APLICACIONES

TRIGONOMÉTRICAS

MATEMÁTICA
APLICACIONES TRIGONOMÉTRICAS
▪ Introducción
▪ Resolución de triángulos rectángulos: definición, herramientas para la
resolución, ángulos de elevación y depresión.
▪ Aplicaciones de triángulos rectángulos
▪ Resolución de triángulos no rectángulos: ley / teorema del seno, ley /
teorema del coseno
▪ Aplicaciones de triángulos no rectángulos

Matemática
APLICACIONES TRIGONOMÉTRICAS
Distintas situaciones prácticas se pueden resolver encontrando triángulos
rectángulos y/o no rectángulos.
Las longitudes de sus lados pueden representar:
La altura de una montaña, de un edificio, de un móvil en el cielo, altura de
un mástil o torre; distancia entre observadores, trayectorias en un mapa;
longitud de una cuerda o cable, velocidades, fuerzas, etc.

Matemática
RESOLUCIÓN DE TRIÁNG. RECTÁNGULOS
Resolver un triángulo rectángulo es hallar la longitud de sus lados y el
valor de sus ángulos.

Recordar

Hipotenusa: es el lado opuesto al ángulo recto, lado de mayor

longitud.
Catetos: son los lados que forman el ángulo recto.

Matemática
RESOLUCIÓN DE TRIÁNG. RECTÁNGULOS
Ubicando el triángulo rectángulo con un vértice en el origen de
coordenadas, y un cateto apoyado en el semieje positivo de las abscisas.

b cateto opuesto
b sen   
𝛽 l hipotenusa
a cateto adyacente
l b cos   
l hipotenusa
b cateto opuesto
tan   
a cateto adyacente
a
Al ser 𝛼 y β ángulos complementarios las
funciones de uno son las cofunciones del otro
Matemática
HERRAMIENTAS PARA LA RESOLUCIÓN
Geométricamente es posible construir un triángulo cuando se conocen por
lo menos 3 elementos de los cuales uno debe ser, necesariamente, un
𝜋
lado. En el caso de un triángulo rectángulo ya se conoce un ángulo, 2 ,

luego solo se necesitan dos elementos como datos para poder definirlo o
resolverlo.

A continuación se listan una serie de propiedades , teoremas que son de

utilidad en la resolución de triángulos.

Matemática
HERRAMIENTAS PARA LA RESOLUCIÓN
› Teorema de Pitágoras.
El cuadrado de la hipotenusa es igual a
la suma de los cuadrados de los catetos.
ℎ𝑖𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑢𝑠𝑎2 = 𝑐𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜1 2 + 𝑐𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜2 2

› En todos los triángulos, la suma de los

ángulos interiores es igual a un llano, es
decir, 180° o 𝜋.
𝐴 + 𝐵 + 𝐶 = 𝜋 = 180°

Matemática
HERRAMIENTAS PARA LA RESOLUCIÓN
› Triángulos semejantes
Dos triángulos son semejantes si tienen los
ángulos correspondientes iguales y sus lados
son proporcionales entre si.

› Primer teorema de Tales 𝐴𝐵 𝐴𝐶 𝐵𝐶

= = ′ ′
Si en un triángulo se traza una línea paralela a 𝐴𝐵´ 𝐴𝐶´ 𝐵 𝐶
cualquiera de sus lados, se obtienen dos triángulos
semejantes.

Matemática
HERRAMIENTAS PARA LA RESOLUCIÓN
› Relaciones trigonométricas
En todo triángulo rectángulo se verifican las siguientes relaciones
trigonométricas

cateto opuesto cateto adyacente cateto opuesto

sen   cos   tan  
hipotenusa hipotenusa cateto adyacente

hipotenusa hipotenusa cateto adyacente

cosec   sec   cotan  
cateto opuesto cateto adyacente catetoopuesto

Matemática
HERRAMIENTAS PARA LA RESOLUCIÓN
› Ángulo de elevación y depresión
Son ángulos formados por dos líneas imaginarias llamadas: línea visual o línea de visión y
la línea horizontal

