
B) pues – ni 9. Llegó a deshora __________ se le
C) por eso – y avisó a tiempo, __________ demostró su
D) sin embargo – aunque falta de responsabilidad.
E) pero – o A) por más que – sin embargo
B) a pesar de que – por lo que
Banco de Preguntas Razonamiento Verbal
C) a causa de que – y así E) y – y
D) porque – en consecuencia
E) no obstante que – porque 14. __________ es un servicio de
primera, __________ pretende el
10. __________ se le encargó una tarea anuncio, __________ no se entiende el
sencilla no la llevó acabo. __________, porqué de sus reservas con la garantía.
ahora, nadie quiere darle otra A) Ni – ni lo – y
oportunidad. B) No – así lo – pues
A) A pesar de que – Sin embargo C) Si – como – entonces
B) Aunque – Mas D) O – tal como – pues
C) Como – En consecuencia E) Sí – aunque lo – pero
D) Por más que – Por ello
E) Como – En consecuencia 15. Luces cansada __________ no te
has dado un momento de repiso en la
11. __________ que aún no existe gran semana __________ has descansado
demanda, han decidido empezar __________ corresponde.
__________ preparar alimentos ya A) dado que – y – lo que
reconocidos, __________ enriquecidos B) pues – ni – como
con maca. C) en tanto pues – cuando
A) Desde – con – bien D) pero – y no – cuanto
B) Ya – a – salvo E) ya que – o – según
C) Dado – por – pero 16. Trajo el libro de la biblioteca;
D) Puesto – en – mas __________ no fue el adecuado,
E) Por – desde – sino __________ tuve que ir yo; mismo.
A) ya que – dado que
12. Cuando desperté había olvidado el B) empero – ya que
sueño; __________ más tarde volví C) más – y
adarme cuenta de él. Había dormido D) pero – por eso
seguramente como una hora, E) sin embargo – no obstante
__________ la música __________ la
algarabía, en la mesa del restaurante. 17. Se le ofreció un apoyo económico,
A) solo – en medio de – o __________ dijo que eso era muy poco,
B) luego – entre – por tanto se le agregó un poco. __________ más
C) sólo – entre – y del aporte, __________ aún así decía
D) desde – por – y que era insuficiente.
E) así – por – además A) aunque – No antes – luego
13. Roban para sí las obras de los B) mas – Entonces – pero
inventores __________ los tesoros de los C) mas – Pues – ergo
sabios, __________ llaman cultura a sus D) dado que – y – empero
latrocinios. E) puesto que – Además – y
A) es decir – sino
B) y – entonces 18. Su preparación lo capacitaba
C) ergo – empero __________ aprehender las
D) además – sino características propias de cada región
__________ organizar dichas
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características en un sistema coherente. D) y – sino
A) no sólo en – sino también en E) posteriormente – y
B) para – para
C) como para – de tal modo 22. Le explicaron que el suicidio
D) para así – de manera de __________ era una salida al problema
E) en – de __________ su pobre razón no entendió.
A) ni – pero
19. Ella sonreía __________ me animaba B) tampoco – por ello
contestaba a mis miradas de éxtasis y a C) no – mas
mis frases lisonjeras de un modo D) también – ya que
maravillosamente insinuante, no con E) no – luego
palabras, __________ con callados
movimientos expresivos. 23. No deseo honores, __________
A) ahora – y – si no grandes riquezas, __________ todo eso
B) y – y – sino me inflama el hígado.
C) o – y – pero A) menos – sin embargo
D) aunque – y – por tanto B) tampoco – mas
E) y – y – más C) y – entonces
D) ni – pues
20. __________ memorizar datos es E) es decir – mas
generalmente útil, no basta __________
relacionarlos como es debido 24. A muchos no le interesa, __________
__________ para inferir interpretaciones es preciso cultivar virtudes, __________
correctas. las menos divulgadas.
A) Si bien – para – o A) que – además
B) Pues – ya – es B) sino – entonces
C) Puesto que – de – si C) por ello – y
D) Sí – con – y D) ya que – todavía
E) Si – en – ni E) pero – aun
CONECTORES v
1. El lugar es tan peligroso que sólo se puede comer __________ descansar
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cuando se dispone de una flecha D) por tanto – sin embargo – aunque
__________ de un arco. E) entonces – ni – en cambio
A) o – y
B) y – con 6. El protocolo es fundamental
C) mas no – a través __________ las naciones, __________
D) pero no – y ello demuestra el querer vivir en paz
E) o – pero – y __________ armonía.
A) para – ni – o
2. La Navidad es una celebración familiar B) entre – porque – y
__________ cristiana, donde lo más C) de – debido a – ni
importante no es __________ el dinero D) a – por ello – de
__________ los regalos. E) por – por tanto – luego
A) o – ergo – por tanto
B) ni – ni – y 7. El monje Gauniló puso objeciones al
C) y – ni – ni razonamiento de San Anselmo,
D) y – entonces – mas __________ lo harían Santo Tomás y
E) pero – luego – ni Kant; __________ Descartes, Spinoza y
algunos pensadores contemporáneos
3. Amamos la vida no __________ han emitido razonamientos semejantes al
estemos habituados a vivir, __________ de San Anselmo.
porque estamos habituados a amar. A) como después – sin embargo
A) solo – sino B) como antes – más aún
B) porque – sino C) así como – naturalmente
C) sólo – y D) sin embargo – antes de ellos
D) debido a que – ergo E) además – en consecuencia
E) significa que – entonces
8. Dame de comer __________ de beber,
4. Aún te sientes nobles, y __________ __________ me he olvidado de hacerlo
te estiman como noble los demás, durante la dura jornada.
