Material de Trabajo Autónomo 1

MOTIVACIÓN Y AUTO-OBSERVACIÓN
 Logro

• Al finalizar el presente MTA usted podrá

• Identificar sus niveles de motivación

• Dar una nueva mirada a su mundo interior
• Explorar e identificar sus objetivos más relevantes
• Redescubrir las actividades que más le interesan
• Reconocer algunas de sus principales habilidades
 Actividades de aprendizaje
FICHA DE TRABAJO 1

Lo guiará para registrar el proceso de exploración de sus habilidades, objetivos y

motivaciones. Descárguela en el Aula Virtual. Siga el orden propuesto.

Etapa 1
Motivación
Apuntar sus
reflexiones
Etapa 2
Auto-observación
Identificar sus metas
y objetivos Etapa 3
Moodboard
Elaborar una
presentación personal
Temario

1. Motivación
2. Auto-observación
 1

La Motivación
 Reflexione un momento

• Elabore sus propias respuestas sobre

¿Qué es la motivación?
¿Qué lo impulsa a realizar una actividad?
¿Qué tipo de actividades lo motivan más?
• Hacemos nuestras actividades por muchas razones
• Algunas por obligación y otras por placer
• ¿Qué hace que unas nos animen más que otras?
Las fuentes de motivación
• Vamos a explorar algunas fuentes de motivación.
• Mire el video
• Luego compárelo con la teoría a continuación

William Kamkwamba (2009)

Discurso en una conferencia TED
http://www.ted.com/talks/view/lang/es//id/642
¿Qué es la motivación?

• La motivación es uno de los principios centrales de nuestras

acciones, pues las impulsa y sostiene
• Es el motor que nos permite dirigirnos hacia nuevas
direcciones
• Nuestra motivación supone la búsqueda de algún fin,
aunque este sea diverso, amplio o complejo
• Pueden, por ejemplo, involucrar bienes materiales,
desarrollo personal, valores, ideales o, simplemente, el afán
de competir
Modelo Componencial
para la Creatividad
Teresa Amabile
“La creatividad
es la generación
de ideas
nuevas y útiles”
Teresa Amabile
Directora de Investigación
Harvard Business School
PRINCIPIOS
• El modelo posee cuatro componentes que puede
resumirse de la siguiente manera
1.-Saber algo sobre algo
Tener destrezas en un campo determinado
2.- Saber cómo generar ideas
Dominar técnicas creativas
3.- Tener pasión
Estar realmente motivado
4.- EL ENTORNO SOCIAL
Determina las actividades de una persona
“La persona será más
creativa cuando se sienta
motivada primeramente
por el interés, placer,
satisfacción y desafío del
trabajo por sí mismo y no
por presiones externas”
 LOS COMPONENTES

SABER ALGO SABER CÓMO

TALENTO SOBRE ALGO TENER IDEAS TÉCNICAS PARA
CONOCIMIENTO GENERAR IDEAS
EDUCACIÓN Destrezas Destrezas CAPACITACIÓN
PERICIA relevantes al relevantes a la EXPERIENCIA
APRENDIZAJE CAMPO CREATIVIDAD PERSONALIDAD

MOTIVACIÓN
para la tarea
INTRÍNSECA
EXTRÍNSECA
TENER GANAS
Lo importante

• La motivación nos lleva a la acción.

• Para Pintrich y Schunk, no es cualquier
acto, sino una acción dirigida.
• Implica que existan metas que le den
ímpetu y dirección.
• Pueden ser o no explícitas
• Pueden variar en el tiempo
• Lo importante es que las personas
busquen lograr algo.
Tipos de motivación

Existen dos tipos: intrínseca y extrínseca

 Motivación extrínseca
• Su origen es externo
• La actividad que produce resulta un medio para obtener
algo más.
• El interés no está enfocado en la actividad en sí misma,
sino en el beneficio que se obtienen de ella.
• Sin incentivo se abandona
 Ejemplo
• Si necesitamos dinero con urgencia podemos
tomar un segundo empleo
• Cuando hayamos satisfecho la necesidad, se
abandona
• La actividad no significa nada personal
• Sólo habrá sido un medio para obtener el dinero
que necesitábamos en ese momento.
Motivación intrínseca

• De origen interno
• La haremos de todos modos
• No implica recompensa exterior
• No puede ser pensada sólo como un medio.
• Solo hacerla nos produce una satisfacción suficiente
• No nos condicionan los fines externos que obtengamos de ella
• Las metas apuntan tanto a nuestro desarrollo personal como a
la mejora de lo que realizamos.
 ¿Qué motiva a la gente?