El ángulo de elevación es el que forma

la visual con el plano horizontal o línea
horizontal cuando el objeto se encuentra
por encima de dicho plano o línea

El ángulo de depresión es el que forma la

visual con el plano horizontal o línea
horizontal cuando el objeto se encuentra
por debajo de dicho plano o línea

Matemática
APLICACIONES DE TRIÁN. RECTÁNGULOS
Ejemplo 1. Resolver los siguientes triángulos rectángulos

a → Datos → Incógnitas
4
Tipo de triángulo: rectángulo Cateto: a
  Ángulos: 𝛼, β
Catetos: b=4 unidades de longitud
7
Hipotenusa: h=7 unidades de longitud
→ Procedimiento
Por teorema de Pitágoras h 2  a 2  b 2  a 2  h 2  b 2  a  49  16  a  33
4 4
Aplicando relaciones cos      arccos    0,963
7 7
trigonométricas
4 4
sen      arccos    0, 608
7 7
Nota: es recomendable, siempre que sea posible, utilizar los datos para hallar cada incógnita.

Matemática
APLICACIONES DE TRIÁN. RECTÁNGULOS
3
Ejemplo 2. Sabiendo que 𝑠𝑒𝑛𝛼 = , resolver el triángulo asociado.
5

→ Datos → Incógnitas
Tipo de triángulo: rectángulo Catetos: a, b, h 
3 h5
Ángulos: 𝛼, β b
𝑠𝑒𝑛𝛼 =
5
→ Procedimiento 
A partir del dato de la relación trigonométrica es posible obtener a3
los datos de un cateto (el opuesto al ángulo) y la hipotenusa
cateto opuesto 3 3 3
sen     h  5, a  3 cos      arccos    0, 927
hipotenusa 5 5 5
3 3 h 2  a 2  b 2  b  52  32  b  4
sen      arccos    0, 644
5 5
Matemática
APLICACIONES DE TRIÁN. RECTÁNGULOS
Ejemplo 3. Desde la parte superior de un mirador → Datos
de 60 metros de alto, el ángulo de depresión con Altura mirador: a = 60 m
que se observa un barco en el mar es de 23°. ¿A Angulo de depresión: 23°
→ Incógnitas
qué distancia esta el barco de la base del mirador?
d=distancia barco-base mirador
→ Procedimiento

  90  23    67


23 
𝑎 = 60𝑚

cateto opuesto d
Mirador

a tan   
cateto adyacente 60m
d
Barco
→ Triángulo que  d  60m tan   d  141, 4m
representa la
escena La distancia de la base del mirador a la
embarcación es de 141,4m

Matemática
APLICACIONES DE TRIÁN. RECTÁNGULOS
Ejemplo 4. Un tensor (cable de acero) esta tendido entre
→ Datos
la parte superior de una torre de telecomunicaciones y un
Longitud del cable: a = 200 m
anclaje en la tierra. La longitud del cable es de 200 m y el Ángulo cable-tierra: 65°
ángulo que forma este con la tierra es de 65°. Determinar
→ Incógnitas
la altura de la torre.
d=distancia barco-base mirador
→ Procedimiento

altura de la torre a
sen65  
Torre

a longitud del cable 200m

65  a  200m sen65  a  181,3m
65
Anclaje → Triángulo que
representa la La altura de la torre es de 181,3m
escena

Matemática
APLICACIONES DE TRIÁN. RECTÁNGULOS
Ejemplo 5. Un avión esta volando a una altura de 5150 pies, directamente sobre
una ruta recta.
En un instante, dos autos van por la ruta en lados opuestos del avión cuando el
ángulo de depresión a un auto es 35° y al otro es de 52°. ¿Cuál es la distancia entre
los dos autos, en ese momento?