__________ ya empiezan a envidiarte. A) mas no – puesto que
A) no – aunque B) también – y
B) por ello – mas C) acaso – ya que
C) acaso – es decir D) y – pues
D) aún – pero E) y – es decir
E) no – ni
9. Recibimos su carta, __________
5. Fue inculpado por concusiona leímos con entusiasmo; __________ en
__________ fue detenido, __________ ella no decía nada de su arribo
ante la insuficiencia de pruebas, fue __________ de su estadía.
liberado hubo oposición de un sector. A) la cual – sin embargo – ni
A) no obstante – ergo – y B) el cual – pero – ni
B) por consiguiente – empero – o C) los cuales – mas – y
C) luego – por ello – además D) la cual – porque – o
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E) por eso – y – o
14. Él tenia una casa __________
10. El hombre __________ creación arrendar __________ playa.
máxima del universo apunta a la A) hasta – hacia la
dirección __________ transformación de B) para – en la
este. C) de – en
A) que – o D) hermosa – en
B) como – o E) lo – para
C) como – y
D) que – y 15. El tema del sexo ya no se concibe
E) o – y __________ un tabú, __________ una
temática que del ser conversada en
11. Hacia la meta voy __________ sigo la familia __________ piensa que así se
ruta trazada saltaré por encima de los logra la formación de seres integrales.
indecisos __________ de los rezagados. A) como – y además – sólo que
A) pero – y B) a menudo – si – por ello
B) o – o C) como – sino como – ya que
C) y – mas no D) totalmente – porque – debido a que
D) aunque – menos E) a lo sumo – sino por el contrario –
E) y – y gracias a que
12. Se practica deporte aún, __________ 16. Tú no eres una piedra __________
el deporte es una distracción vate tan resquebrajando la inclemencia
__________ hay que procurar que tal del viento __________ de la humedad.
distracción no haga daño. A) pero – y
A) ya que – ergo B) aunque – con
B) puesto que – en efecto C) no obstante – ni
C) y – no D) empero – pero
D) porque – mas E) tal vez – con
E) ni – ni
17. No hay demonios, __________ hay
13. __________ se ha señalado que la infiel no; tales conceptos te parecen
ciencia se desarrolla mejor __________ reales __________ son ilusiones.
razonamiento especulativo de los A) pero – aunque
filósofos está en contacto estrecho con la B) ni – y no
destreza cognoscitiva del hombre C) tal vez – tampoco
cotidiano, __________ aprende a través D) tampoco – y
de los gajes del oficio. E) ni – pero
A) Siempre – que el – y
B) A veces – cuando el – que 18. Debes curarte pacientemente,
C) Comúnmente – se dice – eso __________ cuando tus heridas no sean
D) Puede ser que – ni – o __________ rasguños.
E) Algunas veces – que – también A) por – sino
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B) aún – solo A) y – aunque
C) aun – sino B) o – y
D) pero – tampoco C) ni – ni
E) y – ni D) mas – y
E) sino – y además
19. Todos nos pusimos contentos
__________ llegaron; __________, todo 23. La producción textil, __________,
cambió y empezaron las divergencias. extiende las áreas de pastores,
A) siempre que – entonces destruyendo las formas tradicionales de
B) en cuanto – luego cultivo y de trabajo, expulsando a la
C) cuando – además población devenida en excedente,
D) en cuanto – siempre __________, sin acceso a los medios de
E) cuando – felizmente producción.
A) agresivamente – dejándola
20. En las montañas, el camino más B) como vemos – resultando así
corto es el que va de cumbre a cumbre; C) por ejemplo – es decir
__________ para recorrerlo hay que D) y de confección – por tanto
tener piernas largas __________ E) moderna – desocupada
vigorosas.
A) entonces – es decir 24. Aún tenemos esperanza __________
B) por ello – ergo el Perú progresará. __________ estemos
C) y – sino equivocados, ojalá no.
D) pero – y A) en que – Incluso
E) o – y B) de que – Tal vez
C) que – Pienso
21. Ofrecimos a los forasteros amor D) que – Sólo que
__________ hospitalidad, __________ E) de que – Aunque
se fueron humillándonos.
A) con – otrora 25. Los insecticidas son de gran utilidad
B) y – pero en la agricultura y en el hogar;
C) pero – y __________ hay que tener cuidado,
D) mas no – es decir __________ su uso indiscriminado puede
E) empero – luego acarrear fatales consecuencias.
22. Hasta entonces había reinado una A) pues – sino
atmósfera de equilibrio __________ en B) mas – pero
aquel instante sucedió algo que hizo C) no obstante – aunque
enmudecer las bocas __________ atrajo D) sin embargo – pues
todas las miradas. E) luego – ni
CONECTORES vi
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5. Era __________ un chiquillo, uno entre 9. Quisiera sacudir con mis manos este
cientos; pero __________ de él un árbol __________ no puedo;
neurocirujano aprendió la más grande __________, el viento invisible lo dobla
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__________ maltrata a su gusto. C) ni – y – dado que
A) aunque – así mismo – y D) o – o – yo
B) y – por ello – pero lo E) bien – o bien – pero
C) empero – aunque – como
D) ya que – y – y 14. __________ piensas que no tienes
E) pero – por el contrario – y opción, es __________ no te has
preocupado __________ buscarla.