En su libro Drive, Daniel H. Pink analiza las motivaciones de las personas. En este
video: https://www.youtube.com/watch?v=rrkrvAUbU9Y, expone sus ideas.
Obsérvalo y responde las preguntas a continuación.
 Conclusiones
• Las fuentes de motivación son inagotables.
• A todos nos motiva algo.
• Las motivaciones no son estáticas.
• Conocer tus motivaciones implica que pienses
en lo que haces, tomes decisiones sabiendo por
qué las tomas, e identifiques qué te gusta y por
qué
• Son tu vínculo con la realidad.
 Parte 1
Motivación

• Para terminar con esta primera parte,

completa las preguntas sobre motivación
de la Ficha de Trabajo 1.
• Luego continúa con el MTA1.
 2

Auto-observación
Lista de actividades
Explora tus motivaciones…

• Piensa en las actividades que más te gusta realizar,

aquellas que más disfrutas.
• Completa las listas de la ficha de trabajo 1.
Análisis FODA personal
• Es una herramienta usada en el análisis de
empresarial
• Es productiva al aplicarla a uno mismo
• Permite evaluar sus condiciones internas y externas.
• Orienta las estrategias para tu desarrollo personal
• Son las siglas de
• FORTALEZAS
• OPORTUNIDADES
• DEBILIDADES
• AMENAZAS
 Análisis FODA personal
Fortalezas Oportunidades

Son tus principales cualidades; es

Son las condiciones externas que te
decir, tus características positivas,
pueden permitir tener éxito y
aquello en lo que destacas y que
alcanzar tus metas.
aportas para alcanzar tus metas.

Debilidades Amenazas

Son aquellos aspectos que aún Son los elementos externos

debes mejorar, las limitaciones que negativos que pueden impedir que
logres tus metas. Son cambios que
retrasan u obstaculizan tu desarrollo no dependen de ti y que podrían
personal o laboral. afectarlas.
Metas y Objetivos Personales
• Establecer objetivos es un ejercicio muy útil,
especialmente si queremos alcanzar resultados.
Escribir los planes facilita que nuestros sueños se
hagan realidad.
• Complete los cuadros en la ficha de trabajo 1.
Producto final Moodboard personal
Producto Ficha de trabajo 1
final

Etapa 1
Motivación
Apunta tus
reflexiones Etapa 2
Auto observación
Identifica tus Etapa 3
metas y objetivos Moodboard
Elabora una
presentación
personal
 Parte 3
Moodboard
personal

1. Recoger la información recolectada en el

ejercicio de auto-observación.

2. Ampliar la información y la forma de

acercarse a esta.

3. Sintetizar, de modo uniforme, sus

características personales .
Se compromete con lo que puchi
hace.
DISEÑO PALABRAS
tecnología jugaragua
papel
manual color conocimiento
empatía
libros aprendizaje IMÁGENES
obsesiva
motivadora
ANIMALES EDUCACIÓN flexibilidad
IMAGINACIÓN amable OBSERVACIÓN
poesíaARTEVISUAL dibujo naturaleza
lenguaje
organizar música COMPROMISO

Ejemplo de
moodboard
personal
 NIVEL 1-
Se compromete con lo que puchi
hace. SECCIÓN INFORMATIVA
DISEÑO PALABRAS
tecnología jugaragua
papel
manual color conocimiento
empatía
libros aprendizaje IMÁGENES
obsesiva
motivadora NIVEL 2-
ANIMALES EDUCACIÓN flexibilidad
NUBE DE PALABRAS
IMAGINACIÓN amable OBSERVACIÓN
poesíaARTEVISUAL dibujo naturaleza
lenguaje
organizar música COMPROMISO

NIVEL 3-
COLLAGE
Producto
final Nivel 1: Sección informativa

1. El fondo del moodboard puede tener colores texturas

2. Coloque una foto tuya actual
3. Escriba su nombre o cómo lo llaman de cariño
4. Escriba una oración o frase que sintetice su
motivación principal
Producto
final Nivel 2: Nube de palabras

1. Aquí se ubican sus motivaciones, fortalezas y objetivos.

2. Seleccione las palabras clave que lo identifican. Estas
palabras corresponden a sus motivaciones, fortalezas y
objetivos.
3. Ordénelas de manera jerárquica. Las más importantes
y motivadoras más grandes y destacadas.
Producto
final Nivel 3: Collage
1. Este collage recoge imágenes y texturas que exploran
sensorialmente sus motivaciones, habilidades e intereses.
2. Es una traducción visual y táctil de las palabras que has
recogido en el nivel 2.
3. Usa el tamaño de las imágenes para denotar jerarquía.
 No olvides que…

Es a través de estos resultados que podrás

reconocerte e identificar las características,
habilidades y motivaciones de tus compañeros,
durante la próxima sesión presencial, para orientar
la conformación de los equipos.
Preguntas…
Si luego del estudio del MTA,
tienes dudas sobre alguno de los
temas, ingresa al Aula Virtual y
participa en el foro de dudas
académicas de la unidad.
 Continúa con las actividades del
Guión del Estudiante 2.

Material producido para el curso de Creatividad y Liderazgo

Autor: Equipo del Curso de Creatividad y Liderazgo
Diseño y producción: TICE

CREATIVIDAD Y LIDERAZGO - EPE

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