→ Datos → Incógnitas
Altura de vuelo: 5150 pies d=distancia entre A y B
Ángulo de depresión auto A: 35°
Ángulo de depresión auto B: 52°
Posición de los autos a lados opuestos con respecto al avión

Matemática
APLICACIONES DE TRIÁN. RECTÁNGULOS
La distancia de la base del mirador a
→ Procedimiento
Avión la embarcación es de 141,4m
35 52 35
 
52

5150 𝑝𝑖𝑒𝑠

5150
A a b B
Auto A Auto B d  ab
  90  35    55 → Triángulos que representan
la escena
distancia autoA-avión a
tan     a  5150 pies tan 55  a  7354,96 pies
altura del avión 5150 pies
  90  52    38
distancia autoB-avión b
tan     b  5150 pies tan 38  b  4023, 62 pies
altura del avión 5150 pies
Matemática
APLICACIONES DE TRIÁN. RECTÁNGULOS
→ Procedimiento
Avión

35 52
a  7354,96 pies, b  4023, 62 pies

5150 𝑝𝑖𝑒𝑠
d  a  b  d  11378,58 pies
Auto A Auto B

La distancia entre los autos es de 7354,96 pies o 3,5 m

Matemática
ACTIVIDADES
Actividad 1
a) Un hombre que esta en una playa hace volar una cometa. Sostiene el extremo de la
cuerda de la cometa al nivel del suelo y estima que el ángulo de elevación de la
cometa es de 50°. Si la cuerda es de 450 pies de largo, ¿a que altura esta la cometa
sobre el suelo?
b) Un avión esta volando a una altura de 5150 pies, directamente sobre una ruta recta.
En un instante, dos autos van por la ruta, ambos del mismo lado con respecto al
avión; cuando el ángulo de depresión a uno de ellos es de 38° y al otro es de 52°.
¿Cuál es la distancia entre los dos autos, en ese momento?
c) Cuando la Luna esta exactamente en cuarto creciente, la Tierra, la Luna y el Sol
forman un ángulo recto (la luna es el vértice de dicho ángulo). En ese momento el
ángulo formado por el Sol, la Tierra y la Luna se mide y es de 89.85°. Si la distancia
de la Tierra a la Luna es de 240,000 millas, estimar la distancia de la Tierra al Sol.

Matemática
ACTIVIDADES
Actividad 1
d) Una torre está situada a 100 metros de un edificio. Desde una ventana del edificio, un
observador ve que el ángulo de elevación a la parte superior de la torre es 39° y que
el ángulo de depresión de la parte inferior de la torre es 25°. ¿Cuál es la altura de la
torre? ¿A qué altura se encuentra el observador?
e) Para estimar la altura de una montaña sobre una meseta, el ángulo de elevación a lo
alto de la montaña se mide y es de 32°. A 1000 pies más cerca de la montaña a lo
largo de la meseta, se encuentra que el ángulo de elevación es de 35°. Hallar un
valor aproximado de la altura de la montaña.
f) Hallar el valor de “x”.
1) 2)

Matemática
RESOLUCIÓN DE TRIÁNG. NO RECTÁNGULOS
Triángulos oblicuos u oblicuángulos son aquellos en los cuales ningún
ángulo es un ángulo recto.
Tipos Obtusángulos: tienen un ángulo obtuso y 2 agudos
Acutángulos: tienen sus tres ángulos agudos.
Resolver un triángulo oblicuángulo es hallar la longitud de sus lados y las
medidas de sus ángulos.
Se pueden dar distintos casos, según los datos disponibles, pero siempre para poder
resolver el triángulo se necesitaran tres de sus elementos. Puede ser que se
conozca : 1) Un lado y dos ángulos
2) Dos lados y el ángulo opuesto
3) Dos lados y el ángulo que definen entre si.
4) Tres lados
Matemática
HERRAMIENTAS PARA LA RESOLUCIÓN
• La suma de los ángulos interiores es igual a un llano, es decir, 180° o 𝜋
• A lado mayor se le opone un ángulo mayor.
• Triángulos semejantes: dos triángulos son semejantes si tienen los ángulos
correspondientes iguales y sus lados son proporcionales entre si.
• 1° teorema de Tales: si en un triángulo se traza una línea paralela a
cualquiera de sus lados, se obtienen dos triángulos semejantes.
• Dependiendo la información dada la resolución se facilita mediante la
aplicación de alguno (o ambos) de los siguientes teoremas:
→ Teorema del seno.

