Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación Paso 1-
Desarrollar Análisis Interno y Externo

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Gerencia Estratégica
curso
Código del curso 332573
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☒ de 4
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:1
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 150 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: viernes, 6 de
miércoles, 16 de octubre de 2019
septiembre de 2019
Competencia a desarrollar:

Identifica oportunidades y amenazas, así como las fortalezas y

debilidades que evalúan la situación interna y externa de una
organización teniendo en cuenta el direccionamiento corporativo global.

Temáticas a desarrollar:
1 Conceptos Básicos
2 Direccionamiento Estratégico:
3 Matriz DOFA: Fortalezas, Oportunidades, Debilidades, Amenazas
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar

Paso 1, el estudiante:

Revisa contenidos de la Unidad 1 en el entorno de conocimiento.

Desarrolla actividades individuales y colaborativas propuestas

Actividades a desarrollar
El estudiante:

Revisa las referencias bibliográficas relacionadas en el Syllabus para la

unidad 1 disponible en el entorno de conocimiento.

Cada participante del grupo ubicará una empresa en lo posible que se

trate de una Microempresa, pequeña y/o Mediana, selecciona una en la
cual implementará las temáticas vistas en la unidad.

Para desarrollar esta debe tener en cuenta la facilidad y acceso a la

información.
Entorno de información (Agenda de actividades)
Entorno de Conocimiento (referencias bibliográficas)
Entornos Entorno Colaborativo (Aportes Individuales y
para su Colaborativos)
desarrollo Entorno de aprendizaje práctico (Modelo de Diagnostico)
Entorno de Evaluación y seguimiento (entrega de
productos)
Individuales:

1.Cada estudiante realizará una descripción detallada de

Productos la empresa, determinando su actividad económica,
a entregar misión, visión, políticas empresariales, sedes (Si es
por el aplicable).
estudiante
2.Cada Estudiante hará una descripción especifica del
proceso productivo, en relación a la materia prima,
maquinaria, mano de obra utilizada o las que haya lugar
si se trata de un servicio.

3. Documentar el mapa de procesos que pertenece a la

organización, si la organización no cuenta con uno,
diseñarlo de acuerdo a la realidad de la empresa.

4.Describir la metodología utilizada para la recolección de

información, se deben definir las fuentes de información
aplicadas. (En caso de aplicar lista de chequeo, encuesta
y/o entrevista, anexar el formato utilizado).

5. identificará una problemática real o áreas susceptibles

de mejora para lo cual

En el entorno de aprendizaje práctico se ha dispuesto de:

- Formato Modelo de Diagnostico

6. Analizará Fortalezas y Debilidades a partir de la

elaboración y análisis de la matriz de evaluación de
factores internos (MEFI).

En el entorno de aprendizaje práctico se ha dispuesto de:

- Formato Modelo de matrices MEFI

7. Identificará Oportunidades y Amenazas a través de la

elaboración y análisis de la Matriz de Evaluación de Factor
Externo (MEFE).

En el entorno de aprendizaje práctico se ha dispuesto de:

- Formato Modelo de matrices MEFE

Todos los formatos dispuestos en el entorno práctico son

sugerencias y pueden ser tomados otros referentes si es
el caso.

Colaborativos:
Cada grupo colaborativo seleccionará y discutirá la mejor
propuesta de empresa con los aspectos desarrollados de
manera individual y a partir de la selección diseñará:

- Matriz DOFA con Estrategias de Supervivencia,

Adaptativas, Defensivas y Ofensivas.
- Matriz del perfil competitivo MPC
- Conclusiones a partir de la Información Analizada
- Recomendaciones a partir de la Información
Analizada
En el entorno de aprendizaje práctico se ha dispuesto de:

