Guia Didactica Representacion Simbolica y Angular Del Entorno

GUÍA DIDÁCTICA DE REPRESENT.
SIMBÓLICA Y ANGULAR DEL ENTORNO
DESIGUALDADES E INECUACIONES
Una relación entre números o letras que

representan números en que se usan los
signos <, >, ≤ o ≥ se llama desigualdad.
Cuando una desigualdad presenta una
incógnita se denomina inecuación.
Resolver una inecuación es encontrar el
intervalo de números reales para el cual la
inecuación se transforma en una desigualdad
verdadera.
José Azrael Cetina Medina
GUÍA DIDÁCTICA DE REPRESENT. SIMBÓLICA Y ANGULAR DEL ENTORNO
… DESIGUALDADES
Al igual que con las ecuaciones, para resolver

una desigualdad se le reemplaza con una
lista de desigualdades equivalentes,
terminando con una cuyas soluciones sean
evidentes.

PROPIEDADES DE LAS DESIGUALDADES
• Si a > b y b > c, entonces a > c

• Si a > b, entonces a + c > b + c
• Si a > b, entonces a - c > b - c
• Si a > b y c > 0, entonces ac > bc
• Si a > b y c < 0, entonces ac < bc

EJERCICIO
Resolver la siguiente desigualdad: 5 x  6  11
5 x  6  11
5 x  11  6
5 x  17
17
x
5

EJERCICIO
Resolver la siguiente desigualdad: 3 x  5  10
3 x  5  10
3 x  10  5
3 x  15
15
x
3
x5

EJERCICIO
Resolver la siguiente desigualdad: 2  7 x  16
2  7 x  16
 7 x  16  2
 7 x  14
14
x
7
x  2

EJERCICIO
Resolver la siguiente desigualdad: 6x  5  9x 1
6x  5  9x 1
6x  9x  1 5
 3x  6
6
x
3
x  2

EJERCICIO
Resolver la siguiente desigualdad:  4  3x  5  8
 4  3x  5  8
 4  5  3x  5  5  8  5
 9  3x  3
 9 3x 3
 
3 3 3
3  x 1

EJERCICIO
Resolver la siguiente desigualdad: 6  2x  6  4
6  6  2x  6  6  4  6
12  2 x  10
12 2 x 10
 
2 2 2
6 x5
5 x6

EJERCICIO
7x
Resolver la siguiente desigualdad: 3 1
2
7x
3 1
2
7x
(2)(3)  (2)   (2)(1)
 2 
67x  2
67  7 x7  27
 1   x  5
1  x  5
  1 x  5
1 1 1
LOGARITMOS
En la expresión algebraica bL  N
b se llama base.
L se llama exponente.
N es la potencia L de b.
Logaritmo de un número es el exponente al que hay que elevar la base para

obtener el número propuesto.
Su abreviatura es log y la letra o número que indica la base se coloca
como subíndice.
log b N  L

… LOGARITMOS
Si la base es 10, se acostumbra no escribirse y el sistema de logaritmos de

base 10 se llaman logaritmos comunes, decimales, vulgares o logaritmos de
Briggs.
Si la base es e = 2.7128…, entonces el sistema se denomina de logaritmos
naturales o neperianos y se acostumbra representar como ln x.
bL  N Forma Exponencial
log b N  L Forma Logarítmica
Si conocemos dos cualesquiera de las tres letras b, L, N, se puede

determinar la tercera.

PROPIEDADES DE LOS LOGARITMOS
• Puede tomarse cualquier número positivo como base de un sistema de

logaritmos.
• La base de un sistema de logaritmos no puede ser un número negativo.
• Los números negativos no tienen logaritmo.
• En todo sistema de logaritmos, el logaritmo de 1 es cero.
• En todo sistema de logaritmos, el logaritmo de la base es 1.
• Los números mayores que 1 tienen logaritmo positivo.
• Los logaritmos de números menores que 1 serán negativos.

REGLAS DE LOS LOGARITMOS
• El logaritmo de un producto de varios factores es igual a la suma de los

logaritmos de los factores:
log b A  B  log b A  log b B
• El logaritmo de un cociente de dos números es igual a la diferencia del

logaritmo del dividendo (numerador) y el logaritmo del divisor
(denominador):
A
log b  log b A  log b B
B

… REGLAS DE LOS LOGARITMOS
• El logaritmo de una potencia es igual al producto del exponente de la

potencia por el logaritmo del número:
log b An  n  log b A
• El logaritmo de una raíz es igual al logaritmo del subradical dividido

entre el índice de la raíz:
n log b A
log b A
n

FÓRMULAS PARA CAMBIO DE BASE (LOGARITMOS)
log a u
log b u 
log a b
1
log b a 
log a b

