El Desarrollo Infantil

El desarrollo infantil es un término que identifica como los niños aumentan sus capacidades para
hacer cosas más difíciles. Al crecer, los niños aprenderán y dominar destrezas como hablar,
brincar, y atarse los zapatos. Ellos también aprenderán como dirigir sus emociones y formar
amistades y conexiones con otros. Los niños desarrollan habilidades en 4 áreas principales:

1. Desarrollo cognitivo (Aprendizaje y Pensamiento)

Es la capacidad del niño para aprender, memorizar, razonar y resolver problemas. Un bebé de dos
meses aprende a explorar sus alrededores con sus manos y ojos. Un niño de tres años puede
clasificar objetos por la forma y color.

2. Desarrollo social y emocional

Es la capacidad del niño para formar relaciones. Esto incluye ayudar a sí mismos y el manejo de
sus emociones. - A las seis semanas de edad un bebé sonríe. A los 10 meses de edad un bebé
hace gestos para decir hola y adiós. A los cinco años de edad sabe cómo tomar turnos en los
juegos de la escuela.

3 . Desarrollo del habla y lenguaje

Se trata de la capacidad del niño para comprender y utilizar el lenguaje . También incluye el uso de
lenguaje corporal y gestos para comunicarse. - Un bebé de 12 meses de edad, va a decir sus
primeras palabras. Un niño de dos años va a nombrar las partes de su cuerpo. Un niño de cinco
años puede contar una historia complicada.

4 . El desarrollo físico

Desarrollo de habilidades motoras finas

Esta es la capacidad del niño para utilizar los músculos menores , específicamente sus manos y
dedos.

Un bebé de 9 meses y utilizará el dedo y el pulgar para recoger un Cheerio.

Un niño de tres años puede utilizar tijeras para cortar a través de una hoja de papel.

Desarrollo de habilidades motoras mayores

Esta es la habilidad del niño para usar los músculos grandes para sentarse, pararse, caminar o
correr. Esto incluye mantener el equilibrio y cambiar de posición.

Un bebé de seis meses de edad aprende a sentarse con algún apoyo.

Un bebé de 12 meses de edad aprende a pararse en un puesto agarrándose de los muebles.

Un niño de cinco años de edad aprende a saltar. Los niños adquieren habilidades de desarrollo
como va el tiempo. Por ejemplo , por lo general un bebé gatea antes de caminar.
El desarrollo físico
El desarrollo físico se refiere a los cambios corporales, cerebrales de las capacidades sensoriales y
habilidades motrices que intervienen en el intelecto y personalidad de cada individuo.
Los niños y niñas a estas edades están en constante crecimiento y desarrollo, Adquiriendo diversas
capacidades y habilidades.

Desarrollo intelectual y social

Durante estos años se producen cambios importantes en el desarrollo intelectual y en la
socialización. A los siete años los roles de género comienzan a diferenciarse claramente, los niños
juegan con los niños y las niñas con las niñas. Buscan grupos de amigos/as o grupos de iguales
basándose en la identidad y el rol de género.

Función social: La escuela contribuye a extender las relaciones sociales que son principales sobre
la personalidad.

- Funciones cognoscitivas: El niño desarrolla la percepción, la memoria, y el razonamiento.

Características de la etapa

Niños de primaria

La niñez se constituye y caracteriza por 3 etapas que son: lactancia (bebé), primera infancia
(infante) y segunda infancia o niñez en sí (niño).

 El desarrollo de la niñez es el estudio de los procesos y los mecanismos que acompañan el

desarrollo físico y mental de un infante mientras alcanza su madurez. [1]
 Son tremendamente imitativos, de aquí que necesiten el buen ejemplo de sus padres.
 Conquista un comportamiento más firme sobre sus realidades emocionales.
 Se despierta el interés en la práctica del deporte.