10. __________ pienses __________ A) Ni – en razón de que para
cederé en esto; __________ es para mí B) o – pues que – en
una cuestión de principios. C) Si – porque – por
A) Ni – de que – porque D) Tú – debido a que – a
B) Ni – que – pues E) Y – a causa que – de
C) Ni – si – en tanto
D) No – cómo – es que 15. El político es un escéptico
E) No – cuándo – hasta profesional, __________ su deber es
dudar de todo, __________ la fuente sea
11. No les aconsejo la pasividad una muy allegada __________ él.
__________ la lucha; no les aconsejo la A) dado que – siempre que – con
resignación __________ la paz, B) porque – si bien de
__________ la victoria. C) pues – aun cuando – a
A) tampoco – tal cual – empero D) si es que – no obstante – en
B) tal cual – como – entonces E) ya que – incluso si – por
C) sino – y – sino
D) es decir – ni – ni 16. __________ otros llegaron
E) sino – en cambio – también __________ considera un pionero
__________ el carácter fundacional de
12. A quien busca el conocer, le disgusta su obra.
bajar al agua de la verdad, __________ A) Aun cuando – con – para
cuando es abundante __________ B) Aunque – antes que – por
cuando no es profunda __________ C) Puede que – primero que – o
masa. D) Si – previo a – pues
A) y – y – como E) Si bien – luego de – a causa de
B) sino – como – empero
C) pues – ya que – sino 17. __________ convenimos en sus
D) no – sino – ni términos __________ aceptará revisar el
E) vale decir – y – ni acuerdo en un futuro próximo
__________ eso vaya contra sus
13. No estoy de acuerdo __________ intereses en ese momento.
con su propuesta __________ con la A) Ni – ni – para cuando
tuya, __________ sigo creyendo que la B) o – o – a pesar de que
mía es la mejor. C) Si – entonces – aun cuando
A) ni – ni – ya que D) Si bien – no – porque
B) ni – o – pues E) Ya – ahora – siempre que
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__________ escéptico; __________ su
18. No me parece justo implorar al juez escepticismo es moderado.
__________ salir absuelto merced a las A) a lo más – por más que
súplicas __________ ser liberado gracias B) en suma – ya que
a las buenas razones que pueda yo C) no sólo – porque
ofrecer. D) al menos – pues
A) para – ni E) más bien – aunque
B) mas – como
C) o – pues 23. __________ su brillante discurso se
D) por – para desilusionó __________ esperaba oír un
E) ni – sino eco y no oyó más que alabanzas.
A) Luego de – porque
19. __________ de todos los sinsabores, B) A pesar de – en tanto que
la vida nos da momentos felices y, C) Gracias a – ya que
__________, la existencia vale la pena. D) A causa de – cuando
A) En virtud – por tanto E) Tras – aunque
B) A merced – así
C) A pesar – en consecuencia 24. La historia reconoce siempre la
D) En contra de – ni así grandeza de un filósofo, __________
E) A más – luego éste haya encajado mal en su tiempo;
__________ habitualmente, juzga al
20. __________ dime: ¿hablas en serio estadista práctico por su éxito, no por sus
__________ bromeas? __________ si intenciones.
hablas en serio, nuestra vida está del A) por más que – o
todo desquiciada. B) aun si – por ende
A) Mas – o – porque C) pese a que – más bien
B) Pues – y – aunque D) si bien – pues
C} Pero – ni – puesto que E) aunque – pero
D) y – pero – por que
E) Bien – y – pues 25. Tradicionalmente se entiende por
referente a los objetos del mundo “real"
21. Un niño __________ intensa __________ son designados
instrucción tuvo resultados pobres en __________ las palabras de las lenguas
pruebas cognitivas; __________ hablaba naturales.
utilizando construcciones sintácticas muy A) que – por
complejas. B) aunque – entonces
A) pese a – ergo C) ni – y
B) a causa de – aunque D) porque – por tanto
C) a pesar de – sin embargo E) luego – ni
D) por – pero
E) gracias a – mas
Claves Conectores 01
22. Antes que empirista, Hume es
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01) D 06) C 11) C 16) C 21) C 01) D 06) A 11) C 16) D 21) C
02) A 07) A 12) B 17) B 22) D 02) A 07) E 12) C 17) B 22) C
03) B 08) B 13) C 18) C 23) E 03) E 08) C 13) E 18) A 23) D
04) B 09) A 14) A 19) A 24) E 04) C 09) B 14) C 19) B 24) E
05) E 10) C 15) E 20) B 25) B 05) B 10) D 15) B 20) A 25) C
Claves Conectores 04
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ORACIONES ELIMINADAS
OBJETIVO
ESTRUCTURA DE LA PREGUNTA
MÉTODO DE SOLUCIÓN
CRITERIOS DE ELIMINACIÓN
¡Importante!
¡RECUERDA!
ORACIONES ELIMINADAS I
ClavesOraciones Eliminadas 01
ORACIONES ELIMINADAS II
1) I. Todo estudio que contribuya a la mejor conocimiento de una obra literaria, o si nos
comprensión e interpretación de las obras permite sentirla y gozarla mejor. III. El estudio
literarias nos parece legítimo. II. Toda clase de tradicional de las obras literarias ha sido de
estudios es bienvenida, si aumenta nuestro carácter filológico. IV. La crítica tradicional
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desdeña lo poético. V. Lo único que la crítica Florida es Conocida en el mundo de
tradicional deja a un lado son los valores Disneylandia. V. Paraguay está representado
específicamente poéticos. por las cataratas de Iguaqui.
A) II B) IV C) III A) V B) IV C) III
D) V E) I D) II E) I
ORACIONES ELIMINADAS IV
ORACIONES ELIMINADAS V
1) I.La Real Academia Española ya ha publicado III. Gracias a las Cruzadas, en Europa fueron
su 21 a edición. II. La Real Academia Española germinando las condiciones necesarias para la
distingue entre miembros honorarios y miembros superación del feudalismo. IV. Las Cruzadas
supernumerarios. III. La Real Academia constituyeron el más grande acontecimiento épico
Española es la institución mayor en lo que a la del Medioevo. V. La tercera Cruzada fue célebre
lengua de Castilla se refiere. V. No es posible por el enfrentamiento de dos grandes líderes:
acceder a la Real Academia Española si no es a la Saladino y Ricardo Corazón de León.
muerte de alguno de sus miembros. A) I B) II C) V
A) I B) II C) IV D) III E) IV
D) III E) V
3) I.Teodoro Adorno define el autoritarismo como
2) I.De las ocho Cruzadas, sólo en la primera una tendencia general a colocarse en situaciones
lograron los cristianos recuperar los Santos de dominación o sumisión frente a otros. II. La
Lugares. II. Durante la Edad Media, árabes y democracia no tiene que ver con la personalidad
cristianos se enfrenta- ron en las más .grandes colectiva. III. Advierte, que esto ocurre como
guerras religiosas de la humanidad: Las Cruzadas. consecuencia de una básica inseguridad del yo.