→ Teorema del coseno.

Matemática
HERRAMIENTAS: TEOREMA DEL SENO
Teorema o Ley del seno
Para todo triángulo con lados a, b, c y ángulo opuestos , ,  respectivamente,
se cumple:

sen sen sen
b a

   
c
a b c
Demostración.
Considerando el triángulo rectángulo ADC, que
se forma al trazar la altura “h”:

h
sen  h  b sen
b
Matemática
HERRAMIENTAS: TEOREMA DEL SENO
Luego considerando el triángulo rectángulo BDC:
h
sen  h  a sen
a
b sen  a sen sen sen

a b
Considerando la altura del triángulo respecto del lado a, se halla una relación
similar entre los lados b y c, y los senos de 𝛽 y 𝛾.
Luego se llega:
sen sen sen
  
a b c
NOTA: sen (𝛼) ≠ 0, ya que 𝛼≠0° y 𝛼≠180°, es un ángulo interior de un triángulo. Ídem para 𝛽 y 𝛾.

Matemática
HERRAMIENTAS: TEOREMA DEL SENO
Ejemplo 1. Resolver los siguientes triángulos.

→ Datos → Incógnitas
Tipo de triangulo: oblicuángulo , a, b
Lado: c=5 unidades de longitud
Ángulos: 𝛽 = 45° , 𝛾 = 95°
→ Procedimiento
Se escribe el enunciado del teorema reemplazando por los datos que se
dispone:
sen sen45 sen95
 
a b 5

Matemática
HERRAMIENTAS: TEOREMA DEL SENO
Ejemplo 1. Resolver los siguientes triángulos.
sen sen45 sen95
 
a b 5
El uso de la expresión que representa el teorema del seno se realiza
considerando la proporción de “a dos razones”, según conveniencia
sen45 sen95 5sen45
 b  b  3, 549
b 5 sen95
      180    180  45  95    40
sen 40 sen95 5sen40
 a  a  3, 226
a 5 sen95
Matemática
HERRAMIENTAS: TEOREMA DEL SENO
Ejemplo 2. La estación de guardacostas A se encuentra 200 km al sur de la estación B. Un
barco envía una llamada de auxilio que reciben ambas estaciones.
La llamada a la estación A indica que el barco se localiza en N55°E; la llamada a B indica
que el barco esta en S60°E. Sabiendo que cada estación cuenta con medios similares
para enviar el rescate y sin tener en cuenta las condiciones climáticas, ¿Qué estación
enviará el rescate para llegar en el menor tiempo? (siempre recorriendo el trayecto en línea recta)
Hallar los kilómetros del barco a la estación más cercana.
→ Datos → Procedimiento
Esquema El triángulo a resolver es
Distancia AB= 200 km
𝐴 =60°, 𝐵 = 55° 𝐵

200 km
Barco
→ Incógnita
Menor distancia al barco
𝐴

Matemática
HERRAMIENTAS: TEOREMA DEL SENO
→ Procedimiento
A  B  C  180  C  180  60  55  C  65
𝐴 𝑏
200 km

sen A sen B sen C

𝐶 Barco
  1
a b 200 km
𝐵 𝑎
sen A sen C 200km sen60°
De 1   a  a  191,11km
a 200 km sen65

sen B sen C 200km sen55°

De 1   b  b  180, 87 km
b 200 km sen65

La estación que enviará el rescate es la estación A, la distancia que la separa

del barco es de aproximadamente 181 km.
Matemática
HERRAMIENTAS: TEOREMA DEL COSENO
Teorema o Ley del coseno
Para todo triángulo con lados a, b, c y ángulo opuestos , ,  respectivamente,
se cumple:
b  a a 2  b 2  c 2  2bc cos
 
c
b 2  a 2  c 2  2ac cos
Demostración.
c 2  a 2  b 2  2ab cos

Considerando el triángulo rectángulo ADC, que se

forma al trazar la altura “h”
El lado c queda dividido en dos segmentos 𝑐1 𝑦𝑐2

Matemática
HERRAMIENTAS: TEOREMA DEL COSENO
Demostración.

