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2 Parcial Familia y Vida Cotidiana
2 Parcial Familia y Vida Cotidiana
profesional.
Aceptar lo anterior implica dejar de lado enunciados generales, para dar paso a la
singularidad, no solo del actor, sino también del papel y del escenario. La singularidad
implica en principio un giro donde no importa solo lo que sobresale sino cómo se construyó
y construye aquello que emerge.
Para ello se debe dejar de abordar una mirada meramente descriptiva sino también una
interpretativa. Se debe tener una concepción de lo social, y específicamente dentro del
trabajo social, un visión de la cuestión social como algo construido a través de
representaciones, símbolos, signo, que intenta comprender y explicar los padecimientos de
los sujetos que concurren a los servicios sociales y desde allí darle dirección a la
intervención.
Dentro del marco de la intervención del trabajo social, el registro implica algunas cuestiones:
Nosotros tenemos un trabajo una intervención que está situada en el campo teórico-
metodológico.
Hay que distinguir entre el trabajo social y una acción política en cuanto ciudadano. El
trabajo social, entrando profesión, tienen una dimensión política, pero la realizamos a partir
de nuestra inserción en el mercado de trabajo porque dependemos de nuestro salario para
sobrevivir.
No hay visión neutral del Trabajo Social, pero tampoco se la puede confundir con una
militancia política, porque podemos ser excelentes militantes y pésimo profesionales.
Cómo podemos ser excelentes profesionales y tener visiones políticas discutibles.
La segunda es que existe una inserción política en los movimientos sociales en las
instancias de presentación. Es fundamental una intervención articulada con los intereses de
los movimientos mayoritarios de la sociedad.
La tercera es que debemos desarrollar nuestra competencia técnico-operativa, para ser
capaces de actuar, de responder a las demandas, de afirmarnos profesional,etc.
Estos tres deben estar integrados sino nos debilitan
En el trabajo social hay una dimensión política ya que tiene un carácter contradictorio que
no deriva del mismo, sino de la sociedad. Trabajamos con interés qué no son idénticos
entre la institución y los intereses de la población que atendemos.
Una base teórico-técnica aisladas de las reflexión de las implicancias políticas de nuestros
trabajo, lleva a tecnicismo.
Son tres las dimensiones de la intervención: base teórico-metodológica, dimensiones ética-
política, y una competencia técnico operativa de elección de estrategias de acción que
requiere un conocimiento de las condiciones y las relaciones en trabajo donde nosotros nos
insertamos.
Es un trabajo que se sitúa en el campo político-ideológico qué tiene dimensiones de control
social, de difusión de ideologías oficiales hacia los trabajadores, pero también puede tener
otra dirección.
CLASE: Enfoques
Cazzaniga - La singularidad
a. Intervención profesional
Entendemos por intervención profesional la puesta en "acto" de un trabajo o
acciones, a partir de una demanda social (solicitud de intervención), en el marco de
una especificidad profesional. Vista de esta manera, la intervención profesional
presenta un aspecto necesario de destacar: su origen está atravesado por el lugar
que esa profesión tiene asignado en el imaginario social. Esto es, la construcción
histórico-social que de esa profesión se ha realizado: funciones, características,
práctica, resultados esperados, etc.
a. Método:
La intervención profesional, en tanto trabajo, quehacer o práctica específica que intenta
generar algún tipo de transformación o modificación en relación con la situación que le es
presentada, se expresa en una construcción metodológica, en un conjunto de mediaciones
que darán cuenta de la intencionalidad de transformación y de sus cómos particulares.
Método, se plantea entonces, como esa mediación entre teoría y realidad, que no se define
a priori, como dispositivo de axiomas y reglas a seguir, sino y fundamentalmente como
construcción. Desde esta mirada, referirse a método se sitúa en pensar en el entramado de
supuestos teóricos, epistemológicos, ideológicos y éticos, desde el cual se comprende la
por matriz
realidad a modificar y se establecen los modos de realizarlo.
conceptual a aquella constelación de categorías teóricas
generales y particulares que fundamentan una disciplina y la intervención profesional.
En la historia del trabajo social fueron formulando diferentes metodologías: del caso,
del grupo y de la comunidad.
Al hablar de enfoque, nos referimos a una “modalidad que permite enfatizar una perspectiva
de abordaje de la intervención profesional, frente a las situaciones problemáticas que afrontan
los sujetos”. (Eroles; 1998, 189). Distinguimos aquí la concepción de “enfoque” de la de
“modelo” de intervención. Los “enfoques” que pueden utilizarse frente a diferentes
situaciones y desde cualquier ámbito institucional, en tanto que los llamados “modelos” de
intervención, estarían más relacionados con situaciones problema específicos,
manifestaciones a su vez, de la cuestión social. Trata los enfoques de singularidad, de
vulnerabilidad social, de educación popular y de redes.