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IV. El sujeto débil está dominado por el miedo de en una llanura cerca de los montes Vosgos, junto
ser débil y por el sentimiento de culpa. V. Una al río Lauch, en Alsacia. IV. Es un puerto (unido
personalidad autoritaria es intolerante, antisemita, por el canal con el río Rin) y un centro industrial
y etnocentrista. que produce tejidos, maquinaria y alimentos
A) V envasados. V. Entre sus monumentos 'históricos
B) I destacan la iglesia de San Martín (siglos XIII-XV.,
C) III que posee la pintura del siglo XV La Virgen del
D) V rosal, de Martín Schongauer. .
E) II A) II B) III C) IV
D) V E) I
4) I.El tema de la historia de los hombres I andinos 7) I.Quino o Quina es el nombre común de un
tras la invasión europea fue también una género de árboles y arbustos perennifolios
constante preocupación en sus trabajos. II. tropicales de la familia de las Rubiáceas. II. La
Entre ellos destacó el análisis del corteza del Quino, llamada también quina y
comportamiento de los curacas durante la época quinquina, tiene propiedades medicinales. III. De
colonial. III. Por otra parte, Franklin Pease fue un ella se extrae el fármaco quinina y otros
atento estudioso de las crónicas. IV. Sobre las compuestos similares. IV. Todas las quinas tienen
crónicas y los cronistas, termino de escribir en hojas opuestas, enteras, parecidas alas del laurel,
1995 An texto donde se observa la consolidación estipulas que caen a poco tiempo de formarse. V.
de su lucidez intelectual: Las crónicas y los Andes. Poseen, además, panículas de flores que
V. Fue un maestro preocupado, en sus cátedras recuerdan alas de lilo; son de color blanco, rosa o
hablaba con entusiasmo de las crónicas. púrpura y muy fragantes.
A) III A) II B) III C) IV
B) II D) V E) I
C) IV
D) I 8) I.El rasgo principal de la conciencia religiosa
E) V primitiva es la ausencia de fronteras entre el
mundo espiritual y el mundo natural. II.En la
5) I.Dadá no fue una escuela ni una doctrina. II. conciencia religiosa primitiva no habría, por tanto,
Fue únicamente una protesta, un gesto, un tampoco fronteras entre el ego y el mundo
arranque y una reacción contra el intelectualismo circundante. III.El filósofo francés Lucien Lévy
del arte contemporáneo. Bruhlllamó a esta ausencia de límites,
III. Contenía los gérmenes de una nueva teoría participación rústica.
estética. IV.Dadá no quería ni debía ser una tesis IV. Lévy Bruhl es un. Importante investigador de
sino un clownismo. V. Respecto del término clown las religiones primitivas de reconocida trayectoria.
véase su explicación en «Esquema de una V. Esta fusión entre el organismo humano y el
explicación de Chaplín» de MariáteguI. medio ambiente es correspondiente a la moderna
A) IV B) II C) III comprensión intelectual de la ecología.
D) I E) V A) I B) III C) IV
D) II E) V
6) I.Colmar (en alemán, Kolmar), es una ciudad
del noreste de Francia. II. Es la capital del 9) I.El impetus se determinaba por la velocidad y
departamento de Alto Rin (Haut-Rhin). III. Situada cantidad de materia. II. buridán introdujo el
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concepto de impetus como un término técnico en poemas no recogidos antes en libro. V.
la edad media. III. Buridán explicó que el hierro, Lezama fue poeta, ensayista y novelista, su
al ser más denso que la madera, podía recibir más obra maestra es Panadizo.
impetus. IV.Así que se adoptó las nociones de A) IV B) III C) II
cantidad de materia y velocidad como medio para D) I E) V
determinar la medida del impetus. V. En los
hechos, el impetus fue visto como una cualidad 13) I. El preseminario es una forma de la
interna de la fuerza impulsora. preparación de un trabajo mayor, cual es el
A) I B) III C) IV seminario. Il. El seminario es un órgano de
D) II E) VI investigación académica. III. En el
10) I. En los Principia (divididos en tres libros) se preseminario lo esencial es él diseño y la
encuentra la culminación de la física moderna. formulación del esquema que habrá de seguir
II. El cálculo diferencial e integral fue el seminario. IV. El preseminario es un trabajo
inventado por Newton y Leibnitz. III. En 1687 que forzosamente requiere la guía de un
se publicó Principia Matemática philosophiae maestro investigador con experiencia. V. Hay
naturalis de Newton. IV. En el primer libro que organizar todo el cronograma y los
de Newton presenta las leyes del 1 expositores que intervendrán en el seminario.
movimiento. V. El tercer libro se dedica a A) I B) II C) III
elaborar el sistema del mundo. D) V E) IV
A) II B) V C) III
D) IV E) I 14) I. El compositor italiano Joaquín Rossini
. aportó a la música un elemento de ardiente
11) I. Karl A. Popper atacó dos problemas: la dinamismo. II. Gracias a Mozart y Haynd, su
demarcación y la inducción. II. Popper es un música tuvo una brillante sabiduría orquestal.