LEYES DE LOS EXPONENTES
• Para multiplicar potencias de igual base, mantenemos la base y

sumamos los exponentes:
am  an  amn
• Para dividir potencias de igual base, mantenemos la base y restamos

los exponentes:
am mn
 a
an

… LEYES DE LOS EXPONENTES
• Para elevar una potencia a otra potencia, elevamos la base a la

multiplicación de los exponentes:
a 
m n
 a m n
• Para multiplicar potencias de igual exponente, elevamos el producto de

las bases al exponente común:
a n  b n  ( a  b) n

… LEYES DE LOS EXPONENTES
• Para dividir potencias de igual exponente, elevamos el cociente de las

bases al exponente común:
n
an  a 
n
 
b b
• Para realizar la potencia de un producto, se eleva cada factor del
producto al exponente:
( a  b) n  a n  b n
• Para realizar la potencia de un cociente, se eleva cada elemento del

cociente al exponente:
n
a an
   n
b b
PROPIEDADES DE LAS RAÍCES
• Toda potencia de exponente fraccionario se puede expresar como raíz,

cuyo índice es el denominador del exponente:
m
n
a n
 am
• Para multiplicar raíces de igual índice, multiplicamos las cantidades

subradicales y conservamos el índice:
n n n
a  b  a b

… PROPIEDADES DE LAS RAÍCES
• Para dividir raíces de igual índice, dividimos las cantidades subradicales

y conservamos el índice:
n
a na
n

b b
• Para obtener la raíz de otra raíz, conservamos la cantidad subradical y

multiplicamos los índices:
m n m n
a  a

EJERCICIO
Convierte a su forma exponencial los siguientes logaritmos:
log 2 8  3
23  8
log 2 16  4
2 4  16

EJERCICIO
Convierte a su forma exponencial los siguientes logaritmos:
1
log 6  2
36
1
62 
36
log 3 9  4
 3 4
9

EJERCICIO
Transforma a su forma logarítmica las siguientes expresiones:
17 2  a
log17 a  2
625  54
log 5 625  4

EJERCICIO
Encuentra el valor de las incógnitas en las siguientes expresiones:
log b 25  2 log b 64  3
b 2  25 b 3  64
b  25 b  3 64
b5 b4

EJERCICIO
Utiliza las propiedades de los logaritmos para desarrollar las siguientes expresiones:
log a 7 4  4  log a 7
3
2 3
log 6 3   log 6 3
2
log 5 xy 2  log 5  log x  log y 2  log 5  log x  2  log y

EJERCICIO
ln (3e 4 x 2 ) 2  2  ln (3e 4 x 2 )  2  (ln 3  ln e 4  ln x 2 ) 
2  (ln 3  4  ln e  2  ln x)  2  (ln 3  4 1  2  ln x) 
2  ln 3  8  4  ln x
7
log 1 2  log 1 7  log 1 x 2  log 1 7  2  log 1 x
2
x 2 2 2 2

EJERCICIO
Utiliza las propiedades de los logaritmos para desarrollar las siguientes expresiones:
3
x 1 1
log  3
log x  log y  log x  log y
y 3 2
2 41 2 4 1 2 4
log 4 3 x y   log 4 (3 x y )   (log 4 3  log 4 x  log 4 y )
2 2
1
 (log 4 3  2  log 4 x  4  log 4 y ) 
2
1
 log 4 3  log 4 x  2  log 4 y
2

EJERCICIO
Aplica las propiedades de los logaritmos para expresar las siguientes expresiones
como el logaritmo de un solo argumento:
2 ln 5  2 ln x  ln 52  ln x 2  ln 25  ln x 2  ln 25 x 2
3
3 m
3 log m  2 log n  log m  log n  log 2 2
1 1
1 1 1 1
log 7 x  log 7 y  2
log 7 x  log 7 y  3 2
log 7 x  y  3
2 3
log 7 x 3 y
ln 8  4 x  ln 8  4 x  ln e  ln 8  ln e 4 x  ln 8e 4 x
EJERCICIO
Aplica las propiedades de los logaritmos para expresar las siguientes expresiones
como el logaritmo de un solo argumento:
log 3  log y  log x  3y

log 3 y  log x  log
x
log 2 x  log 2 y  log 2 z  log 2 x  y  log 2 z  x y

log 2
z
1  log 4 (m  1)  log 4 (m  1)  log 4 4  log 4 (m  1)  log 4 (m  1) 

log 4 4  log 4 (m  1)  log 4 (m  1) 
log 4 4  log 4 (m  1)  (m  1) 
2 4
log 4 4  log 4 (m  1)  log 4 2
m 1
Ecuaciones Logarítmicas
En estas ecuaciones las incógnitas se

encuentran afectadas por logaritmos.
Su solución se obtiene al aplicar las
propiedades y la definición de
logaritmo.

EJERCICIO
Resolver la siguiente ecuación logarítmica: log 5 (2 x  1)  2
log 5 (2 x  1)  2
52  2 x  1
25  2 x  1
2 x  1  25
2 x  25  1
2 x  24
24
x
2
x  12
EJERCICIO
Resolver la siguiente ecuación logarítmica: log ( x  2)  log ( x  1)  1
log ( x  2)  log ( x  1)  1
log ( x  2)( x  1)  1 log10 ( x  2)( x  1)  1
101  ( x  2)( x  1)
10  ( x  2)( x  1)
10  x 2  x  2
x 2  x  2  10  0 x40 x 3  0
x 2  x  12  0 x  4 x3
( x  4)( x  3)  0
EJERCICIO
Resolver la siguiente ecuación logarítmica: log 3 (4 x  5)  log 3 (2 x  1)
log 3 (4 x  5)  log 3 (2 x  1)  0
(4 x  5)
log 3 0
(2 x  1)
0 (4 x  5)
3 
(2 x  1)
4x  5
1
2x 1
2x 1  4x  5
2 x  4 x  5  1
 2 x  6
6
x x3
2
EJERCICIO
Resolver la siguiente ecuación logarítmica: ln ( x  5)  2  ln x
ln ( x  5)  ln x  2
( x  5) ( x  5)
ln 2 log e
x
2
x
( x  5)
2
e 
x
xe 2  x  5
xe 2  x  5
x(e 2  1)  5
5
x 2
e 1
Ecuaciones Exponenciales
Son las ecuaciones que tienen la incógnita en el
exponente.
Su solución se obtiene al aplicar los siguientes
métodos:
• Si el argumento o resultado se puede expresar
como potencia de la base, solo se igualan los
exponentes.
• Se aplican las propiedades de los logaritmos
para encontrar el valor de la incógnita.
EJERCICIO
Resolver la siguiente ecuación exponencial: 2 x 1  32
2 x 1  32
2 x 1  25
x 1  5
x  5 1
x4