Enfoque de la singularidad:
Enfoque de redes:
Según Pakmann, ¨el término red es aplicable a dos fenómenos diferentes: por una parte a un
grupo de interacciones espontáneas que pueden ser descritas en un momento dado y que
aparecen en cierto contexto definido por la presencia de prácticas más o menos formalizadas.
Por otra parte puede también aplicarse al intento de organizar esas interacciones de un modo
más formal...¨
podemos diferenciar las redes desde diferentes perspectivas. Así, nos referimos a
redes familiares, en tanto la trama de relaciones que un sujeto o familia ha establecido y cuyo
mapeo resulta un aliado en nuestras intervenciones, al posibilitarnos encontrar relaciones de
contención de los sujetos contextuados con quienes trabajamos. Las familias junto a otros
vínculos significativos constituyen redes primarias. Luego destacamos las redes
secundarias como las barriales, temáticas o profesionales. Las redes barriales se conciben
a partir de un entramado relacional territorial, donde confluyen actores enmarcados por una
realidad local determinada. También podríamos referirnos a las redes temáticas,
conformadas por personas (profesionales o no) que se abocan al trabajo conjunto en torno a
problemáticas o situaciones específicas.
Escalada- diagnóstico social
La investigación diagnóstica y el análisis de la situación.
4.- Identificación de los actores sociales relevantes que concurren a ella: nos referimos
apersonarse fuerzas sociales que puedan intencionalmente permitir o impedir que se
alcancen los objetivos.
5.-Análisis de la problemática desde el código operativo de los otros actores: posición del
actor, recursos de poder que controla, valores, intencionalidad, experiencia.
7.-Análisis sincrónico de cómo es que la situación llegó hasta el punto que se examina y
qué dinámica puede seguir Es decir, interpretar el movimiento de la situación y su desarrollo
tendencial..
- Priorizar problemas
- Identificar actores y fuerzas sociales
- Detectar contingencias y condiciones a tener en cuenta
- Realizar un análisis situacional, coyuntural, tendencial.
Desde esta perspectiva de Investigación Diagnóstica, se entiende por problema social a una
brecha entre una realidad o un aspecto de una realidad observada y un valor o un deseo de
cómo debe ser esa realidad para un determinado ‘observador’ sea éste individual o
colectivo”. En este sentido, los problemas para ser considerados problemas sociales, exigen
ser problematizados por los sujetos sociales. Como consecuencia, afirmamos que la
condición para aceptar el concepto de problema no radica exclusivamente en la existencia
de determinantes estructurales, sino también y necesariamente en la intervención de
elementos subjetivos.
Una vez que el problema ha sido identificado y delimitado, necesitamos una definición
precisa y operativa del mismo. Enfrentar esto supone una clara referencia espacio –
temporal y la precisión de para quién es un problema. Aquí se nos presenta nuevamente el
problema de la concepción que se utiliza en el proceso de investigación diagnóstica, de la
dimensión estructural y las relaciones (de sobredeterminación y subdeterminación) que se
establecen con las prácticas sociales.
GARELLO PANZONE
Se intenta recuperar las diferentes perpectivas que en torno a los sujetos de la intervención,
han caracterizado las acciones profesionales. Se va a hablar de la concepción de sujeto ,
contextuaLizada históricamente y en relación a diferentes modelos de intervención.
Hasta la década del 30 se ubica al sujeto como individuo autosuficiente y autónomo dentro
de la estructura social. Esta idea se dan por el naturalismo positivista que cree que los
problemas sociales son una construcción individual, biológica y evolucionista.
Carballeda dice que el positivismo construyo un sujeto débil sobre el que erigió y despego
sus estrategias de moralizacion, vigilancia y medicalizacion.
Desde esta idea, margarita rozas dirá que cobra proposerancia en la profesión el social
work, impulsado por mery richamond, donde no solo se incluyen las características
personales del individuo, sino la influencia del medio social, y el momento de acción en el
que se promueven diferentes instancias de reflexión de la persona atendida. La persona es
un cliente para el ts y no un “pobre”.
Kruse en esta época dice que hay un pasaje del paternalismo asistencialista a la
perspectiva para-medica en la intervención social. Se atienden los problemas sociales
desde el paradigma higienista positivista.