 Etapas de la niñez.
 Evolución del niño en la primera infancia

 Cuando hablamos de infancia, nos referimos a la etapa que transcurre desde el

nacimiento hasta la madurez del niño.
 es un periodo de aprendizaje para el niño donde va a adquirir las capacidades básicas
para poder interactuar con el mundo en el que viven. Esto supondrá una serie de
cambios cada vez más complejos en las áreas principales del desarrollo de los
pequeños: el área cognitiva, el área del lenguaje, el área socio-emocional y el área
motora. Y que conllevan la adquisición progresiva de habilidades.

 Características y fases de la infancia


 Después de que el niño haya pasado por la fase neonatal, el niño comenzará la segunda
de las etapas en su desarrollo evolutivo: la infancia. Durante el desarrollo de este
periodo podemos distinguir dos fases:

 - La primera infancia o infancia temprana que va desde el primer año hasta los 6 años
del niño.
 - La segunda infancia o niñez que va desde los 6 hasta 12 años precediendo la
adolescencia.
 A lo largo de la infancia fase y a través de estas dos fases los niños experimentarán una
evolución física, cognitiva y lingüística muy rápida, la adquisición de una mayor
autonomía, se iniciará el desarrollo del auto concepto y de identidad y, además, se
iniciará la sociabilización.

 Qué ocurre en cada una de las etapas de la infancia

 Para entender mejor cómo piensan, actúan y sienten los niños en la etapa de la infancia
podemos hacer una clasificación más específica de los periodos por los que va pasando
el niño durante su desarrollo. Estos son:

 La primera infancia (1-3 años).
 Este periodo suele coincidir con la etapa en la que los niños asisten a la escuela infantil.
Su evolución en las diferentes áreas será la siguiente:
 - Área cognitiva. En esta etapa el pensamiento es egocéntrico y le cuesta mucho
imaginarse lo que piensan o creen los demás.
 - Área del lenguaje. Locución y expresión verbal. Los niños empiezan a controlar el uso
del lenguaje propiamente dicho. Al principio es un lenguaje telegráfico con palabras
sueltas y más tarde tendrá la capacidad de generar frases simples con incorrecciones.
 - Área socio-emocional. El niño sigue jugando en paralelo. A finales de esta fase
comienza a compartir sus juegos con otros iniciando así la socialización.
 - Área motora. El niño siente curiosidad y explora que será el motor de aprendizaje. En
cuanto a los cambios físicos, el niño sigue creciendo aunque lo hace mucho más lento
que en las etapas anteriores.

 La primera infancia (3-6 años).
 En esta segunda fase el niño ha ido evolucionando en las diferentes áreas del
desarrollo:
 - Área cognitiva. En esta etapa el niño gana la capacidad de la Teoría de la mente, es
decir, la habilidad de atribuir intenciones, creencias y motivaciones únicas a los demás.
 - Área del lenguaje. Mejora el control en el uso del lenguaje propiamente. Se apoyan en
él para la total comunicación.
 - Área socio-emocional. La capacidad de la Teoría de la mente enriquece mucho las
relaciones sociales, aunque también permite que la mentira resulte más útil y eficaz
como recurso. El niño disfruta de la compañía de otros niños con los que crece y
 aprende a compartir juegos y logros de forma natural. Aceptan pactos y soluciones
intermedias cuando se dan conflictos entre iguales.
 - Área motora. Dominan el control de esfínteres y adquieren más independencia de
movimiento.

 Segunda infancia (6-12 años).

 Es la última etapa antes de dar paso a la adolescencia. En cuanto al desarrollo en las

diferentes áreas:
 - Área cognitiva. Su capacidad para pensar en términos abstractos y matemáticos se
desarrolla mucho pero no llega a su máximo.
 - Área del lenguaje. A medida que el niño crece va mejorando el uso del lenguajey de la
comunicación.
 - Área socio-emocional. La imagen que tiene de sí mismo adquiere mucha importancia y
trata de ganar amistad de quienes considera importantes. El círculo social de iguales
configuran su identidad y se empiezan a quebrantar las normas familiares.
 - Área motora. Es a partir de esta etapa cuando el niño es capaz de aprovechar las
nuevas formas de control de su cuerpo. La maduración casi definitiva del sistema
nervioso permite al niño a realizar más movimientos.