EJERCICIO
Resolver la siguiente ecuación exponencial: 9 x 1  81x
9 x 1  81x
9 x 1
 
 9 2 x
9 x 1  9 2 x
x 1  2x
2x  x 1
2 x  x  1
x  1
EJERCICIO
Resolver la siguiente ecuación exponencial: 4 x  2  81 x
4 x  2  81 x
2 
2 x2
 
 23
1 x
2 2( x  2 )  23(1 x )
2 2 x  4  2 3 3 x
2 x  4  3  3x
2 x  3x  3  4
5x  7
7
x
5 José Azrael Cetina Medina
EJERCICIO
Resolver la siguiente ecuación exponencial: 5 x  6252
5 x  6252
x
5  5  
4 2
5 x  58
x 8

EJERCICIO
Resolver la siguiente ecuación exponencial: 32 x 1  7
log 32 x 1  log 7
(2 x  1) log 3  log 7 2 x  2.771243749
log 7
2x 1 
log 3 2.771243749
x
2
log 7
2x  1
log 3
x  1.385621875
0.84509804
2x  1
0.4771212547
2 x  1.771243749  1 José Azrael Cetina Medina

EJERCICIO
Una pelota de goma se deja caer desde una altura de 10 metros. Cada vez que rebota contra el piso
pierde un 10% de altura. ¿Cuántos rebotes son necesarios para que esté a 2 metros del suelo?
Sean: H  10  (1  0.10) N
H: altura
N: número de rebotes H  10  (0.90) N
Si H=2, entonces despejaremos N:

2  10  (0.90) N
log (0.90) N  log 0.20
10  (0.90) N  2
N  log 0.90  log 0.20
2 log 0.20  0.69897
(0.90) N  N 
10 log 0.90  0.04576
(0.90) N  0.20
N  15.27

EJERCICIO
Cada vez que limpiamos un matraz, eliminamos el 98 % de las sustancias presentes. ¿Cuántos
enjuagues son necesarios si necesitamos que ninguna impureza tenga una concentración de una
parte en un millón dentro del matraz?
Sean: S  K  (1  0.98) N
S: cantidad de impurezas
presente
N: número de veces que
limpiamos
S  K  (0.02) N
K: cantidad inicial de
impurezas
Si S=K/1000,000 entonces despejaremos N:
(0.02) N  0.000001
K
 K  (0.02) N log (0.02) N  log 0.000001
1000,000
N  log 0.02  log 0.000001

K
K  (0.02) N 
1000,000
log 0.000001 6
N 
log 0.02  1.69897
K
(0.02) N 
1000,000 K
N  3.53

EJERCICIO
La Eschericia colli se reproduce muy rápido, siempre que tenga alimento suficiente. En un instante
determinado sembramos 50 bacterias en un cultivo. Estas se reproducen, duplicándose cada 25
minutos. ¿Cuánto tiempo hace falta para que la cantidad de bacterias sea mayor a 100 millones?
t
25
Sean: B  50  (2)
B: número de bacterias
t: tiempo (en minutos) Si B=100,000,000 entonces despejaremos t:
t
t
25
100,000,000  50  (2) 25 log (2)  log 2,000,000
t
t log 2  log 2,000,000
50  (2) 25
 100,000,000 25
t log 2,000,000 6.30103
t  
25
100,000,000 25 log 2 0.30103
(2) 
50 t
 20.93
t
25
25
(2)  2,000,000
t  (25)(20.93)
t  523.25

EJERCICIO
El Radón es una sustancia radioactiva y asumimos que pierde un 10 % de su masa cada año ¿Si
tenemos 100 litros en que tiempo se reducirá a la tercera parte?
Sean: R  100  (1  0.10) t

R: cantidad de Radón
t: tiempo (en años)
R  100  (0.90) t
100 Si R= 100/3 entonces despejaremos t:

 100  (0.90) t
3 1
t  log 0.90  log
100 3
100  (0.90) t 
3 1
log
100 1 t 3
(0.90) t   log 0.90
(100)(3) 3
1  0.47712125
t
log (0.90)  log t
3  0.04575749
t  10.43

EJERCICIO
El crecimiento de una colonia de insectos sigue un crecimiento exponencial que puede ser
modelado con la ecuación X(t) = Xo ekt. Si inicialmente habían 10,000 insectos y después de 15
horas la población de éstos aumenta a 15,000, a) ¿cuántos insectos habrán en la colonia después
de 2 días? b) ¿Cuánto tiempo tendría que pasar para que la colonia tenga 100,000 insectos?
Sean:
X: número de insectos
X (t )  X 0  e k t
t: tiempo (en horas)
Si t=15, Xo=10,000 y X=15,000 entonces:
15,000  10,000  e k (15) ln e15 k  ln 1.5

