“JORNADAS PEDAGOGICAS DE LA CONCRECIÓN DE LA LEY 070”

“TITULO DE LA EXPERIENCIA TRANSFORMADORA:

Concreción del MESCP, mediante el desarrollo de nuestro PSP y la articulación de

Áreas de Saberes y Conocimientos para fortalecer las cuatro dimensiones.

Maestros participantes:

Número de
N° Nombres y apellidos
celular

1. DELIA BAUTISTA MOLINA 70804767

2. SHIRLEY FLORES CARRASCO 75662035

3. MARÍA SUSI FLORES PÉREZ 77628856

4. FRIDA MAGDALENA ORTIZ MENDEZ 75088549

Distrito de educación: 1
Unidad educativa: WENCESLAO MONTERO III
Nombre del Director de la U.E. BERTHA RESSINI GUZMAN
N° Celular 79005301
Nivel SECUNDARIO
Año de escolaridad: 1ro a 6to

Santa Cruz - Bolivia

2017
 EXPERIENCIA PEDAGOGICA

TITULO DEL PSP

FORTALECIENDO LOS VALORES SOCIALES PARA VIVIR EN PAZ Y ARMONÍA

OBJETIVO DEL PSP

GENERAR UNA CONVIVENCIA DE PAZ Y ARMONÍA A TRAVÉS DE

ESTRATEGIAS QUE FORTALEZCAN LOS PRINCIPIOS Y VALORES EN LA
FAMILIA COMUNITARIA PARA CONSOLIDAR LA CONVIVENCIA DEL VIVIR
BIEN DE NUESTRA COMUNIDAD EN LA PRESENTE GESTIÓN.

OBJETIVOS HOLÍSTICOS DEL PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

OBJETIVO DE 1ER BIMESTRE

Promovemos los principios y valores en la familia socializando los derechos y

deberes plasmado en la CPE plurinacional de Bolivia a través de lecturas
reflexivas y talleres dirigidos a la comunidad educativa para contribuir al vivir
bien.

OBJETIVO 2DO BIMESTRE

Fortalecemos el conocimiento de la ley 045 contra el racismo y toda forma de

discriminación mediante lecturas comprensivas y marchas que promuevan el
respeto al derecho ajeno permitiendo vivir en paz y armonía entre todos los
miembros de la comunidad.

OBJETIVO 3ER BIMESTRE

Desarrollamos los principios y valores de la ley para concienciar a la comunidad

educativa a través de la investigación y socialización de los derechos y deberes
del niño (a) adolecente y lo apliquen en su diario vivir.

OBJETIVO 4TO BIMESTRE

Fortalecemos principios y valores socio-comunitaria de las leyes 348 y 071 a

través de ferias educativas sobre el trato digno de las mujeres, armonía, igualdad
de oportunidades, equidad de género, trabajos comunitarios para el cuidado de
la madre tierra, embellecimiento de la infraestructura educativa, para concienciar
a la comunidad en estos temas y lograr el vivir bien en paz y armonía.
CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES

1. INTRODUCCIÓN

El trabajo que realizamos está basado en el Modelo Educativo Socio-comunitario

Productivo que busca mejorar la calidad educativa y responde a sus necesidades;
este modelo nos ayudó mucho a mejorar nuestra práctica educativa y a buscar
maneras de que los estudiantes consigan un aprendizaje significativo y que les
beneficien en su propia vida.

Todas nuestras actividades se desarrollaron siguiendo los lineamientos de

implementación del Modelo Educativo Socio-comunitario Productivo y junto con la
articulación de todas las áreas de campos de saberes y conocimientos es que
coordinamos diferentes actividades a realizar en la Unidad Educativa las cuales
fueron planificadas previamente y trabajadas tomando en cuenta a la comunidad de
nuestro entorno.

2. CONTEXTO DE LA UNIDAD EDUCATIVA

La experiencia se desarrolló en la unidad educativa WENCESLAO MONTERO III

ubicada en el Barrio “José Gil Reyes” entre el 3ro. Y 4to. Anillo, zona noreste de la
ciudad de Santa Cruz de la Sierra, del Distrito Municipal 2.

Las diferentes actividades realizadas en la unidad educativa fueron encabezadas

por la Directora de turno, el plantel administrativo, los docentes, estudiantes, padres
de familia e incluso miembros de la comunidad; nuestro propósito es unir a la familia
y fortalecer los valores en nuestra comunidad en general, por tal motivo es que
incluimos a todos en nuestras actividades escolares.

3. DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA

¿CÓMO INICIO LA EXPERIENCIA?

Notamos que en nuestra unidad educativa constantemente se están infringiendo las

leyes; los jóvenes agreden a sus compañeros, se faltan el respeto, los padres
muchas veces no tienen tiempo de asistir a las reuniones y no tienen control sobre
sus hijos; los valores en nuestros estudiantes se están debilitando.

