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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Guía de actividades y rúbrica de evaluación- Evaluación final -
Taller 6 – Evaluación de texto escrito

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Académica Escuela de Ciencias Sociales, Artes y


Humanidades
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación interdisciplinar básica común
Nombre del curso Competencias Comunicativas
Código del curso 90003
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de créditos 2

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 1
actividad: semanas
Momento
Intermedia,
de la Inicial ☐ ☐ Final ☒
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 12 de
actividad: 29 de noviembre
diciembre de 2018
de 2018
Competencia a desarrollar:

Competencia argumentativa: los estudiantes defienden, sustentan,


contradicen o refutan una tesis o afirmación, con razones, pruebas,
justificaciones y/o explicaciones.

Temáticas a desarrollar:

En este taller el estudiante de manera individual, reconoce y apropia textos


académicos con estructura argumentativa o expositiva.
1. Producción de textos con estructura argumentativa

Partes del texto:


a. Tesis, aseveración o afirmación
b. Evidencia, soporte, fundamento, razonamiento (argumentos)
c. Verificación, legitimidad o garantía de los argumentos
d. Conclusión

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

1. Consultar y seguir las orientaciones de la estrategia de producción de


textos que se encuentra en el entorno de aprendizaje práctico, en la
“Guía para el uso de recursos educativos-estrategia de
producción de textos”
2. Planificar el texto
3. Elaborar el texto escrito que le sirve de guion o contenido para
exponer en el video de 3 minutos máximo.
4. Elaborar el vídeo.

Actividades a desarrollar

El ejercicio a presentar se organiza y presenta en dos partes:


1. La primera parte consiste en realizar un texto escrito
2. La segunda parte consiste en exponer los contenidos de ese texto a
través de un vídeo de máximo tres (3) minutos de duración

El documento en Word debe estar estructurado en introducción, desarrollo


y conclusión y es el que le sirve de guion para presentar el video de máximo
3 minutos de duración. La tesis a desarrollar es “La esencia de la
autonomía es la capacidad de las personas para tomar sus propias
decisiones”.

Elaborar un video de máximo 3 minutos en el que presente al estudiante


exponiendo de manera oral, el texto con discurso argumentativo. El enlace de
la Grabación debe estar en el documento.
Nota: la tesis que se acaba de entregar corresponde a la temática sobre la
que se debe elaborar el trabajo a entregar. La búsqueda y acopio de
argumentos, como de razones que el estudiante debe presentar para
sustentar la tesis o afirmación que se ha dado en esta guía, se aborda de
manera libre recurriendo a diferentes fuentes (web, libros, revistas,
experiencia personal o experiencia observada) sin olvidar citar y referenciar
de acuerdo a normas APA.

Elaborar el video solicitado, siguiendo las pautas de estructura del texto


argumentativo

Estructura y partes del texto argumentativo tanto oral como escrito:

La tesis la ubica en la introducción, en el desarrollo del texto presenta los


argumentos que sustentan la tesis y la verificación de los argumentos, y en la
conclusión redacta síntesis, reflexión, comentarios o respuesta a lo
presentado en la introducción.

Título
Introducción Contexto, tesis, aseveración, afirmación
Argumentos, evidencias, soporte, fundamento o
Desarrollo razonamientos
Verificación o garantía de los argumentos (de
acuerdo al tipo de argumento)
Conclusión Conclusión

Estructura para construir la exposición

Partes de la Tener en cuenta


exposición

Selección del tema “La esencia de la autonomía es la


capacidad de las personas para tomar
sus propias decisiones”
Consulta de fuentes de
información

Organización del texto a Texto argumentativo y expositivo


exponer (introducción, desarrollo y conclusión)

Preparar, practicar y Lenguaje verbal (acento y entonación)


ensayar la exposición
Lenguaje corporal (kinésica y proxémica)

Exponer y grabar vídeo Uso, verificación y ajuste de aspectos


técnicos (audio e imagen)

Se entrega por el entorno de seguimiento y evaluación el


documento, que incluye el enlace de acceso a la grabación del
Entornos vídeo,
para su En el Entorno de aprendizaje colaborativo se encuentra
desarrollo habilitado el foro, para que el tutor haga la retroalimentación,
como también intercambiar ideas y comentarios que
contribuyan a enriquecer el ejercicio solicitado
Individuales:

Entrega en el entorno de Seguimiento y Evaluación, un


documento con el enlace de acceso a la grabación del vídeo de
Productos máximo 3 minutos. Este documento debe tener portada,
a entregar introducción, desarrollo y conclusión. En el cuerpo del
por el documento, se copia el enlace de acceso a la grabación del
estudiante vídeo

El vídeo debe presentar el discurso argumentativo sobre la


tesis: “La esencia de la autonomía es la capacidad de las
personas para tomar sus propias decisiones”