10,000  e15 k  15,000 15k ln e  ln 1.5
15,000 ln 1.5 0.405465
e15 k  15k    0.405465
10,000 ln e 1
e15 k  1.5 0.405465
k k  0.027031
15
Entonces, nuestra ecuación es la siguiente: X (t )  10,000  e 0.027031t
a) Si el tiempo es 2 días, t=2(24) t= 48 horas, entonces despejamos X(48):
X (48)  10,000  e 0.027031t  10,000  e ( 0.027031)( 48)  10,000  e1.297488  (10,000)(3.66)
X (48)  36,600
… EJERCICIO
b) Si X(t)=100,000 entonces hay que despejar t:

0.027031  t  ln e  ln 10
X (t )  10,000  e 0.027031t
ln 10
0.027031  t 
100,000  10,000  e 0.027031t ln e
10,000  e 0.027031t  100,000 0.027031 t 

2.302585
1
100,000
e 0.027031t  0.027031 t  2.302585
10,000
2.302585
e 0.027031t  10 t
0.027031
ln e 0.027031t  ln 10
t  85.18 3.55 días

EJERCICIO
El crecimiento de una colonia de hormigas está determinado por la siguiente ecuación P(t)
=230/(1+56.5e-0.37t) a) ¿Cuántas hormigas habían inicialmente? b) ¿Cuánto tiempo le tomará a las
hormigas tener una población igual a 18,000?
Sean:
230
P: cantidad de Hormigas P(t ) 
t: tiempo 1  56.5e 0.37 t
a)
Si el tiempo es t=0, entonces despejamos P(0):
230 230 230 230 230

P(0)     
1  56.5e ( 0.37 )( 0 ) 1  56.5e 0 1  56.5(1) 1  56.5 57.5
P(0)  4

… EJERCICIO
b) Si P(t)=18,000 entonces hay que despejar t:
230
18,000 
1  56.5e 0.37 t
(18,000)(1  56.5e 0.37 t )  230
(18,000)(1)  (18,000)(56.5e 0.37 t )  230
18,000  1,017,000 e 0.37 t  230
1,017,000 e 0.37 t  230  18,000
1,017,000 e 0.37 t  17,770
 17,770
e 0.37 t  Como el logaritmo natural de un número
1,017,000 negativo no existe, entonces concluímos que
la población de hormigas nunca llegará a
e 0.37 t  0.01747295969 18,000.
De hecho, si analizamos la función, la
población de hormigas llegará como máximo
ln e 0.37 t  ln (0.01747295969) a 230.

TRIÁNGULOS
Triángulo es la porción de plano limitado por tres rectas que se

cortan dos a dos.
Los puntos de intersección son los vértices del triángulo y se
nombran con letras mayúsculas.
Los segmentos determinados, son los lados del triángulo. Los lados
forman los ángulos interiores que se nombran por las letras de los
vértices. El lado opuesto a un ángulo, se nombra con la misma letra
pero minúscula.
Un triángulo tiene los siguientes elementos: 3 ángulos, 3 lados y 3
vértices.
Se llama perímetro de un triángulo a la suma de sus tres lados.

… TRIÁNGULOS
Atendiendo a sus ángulos, un triángulo se clasifica en:
Triángulo Acutángulo.- Es el que tiene los tres ángulos agudos.
Triángulo Obtusángulo.- Es el que tiene un ángulo obtuso.
Triángulo Rectángulo.- Es el que tiene un ángulo recto.
Atendiendo a sus lados, un triángulo se clasifica en:
Triángulo Equilátero.- Es el que tiene sus tres lados iguales. (Los
tres ángulos también son iguales).
Triángulo Isósceles.- Es el que tiene dos lados iguales. (Los
ángulos opuestos a dichos lados, también son iguales). El lado
desigual se suele llamar base del triángulo.
Triángulo Escaleno.- Es el que tiene sus tres lados diferentes. (Sus
ángulos son también desiguales).

… TRIÁNGULOS
Rectas y puntos notables en el triángulo
Mediana.- Es el segmento trazado desde un vértice hasta el punto
medio del lado opuesto. Hay tres medianas, una correspondiente a
cada lado. El punto de intersección de las tres medianas se llama
baricentro.
Altura.- Es la perpendicular trazada desde un vértice, al lado
opuesto o a su prolongación. Hay tres alturas, una correspondiente a
cada lado. El punto donde concurren las tres alturas se llama
ortocentro.
Bisectriz.- Es la recta notable que corresponde a la bisectriz de un
ángulo interior. Consecuentemente hay tres bisectrices, una para
cada ángulo. El punto donde concurren las tres bisectrices se llama
incentro.
Mediatriz.- Es la perpendicular en el punto medio de cada lado. Hay
tres mediatrices. El punto de intersección de las tres mediatrices se
llama circuncentro.
FIGURAS GEOMÉTRICAS PLANAS
TRIÁNGULO
a
c h
Perímetro = P = a + b + c bh
Area  A 
2
abc
Semiperímetro  sp 
2
Area  A  sp  ( sp  a )  ( sp  b)  ( sp  c)
TRIÁNGULO RECTÁNGULO
a
c
Perímetro = P = a + b + c bc
Area  A 
2
abc
Semiperímetro  sp 
2
CUADRADO
a
a a
Perímetro = P = 4a
Area  A  a 2
RECTÁNGULO
b
a a
Perímetro = P = 2(a + b) = 2a + 2b
Area  A  b  a

ROMBO
a a
d1
d2
a a
d1  d 2
Perímetro = P = 4a Area  A 
2
PARALELOGRAMO
b
a h a
Area  A  b  h

