Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Etapa 3 Diseño de
algoritmos

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Algoritmos
Código del curso 301303
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de créditos 3

1. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 4
actividad:
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 100 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: miércoles, 13 de
martes, 9 de abril de 2019
marzo de 2019
Competencia a desarrollar:

• El estudiante diseña algoritmos utilizando diagramas de flujo para dar

respuesta a los problemas analizados haciendo uso de las estructuras de
control.

Temáticas a desarrollar:
Unida 2. Diseño de algoritmos

• Diseño de algoritmos mediante diagramas de flujo

• Operaciones iterativas y momentos de toma de decisiones

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

El curso está dispuesto para ser desarrollado en Etapas y esta actividad
corresponde a la etapa 3: Diseño de algoritmos.

Actividades a desarrollar:

• Cada integrante retoma el grupo de ejercicios de la etapa anterior,

para iniciar el análisis y diseño de los algoritmos con sentencias de
decisión ejercicios (5 a 7).

• A partir de la realimentación dada en la actividad anterior el estudiante

debe revisar y realizar los ajustes necesarios al análisis de los
ejercicios del 1 al 4.

Nota: para dar respuesta a los problemas planteados, es importante

que revise tanto los vídeos como la referencia bibliográfica con las
páginas propuestas en el entorno de conocimiento de la unidad 2

• Para el diseño de los algoritmos además del pseudocódigo se

realizarán los diagramas de flujo, el estudiante trabaja de forma
individual además debe indicar en el foro de la actividad, cual es el
taller que ha seleccionado (debe continuar con el de la etapa anterior),
de tal manera que no se repita ninguno (ejemplo: desarrollo el
taller estudiante 1 – Juan Pérez).

Click descargar Taller Estudiante 1

Click descargar Taller Estudiante 2
Click descargar Taller Estudiante 3
Click descargar Taller Estudiante 4
Click descargar Taller Estudiante 5

• El software para la construcción de los seudocódigos lo puede

descargar de la siguiente dirección y ahí selecciona la versión que sea
compatible con su sistema operativo.
http://pseint.sourceforge.net/index.php?page=descargas.php
 • Una vez instalado, el estudiante realiza el pseudocódigo y diseño de
los diagramas de flujo.

• En las plantillas de trabajo debe adicionar al análisis una imagen del

diagrama y resultados de validación.

• Cada Estudiante realiza aportes en el foro colaborativo a medida que

vaya dando solución (análisis y diagrama) a los problemas para tener
realimentación por parte de su tutor y compañeros.

Se requiere que el estudiante esté pendiente, participe o revise las

grabaciones de las web conferencias que se desarrollen para la actividad.
Entornos
para su Entorno de trabajo colaborativo
desarrollo

Cada estudiante entrega en el entorno de evaluación y

seguimiento, el documento taller consolidado, el diseño de
los problemas propuestos y los archivos fuente de los
diagramas, todo esto en una carpeta comprimida con la
Productos siguiente estructura
que
entregar por
el
estudiante

Colaborativos:

No aplica

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Planeación
de
No aplica
actividades
para el
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
estudiante No aplica
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la
producción No aplica
de
entregables
por los
estudiantes
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión
6 en inglés).
Las Normas APA es el estilo de organización y presentación de
información más usado en el área de las ciencias sociales. Estas se
encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance
Uso de
las formas en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
referencias
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición del
Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación, entre
otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se
considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre
otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
Políticas de documento o invención realizado por otra persona. Implica también
plagio el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.
 Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son
las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá
será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
En el desarrollo de
En el desarrollo de En el desarrollo de
los problemas
los problemas los problemas
planteados el
planteados el planteados el
estudiante estudiante identifica estudiante No
Análisis de identifica: los datos
algunos de los datos identifica: los datos 25
información requeridos,
requeridos, requeridos,
calculados y los calculados y los calculados y los
innecesarios innecesarios innecesarios
(Hasta 25 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
 En el desarrollo de
En el desarrollo de En el desarrollo de
los problemas los problemas los problemas
planteados el planteados el planteados el
estudiante identifica
estudiante identifica estudiante no
Uso de
y nombra de y nombra de identifica y nombra 25
variables
manera adecuada manera adecuada de manera
algunas de las adecuada las
las variables.
variables. variables.
(Hasta 25 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante NO
El estudiante diseña diseña los
El estudiante diseña
los pseudocódigos pseudocódigos
los pseudocódigos
haciendo uso haciendo uso
haciendo uso
adecuado de adecuado de adecuado de
Estructuras estructuras estructuras
estructuras 25
condicionales condicionales en condicionales en
condicionales en
todos los casos que algunos de los casos todos de los casos
así lo requieran. que así lo requieran. que así lo
requieran.

(Hasta 25 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)

El estudiante
El estudiante
presenta la carpeta El estudiante NO
presenta la carpeta
con el documento presenta la carpeta
con el documento de
de análisis y el con el documento
análisis o solamente
Producto pseudocódigo de los de análisis y el
el pseudocódigo de 25
final problemas pseudocódigo de
algunos de los
planteados sobre los problemas
problemas
sentencias planteados.
planteados.
condicionales.
(Hasta 25 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 100