Antes también la idea de trabajo social estaba relacionada con la beneficencia, la caridad, la
filantropía.
Entonces las instituciones del estado de bienestar que se consolidan a finales de la década
del 40, elevan las condiciones de vida de las clases trabajadoras, reduciendo la desigualdad
social generadas en el mercado.
Helen perlman reconoce 3 ambitos de intervención del TS: caso, grupal y comunitario. Los
ts trabajan con gente que tienen problemas y que tienen el deseo de mejorar su solución.
Carballeda sostiene que el período desarrollista, el sujeto de intervención es alguien
atrasado y porta una cultura que impide el progreso.
Para margarita rozas pagaza, la cuestión social de ese momento se define por los polos
integración/marginalidad.
Promocion, concientiZación y motivación son las claves para este momento. Continua la
lógica del estado de bienestar, fuerte presencia del estado e instituciones. La
funcionabilidad del sistema social y la fuerte cohesión social soslayan una discusión
profunda y política de la estructura social de clases.
Bajo la corriente reconceptualización continúa la idea central del sujeto colectivo pero ahora
es político: es el proletariado con lo cual la intervención estará orientada a la
concientizacion.
Para este movimiento, en la medida que estemos frente a un sujeto político, la intervención
se nutre de la militancia. La demanda se instituye como un requerimiento al saber
profesional de involucramiento en la praxis social. El ts aporta desde su saber a las
transformaciones sociales.
La mirada se basó en analizar las estructuras y sobre todo sus instituciones, que en el
sujeto destinatario como tal. Las instituciones cobran relevancia sobre todo aquellas
corrientes que adscriben al marxismo como espacio de inscripcion de la práctica profesional
y por lo tanto de conflictos, tensiones y reproducción de las relaciones sociales.
Durante el gobierno de facto de onganía sea crea el ministerio de bienestar social. La
comunidad debe reemplazar en términos de organización a los partidos políticos. La
profesion adquiere carácter tecnicista , se amplia el espacio socio ocupacional en la medida
en que se trabaja con comunidades programas de desarrollo social pero no abandona la
casuística porque las prácticas en las instituciones del estado siguen ligadas a lo individual
y familiar.
Una importante producción escrita comienza a desarrollarse a fines de los años noventa,
generando una discusion teorica y practica de la producción actual.
Margarita rozas pagaza, habla del sujeto actor social como histórico social, un sujeto
considerado en términos de derechos y con capacidad transformadora de tal modo que
resulta imprescindible comprender, analizar la demanda en relación con los sujetos, la
forma en que los mismos perciben sus necesidades y el modo en que plantean su propia
supervivencia se trata de conocer cómo el sujeto interpreta su problema.
MEZZA
El momento de presentación también incluye a los actores que reciben el informe, los
cuales pueden realizar una reinterpretación de lo escrito tamizando su contenido al punto tal
que de acuerdo a cómo se establecen las relaciones con los actores decisores, pueden
evitarles la lectura del mismo.
El procedimiento estratégico puede alterar el sistema establecido normativamente y lograr
que el sujeto que recibe el informe social sea quien pueda darle un tratamiento acorde con
los fines que el profesional se ha preestablecido.
El sujeto profesional como autor del texto escrito debe reconocer y significar la percepción
que de sí tengan los restantes actores sociales como aspecto que participa en el destino
que puede tener su informe social. Esto puede ser una trampa para el profesional dado que
hace referencia más a la dimensión personal que a la profesional.
Dimension estetica.
En los textos escritos profesionales la ética se erige como necesaria en la medida en que
contribuye a una mejor comprensión de las situaciones que quieren ser comunicadas. Al
entender a la escritura como comunicación es necesario destacar que la misma involucra
los siguientes aspectos:
-tiene en cuenta las necesidades y las posibilidades interpretativas de los receptores
-la noción de los textos se componen, por lo tanto no salen espontáneamente de la mano
del escritor
- la noción de la escritura es una tarea intelectual donde se intervienen el pensamiento
lógico y el intuitivo, los conocimientos previos, temáticos y lingüísticos.
Del último punto se desprende que como actividad intelectual la escritura involucra toda una
serie de reflexiones y de decisiones cognitivas de quien escribe. (Esto tiene que ver con lo
que aprendió, experiencias y demás).
El informe social es un texto estructurado en el que se disponen y ordenan las
informaciones que contiene, de tal que se constituye como una totalidad, con una unidad de
formato y con un significado global.
El autor explicita las elecciones y decisiones del autor en los distintos momentos cognitivos
incluidos en el proceso de escritura .