FASE 1 - CONTEXTUALIZAR AL ESTUDIANTE EN EL DISEÑO

EXPERIMENTAL

CRISTIAN FELIPE CABANZO FORERO

CÓDIGO:1057516401

PRESENTADO A:
ADRIANA LUZELY MEJÍA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS AGRÍCOLAS, PECUARIAS Y DEL MEDIO AMBIENTE
AGRONOMÍA
DISEÑO EXPERIMENTAL
SANTANA-BOYACÁ
2019
 INTRODUCCIÓN

En el presente documento se encontrarán definiciones de distintos enunciados

puestos por el director del curso. Estas definiciones nos ayudaran al correcto
manejo del programa R.

Objetivos

 Adquirir conocimiento respecto al manejo e instalación del programa R.

 Conocimiento de significados de las diferentes preguntas puestas por el
director.
Definiciones del libro Ruesga
 Definición de diseño experimental.

Es la disposición en tiempo y espacio de las variantes o tratamientos.

Podemos decir también que los diseños experimentales son las formas que
se han ideado para arreglar las parcelas y satisfacer las necesidades de
cada experimento, sus objetivos y el cultivo de que se trate. No es más que
el esquema de distribución de las variantes en el experimento.

 ¿Porque son importantes los diseños de bloque y que características

poseen?

En este encontramos los diseños de mayor utilización en la práctica de la

experimentación agrícola actual.
Tres características fundamentales.
 La replicación.
 El control local o técnicas de los bloques.
 La aleatorización.

 Como se agrupan los diseños en bloques.

Diseño de bloques completos y diseño de bloques incompleto.

 Cuáles son las dos suposiciones del análisis de varianza

 Que las distintas muestras se han sacado de poblaciones cuyas

distribuciones son normales.
 Que las poblaciones de dichas muestras cuentan con varianza iguales.

 Cuál es la distribución en la que se basa el diseño experimental

Las variantes en el experimento

 Que datos son objeto de transformación

 Existen ciertos casos en los cuales desde un principio se puede afirmar que
los datos disponibles no cuentan con una distribución normal, por lo que se
deben llevar a cabo transformaciones para acercar dichos datos a una
distribución normal.

Definiciones texto de Balzarini

 Unidad experimental

El primero, es el concepto de unidad observacional o experimental, que

hace referencia a la mínima unidad de análisis sobre la que se realizará una
medición. En los estudios experimentales es factible definir, también, como
unidad experimental a la mínima porción del material experimental sobre el
cual un tratamiento puede ser realizado o aplicado.

 Unidad observacional.

En estudios observacionales, hablaremos de unidades observacionales.

Por ejemplo, en estudios socioeconómicos podemos citar como unidades
observacionales a las empresas, las personas, los productores. La
importancia de pensar en las unidades observacionales o experimentales
antes de realizar el estudio, es decir durante el diseño de este, radica en la
necesidad de reconocer su estructura.

 Tratamiento.

Llamamos tratamiento a la acción o acciones que se aplican a las unidades

experimentales con la finalidad de observar cómo responden y así “simular
experimentalmente bajo condiciones controladas” las condiciones
“poblacionales”.
 Repetición.

Cada una de las n unidades experimentales que reciben un mismo

tratamiento y que permiten generar n datos independientes ofician de
repetición. Las repeticiones juegan un rol importante ya que permiten
evaluar la variabilidad de los datos registrados dentro de cada tratamiento.

 Aleatorización

La aleatorización es un concepto fundamental del diseño de experimentos,

que centra su atención en minimizar efectos sistemáticos. En un diseño
experimental, la aleatorización hace referencia al proceso mediante el que
se asigna cual tratamiento recibirá cada una de las unidades
experimentales.

 Bloque.

Si no es posible disponer de unidades experimentales similares u

homogéneas, pero es posible agruparlas de forma tal que cada grupo de
unidades sea internamente homogéneo, diremos que un diseño
recomendado desde el punto de vista estadístico es el conocido como
diseño en bloques completamente aleatorizado (DBCA).
PANTALLAZO
 CONCLUSIONES

Con la búsqueda de las diferentes definiciones se logró entender cada una

de las diferentes preguntas y con ello un buen manejo en el programa R.

BIBLIOGRAFÍA

 Ruesga González, Idania & Peña Peña, Esteban & Expósito Elizagaray,
Irene. (2006). LIBRO DE EXPERIMENTACIÓN AGRÍCOLA.
https://drive.google.com/file/d/1og7g8cxGXEltExuPoAYYRI-F7Um-
_JYM/view?usp=sharing

 Balzarini, M., Tablada, M., & González, L. (2011). Introducción a la

bioestadística: aplicaciones con infostat en agronomía, p. 291-305.
Recuperado de
https://drive.google.com/file/d/1a8p7Hhi7aQSnsqxZ4eNXVW2vMtopJJ75/vi
ew?usp=sharing