Es por tal motivo que vimos como prioridad socializar diferentes leyes entre
nuestros estudiantes y nos centramos en tres principales:

-Constitución Política del Estado

 -Código de las familias y su proceso familiar

-Código penal

Nuestro propósito es que los estudiantes y padres de familia conozcan sus

derechos y también sus deberes con el otro, así mismo los estudiantes que agredan
a sus compañeros sepan que hay una ley que los sancionará por la falta cometida.

¿CÓMO PROFUNDIZÓ LA ARTICULACIÓN DE LOS CONTENIDOS CON EL

PSP?

Profundizamos mediante lecturas de la CPE tomando en cuenta las áreas y

contenidos con artículos convenientes y de mayor importancia para los estudiantes.
Para lograr obtener una educación integral, para vivir bien partiendo desde su
realidad de cada uno.

Por ejemplo en el área de ciencias sociales se articula con educación en valores

socio- comunitarios con el tema de derechos y deberes de la familia, con los
capítulos y artículos que nos orientan y rigen el buen comportamiento dentro de la
sociedad. Tomando en cuenta los procesos de articulación e identificación de los
planes y programas que sean pertinentes y que nos ayuden en el desarrollo del
Proyecto Socio Productivo.

¿ESTRATEGIAS QUE UTILIZÓ PARA ARTICULAR LOS CAMPOS Y ÁREAS?

 Las estrategias que utilizamos para articular los campos áreas fueron
lecturas reflexivas.

 Investigación y socialización de diferentes leyes por áreas

 También se realizaron talleres a cargo de las diferentes instituciones que

visitaron a nuestra unidad educativa: Centro de Salud Santa Isabel,
defensoría del niño, niña y adolescente, FLCV, FCN – FCC

 Se realizó la macro feria de red.

 Simposio de leyes y competencia de Spot Publicitarios.

¿CÓMO CONCRETIZÓ CON LOS ESTUDIANTES LAS ACTIVIDADES DE SU

PLANIFICACIÓN?
Se concretiza mediante preguntas problematizadoras a los estudiantes que fueron
capaces de responder de manera crítica y reflexiva y comparativa, partiendo desde
su realidad; de esta manera se logra una educación integral.

¿CÓMO DESARROLLÓ LAS DIMENSIONES DEL SER, SABER, HACER Y

DECIDIR?

Se desarrollaron de la siguiente manera:

En el SER: Desarrollamos cambios de actitud fortaleciendo valores y principios de

buen comportamiento para la sociedad, asumiendo responsabilidades compartidas
entre los estudiantes.

En el SABER: Se realizó análisis y comprensión de las diferentes leyes donde

identificaron artículos de importancia de los derechos, deberes y sanciones de
actos indebidos en lo que concierne a los códigos: CPE, Código de las familias y su
proceso familiar y Código Penal.

En el HACER: Elaboraron esquemas de conocimientos, mapas conceptuales,

producción de textos con mensajes, trípticos, se usó datas mediante la adaptación
y creación de la herramienta para la actividad participativa y activa.

En el DECIDIR: Demostraron la producción de teatros, canciones y competencias

del Spot Publicitario.

4. LECCIONES APRENDIDAS

¿CUÁLES FUERON SUS ACTIVIDADES MÁS RELEVANTES?

El intercambio de experiencias de la vida con estudiantes, personas adultas y

demás miembros de la comunidad partiendo desde los valores y principios que
practicaban nuestros ancestros en su vida familiar, hasta la actualidad.

¿QUÉ DIFICULTADES TUVO EN EL DESARROLLO DE SU EXPERIENCIA?

 Las dificultades que tuvimos fue la poca participación de las familias de la

comunidad y de los padres de nuestros estudiantes.
 Poco interés por la práctica de los valores ancestrales

 Falta de coordinación y programación para dar las charlas de orientación a

todos los cursos no solo a los 5tos y 6tos, sobre las temáticas de:
Orientación sexual, consecuencias de la drogadicción, rehabilitación a
jóvenes con conductas ilícitas.
ANEXOS
 PLANIFICACIÓN
DE DESARROLLO
CURRICULAR
FOTOGRAFIAS DEL
PROCESO DE
CONCRECIÓN

AGRADECIMIENTO

Nuestro agradecimiento a Dios por

permitirnos seguir adelante día a día,
también a nuestros seres queridos por
sus constantes apoyos morales, en los
momentos más difíciles de igual forma
a las y los compañeros del
PROFOCOM por compartir
experiencias inolvidables
 LIC. DELIA
BAUTISTA MOLINA
LIC. SHIRLEY
FLORES
CARRASCO
LIC. MARÍA SUSI
FLORES PÉREZ
 LIC. FRIDA
MAGDALENA
ORTIZ MENDEZ