crítico de. los enemigos de la sociedad III. Representó al músico estudioso, más que
abierta. III. El problema de fa demarcación curioso de la música. IV. Sus óperas
apunta a distinguir la ciencia 'de la inolvidables: «El Barbero de Sevilla» y
pseudociencia. IV. Mientras que el problema «Guillermo Tell». V.Su tumba está en la Iglesia
de la inducción tiene una respuesta negativa, de la Santa Cruz en Florencia junto a las
el de la demarcación resuelve positivamente. tumbas de Miguel Ángel, Dante y Galileo
V. El problema de la inducción tiene que ver Galilei.
con la manera de justificar la inducción. A) I B) II C) IV
A) II B) I C) IV D) III E) V
D) V E) III
15) I. El Santo Grial es una vasija mística. II. En
12) I. Una nueva edición de la poesía de José los libros de caballería se supone haber
Lezama Lima, acaba de ser publicada. II. El servido para la institución del sacramento de la
responsable es el poeta César López quien ha eucaristía. III. Solía ser objeto de incesante e
revisado y completado la edición. III. La infructuosa búsqueda por parte de los
filigrana que acompañan al libro y la sobriedad caballeros medievales. IV. En la Catedral de
de la obra hacen de éste un libro estimable. IV. Chartres existen varías reliquias de carácter
El volumen tiene más de 600 páginas y no místico. V. La terpretación místico cristiana ha
aspira a ser una edición definitiva, pero incluye
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visto en el Santo Grial la búsqueda del hombre A) I B) IV C) III
de la fuente de vida eterna. D) II E) V
ORACIONES ELIMINADAS VI
1) I.La ciudad de San Sebastián está ubicada en la II. El mecenazgo existe hoy bajo la forma de
provincia de Ouispuscoa en el país Vasco. II. fundaciones de apoyo a la cultura. III. Los
Su apogeo lo tuvo Como puerto pesquero. artistas sin recursos solicitan becas a
III.Es una ciudad turística. IV. Su fama actual instituciones de difusión cultural. IV. El creador
se debe a que la reina María Cristina de de mala situación económica, todavía es una
Hansburgo la eligió Como residencia realidad, en especial en los países
veraniega. V. Alfonso XIII sigue el tiempo de la subdesarrollados. V. Muchas veces las becas
reina y San Sebastián se convierte en la subsanan el déficit económico de los artistas.
residencia predilecta de la aristocracia A) I B) V C) III
española. VI. Esta ciudad desempeña una D) IV E) II
importante función turística, comercial y
administrativa dentro del país Vasco. 4) I. En la Tragedia Griega aparecen el Horror y
A) I B) II C) III la piedad como formas de purificación del
D) IV E) V espectador. II. El horror Presente en ellas es
trascendente, no banal. III. Los personajes de
2) I.El Rhin es un río europeo que tiene 1 326 km la Tragedia Griega sirvieron de base a
de longitud. II. Fue el principal vehículo de numerosos estudios realizados por Freud. IV.
civilización ya que divide al mundo germánico El psicoanálisis adoptó una amplia
del latino. III. Nace en Suiza y forma el límite terminología extraída de personajes de
entre este país ye! Principado de tragedias griegas. V. Son numerosas las
Leichstenstein y entre Suiza y Austria. IV. Sirve versiones modernas sobre tragedias griegas
de frontera entre Suiza y Alemania. V. A lo en el teatro contemporáneo.
largo de su Curso atraviesa por paisajes de A) I B) II C) III
extraordinaria belleza; cascadas, valles, etc. D) IV E) V
A) I B) IV C) III
D) II E) V 5) I. El universo poético vallejiano se define como
el desarrollo de una conciencia que interpreta
3) I.Los mecenas fueron príncipes renacentistas el mundo. II. El cosmos del Aeda peruano
que apoyaron económicamente a 10s artistas. intenta la problernatización del mundo. III. Sus
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textos abarcan múltiples niveles de la realidad. 9) I. En literatura, un tema de por sí no es nunca
IV. Buena parte de su obra se inspira en la bueno ni malo. II. Todos los temas pueden ser
realidad circundante. V. Los niveles de ambas cosas. III. Le corresponde al literato ser
interpretación que ofrece su obra poética son objetivo al momento de elegir un tema. IV. La
múltiples. bondad o no del tema. IV. La bondad o no del
A) I B) II C) IV tema depende de cómo se materialice a través
D) III E) V de una forma. V. Es la escritura y la estructura
narrativa las que determinarán la calidad de lo
6) I. Los acontecimientos más importantes de la tratado.
cultura occidental se han gestado junto a ríos A) I B) II C) III
y mares. II. Primero fueron los grandes ríos: D) IV E) V
Nilo, Tigris y Eufrates. III. Luego fue el mar
Mediterráneo y más tarde el océano Atlántico. 10) I. Esa fue la última noche que pasé en mi
IV. Hasta la Segunda Guerra Mundial, Europa casa. II. Me fui de madrugada para no ver lo
fue el centro del mundo. V. Ahora te toca el que pasaba. III.Me fui cargando todo lo que
turno al Pacífico, la cuenca más grande, pude, seguido de mis perros, siempre por la
poblada .y rica de los espacios oceánicos. playa porque no quería separarme del mar. IV.
A) I B) II C) III Caminaba pausadamente sobre la arena. V.
D) IV E) V Andaba a la deriva, mirando un rato las olas,
otro rato el barranco, cansado de la vida, en
7) I. "La fiebre del oro" no es sólo un elemento verdad, cansado de todo, mientras iba
pintoresco de las películas del oeste amaneciendo.
norteamericano. II. También existió en muchos A) V B) I C) II
otros lugares como Brasil e incluso Chile. III. D) IV E) III
La típica figura del solitario buscador de oro
desapareció. IV. La fiebre aún persiste en el 11) I. Un hábito puede definirse como una pauta
norte de Finlandia. V. En la Laponia jinesa, tres de actividad repetitiva que presta estabilidad a
veces se ha producido la avalancha de un mundo inestable. II. Tal vez este concepto
buscadores de oro en poco más de un siglo. difiera mucho del concepto psicológico pero
A) I B) III C) II tomémoslo como una referencia. III. No todos
D) V E) IV los hábitos poseen el mismo valor. IV. Algunos
hábitos son positivos, otros son ineficientes. V.
