TAREAS EVALUATIVAS

Docente. Primaria
(EDBAS-RUB-PRIM)
MOMENTO 1
Núm. Tarea evaluativa Preguntas de andamiaje

Elabore un diagnóstico de su grupo considerando los siguientes elementos:

• Datos de identificación como: horario de la escuela, grado escolar,
número de alumnos que integran el grupo, edad y género.
• Aspectos del contexto de sus alumnos que influyen en su aprendizaje.
Considere los aspectos siguientes:
a. Contexto escolar, como: infraestructura del centro escolar y recursos
disponibles, personal con que cuenta la escuela e interacciones con los
Instrucció diferentes integrantes de la comunidad escolar. El diagnóstico y la
n b. Contexto familiar, como: escolaridad, nivel socioeconómico y ocupación
de los padres y apoyos que brinda la familia en la formación de los
planeación didáctica
alumnos. se sugiere que se
c. Contexto sociocultural, como: diversidad lingüística (hablantes de la suban al portal. Entre
lengua indígena o extranjera), características sociales y económicas de la
comunidad donde se ubica la escuela. el 1 de septiembre y el
• Características de desarrollo y de aprendizaje de los alumnos de primaria, 12 de septiembre.
como: el desarrollo cognitivo y social y los estilos y ritmos de aprendizaje.

Núm. Tarea evaluativa Preguntas de andamiaje

 1. De acuerdo con el diagnóstico que presentó del grupo, elabore la
planeación de la secuencia didáctica de 3 a 5 clases a partir de un
aprendizaje esperado. No rebasar el 15 de
En la planeación de la secuencia didáctica, incluya los siguientes
elementos: septiembre para
• Elementos curriculares: enfoque didáctico de la asignatura, competencia, terminar el
aprendizaje esperado. diagnóstico y la
• Actividades de aprendizaje para el desarrollo del contenido y
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cumplimiento de los aprendizajes esperados, organizadas en momentos: planeación
inicio, desarrollo y cierre.
• Organización de los recursos didácticos, tiempo y espacio disponibles en
su contexto.
• Organización de los alumnos. Individual, en pares, equipos o grupal.
• Estrategia de evaluación del aprendizaje: acciones, técnicas e
instrumentos* que permiten valorar el nivel de logro del aprendizaje
esperado (evaluación diagnóstica, formativa o sumativa).

La respuesta a las preguntas se 1. ¿Cómo vincula las características de

sugiere subir al portal máximo desarrollo y de aprendizaje con la
el 22 de septiembre. planeación de su secuencia didáctica?
2. ¿Cómo vincula los contextos escolar,
¿Cómo las actividades que incorporó en la planeación de su secuencia
familiar y sociocultural descritos en su
didáctica atienden las características de desarrollo y de aprendizaje de sus
2 diagnóstico con la planeación de su
alumnos de primaria, así como los contextos escolar, familiar y sociocultural
secuencia didáctica?
identificados en su diagnóstico?
3. ¿De qué manera las actividades de la
secuencia didáctica responden a las
características de desarrollo y de
aprendizaje de sus alumnos?

Núm. Tarea evaluativa Preguntas de andamiaje

 La respuesta a las preguntas se sugiere subir al portal
máximo el 22 de septiembre. 1. ¿Cuáles son las características de las
actividades que consideró en la
¿Cómo las actividades planeadas en su secuencia didáctica corresponden planeación de su secuencia didáctica?
3 con el enfoque didáctico de la asignatura para el logro de los aprendizajes 2. ¿De qué manera las actividades
esperados en los alumnos de primaria? planeadas responden al enfoque didáctico
de la asignatura?
3. ¿Por qué las actividades de su
secuencia didáctica favorecen el logro de
los aprendizajes esperados?
MOMENTO 2
Tener preparadas las
Ponga en marcha su secuencia didáctica de acuerdo con su planeación. Si
es necesario, realice cualquier ajuste o adecuación curricular para el logro evidencias y subirlas al
de los aprendizajes esperados de todos sus alumnos. portal máximo el día 29 de
Durante la implementación de la secuencia didáctica, seleccione tres
evidencias como muestra de su intervención que den cuenta de los
septiembre.
siguientes aspectos:
Evidencia 1. Presente una evidencia que dé cuenta de la organización que
hizo del tiempo, espacio, materiales y recursos didácticos disponibles en su
Instrucció
contexto y que favorecieron el logro del propósito o aprendizaje esperado.
n
Evidencia 2. Presente una evidencia que dé cuenta de la estrategia de
evaluación (acciones, técnicas e instrumentos) que utilizó a lo largo de su
intervención para identificar el nivel de logro del aprendizaje de los
alumnos.
Evidencia 3. Presente una evidencia que dé cuenta de la retroalimentación
proporcionada a sus alumnos durante o al finalizar el desarrollo de la
situación de aprendizaje y que le permitió favorecer el logro de los
propósitos o aprendizajes esperados.