TRAPECIO
c
b h d
Perímetro = P = a + b + c + d
ac
Area  A   h
 2 
PENTÁGONO
l l
l a l
l
Perímetro = P = 5 l a = Apotema
Pa
Area  A  Area  A  1.721 l 2
2
HEXÁGONO
l
l l
l a l
l
Pa
Area  A  Area  A  2.598 l 2
2
OCTÁGONO
l
l l
l l
a
l l
l
Pa
Area  A  Area  A  4.828 l 2
2
CÍRCULO
r r = Radio
d = Diámetro
Perímetro  P  2   r Perímetro  P    d
Area  A    r 2  d2
Area  A 
4
SECTOR CIRCULAR
l
r
r = Radio
θ
θ = Ángulo
r
l = Longitud
2  r   Perímetro  P  l  2r
Longitud  l 
360
l r
  r 2  Area  A 
Area  A  2
360
EJERCICIO
Calcula el perímetro y el área de un triángulo rectángulo cuyos
catetos miden 3 y 4 cm.
B
Por el teorema de Pitágoras:
c=5
2 2 2
c  a b
3
c 2  (3) 2  (4) 2
c 2  9  16  25
C A
c  25  5 4
Perímetro = P = a + b + c= 3 + 4 + 5= 12 cm
(4)  (3) 12
Area  A    6 cm 2
2 2

EJERCICIO
Calcula el perímetro y el área de un triángulo equilátero de 10 cm. de

lado.
P 30 10 10
semiperímetro =   15
2 2
10
Area  A  (15)  (15  10)  (15  10)  (15  10)
Area  A  (15)  (5)  (5)  (5)  1875
Area  A  43.30 cm 2

EJERCICIO
Calcula el perímetro y el área de un triángulo isósceles con lados de
50 cm, 50 cm y 10 cm.
P 110 50 50
2 2
10
Area  A  (55)  (55  50)  (55  50)  (55  10)
Area  A  (55)  (5)  (5)  (45)  61875
Area  A  248.75 cm 2

EJERCICIO
Calcula el perímetro y el área de un triángulo escaleno con lados de

75 cm, 80 cm y 85 cm.
P 240 80 75
2 2
85
Area  A  (120)  (120  75)  (120  80)  (120  85)
Area  A  (120)  (45)  (40)  (35)  7560000
Area  A  2749.55 cm 2

EJERCICIO
Calcula el perímetro y el área de un rectángulo con lados de 5 cm y

10 cm.
5
10
Perímetro = P = 2(5) + 2(10) = 10 + 20 = 30 cm
Area  A  b  a
Area  A  (10)  (5)
Area  A  50 cm 2

EJERCICIO
Calcula el perímetro y el área de un cuadrado de 50 cm de lado.
50
Perímetro = P = 4a
Perímetro = P = 4(50) = 200 cm 50
Area  A  a 2
Area  A  (50) 2
Area  A  2500 cm 2

EJERCICIO
Calcula el perímetro y el área de un cuadrado de 100 cm de diagonal.

c2  a2  b2
a
2 2 2 100
(100)  a  a
10000
10000  2a 2 a2   5000 a
2
a  5000  70.71 cm
Perímetro = P = 4a
Perímetro = P = 4(70.71) = 282.84 cm
Area  A  a 2
Area  A  5000 cm 2

EJERCICIO
Calcula el perímetro y el área de un trapecio isósceles de 60 cm de
base mayor, 30 cm. de base menor y una altura de 20 cm.
Por el teorema de Pitágoras: 30

c2  a2  b2 20
( x) 2  (15) 2  (20) 2
60
x 2  225  400
x 2  625
30
x  625
x 20 20 x
x  25
15 30 15
Perímetro = P = a + b + c + d= 60 + 25 + 30 +25= 140 cm
ac  60  30   90  2
Area  A     h     ( 20 )     (20)  900 cm
 2   2   2 
FIGURAS GEOMÉTRICAS SÓLIDAS
TETRAEDRO
a a
a
a
Area : A  1.7321 a 2
Volumen : V  0.1178 a 3

HEXAEDRO (CUBO)
a
a
2
Area : A  6 a
3
Volumen : V  a
OCTAEDRO
a a
a a
2
Area : A  3.4642 a
Volumen : V  0.4714 a 3

PRISMA RECTO
Ab : Area de la base h : altura

P : Perímetro ( de la base )
Area lateral : Al  P  h
Area total : AT  P  h  2 Ab
Volumen : V  Ab  h
Paralelepípedo recto rectangular

b
a
Area de la base : Ab  a  b
Area lateral : Al  2( a  b)  c
Area total : AT  2( a  b)  c  2a  b
Volumen : V  a  b  c
PIRAMIDE REGULAR
Ab : Area de la base a : apotema

P : Perímetro ( de la base ) h : altura
Pa
Area lateral : Al 
2 Ab  h
Volumen : V 
Pa 3
Area total : AT   Ab
CILINDRO CIRCULAR RECTO

r
Area de la base : Ab    r 2 r : radio

Area lateral : Al  2   r  h h : altura
2
Area total : AT  2   r  h  2   r
Volumen : V    r 2  h
CONO CIRCULAR RECTO
Area de la base : Ab    r 2 r : radio