8) I.Quería explicar ante todo qué es filoSofía. II. Estos últimos deben ser. Progresivamente
Mis detractores critican que entré en detalles sustituidos.
sin explicar antes el concepto. III. La palabra A) I B) III C) IV
filosofía significa estudio de la sabiduría. IV. D) II E) V
Sería equivocado entender sabiduría sólo
como la astucia habitual. V. Saber a fondo 12) I. Si un lucero cayera, tú lo recogerías y te
todas las Cosas, obtener una orientación para quemarías las manos. II. Mi amor no ha caído
la vida, he allí realmente la sabiduría. del cielo, y por eso no lo recoges. III. Eres
A) III B) V C) IV caprichosa y linda como todas las mujeres. IV.
D) II E) I y me abandonas al viento que pasa como si al
perderme nada perdieras. V. Sigue
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amándome, la hora te lo exige, ¡Ay de quien 14) I. Érase una grisácea tarde de otoño. II. No
no obedece al tiempo! llovía pero corría un 'viento fuerte. III. Un vión
A) II B) III C) IV surcaba raudamente el cielo. IV. Las hojas
D) V E) I caían lentamente. V. Suavemente, cual si
fueran plumas.
13) I. Entre el turista e Italia se interpone la historia A) I B) II C) III
y la literatura. II. El turista se siente cautivado D) IV E) V
por la cultura europea. III. La historia y la 15) I. El médico es el maestro moderno del reino
literatura se comportan como dos enemigos mitológico. II. El conocedor de todos los
capitales de Italia. IV. Son muchos peores que secretos caminos. III. Es un erudito de las
los (ccicerone»). V. Más que eso, equivalen a ciencias naturales. IV. También de las palabras
una banda de cicerones metida en el alma y la que invocan a las potencias. V. Su papel es
maleta del turista. precisamente el de sabio viejo de los mitos.
A) I B) II C) IV A) II B) V C) I
D) V E) III D) III E) IV
PLAN DE REDACCIÓN
ESQUEMA DE REDACCIÓN
PLAN DE REDACCIÓN
Objetivo
Mediante este tipo de pregunta se busca medir la capacidad del postulante para
9ordenar jerárquicamente enunciados de acuerdo al título dado al inicio y a ciertas
estructuras de pensamiento que denominamos “planes de redacción”
¡Esta prueba mide la capacidad lógica para ordenar ideas!.
ESTRUCTURA DE LA PREGUNTA
En esta clase de prueba el enunciado está conformado por un conjunto de cuatro
oraciones numeradas que llevan un titulo por encabezamiento. Se trata de ordenar las
aludidas oraciones de manera tal que constituyan el esquema de las ideas de un texto
virtual y elegir la alternativa de respuesta del dicho ordenamiento.
�Antecedentes (Definición)
�
�
�
� Orígen
� �
�
Orden � Causas
Deductivo � �
�
� Consec uencias
� �
� Detalles Ejemplos
�
Detalles
Ejemplos
SINGULAR
Clasificaciones
Comparaciones
Banco de Preguntas Razonamiento Verbal
Anuncia el tema
INTRODUCCIÓN Conecta directamente el título con los enunciados
Contiene palabras del título generalmente.
¡MIRA!
ESQUEMAS DE REDACCIÓN
PLAN DE REDACCIÓN i
1. EL MÉTODO CIENTÍFICO B) III – I – II – IV
I. La hipótesis del problema C) IV – II – I – III
II. Método de contrastación D) II – IV – III – I
III. Grado de corroboración E) III – I – IV – II
IV. Planteamiento del problema
A) III – II – I – IV 4. “EL DESENGAÑO”
B) IV – I – II – III I. A través de sus palabras descubrí sus
C) I – II – III – IV cataduras.
D) III – IV – I – II II. Bajo la luz de la luna por primera vez
E) II – III – IV – I lo vi.
III. Vi sus ojos y quede embelezado.
2. SÍNTOMAS E INDICIOS IV. Si, la recuerdo; mas no la extraño.
I. De otro lado, los síntomas establecen A) II – I – III – IV
una relación necesaria entre efecto y B) II – IV – III – I
causa. C) III – II – IV – I
II. Por un lado los indicios presentan una D) I – II – IV – III
relación posible entre el poseedor y lo E) II – III – I – IV
poseído.
III. De modo que, la presencia del efecto 5. “EL RETORNO DEL IDOLO”
nos remite a la necesaria presencia I. A si fue convenciéndose de que el
de la causa. público aun lo recordaba.
IV. De suerte que, la presencia de lo II. En consecuencia Cesar decidió
poseído nos remite a la posible ofrecer dos conciertos en el Peruano
presencia del poseedor. – Japonés. Por cierto en compañía de
A) II – I – III – IV los otros integrantes de los Doltons.
B) III – I – II – IV III. Y cada vez que le preguntaban
C) II – I – IV – III cuando volvería a cantar, el
D) I – II – IV – III respondió. “El año 2000”.
E) II – IV – I – III IV. Pero cosa curiosa de pronto reparó en
que ya estamos a vísperas del 2000.
3. “GALILEO Y EL TELESCOPIO” V. En todos estos años, cuando por
I. El telescopio: un paso gigantesco razones de negocios se presentaba
II. Las montañas de la luna ante alguien, solía preguntarle …
III. Galileo y la astronomía ¿Ichicawa?, ¿el cantante?
IV. Los satélites de Júpiter: la prueba A) V – I – III – IV – II
decisiva B) I – V – II – IV – III
A) I – II – III – IV C) III – II – I – V – IV
Banco de Preguntas Razonamiento Verbal
D) IV – V – II – III – I estudiados que en la de Galileo.
E) II – III – I – IV – V IV. La ley de gravitación universal estudia
6. “EL ROMANTICISMO Y LA NOVELA los movimientos de planetas y
PERUANA” satélites.
I. Los exponentes de la novela A) II – III – IV – I
romántica son: Cisneros, Casos y De B) II – III – I – IV
la Valle. C) I – III – IV – II
II. El romanticismo fue un movimiento D) III – II – IV – I
cultural europeo. E) I – IV – III – II
III. El romanticismo peruano fue tardío,
débil, incoherente y limitado. 9. LA DISMINUCIÓN DEMOGRÁFICA
IV En el romanticismo peruano se INDÍGENA
escribió mejores obras en verso que I. Las epidemias destruyen rápidamente
en narrativa. una población numerosa.