En el triángulo BDC es
c2
cos  =  c2  a cos 
c1 c2 a
Como c1  c  c2  c1  c  a cos 
c  c1  c2
a 2  h 2  c2 2  a 2  h 2   a cos  
2

 h  a   a cos   1
2 2 2

Matemática
HERRAMIENTAS: TEOREMA DEL COSENO
Demostración. El lado c queda dividido en dos segmentos 𝑐1 𝑦𝑐2

En el triángulo ADC aplicando "Pitágoras"

b 2  c12  h 2
c1 c2
Como c1  c  a cos 
c  c1  c2
b   c  a cos    h 2
2 2

 h  b   c  a cos    2 
2 2 2

Matemática
HERRAMIENTAS: TEOREMA DEL COSENO
Demostración. Igualando (1) y (2)
h 2  a 2   a cos   1
2

h  b   c  a cos    2 
2 2 2

a   a cos    b   c  a cos  
2 2 2 2
c1 c2

a 2   a cos    b 2  c 2   a cos    2ac cos

2 2
c  c1  c2

b 2  a 2  c 2  2ac cos 
Análogamente, trazando las alturas entre el ángulo  y el lado b ; y la altura
entre el ángulo  y el lado a, se verifican las otras dos relaciones del teorema.

Matemática
HERRAMIENTAS: TEOREMA DEL COSENO
Ejemplo 1. Resolver el siguiente triángulo aplicando únicamente el teorema del
coseno
→ Datos → Incógnitas
Tipo de triángulo: oblicuángulo ,, c
Lado: a=2, b=3
Ángulo 𝛾 = 95°
→ Procedimiento
Se escribe el enunciado del teorema 22  32  c 2  2 3c cos 1
reemplazando por los datos que se 32  22  c 2  2 2c cos  2 
dispone:
c 2  22  32  2 2 3 cos95  3

Matemática
HERRAMIENTAS: TEOREMA DEL COSENO
→ Procedimiento
22  32  c 2  2 3c cos 1
32  22  c 2  2 2c cos  2 
c 2  22  32  2 2 3 cos95  3
De (3) se halla c
c 2  22  32  2 2 3 cos95  c  22  32  2 2 3 cos95  c  3, 748
De (1) se halla 
4  9  (3, 748) 2
2  3  c  2 3c cos  cos 
2 2 2

2 3 3, 748
 cos  0,847    arc cos0,847    32,11
Matemática
HERRAMIENTAS: TEOREMA DEL COSENO
→ Procedimiento 22  32  c 2  2 3c cos 1
32  22  c 2  2 2c cos  2 
c 2  22  32  2 2 3 cos95  3
De (2) se halla 
9  4  (3, 748) 2
32  22  c 2  2 2c cos  cos 
2 2 3, 748
9  4  (3, 748) 2
2  3  c  2 3c cos  cos 
2 2 2

2 2 3, 748
 cos  0, 603    arc cos0, 603    52, 88
Matemática
HERRAMIENTAS: TEOREMA DEL COSENO
Ejemplo 2. Un avión vuela de una ciudad M a otra S una
distancia de 150 millas, y luego da vuelta un ángulo
de 50° y vuela a O, una distancia de 100 millas.
a) ¿Qué distancia hay entre la ciudad M y O?
b) Si desde O el avión vuelve a M ¿Cuál es el
nuevo rumbo?