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el


desarrollo de la actividad
Pese a que la actividad es individual, en el
Entorno colaborativo el estudiante comparte
Planeación de
su Taller para que los demás compañeros de
actividades para el
grupo realicen la apreciación a su documento
desarrollo del trabajo
y viceversa, para que el trabajo pueda ser
colaborativo
mejorado y haya una colaboración interactiva
para un buen aprendizaje.
Roles a desarrollar por el
estudiante dentro del No aplica
grupo colaborativo
Roles y
responsabilidades para
la producción de No aplica
entregables por los
estudiantes
Uso de referencias Referencias de acuerdo a normas APA
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de
2013, artículo 99, se considera como faltas
que atentan contra el orden académico, entre
otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es
decir, presentar como de su propia autoría la
totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no
haya coincidencia entre ella y la referencia” y
liberal f) “El reproducir, o copiar con fines de
lucro, materiales educativos o resultados de
Políticas de plagio
productos de investigación, que cuentan con
derechos intelectuales reservados para la
Universidad.

Las sanciones académicas a las que se


enfrentará el estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico
demostrado en el trabajo académico o
evaluación respectiva, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0) sin
perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio
demostrado en el trabajo académico
cualquiera sea su naturaleza, la calificación
que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación


Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
evaluado Valoración
s Valoración alta Valoración baja Puntaje
media
Es pertinente con El título no es
el tema tratado. pertinente con
Llama la atención el tema No colocó título al
Título del
del lector. Es tratado. Es ensayo
ensayo 5
conciso (cuatro a extenso (más
cinco palabras) de 6palabras)
(Hasta 5 (Hasta 3
(0 puntos)
puntos) puntos)
Se plantea y
Se plantea y
delimita el
delimita el tema
tema pero La
con claridad y
contextualizació No se plantea ni
precisión. Se
n es delimita el tema.
identifica una
insuficiente. El No hay
Introducc contextualización
tema se plantea contextualización. 10
ión (que ubica en el
vagamente. No Confunde al lector.
tiempo, espacio o
hay
perspectiva
contextualizació
metodológica).
n
(Hasta 10 (Hasta 6
(0 puntos)
puntos) puntos)
Integra de
Integra la tesis
manera
con claridad y No integra la tesis
imprecisa la
precisión en la en la introducción.
Tesis tesis en la 10
introducción.
introducción
(Hasta 10 (Hasta 6
(0 puntos)
puntos) puntos)
Se plantean con
No presenta
claridad al menos
Los argumentos argumentos
dos argumentos
no están pertinentes.
que sustentan la
suficientemente Presenta
tesis. Cada
sustentados, evidencias y
argumento se
verificados o ejemplos que no
desarrolla en
legitimados son relevantes con
párrafos
Desarroll porque las la tesis planteada
separados. Los
oy evidencias son ni están
argumentos que 15
Argument insuficientes o explicados,
sustentan la tesis
os no son justificados o
se justifican o
pertinentes o verificados de
legitiman con
no utiliza las manera suficiente.
evidencias
fuentes No utiliza las
basadas en
documentales. fuentes
fuentes
documentales.
documentales.
(Hasta 15 (Hasta 10
(Hasta 5 puntos)
puntos) puntos)
La conclusión
La conclusión
recapitula los
resume la tesis
puntos clave de La conclusión no
o solo retoma
la se deriva de los
alguno de los
argumentación. argumentos
Conclusió argumentos.
Reitera la tesis presentados y no 10
n Incluye un
sin incluir retoma la tesis.
nuevo
argumento
argumento.
nuevo.
(Hasta 10 (Hasta 7
(Hasta 3 puntos)
puntos) puntos)
Gramátic El texto tiene una El texto El texto está
a adecuada presenta un uso saturado de 15
ortografía gramática, deficiente de la errores
, ortografía, gramática, la gramaticales,
puntuació puntuación y ortografía y ortográficos, de
ny edición. puntuación. La puntuación y/o
léxico. edición es edición.
descuidada.
(Hasta 15 (Hasta 12
(0 puntos)
puntos) puntos)
Al menos el
Las referencias 50% de las
en el texto y la referencias
Las referencias no
lista de están
corresponden a las
Normas referencias están presentadas de
normas
de presentadas de acuerdo con las
previamente 10
referenci acuerdo con las normas de
acordadas.
a normas APA de referencia
referencia. previamente
acordadas.
(Hasta 10 (Hasta 7
(Hasta 4 puntos)
puntos) puntos)
En el video
estructura la En el video no
Exposició Es completamente
exposición en es completa la
n oral a desordenada la
introducción, estructura de la 30
través del exposición
desarrollo y exposición
video
conclusión
30 20 0
El video presenta Fallan los
Aspectos imagen y sonido aspectos El video no se
técnicos con nitidez y técnicos (audio puede reproducir 20
del video claridad e imagen)
20 15 0
Calificación final 125