Area lateral : Al    r  g h : altura
g : generatriz
2
Area total : AT    r  g    r
 r2 h
Volumen : V 
ESFERA
Area : A  4   r 2
4  r 3
Volumen : V 
3
EJERCICIO
Calcula el área total y el volumen de un tetraedro de 19 cm de arista.
19 19
19
19
arista a  19 cm
Area : A  1.7321 a 2
A  1.7321 (19) 2  1.7321 (361)  625.29 cm 2
Volumen : V  0.1178 a 3
V  0.1178 (19) 3  0.1178 (6859)  807.99 cm 3

EJERCICIO
Calcula el área total y el volumen de un hexaedro de 37 cm de arista.
37
arista a  37 cm 37
Area : A  6 a 2 37
A  6 (37) 2  6 (1369)  8214 cm 2
Volumen : V  a 3
V  (37) 3  50653 cm 3

EJERCICIO
Calcula el área total y el volumen de un octaedro de 28 cm de arista.
28 28
28 28
arista a  28 cm
Area : A  3.4642 a 2
A  3.4642 ( 28) 2  3.4642 (784)  2715.93 cm 2
Volumen : V  0.4714 a 3
V  0.4714 ( 28) 3  0.4714 ( 21952 )  10348.17 cm 3

EJERCICIO
Calcula el área total y el volumen de un prisma recto de 30 cm. de
altura y cuya base es un hexágono regular de 18 cm de lado.
altura h  30 cm
lado l  18 cm
Ab : Area de la base ( hexágono )
Ab  2.598 l 2  2.598 (18) 2  2.598 (324)  841.75 cm 2
18
P : Perímetro de la base ( hexágono ) 18 18
P  6 l  6 (18)  108 cm
Area total : AT  P  h  2 Ab
30
AT  (108)(30)  2(841.75)
AT  3240  1683.5  4923.5 cm 2
18 18
18
Volumen : V  Ab  h
V  (841.75)(30)  25252.5 cm 3
EJERCICIO
Calcula el área total y el volumen de una pirámide regular de 30 cm.
de altura y cuya base es un cuadrado de 22 cm de lado.
lado l  22 cm
Ab : Area de la base (cuadrado )
Ab  l 2  (22) 2  484 cm 2
30
P : Perímetro de la base (cuadrado ) 22
22
P  4 l  4(22)  88 cm
Pa a : apotema
Area total : AT   Ab 30 a
2 h : altura
(88)(31.95) h  30 cm
AT   484 11
2 Por el teorema de Pitágoras:

AT  1405.8  484  1889.8 cm 2
a 2  (30) 2  (11) 2
A h
Volumen : V  b a 2  900  121  1021
3
(484)(30) 14520 a  1021  31.95 cm
V   4840 cm 3
3 3 José Azrael Cetina Medina
EJERCICIO
Calcula el área total y el volumen de un cono circular recto con altura
de 32 cm y radio de la base de 9 cm.
radio r  9 cm
Area de la base : Ab    r 2 32
Ab    (9) 2  (3.1416)(81)  254.47 cm 2 9
Area total : AT    r  g  Ab g : generatriz

AT  (3.1416)(9)(33.24)  254.47
h : altura 32 g
AT  939.84  254.47  1194.31 cm 2 h  32 cm 9
 r2 h
Volumen : V 
3 g 2  (32) 2  (9) 2
(3.1416)(9) 2 (32) g 2
 1024  81  1105
Volumen : V 
3 g  1105  33.24 cm
(3.1416)(81)(32)
Volumen : V   2714.34 cm 3 José Azrael Cetina Medina
3
EJERCICIO
Calcula el área total y el volumen de una esfera de 38 cm de radio.
38
radio r  38 cm
Area : A  4   r 2
A  4 (3.1416)(38) 2  4 (3.1416)(1444)  18145.88 cm 2
4  r 3
Volumen : V 
3
4 (3.1416) (38) 3 4 (3.1416) (54872 )
V 
3 3
689543.50
V  229847.83 cm 3
EJERCICIO
Calcula el área total y el volumen de una esfera de 64 cm de
diámetro.
diámetro d  64 cm
32
d 64
radio r    32 cm
2 2
Area : A  4   r 2
A  4 (3.1416)(32) 2  4 (3.1416)(1024)  12867.99 cm 2
4  r 3
Volumen : V 
3
4 (3.1416) (32) 3 4 (3.1416) (32768)
V 
3 3
411775.8
V  137258.6 cm 3
RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS RECTÁNGULOS
TEOREMA DE PITÁGORAS
En todo triángulo rectángulo el cuadrado de la longitud de la hipotenusa es

igual a la suma de los cuadrados de las longitudes de los catetos.
A
c
b c2  a2  b2
C a B
Corolario 1.- En todo triángulo rectángulo, la hipotenusa es igual a la raíz

cuadrada de la suma de los cuadrados de los catetos.
c  a2  b2
Corolario 2.- En todo triángulo rectángulo, cada cateto es igual a la raíz
cuadrada del cuadrado de la hipotenusa, menos el cuadrado del otro
cateto.
2 2
a c b
EJERCICIO
Hallar la hipotenusa de un triángulo rectángulo cuyos catetos miden 6
y 8 cm.
B
c
2 2 2
c  a b
6
2 2 2
c  (6)  (8)
c 2  36  64  100 C A
8
c  100
c  10 cm

EJERCICIO
Hallar la hipotenusa de un triángulo rectángulo cuyos catetos miden
15 y 24 cm.
B
c
2 2 2
c  a b
15
2 2 2
c  (15)  (24)
c 2  225  576  801 C A