Núm. Tarea evaluativa Preguntas de andamiaje

 1. ¿Cómo el uso que hizo de los
materiales didácticos le permitió atender la
diversidad de sus alumnos?
2. ¿De qué manera la distribución y
organización de los espacios escolares
facilitaron la atención a las necesidades
¿De qué forma la organización que hizo de los recursos (tiempo, espacio, educativas?
materiales) disponibles en el contexto escolar, atendió las necesidades 3. ¿De qué forma el tiempo establecido
educativas y la diversidad de sus alumnos para favorecer el logro de los para las actividades de la secuencia
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aprendizajes esperados? Considere los ajustes realizados en su didáctica, le permitió dar seguimiento al
planeación durante la implementación. Sustente su repuesta en la primera avance de los alumnos y regular su
evidencia seleccionada. aprendizaje?
4. ¿Qué ajustes realizó durante la
implementación de su secuencia didáctica
para atender las necesidades educativas y
la diversidad de sus alumnos, y para
Responder preguntas E1, máximo el 3 de octubre. favorecer el logro de los aprendizajes
esperados.
1. ¿Qué acciones, técnicas e instrumentos
empleó durante la implementación de su
secuencia didáctica para evaluar los
avances en el aprendizaje de sus
alumnos?
¿De qué forma la estrategia de evaluación (acciones, técnicas e
2. ¿Qué elementos tomó en cuenta para
instrumentos) implementada le permitió identificar el nivel de logro del
5 seleccionar las acciones, técnicas e
aprendizaje de sus alumnos? Sustente su respuesta en la segunda
instrumentos de evaluación utilizados en
evidencia seleccionada.
su secuencia didáctica?
3. ¿Por qué considera que las acciones,
técnicas e instrumentos de evaluación
Responder preguntas E2, máximo el 5 de octubre. empleados le permitieron identificar los
avances de sus alumnos?
Núm. Tarea evaluativa Preguntas de andamiaje
 1. A partir de los resultados de la
Responder preguntas E3, máximo el 7 de octubre. evaluación, ¿qué acciones realizó para
que sus alumnos conocieran sus
¿Cómo utilizó la información derivada de la estrategia de evaluación para fortalezas y áreas de oportunidad de su
6 retroalimentar el desempeño escolar de sus alumnos? Sustente su desempeño escolar?
respuesta en la tercera evidencia seleccionada. 2. ¿De qué forma la retroalimentación que
proporcionó a los alumnos les ayudó a
superar sus dificultades y lograr los
aprendizajes esperados?
MOMENTO 3
1. ¿De qué forma las acciones de su
intervención favorecieron el logro del
aprendizaje de sus alumnos?
2. ¿Hubo diferencias en el nivel de logro
Explique los resultados de su intervención a partir del nivel de logro de los del aprendizaje de sus alumnos?, ¿a qué
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aprendizajes de sus alumnos. aspectos de su intervención atribuye esas
diferencias?
3. ¿Qué aspectos de su intervención
Respuestas máximo el día 13 de octubre. pudieron influir en los resultados de
aprendizaje de sus alumnos?
1. ¿Qué resultados obtuvo en la
implementación de su secuencia
didáctica?
2. A partir del análisis que realizó, ¿qué
A partir del análisis de los resultados de su intervención, ¿cuáles son las
aspectos de su intervención considera
8 principales fortalezas y aspectos a mejorar que identificó de su práctica?
fortalezas de su práctica y cuáles
Proponga acciones para la mejora de su intervención didáctica.
considera que necesita mejorar?
Respuestas máximo el día 18 de octubre. 3. Considerando el contexto en el que
desarrolla su práctica ¿qué acciones concretas
puede realizar para mejorarla?