→ Datos → Incógnitas
Tipo de triángulo: oblicuángulo a) Distancia MO
Lado: 𝑀𝑆 = 150, 𝑆𝑂=100 b) Ángulo  de viraje
Ángulo 𝑀𝑆𝑂 = 180° − 50° (ver esquema)

Matemática
HERRAMIENTAS: TEOREMA DEL COSENO
Ejemplo 2
O 50°

→ Procedimiento

50°  a) Se escribe el enunciado del teorema reemplazando
S
por los datos que se dispone:
150 millas

2
MO  150  100  2 150 100 cos130  MO 
2 2
51783, 63
M
MO  227, 56 millas

Matemática
HERRAMIENTAS: TEOREMA DEL COSENO
Ejemplo 2
b) Para hallar el ángulo que define el nuevo rumbo (se
O 50°
mide con la vertical) se necesita conocer el ángulo .
 150  100  227, 6  2 100 227,6 cos 
2 2 2
50° 
S
150  100  227, 6
2 2 2

cos     arccos 0, 863    30, 3

2 100 227,6
150 millas

Luego
    130  180    180  130  30, 3 
M   19, 7
Rta: la distancia entre las ciudades M y O es de 227,6 millas. El
nuevo rumbo del avión será 19,7° sur-oeste.

Matemática
HERRAMIENTAS: TEOREMA DEL COSENO
Actividad 2
a) Resolver los siguientes triángulos oblicuángulos
i) 𝑎 = 3; 𝑏 = 4; 𝛾 = 40° ii) 𝑎 = 12; 𝑏 = 13; 𝑐 = 5
b) Longitud de un tensor. La altura de una torre de radio es de
500 pies y el terreno a un lado de la torre tiene una pendiente
hacia arriba a un ángulo de 10° (ver la figura). i)¿Qué longitud
debe tener el cable tensor si debe unir la punta de la torre y
un punto en el lado con pendiente a 100 pies de la base de la
torre? ii) ¿Qué longitud debe tener un segundo cable tensor si
debe conectar un punto en la mitad de la torre con otro a 100
pies en el lado plano?
Matemática
HERRAMIENTAS: TEOREMA DEL COSENO
Actividad 2
c) Un asta de bandera está enclavada en lo alto de un edificio. Desde un punto
situado en el suelo, a 12 m. del edificio, se observa el techo del edificio
según un ángulo de elevación de 30° y la punta del asta según un ángulo de
elevación de 60°. Calcule la altura del edificio y la longitud del asta.
d) A una altura de 12 000 pies, un piloto ve dos pueblos a ángulos de
depresión de 37° y 48° ubicados a uno y otro lado del avión. ¿cuál es la
distancia entre ambos pueblos?

Matemática
HERRAMIENTAS
 Recomendación final: siempre representar esquemáticamente la situación
identificando el tipo de triángulo en cuestión, identificar los datos, evaluar la
posibilidad de uso de una técnica u otra.
 Del análisis de distintas situaciones se puede sugerir

Triángulo Datos Técnica

Rectángulo 2 lados o 1 lado y 1 ángulo sen, cos, tg, teorema
de Pitágoras
Oblicuángulo 3 lados Ley de los Cosenos
Oblicuángulo 2 lados y 1 ángulo incluido Ley de los Cosenos

Oblicuángulo 2 lados y 1 ángulo Ley de los Senos

Oblicuángulo 2 lados y 1 ángulo opuesto a Ambos
uno de los lado
Matemática
Respuestas a algunas actividades
Actividad 1

a) Rta: 345 pies o 105,2 metros

b) Rta: 2570 pies o 783,3 metros

c) Rta: 169,8 millones de km

d) Rta: 128 metros , 47 metros

e) Rta: 5808 pies o 1770 metros

f) Rta: 1) 231 unidades de longitud - 2) 64 unidades de longitud

Matemática
Respuestas a algunas actividades
Actividad 2

a) Rta: i) 48,6°; 91,4°; 2,57 ii) 67,4°; 90°; 22,6°

b) Rta: i) 492,6 pies ii) 269,3 pies

c) Rta: 4 3; 8 3

d) Rta: 26730 pies

Matemática
Bibliografía
• Zill, D.; “Algebra, trigonometría y geometría analítica”, 3ra ed.
• Pearson; ”Matemáticas simplificadas”, 2da ed.
• Stewart, J; Redlin, Watson, “Precalculo”, 6ta ed.
• Sullivan; “Algebra y Trigonometría”, 7ma ed.

Matemática