- Formato Modelo de matriz DOFA

 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Para una adecuada articulación con la actividad grupal

es importante que 8 días antes de la fecha de cierre
Planeación de la actividad de manera individual el estudiante
de presenté el foro de manera completa lo solicitado en
actividades la presente guía de manera individual.
para el
desarrollo Luego de ello el grupo seleccionará la empresa que
del trabajo presente mejor desarrollo de información, coherencia
colaborativo en los instrumentos de recolección y un análisis
específico de los diferentes factores internos y
externos abordados
Roles a
desarrollar
por el El estudiante puede llevar a cabo los Roles y
estudiante responsabilidades para la producción de entregables
dentro del descrita a continuación.
grupo
colaborativo
Compilador: Consolidar el documento que se
constituye como el producto final del debate, teniendo
en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
los participantes y que solo se incluya a los
participantes que intervinieron en el proceso. Debe
Roles y
informar a la persona encargada de las alertas para
responsabili
que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
dades para
que no se les incluirá en el producto a entregar.
la
producción
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
de
normas de presentación de trabajos exigidas por el
entregables
docente
por los
estudiantes
Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las alertas para que informe a
los demás integrantes del equipo en caso que haya
que realizar algún ajuste sobre el tema
 Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del

grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería
del curso, que se ha realizado el envío del documento
Uso de El usos de referentes bibliográficos estarán apoyados
referencias en normas APA
Políticas de De evidenciar plagio en los entregables la calificación
plagio será de 0.0
 3. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante realiza
El estudiante realiza
de manera clara, El estudiante No
de manera parcial o
detallada y especifica realiza la
poco especifica la
lo relacionado con: descripción de la
descripción de la
Identificación descripción de la empresa su
empresa su proceso
básica de empresa su proceso proceso productivo
productivo y la
procesos de la productivo y la y la metodología
metodología 20
Organización metodología implementada
implementada para
implementada para para recolectar la
recolectar la
recolectar la información
información
información
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante realiza
Matriz de El estudiante No
Identificación y El estudiante realiza Evaluación de realiza Matriz de
Evaluación Matriz de Evaluación Factor Externo pero Evaluación de
Oportunidades de Factor Externo en no hace análisis y Factor Externo ni
y Amenazas en donde valora e evaluación de los valoración y/o
30
las interpreta diferentes diferentes factores análisis de los
organizaciones factores que afectan a que afectan a la factores que
la organización desde organización o lo afectan a la
lo externo hace de manera organización desde
muy superficial y lo externo
poco especifica
(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
Identificación y El estudiante realiza El estudiante realiza El estudiante No
Evaluación de Matriz de Evaluación Matriz de realiza Matriz de
Fortalezas y de Factor Interno en Evaluación de Evaluación de
Debilidades donde valora e Factor Interno, pero Factor Interno ni
 interpreta diferentes no hace análisis y valoración y/o
factores que afectan a evaluación de los análisis de los 30
la organización desde diferentes factores factores que
las áreas que la que afectan a la afectan a la
componen organización desde organización desde
las áreas que la sus áreas
componen o lo hace
de manera muy
superficial y poco
especifica
(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante
desarrolla la Matriz
El estudiante
DOFA pero no es
Evaluación de desarrolla de la Matriz El estudiante no
coherente con la
situación DOFA es coherente y desarrolla la matriz
realidad de la 30
interna y hay una interpretación DOFA
empresa o no existe
externa de la misma,
una interpretación
de la misma
(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante
El estudiante propone
propone a partir del
a partir del
Direccionamiento
Direccionamiento
Presentación estratégico
estratégico
de la Matriz del desarrollado una
desarrollado una El estudiante no
Perfil matriz del perfil
matriz del perfil desarrolla la matriz
competitivo en Competitivo pero
Competitivo que es del perfil 30
apoyo al no es pertinente a
pertinente a los competitivo
direccionamien los hallazgos
hallazgos internos y a
to corporativo internos ó a las
las amenazas y
global amenazas y
oportunidades
oportunidades
encontrada s
encontradas
(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante envía sus El estudiante envía El estudiante no
Fortalecimiento
aportes individuales y sus aportes presenta sus
de las 10
colaborativos, individuales y aportes
habilidades de
evidenciando la colaborativos, individuales y
comunicación correcta ortografía y evidenciando colaborativos,
escritas. es gramática, siguiendo algunos errores de resolviendo las
todas las pautas ortografía y actividades
dadas. gramática o falta propuestas
alguna de las
pautas dadas.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 150