A) II – IV – I – III II. Nuevas enfermedades durante el
B) II – III – IV – I Perú colonial (viruela, gripe, difteria,
C) IV – III – I – II etc).
D) I – III – IV – II III. Teorías sobre el descenso
E) III – IV – I – II demográfico: guerras, explotación,
epidemias.
7. RECORDANDO A UN TRIUNFADOR IV. La disminución de los indígenas
I. Sus actuaciones fueron triunfales. costeños fue la más acentuada en el
II. Por siempre estará en nuestros país.
corazones. A) II – I – IV – III
III. Se pensaba que cumpliría en forma B) IV – I – II – III
óptima. C) III – I – II – IV
IV. Actualmente lo recordamos con D) I – II – III – IV
nostalgia. E) IV – I – III – II
A) III – II – IV – I
B) II – III – I – IV 10. LOS INSECTOS Y SUS VENENOS
C) IV – II – III – I I. Los venenos, en los insectos, son
D) III – I – IV – II armas de ataque y de defensa.
E) I – III – IV – IV II. El veneno que produce dolor es
común en los pelos de las orugas.
8. NEWTON Y LA LEY DE III. Pueden ser clasificados como
GRAVITACIÓN UNIVERSAL neuróticos, hemolíticos y digestivos.
I. Newton establece las tres leyes del IV. Su concentración y efecto pueden
movimiento y la ley de gravitación- llegar a ser letales.
II. La astronomía, desde la época de los A) I – IV – III – II
griegos. Era la más respetada de las B) I – II – IV – III
ciencias. C) I – III – IV – II
III. Los movimientos de la luna en la D) I – III – II – IV
época de Newton estaban mejor E) I – II – III – IV
Banco de Preguntas Razonamiento Verbal
A) IV – II – I – III
11. LA DESTRUCCIÓN DEL B) II – I – III – IV
PATRIMONIO ARQUEOLÓGICO C) IV – I – III – II
I. La destrucción del patrimonio D) I – IV – II – III
arqueológico es un problema de difícil E) IV – I – II – III
solución.
II. Maringa es uno de los complejos 14. DIVISIÓN DE LA MÚSICA
prehispánicos más grandes de la I. La armonía es la combinación de
costa central. notas que suenan simultáneamente.
III. Los motivos son viejos y de diverso II. Los teóricos dividen la música en dos
origen. grandes campos.
IV. El complejo arqueológico de Maringa III. La melodía es la sucesión de notas de
no escapa a este proceso. tono y duración especifica.
A) I – II – III – IV IV. Los dos grandes campos en los que
B) I – III – IV – II se divide la música son: Armonía y
C) I – III – II – IV Melodía.
D) III – I – IV – II A) II – IV – I – III
E) III – I – II – IV B) II – III – IV – I
C) III – IV – II – I
12. DISTRIBUCIÓN DEL PETRÓLEO D) IV – II – III – I
I. El tercer explotador mundial del E) II – I – IV – III
petróleo es Arabia Saudita.
II. El petróleo es el recurso energético 15. LA GRAMÁTICA GENERATIVA DE
más importante. CHOMSKY
III. El petróleo esta distribuido en el I. Características de la gramática
mundo de manera desigual. generativa de Chomsky.
IV. En el Medio Oriente cuenta con II. Situación actual de la gramática
enormes reservorios de petróleo. generativa de Chomsky.
A) III – IV – I – II III. Las fuentes lingüístico – filosóficas del
B) II – III – IV – I pensamiento de Chomsky.
C) I – II – III – IV IV. La naturaleza de la mente humana
D) II – IV – I – III según Chomsky.
E) II – IV – III – I A) III – IV – I – II
B) I – II – III – IV
13. EL INDIGENISMO DE CIRO C) I – II – IV – III
ALEGRÍA D) III – IV – II – I
I. El indigenismo literario de inicios del E) IV – III – II – I
siglo XX.
II. Ciro Alegría y la comunidad indígena. Claves Plan de Redacción
III. Análisis de “el mundo es ancho y
ajeno”. 01
IV. La literatura indígena durante la
república. 01) B 04) E 07) D 10) B 13) E
Banco de Preguntas Razonamiento Verbal
02) E 05) A 08) B 11) C 14) A
03) B 06) B 09) C 12) B 15) A
Banco de Preguntas Razonamiento Verbal
PLAN DE REDACCIÓN ii
1. “PARTIDA DE AJEDREZ”
I. Alfil blanco irrumpe en la jugada para 3. “EL POEMA APOCRIFO DE
salvar a la torre. BORQUES”
II. El jugador mueve el peón blanco a I. Pese a ser un poema horrendo y cursi
casillero negro esperando el error del tiene una gran difusión.
caballo contrario. II. Un poema sobre las ocasiones
III. Peón negro se apropia de casillero perdidas ha sido atribuido a a
negro. Las piezas blancas rearman su Borgues.
esquema. III. Borgues es un escritor Argentino.
IV. La reina, contra todo lo esperado, se IV. Escribió poemas, cuentos y ensayos.
resuelve a atacar a torre blanca A) III – II – I – IV
dejando sin efecto la trampa del peón. B) III – IV – I – II
A) II – I – III – IV C) II – III – IV – I
B) III – II – I – IV D) III – IV – II – I
C) II – IV – I – III E) II – I – III – IV
D) III – I – II – IV
E) II – IV – III – I 4. “LA CIUDAD DE VENECIA Y EL
CARNAVAL”
2. “DEFICIENCIA CARDIACA” I. Muchos hombres quedaban heridos y
I. Implante de pequeños vasos varios muertos.
comunicantes alrededor de la zona II. El carnaval era como una obra de
afectada para una correcta irrigacion teatro que convertía a la ciudad en un
de la sangra. inmenso escenario.
