EDUCACIÓN ESCUELA Y SOCIEDAD

JULIÁN ANDRÉS DIZÚ TRÓCHEZ

ABADIO CORPUS DAGUA

UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA (UPB).

INSTITUTO MISIONERO DE ANTROPOLOGÍA (IMA)

FACULTAD DE EDUCACIÓN

LICENCIATURA EN ETNOEDUCACIÓN

ÉNFASIS EN CIENCIAS SOCIALES

CERES-CECIDIC

TORIBÍO, CAUCA

2020
 EDUCACIÓN ESCUELA Y SOCIEDAD

JULIÁN ANDRÉS DIZÚ TRÓCHEZ

ABADIO CORPUS DAGUA

PRIMER SEMESTRE

PRESENTADO A:

ESPERANZA CARVAJAL

UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA (UPB).

INSTITUTO MISIONERO DE ANTROPOLOGÍA (IMA)

FACULTAD DE EDUCACIÓN

LICENCIATURA EN ETNOEDUCACIÓN

ÉNFASIS EN CIENCIAS SOCIALES

CERES-CECIDIC

TORIBÍO, CAUCA

2020
 INTRODUCCIÓN

Uno de los aspectos fundamentales para que el niño se convierta en una persona
sociable, autónoma y tolerante es el modo en que haya podido asumir una cierta
disciplina y una serie de límites y normas. Para esto es importante una buena
formación tanto en la familia como el colegio.

El siguiente trabajo, va enfocado a conocer a Ley 22 de 1981 y su importancia en

los actos que a futuro nuestros niños y niñas desempeñaran. Para esto se
realizara una cartilla didáctica, en donde se plasme cada uno de los artículos y
contenidos de estos. De esta manera lograr una óptima experiencia de
aprendizaje entre el maestro y estudiante.

Las actividades se desarrollaron dentro de la institución educativa “Nasa Kiwe

Tekh Ksxaw”, perteneciente a nuestro resguardo urbano. La población estudiantil
fueron niños y niñas de grado sexto, con el fin de comenzar la educación
secundaria con estrategias que sean de agrado para nuestra juventud.

En nuestro territorio tenemos la situación de que los padres deben estar siempre
detrás del niño o del adolescente para hacerle cumplir las normas. Lo que se ha
de lograr mediante estrategias educativas adecuadas es que estas normas
queden tan arraigadas que nuestros hijos lleguen a comportarse de una manera
responsable aunque no haya nadie que les indique lo que han de hacer.
 JUSTIFICACIÓN

Vivimos en un mundo cada vez más conflictivo y donde no hay lugar para
posiciones intermedias, muchas veces es difícil llevar un mensaje de paz y
de convivencia a las diferentes sociedades del planeta. Tanto conflictos internos
como conflictos externos afectan a la paz y hacen que el miedo y la xenofobia
resurjan con mucha fuerza. Es por eso que siempre es importante la lucha contra
la discriminación, responsabilidad de todos los que habitamos este mundo.

La discriminación es un fenómeno que siempre ha existido y que es parte esencial

de la vida en sociedad. Es incluso visible en algunas de nuestras comunidades
indígenas. Nosotros siempre tenemos justificaciones para que se ejerzan
diferentes tipos de discriminación: por raza o etnia, por religión, por enfermedad o
discapacidad, por condiciones socioeconómicas, por rasgos físicos, por formas de
vestir, por género o por edad.

En cualquiera de los casos, la discriminación hace que uno sienta su vida como un
infierno donde cualquiera de los que lo rodean puede agredirlo o poner su vida en
peligro. La lucha contra la discriminación termina siendo esencial para asegurar a
todos una buena calidad de vida.

La discriminación ha generado las matanzas y tragedias más cruentas de la

historia, ya sea por persecuciones, abusos, sometimiento o hasta genocidios que
se han basado en la absurda idea de que tal pueblo o comunidad debía
desaparecer de la faz de la Tierra. La discriminación, sin embargo, también puede
ser invisible y llevarse a cabo dentro de una misma comunidad con actitudes muy
simples que a veces incluso pasan desapercibidas o se dan por sentado y nadie
discute
 DESARROLLO DEL TRABAJO

Estándar a desarrollar en o las clases: El tema de la clase será LEY 22 DE

1981, es una exposición corta sobre el tema, acompañado por la cartilla didáctica
hecha por los docentes.

Tiempo 4 horas

Objetivo: Conocer en que consiste la Ley 81 de 1981, cuál es su importancia y en

que afecta en el comportamiento de las personas en la sociedad.

Desarrollo:

- Se organizan los niños y niñas en forma frontal, para mejorar el control y

observación del trabajo a realizar.

- Se da un saludo en general, haciendo una introducción sobre como la dinámica

que se pondrá durante el tiempo que estemos con ellos y ellas.

- Se coloca un video corto del tema, para ampliar la información de los que se va a
trabajar.
- La actividad se divide en 2 partes, donde primero se socializa de que trata la ley
y cuáles son sus principales ventajas, con la participación activa de cada uno de
los estudiantes. Seguido a esto se utiliza la cartilla en donde aparecen los artículos
y más contenidos sobre esta.

-
 CONCLUSIÓN

 Con el trabajo realizado se evidencio el poco conocimiento que los

estudiantes tienen a cerca de temas relacionados con leyes y
derechos. Pese a esto fue de gran satisfaccion