24
c  801
c  28.30 cm

EJERCICIO
Hallar el cateto de un triángulo rectángulo cuya hipotenusa mide 5 cm
y el otro cateto mide 3 cm.
B
5
2 2 2
c  a b
3
2 2 2
b c a
b 2  (5) 2  (3) 2 C A
b
b 2  25  9  16
b  16
b  4 cm
EJERCICIO
Hallar el cateto de un triángulo rectángulo cuya hipotenusa mide 38 cm y
el otro cateto mide 32 cm.
B
38
2 2 2
c  a b
a
2 2 2
a  c b
a 2  (38) 2  (32) 2 C A
32
a 2  1444  1024  420
a  420
a  20.49 cm
EJERCICIO
Hallar la hipotenusa de un triángulo rectángulo cuyos catetos miden
100 y 95 cm.
B
c
2 2 2
c  a b
95
2 2 2
c  (95)  (100)
c 2  9025  10000  19025 C A

100
c  19025
c  137.93 cm

EJERCICIO
Hallar el cateto de un triángulo rectángulo cuya hipotenusa mide 221 cm
y el otro cateto mide 127 cm.
B
221
2 2 2
c  a b
127
2 2 2
b c a
b 2  (221) 2  (127) 2 C A
b
b 2  48841  16129  32712
b  32712
b  180.86 cm
FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS
A
c Consideremos el triángulo rectángulo ABC. Las llamadas
b funciones o razones trigonométricas de los ángulos agudos
C a B A y B son las siguientes:
Seno.- Es la razón entre el cateto opuesto y la hipotenusa. Se abrevia sen.

Coseno.- Es la razón entre el cateto adyacente y la hipotenusa. Se abrevia cos.
Tangente.- Es la razón entre el cateto opuesto y el cateto adyacente. Se abrevia
tan.
Cotangente.- Es la razón entre el cateto adyacente y el cateto opuesto. Se
abrevia cot.
Secante.- Es la razón entre la hipotenusa y el cateto adyacente. Se abrevia sec.
Cosecante.- Es la razón entre la hipotenusa y el cateto opuesto. Se abrevia csc.

… FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS
A
c
b
C a B
FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS DEL ÁNGULO A
a b a b c c
sen A  cos A  tan A  cot A  sec A  csc A 
c c b a b a
FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS DEL ÁNGULO B
b a b a c c
sen B  cos B  tan B  cot B  sec B  csc B 
c c a b a b

GRÁFICAS DE LAS FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS



RELACIONES FUNDAMENTALES ENTRE LAS FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS
1 1 1
cot a  sec a  csc a 
tan a cos a sen a
1 1 1
tan a  cos a  sen a 
cot a sec a csc a
cos a sen a
cot a  tan a 
sen a cos a
sen 2 a  cos 2 a  1
1  tan 2 a  sec 2 a 1  cot 2 a  csc 2 a

RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS OBLICUÁNGULOS
LEY DE SENOS
Los lados de un triángulo son proporcionales a los senos de los ángulos
opuestos.
b c
a b c
 
C a B sen A sen B sen C

RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS OBLICUÁNGULOS
LEY DE COSENOS
El cuadrado de un lado de un triángulo es igual a la suma de los

cuadrados de los otros dos lados, menos el duplo del producto de dichos
lados, por el coseno del ángulo que forman.
B
2 2 2
a  b  c  2  b  c  cos A
C A

EJERCICIO
Resolver el siguiente triángulo oblicuángulo:
C
Caso I: Conocidos los tres lados
50 50 b2  c2  a2 (50 ) 2  (10 ) 2  (50 ) 2

cos A  cos A 
2b c 2  (50 )  (10 )
A 10 B 1
cos A  0.1 A  Cos (0.1) A  8416 '
a2  c2  b2 (50 ) 2  (10 ) 2  (50 ) 2

cos B  cos B 
2a c 2  (50 )  (10 )

… EJERCICIO
cos B  0.1 B  Cos 1

(0.1) B  8416 '
a2  b2  c2 (50 ) 2  (50 ) 2  (10 ) 2

cos C  cos C 
2 a b 2  (50 )  (50 )
cos C  0.98 C  Cos 1

(0.98 ) C  11 28 '

EJERCICIO
Caso II: Conocidos dos lados y el

B
700 ángulo comprendido entre ellos
c
24° c 2  a 2  b 2  2  a  b  cos C
C A
550
c 2  (700 ) 2  (550 ) 2  2  (700 )  (550 )  (cos 24 )
c 2  89,069 .99762 c  298 .45
b2  c2  a2 (550 ) 2  ( 298 .45) 2  (700 ) 2

cos A  cos A 
2b c 2  (550 )  ( 298 .45)

… EJERCICIO
cos A  0.29981 A  Cos 1

(  0.29981 ) A  107 27 '
a2  c2  b2 (700 ) 2  ( 298 .45) 2  (550 ) 2

cos B  cos B 
2a c 2  (700 )  ( 298 .45)
cos B  0.66193 B  Cos 1

(0.66193 ) B  48 33 '

EJERCICIO
B Caso III: Conocidos un lado y dos

600
38° ángulos
c
19°
C A
b A  180   B  C
A  180   38   19  A  123 
a b a
 b  sen B
sen A sen B sen A

… EJERCICIO
600
b  ( sen 38 ) b  440 .46
sen 123 
a c a
 c  sen C
sen A sen C sen A
600
c  ( sen 19 ) c  232 .92
sen 123 