II. Promedio de recuperacion entre dos a III. Toda la población salía a las calles a
cuatro semanas. beber bailar y cantar.
III. Ataque cardiaco en la zona del IV. El licor y la intensidad de la pasiones
miocardio, con leciones al ventrículo originaba multiples peleas.
izquierdo. A) II – I – III – IV
IV. Dado de alta al paciente no debe B) II – IV – I – III
excederse en el consumo de tabaco y C) III – II – IV – I
licor en los primeros catorce dias. D) III – IV –II – I
A) III – I – II – IV E) II – III – IV – I
B) IV – II – I – III
C) III – IV – I – II 5. “LOS ACCIDENTES DE TRABAJO”
D) IV – II – III – I I. Se engloban los que se produzcan
E) I – II – IV – III durante actividades marginales
relacionadas tambien con el trabajo.
Banco de Preguntas Razonamiento Verbal
II. Accidente accion, o suceso eventual B) II – I – IV – III
que altera el orden refular de las C) II – IV – III – I
cosas de modo involuntatrio, el cual D) II – I – III – IV
resulta dañino para las peersonas o E) I – III – IV – II
cosas.
III. entra las lesiones corporales se 8. EL YARAVI
encuentran desde luego las I. La alegria es poema lastimero.
enfermedades que contraiga el II. El yaraví es combinación de alegria y
trabajador con motivo de la realización harawi.
de su trabajo. III. el harawi es parecido a la alegria.
IV. En el cambio laboral, se concidxcera IV. Las especies liricas reflejan el mundo
accidente de trabajo toda lesion interior.
corporal que el trabajador sufra con A) I – IV – II – III
ocasión o por consecuencia del B) I – II – III – IV
trabajo que ejecute por cuenta ajena. C) I – II – IV – III
A) IV – I – II – III D) IV – I – III – II
B) II – III – IV – I E) IV – II – I – III
C) IV – III – I – II
D) II – IV – III – I
E) I – III – IV – II 9. INVESTIGANDO
I. desarrollo de la investigación.
6. “AUGE Y CAIDA DEL INCARIO” II. Diseño de la investigación.
I. Conformacion, consolidación y III. Eleccion del tema.
expansión. IV. Redaccion del informe.
II. La guerra civil entre Huascar y A) IV – I – II – III
Atahualpa. B) II – I – III – IV
III. Mitos de fundacion de los incas. C) III – II – I – IV
IV. Resistencia y derrota incaica. D) II – III – I – IV
A) III – I – IV – II E) II – IV – I – III
B) I – III – II – IV
C) III – II – I – IV 10. IMPULSANDO EL TURISMO
D) III – I – II – IV I. Promoción de imagen y lugares
E) I – III – IV – II turísticos del país.
II. Politica de puertos libres y
7. “LA EXISTENCIA DE DIOS facilitamirnto de visas y pasaportes.
CRISTIANO” III. Facilidades para la construccion de
I. Concepciones diversas acerca de hoteles, albergues y centros de
Dios. recreacion.
II. Etimologia de la palabra de Dios. IV. Diseño e impementacion de
III. Hacia la idea de un Dios personal. catteteras, puertos y aeropuertos.
IV. Razones que establecen su A) IV – I – II – III
existencia. B) IV – III – II – I
A) IV – III – I – II C) IV – III – I – II
Banco de Preguntas Razonamiento Verbal
D) I – III – II – IV madera.
E) III – II – IV – I A) IV – II – III – I
B) I – II – III – IV
11. “EL BOXEO PERUANO” C) I – III – IV – II
I. breve historia del boxeo D) I – II – III – IV
II. Campeones internacionales. E) IV – III – I – II
III. Categorías y reglas del boxeo.
IV. el boxeo peruano y representantes. 14. “EL BANQUETE”
A) I – II – III – IV I. Al enterarse de la infausta noticia, la
B) II – I – III – IV mujer estrallo en sollozos.
C) I – III – II – IV II. Invirtieron todo su dinero en los
D) II – III – I – IV preparativos del magnifico banquete.
E) III – II – I – IV III. Un golpe de estado derrocó el
presidente.
12. “LA CONQUISTA” IV. En medio de la fiesta el presidente,
I. Los reyes de Portugal no accedieron prometio un ministerio a él y una
dar ayuda ala propuesta del embajada para ella.
navegante Colon. A) IV – I – II – III
II. La isla de cuva fue descubierta en el B) II – I – IV – III
tercer viaje. C) II – IV – I – III
III. La reina Isabel ayuda D) II – IV – III – I
económicamente a Colon para E) IV – III – I – II
descubrir nuevas rutas que
conduzcan a oriente. 15. “UN JOVEN DEL SECTOR
IV. Americo Vespucio fue el primero en SOCIOECONOMICO BAJO”
realizar un mapa sobre las nuevas I. Murio de tuberculosis antes de cumplir
tierras descubiertas. los 30.
A) I – IV – II – III II. Abandono la escuela por que no pudo
B) IV – II – III – I ap`render a leer.
C) I – III – II – IV III. Su alimentación en la infancia fue
D) III – II – IV – I deficiente y esto le provoco un
E) I – III – IV – II detereoro mentaj.
IV. Evitó la delincuencia; pero tuvo que
13. UN CAZADOR URBANO trabajar 12 horas diarias para
I. Roberto tiene 24 años y es conocido sobrevivir.
como “pastor de perros”. A) IV – III – II – I
II. Arroja los cadáveres a una jauría de B) II – V – IV – III
perros. C) II – III – IV – I
III. Todas las mañanas roba choclo de un D) III – IV – II – I
mercado cercano. E) III – II – IV – I
IV. Cuando las palomas estan devorando
elc alimento, se acerca agilosamente Claves Plan de Redacción
y las golpea con un largo palo de
Banco de Preguntas Razonamiento Verbal
02 02) A 05) D 08) D 11) C 14) D
03) D 06) D 09) C 12) C 15) D