EJERCICIO
Caso I: Conocidos los tres lados

B
220
50
b2  c2  a2 ( 200 ) 2  (50 ) 2  ( 220 ) 2
C cos A  cos A 
A 2b c 2  ( 200 )  (50 )
200
cos A  0.295 A  Cos 1

( 0.295 ) A  107 09 '
a2  c2  b2 ( 220 ) 2  (50 ) 2  ( 200 ) 2

cos B  cos B 
2a c 2  ( 220 )  (50 )

… EJERCICIO
cos B  0.49545 B  Cos 1

(0.49545 ) B  6018 '
a2  b2  c2 ( 220 ) 2  ( 200 ) 2  (50 ) 2

cos C  cos C 
2 a b 2  ( 220 )  ( 200 )
1
cos C  0.97614 C  Cos (0.97614 ) C  12 33 '

EJERCICIO
C
Caso II: Conocidos dos lados y el ángulo
comprendido entre ellos
15°
70 70
c 2  a 2  b 2  2  a  b  cos C
c 2  (70 ) 2  (70 ) 2  2  (70 )  (70 )  (cos 15 )

A B
c 2  333 .9269 c  18 .27
b2  c2  a2 (70 ) 2  (18 .27 ) 2  (70 ) 2

cos A  cos A 
2b c 2  (70 )  (18 .27 )

… EJERCICIO
cos A  0.1305 A  Cos 1

( 0.1305 ) A  82 30 '
a2  c2  b2 (70 ) 2  (18 .27 ) 2  (70 ) 2

cos B  cos B 
2a c 2  (70 )  (18 .27 )
cos B  0.1305 B  Cos 1

(0.1305 ) B  82 30 '

EJERCICIO
B Caso III: Conocidos un lado y dos

450
26° ángulos
c
12°
C A
b
A  180   B  C
A  180   26   12  A  142 
a b a
 b  sen B
sen A sen B sen A

… EJERCICIO
450
b  ( sen 26 ) b  320 .41
sen 142 
a c a
 c  sen C
sen A sen C sen A
450
c  ( sen 12 ) c  151 .97
sen 142 

Guia Didactica Representacion Simbolica y Angular Del Entorno

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GUÍA DIDÁCTICA DE REPRESENT.

SIMBÓLICA Y ANGULAR DEL ENTORNO

Una relación entre números o letras que

Al igual que con las ecuaciones, para resolver

José Azrael Cetina Medina

PROPIEDADES DE LAS DESIGUALDADES

• Si a > b y b > c, entonces a > c

José Azrael Cetina Medina

Resolver la siguiente desigualdad: 5 x  6  11

José Azrael Cetina Medina

Resolver la siguiente desigualdad: 3 x  5  10

José Azrael Cetina Medina

Resolver la siguiente desigualdad: 2  7 x  16

José Azrael Cetina Medina

Resolver la siguiente desigualdad: 6x  5  9x 1

José Azrael Cetina Medina

Resolver la siguiente desigualdad:  4  3x  5  8

José Azrael Cetina Medina

Resolver la siguiente desigualdad: 6  2x  6  4

José Azrael Cetina Medina

Logaritmo de un número es el exponente al que hay que elevar la base para

José Azrael Cetina Medina

Si la base es 10, se acostumbra no escribirse y el sistema de logaritmos de

log b N  L Forma Logarítmica

Si conocemos dos cualesquiera de las tres letras b, L, N, se puede

José Azrael Cetina Medina

PROPIEDADES DE LOS LOGARITMOS

• Puede tomarse cualquier número positivo como base de un sistema de

• La base de un sistema de logaritmos no puede ser un número negativo.

• Los números negativos no tienen logaritmo.

• En todo sistema de logaritmos, el logaritmo de 1 es cero.

• En todo sistema de logaritmos, el logaritmo de la base es 1.

• Los números mayores que 1 tienen logaritmo positivo.

• Los logaritmos de números menores que 1 serán negativos.

José Azrael Cetina Medina

REGLAS DE LOS LOGARITMOS

• El logaritmo de un producto de varios factores es igual a la suma de los

log b A  B  log b A  log b B

• El logaritmo de un cociente de dos números es igual a la diferencia del

José Azrael Cetina Medina

… REGLAS DE LOS LOGARITMOS

• El logaritmo de una potencia es igual al producto del exponente de la

• El logaritmo de una raíz es igual al logaritmo del subradical dividido

José Azrael Cetina Medina

FÓRMULAS PARA CAMBIO DE BASE (LOGARITMOS)

José Azrael Cetina Medina

LEYES DE LOS EXPONENTES

• Para multiplicar potencias de igual base, mantenemos la base y

• Para dividir potencias de igual base, mantenemos la base y restamos

José Azrael Cetina Medina

… LEYES DE LOS EXPONENTES

• Para elevar una potencia a otra potencia, elevamos la base a la

• Para multiplicar potencias de igual exponente, elevamos el producto de

José Azrael Cetina Medina

… LEYES DE LOS EXPONENTES

• Para dividir potencias de igual exponente, elevamos el cociente de las

• Para realizar la potencia de un cociente, se eleva cada elemento del

PROPIEDADES DE LAS RAÍCES

• Toda potencia de exponente fraccionario se puede expresar como raíz,

• Para multiplicar raíces de igual índice, multiplicamos las cantidades

José Azrael Cetina Medina

… PROPIEDADES DE LAS RAÍCES

• Para dividir raíces de igual índice, dividimos las cantidades subradicales